9枫树上的喜鹊 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
枫树上的喜鹊
1.认识生字，会读生词。
2.感知文意，了解课文内容。
学习目标
伞（ ）
命（ ）
弟（ ）
第（ ）
雨伞
惜命
兄弟
第几
0
形近字
+
=
+
=
+
度
渡
阴
荫
并
拼
识记方法
扌
氵
艹
=
【撑】用篙抵住河底使船行进。【渡口】有船或筏子摆渡的地方。
【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡
的轮船。
【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。
词语解释
这篇课文主要讲的是枫树上_____一家的故事。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟______ 、 ________ ，还教喜鹊弟弟____________以及认识太阳升起。
喜鹊
做游戏
唱歌
学拼音字母
初读感知
本文重点写了什么内容？
本文重点写了喜鹊阿姨教小喜鹊学习拼音字母、看日出。
初读感知
第一部分(第1—4自然段)主要讲“我”喜欢枫树上的喜鹊。
第二部分(第5—12自然段)讲“我”看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟唱歌游戏、学拼音、认识太阳，描述了“我”与喜鹊一家的共鸣共语。
第三部分(第13自然段) 直抒胸臆，表达了“我”快乐的心情。
划分段落
初读感知
课文赏读
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
把枫树比作太阳伞。
0
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。
“极”写出了喜欢的程度，“我真是喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的窝里的六只小喜鹊。
“喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
拟人、排比。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、o、e……
喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。表现了“我”丰富的想象力。
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
运用拟人的修辞方法，想象着喜鹊阿姨好像在指导孩子们看日出。
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：”鹊，鹊，鹊……“
乖孩子，别急，慢慢吃
我知道，她是在说。：“ “
我知道，她是在说。：“ “
乖孩子吃饱了快快长大。
本文讲述了“我”喜爱枫树上的喜鹊，常常观察喜鹊，并从中产生了丰富的想象，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。
喜鹊弟弟
学知识
喜 欢
枫树 喜鹊窝
喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
枫树上的喜鹊
学唱歌 做游戏
学拼音字母
看日出
其乐融融
童真童趣
课文梳理
读拼音，写词语。
yǔ sǎn yóu xì yí mǔ
雨 伞
课后练习
用加点词语仿写句子。
1.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
课后练习
用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。___________________________________________
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课后练习
下课啦，再见