高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8.3琵琶行 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
吊白居易
唐·李忱
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
白居易
琵琶行
白居易
—生命的另一种相逢—
“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”；
“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”；
“正是江南好风景，落花时节又逢君”；
……
而有一种相逢，成就了千古华章
——《琵琶行》。
了解作者
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。
由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。
写文章要为现在发生的天下大事而写的，
诗歌应该为社会生活中真实发生的事情写的。
（《周易》“是故君子所居而安者，《易》之序也。”
“乐天知命，故不忧。”）
白居易创作分期
时期 生活特点 诗歌特点
前期 从入仕到贬江州司马以前 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。
代表作品：《卖炭翁》
后期 自贬江州司马到去世 “独善其身”的时期，糅合儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。
感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
白居易一生，以四十四岁时贬为江州司马为分界线，明显地分为前后两期。后期他日益消沉，用佛家的色空思想来看待一切荣辱得失，用道家的“知足不辱”来达到明哲保身，又用儒家的“独善其身”来求得内心平衡。
唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。
作品背景
《琵琶行》
谁念西风独自凉， 萧萧黄叶闭疏窗，
沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，
赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
白居易任谏官时，直言敢谏，写了大量的讽喻诗，得罪了权贵。
元和十年，白居易被指责越职奏事，贬为江州司马。第二年因送客盆浦口，遇到琵琶女，创作出这首名篇《琵琶女》
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
通读全文 纠正字音
湓浦口 （ pén ）（ pǔ ） 铮铮（zhēng ）
悯然（ mǐn ） 贾人（gǔ ） 转徙（ xǐ ）
恬然（tián ） 迁谪（ zhé） 浔阳（xún ）
荻花（dí ） 管弦（xián ）捻（ niǎn ）
霓裳（ní ）（cháng ） 衣裳（cháng ）
嘈嘈（ cáo ） 六幺（yāo ） 幽咽（yè ）
西舫（fǎng ） 红绡（xiāo） 呕哑（ ōu ）（ yā ） 嘲哳（zhāo ）（zhā ） 钿头（diàn ）
银篦（bì ） 虾蟆陵（há má líng ）
春江花朝（ zhāo ）教坊（fāng ）
轻拢慢捻抹（mò）复挑（tiǎo）间关（jiàn）
自读小序，回答问题
1.明年：第二年
2.铮铮然：铿锵悦耳的
3.善才：琵琶师
4.使快谈数曲：畅快
5.因为长句：因，于是为，作
6.歌以赠之：作歌
7.凡六百一十六言：凡，共；言，字
8.命曰《琵琶行》：命名
9.命酒：差遣
①忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发（暗写）
（一闻琵琶邀相见）诗人送客闻琴
文中写了琵琶女几次演奏
③“感我此言良久立”“却坐促弦弦转急”(明写)
(三闻琵琶青衫湿）交流感动再谈
②琵琶女奏《霓裳》《六幺》(明写)
（再闻琵琶诉沦落）彼此相见邀弹
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客-湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
诗前小序，共一百三十八字。小序的作用：
（1）交代了时间、地点、人物和故事的主要经过（2）概括了琵琶女的身世和作者的心情。说明了写这首长诗的原因和命名。
（3）为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？
整体感知
“恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。
这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。
读懂词句
7.寻声暗问弹者谁 暗：（ 悄悄 ）
8．弦弦掩抑声声思 思：（ 悲，伤 ）
9．低眉信手续续弹 信手：（ 随手 ） 续续：（ 连续 ）
10．间关莺语花底滑 间关：（形容鸟声婉转 ）
11．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
乍： （ 突然 ） 迸：（ 溅射 ） 铁骑：（ 带甲的骑 ）
12．整顿衣裳起敛容 整顿： （ 整理 ）
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1.言：借景抒情，烘托气氛；欲扬先抑，夸张对比，含情叙事。
2.象：选取秋夜告别的典型意象，描绘凄切的生活场景，强调生活的意外惊喜。
3.意：前悲后喜。
第一次弹奏
这段中作者是怎样塑造琵琶女的形象的？
思考
未见其人先闻其琵琶声。
动作描写：“转轴拨弦”“低眉信手”“轻拢慢捻”
--既写出琵琶女从容自若的神态，又写出她精湛娴熟的技艺
诗 人
琵琶女
人物形象
欣喜难耐
急欲相见
举止端庄神态含羞似有满腹辛酸心事。
邀 见
琵琶女是怎样出场的
寻 问
移 邀 添 回 重开宴
千呼 万唤
停 欲语 迟
抱琵琶 半遮面
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。/弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。/轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。/间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。/东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉重舒长
轻细急促
溅射
婉转的
通“划”
第二次弹奏
1.言：动作描写，比喻。
节奏变化，呼应前文，正侧结合，
化抽象为形象。
2.象：节奏特写，分层推进，多面展示。
3.意：不得志。
赏析
简析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果：乐声已停，然而余音饶梁，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。
从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙;“悄无言”的寂静，实则听众的忘情和如痴如醉的最佳表达形式。
这段中哪些句子是在描写乐声？用了什么手法？
思考
从“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一声如裂帛。”
运用比喻把抽象无形的音乐描绘成形象可感的实体。
拟 声
“嘈嘈”“切切”两个叠词
来模拟琵琶大小弦弹出
不同的声音效果。
比 喻
将大弦小弦发出的乐音比作“急雨、私语”，用“嘈嘈切切”交错杂弹比作大珠小珠落玉盘，既有听觉形象又有视觉形象，表现琵琶声特有的清脆悦耳。
琵琶行
通 感
间关莺语花底滑、幽咽泉流冰下难、银瓶乍破水浆迸、铁骑突出刀枪明、曲终收拨当心画、四弦一声如裂帛
用黄莺在花下啼叫比喻旋律的婉转流畅；用泉水在冰下艰难流过比喻乐声滞涩难通；用银屏扎破、铁骑突出、刀枪齐鸣比喻乐音暂歇后突然迸发出激越雄壮的声音。
衬 托
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
“东船西舫”借代诗人与客人，用听众的感受“悄无言”来衬托琵琶女演奏技艺的高超；“江心秋月白”是自然环境，从来衬托“声有尽而意无穷”的艺术效果。
任务二：理解文章内容
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
序曲
第一
乐曲
第二
乐曲
第三
乐曲
曲终
倾诉悲情
前奏曲
急切愉快
欢乐曲
幽愁暗恨
沉思曲
激越雄壮
曲终收拨
悲愤曲
请指出这些诗句描述的声音特点。
描写音乐的诗句
声音特点
大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，
幽咽泉流冰下难。
银瓶乍破水浆迸，
铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛。
粗重急促
轻柔尖细(委婉缠绵)
错落有致、清脆圆润
悠扬婉转
低沉凝涩
激越雄壮
高亢激昂
凄厉
叠词（摹声）：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 －－使音节悦耳动听 。
1、大量运用比喻：以声写声，以形写声；听觉、视觉融通——通感
前奏
前奏
结尾的两句不是写音乐声，写的是什么内容？有什么作用？
思考
诗人没有直接写听者的热烈反响以说明琵琶女技艺非凡和乐声的感人至深，而用“东船西舫悄无言”的寂静无声，烘托“有声”的音乐效果，可谓“此时无声胜有声”了。同时，景物描写侧面烘托了浓重的氛围，与复杂的乐声融为一体，共同表现了琵琶女与诗人息息相通的复杂情感，是那么的忧愤、哀怨、凄楚、苍凉，给整个音乐形象补足了画龙点睛之笔。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
让
古今异义，容颜
古今异义，年纪大了
纵横交错的样子。
端庄
第二次弹奏后的交流
1.呼应前文
2.交代第一次
弹奏的原因
3.侧面描写，
赞琵琶女高超技艺
4.为二者
同类身世沉浮做铺垫
曲调的悲愁源于弹者内心悲苦。那么，琵琶女心中有哪些悲苦呢 ？
朗读琵琶女自述身世的诗句（第3节）；
体会琵琶女的悲苦，结合具体诗句分析
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
苦
容颜衰老离开舞台
委身之人重利寡情
沉浸往事无法自拔
昔盛
今衰
琵琶女身世
年轻貌美——年长色衰
门庭若市——孤守空船
昔日欢乐——今日辛酸
夜梦往事 孤寂伤感
诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。
正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。
典型感情
琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
叹息
离开
芦苇
在这里
更加
音乐
独酌
声音嘈杂刺耳
第二次弹奏对诗人的触动
写法，“女与士”的精神知己，琵琶女对苦闷的排解令诗人钦佩！
忽然，一下子
齐读第4节：体会白居易的苦闷，结合具体诗句分析
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
苦
仕途失意遭到贬官
卧病无聊难闻丝竹
借酒消愁知己难觅
今衰
昔？
琵琶女自诉身世苦
白居易自叹谪居苦
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
才华横溢的诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
幽愁暗恨
同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识！
1.遭贬的诗人在听到琵琶女的弹奏后，产生了心理共鸣，这共鸣化作了一句千古传唱的诗句，这句是
诗人 琵琶女
任务二：理解文章内容
思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？
当年
如今
艳冠群芳
年老色衰
艺压京城
门前冷落
人妒人捧
委身商人
年年欢笑
独守空船
京倡
商妇
琵琶女
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
很久
退回
刚才
掩面
把琴弦拧紧
形容琴音悲切
第三次弹奏
略写，侧写，夸张，虚实，写出琵琶女高超技艺及感人力量，也营造出此刻人琴合一、士女共鸣的高超境界。呼应开头之惨也得以彻底宣泄。
赏析
三闻琵琶
感我此言良久立
却坐促弦弦转急
凄凄不似向前声
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿
思考：
诗人为何泪湿青衫？
元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。
《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
写作背景
“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：
①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（琵琶女也深深怜悯诗人）
②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。两人有着相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
典型感情
谪官
莺语、泉流
银瓶、铁骑
感伤自己的贬谪
因为长句，歌以赠之
本文指“于是创作”
今：表示原因的连词。
暮去秋来颜色故
古：神态、容颜
今：色彩
古：整理
今：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来。（多指组织、纪律、作风等）
古今异义
整顿衣裳起敛容　
老大嫁作商人妇
又闻此语重唧唧
凄凄不似向前声
古：年龄大
今：排行第一的人
古：叹息声
今：低声交谈，也指自语或虫鸣。
古：从前
今：往前走
词类活用
闻舟中夜弹琵琶者
商人重利轻离别
（名词作状语，在晚上）
（形容词意动用法，以……为重、以……为轻）
任务二：理解文章内容
全诗以人物为线索，共有明暗两条：一是以琵琶女的身世为线索，一是以诗人的感受为线索。然后两线交织，汇合在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一主题上。
琵琶女的身世是一条明线，诗人的感受是一条暗线。明线从具体形象上反映主题，暗线则从事物本质上揭示主题。一个反映民间的变化，一个反映朝政的变化。
全诗结构严谨，叙事和抒情同时进行，不仅推动了全诗叙事情节的发展，而且不断暗示了诗歌的主题，深化了诗歌的内容。
主旨
诗人通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
这首诗情真意切，感人至深。在当时就颇受人们喜爱，以至“胡儿能唱琵琶篇”。
感斯人言
凡六百一十六言
自言本是京城女
使快弹数曲
一曲红绡不知数
琵琶声停欲语迟
今夜闻君琵琶语
一词多义
几 ，表不确定的数目，数词
数量，名词
话，名词
字，名词
说，动词
说话，回答，动词
曲，名词
因为长句
初为《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》
轻拢慢捻
商人重利轻别离
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
写，创作，动词wéi
弹奏，动词wéi
替、给，介词wèi
轻轻，形容词
轻视，动词
哭泣，动词
眼泪，名词
古今异义词
因为：
阑干：
向前：
老大：
颜色：
古：两个词，于是创作。
今：表原因的连词。
古：参差错杂，纵横散乱。
今：用木、石、钢材制成的拦挡物。
古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。
古：年龄大。今：兄弟排行第一。
古：神态、脸色。今：色彩。
修辞手法
举酒欲饮无管弦、终岁不闻丝竹声、秋月春风等闲度
借 代
顶 真
叠 词
互 文
设 问
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。……
主人下马客在船 举酒欲饮无管弦
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。……
修辞手法
博 喻
通 感
拟 人
对 偶
间关莺语花底滑
冰泉冷涩弦凝绝。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污
杜鹃啼血猿哀鸣。
形象类比以情动人。此诗用形象类比法把两人之间的悲愤情感、不幸遭遇等方面进行类比，最后融合为一，从而推出两个艺术形象都有怀才不遇、沦落天涯的感慨的结论。形象类比，抒情言志，富有极强的艺术感染力。
情景交融如秋江夜别“枫叶荻花秋瑟瑟。”“别时茫茫江浸月”，这种萧瑟的秋景对离情别绪是有力的烘托。“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣。”四句描写了环境的恶劣，有力地烘托了“天涯沦落”之情。
博喻写抽象的音乐运用比喻把抽象无形的音乐描绘成形象可感的实体。
作品的语言明白晓畅、通俗易懂所以整首诗脍炙人口，凝炼优美、叩人心扉。