【同步创新作文】五年级(上) 第六单元《我想对您说》（pdf版）

第六单元
我想对您说
习作要求
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们
借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。
和他们说些什么呢？
◇可以回忆和他们之间难忘的事，表达你对他们的爱。
◇可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。
◇可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
你想对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出最想说的写成一封信。用
恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议。
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。
习作指导
1.准确审题
本单元的习作是“我想对您说”，我们要倾诉的对象限定为自己的父母，并且要求以书
信体的方式写作。而书信，是人们以文字交流信息的一种常用形式，也是小学生练文笔的
一种常用形式，旨在引导学生学会与人交流的方法技巧，并学会以书信的形式将事情叙述
清楚。在学习生活中，我们一定有很多话不好意思当面对父母说，借此习作机会，我可以对
自己的父母表达感恩之情，也可以对父母提出建议或意见，还可以回忆一下我们与父母之
间的那些难忘的事。总之，你可以把自己最想说的话，写成一封信送给自己的爸爸妈妈。
本次习作可以以“我想对您说”为题；也可以在前面加上想要诉说
的对象，如“妈妈，我想对您说”；还可以拟一个能表达出中心思想题目，
小贴士
如，“和爸爸说说心里话”“妈妈，您错怪我了”“爸爸，请您戒烟吧”等。
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2.甄选素材（筛选习作素材，明确中心思想）】
书信体习作首先要确定交流对象，重在与对方交流，针对对方的情况谈话，不能不顾他
人而讲个没完没了。在本篇习作中，我们的收信人是父母，就得采取尊敬的态度，要保持亲
热、友善。写作目的不同，写法也有区别，是讲自己的近况，还是给父母提出意见、建议，又
或者是诉说自己的心里话…这都需要注意自己的表达方式、说话语气，用语要贴切。
3.思维导图
可忆难忘的事
内心想说的词
把握语气
爸爸妈妈
捉意见、建议
油言流畅
含信要求
我想对您说
感情真挚
书信格式
称呼
正文
结尾
署名、日期
①对象要明确。写信给父母，我们就要准确把握写作内容，选择合适的表达方式、说
话语气，有时要直爽，有时要委婉，有时要热情，有时要冷静庄重，还有的时候要亲昵…要
把握准确语气虽然有一定难度，但我们不能不注意。
②掌握书信的一般格式。写信关键要讲究格式：一是信的格式，二是信封的格式，还
要注意书信内容写作的体例要求和礼仪规范。
③注意书信内容与书写。在写信时，我们要尝试着打开心扉，以真诚的表达，与父母
沟通彼此的思想和情感。书写要工整，要让人一见便知其意，特别忌讳使用红笔写信。
4.写法指导
书信结构需掌握
1.称呼。写信时首先写称呼，要顶格写，后面加冒号，这表示对收信人的尊重和下面有
话要说。为了增强感彩，可在称呼前加上“敬爱的”等词语。
2.正文。正文的开头一般先写问候语，可以根据收信人的情况或时令特点写点问候的
话，然后把要说的话，要写的事分段来写，最好是一件事写一段。
3.结尾。正文写完后，要写上祝福或勉励的话。祝福语怎么写，应根据对方的情况或
双方的关系来考虑：给父母的信可写“祝您健康”“祝您工作顺利”等。祝语中的“此致”一
般在另一行空两格后写，而“敬礼”则在下一行顶格写。
4.署名。在信尾的右下方，写上写信人的名字。对熟识的人可以不写姓，只写名字，对
亲属可以在名字前加上“女儿”“表哥”等。对不熟识的人要写全名。
5.日期。在署名的下一行写上写信的年、月、日，以便收信人了解写信的时间。
6.信封的格式：①邮政编码要写在左上方的空格内，地址要详细、清楚，字体要工整。
②收信人的姓名，写在中间，字体稍大。姓名后面可写上“XXX收”等字样。③寄信人的姓
名、地址和邮政编码，这些应写在右下方。④寄给对方的信，要把邮票贴在右上方的空
格内。
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