【新课标】第二单元7《 什么比猎豹的速度更快》（第7课时） 大单元教学设计

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第7课
课题：《什么比猎豹的速度更快》
内容分析：《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，主要介绍事物运动速度。课文从采用由慢到快事例层层推进的写法进行介绍，介绍了人类、鸵鸟、猎豹、游隼等9种事物的速度。
学习目标：1.认识“鸵”等3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。2.能借助关键词句提高阅读速度，了解课文主要内容。
重、难点：重点：能运用计时阅读，带着问题阅读课文，知道什么比猎豹的速度更快。难点：能抓住“谁和谁比速度”关键词提升阅读速度，概况主要内容。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 速读课文，检测阅读效果
一、谈话导入，引出课题师：同学们，我们班上谁跑步的速度最快啊？那你知道现在中国谁跑步速度最快呢？那世界上呢？课件出示（苏炳添跑步视频）：中国——苏炳添——2015年5月31日，苏炳添在国际田联钻石联赛美国尤金站中以9秒99的成绩获得季军并打破百米全国纪录。2021年8月1日，在东京奥运会男子100米半决赛中以9.83秒刷新亚洲纪录，苏炳添成为中国首位闯进奥运男子百米决赛的运动员。世界——“飞人”博尔特——2009年8月16日，在德国柏林世界锦标赛男子100米决赛中以9秒58的成绩创造了新的世界纪录。苏炳添和博尔特跑步的速度都很快，但是他们不是速度最快的，在自然界还有很多动物跑的比他们快。请同学们分享自己收集的资料，比较一下哪些动物跑到快。生：猎豹最快，猎豹捕食时的时速可以达到每小时一百一十二英里。生：是叉角羚，叉角羚每小时的奔跑速度可以达到一百英里。……那是怎么样呢，今天我们来学习课文《什么比猎豹的速度更快》去其中寻找答案吧（板书课题） 1引入苏炳添和博尔特，激发学生的学习兴趣。
活动意图：以班级里谁跑得最快等话题，导入新课，引起学生的学习兴趣，再结合收集的资料引出课题。
环节二：初读课文，自主识字词。
初读课文，梳理生字词。师：请同学们运用本单元所学的阅读方法，快速朗读课文，读准字音，识记生字词。猎豹 冠军 陆地 俯冲 搭乘 喷气 火箭 浩瀚 手电筒 流星体 赤道 难以置信 游隼 呼啸而过1.小组自主识字，注意书写。（1）小组长组织讨论，注意易错字，笔画多的字（2）运用自己的识字方法，讲解生字、多音字（3）画出生字词积累图2.小组汇报重点指导：游隼（sǔn），浩瀚（hàn），多音字“冠”读作“guàn”时，是动词，“居第一位”或“把帽子戴在头上”的意思，文中的“冠军”一词取第一个义项。读作“guān”时，是名词，“帽子”的意思，如：皇冠（ɡuān）。冠：①在公共场合我们要衣冠(guān)整齐。②在两条腿的动物里面，鸵鸟应该是奔跑的世界冠(guàn)军。3.出示生字，指导书写。置 枚 赤 束 圈 筒 箭 俯 冠 喷 评价标准优秀良好合格写字姿势端正，执笔方法正确 书写规范美观、流利有节奏字的结构合理，重心平稳，笔顺正确。卷面干净整洁，无错别字。需要改进的地方：（学生填写） 1学生提前预习生字词，课堂上交流重点词语和不理解的生字。2做好生字词的积累，可以是思维导图，也可以是表格。3重点关注书写，课堂上简单的练习，进行评价。
活动意图：培养学生自主学习字词的习惯，课堂上教授方法和指导重点词语。
环节三：交流阅读方法，借助关键词把握内容
整体感知，再读课文同学们，今天我们去学习一种新的提高阅读速度的方法——“借助关键词句”，也就是阅读课文的过程中抓住能帮助我们理解课文内容的语句来去重点阅读，让我一起试试吧！现在让我们把握课文内容、读懂课文，把其中的时间记录下来。下面，我们就开始速读练习。1、学生速度，师巡视。2.检测阅读成果（1）本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。（2）根据课文内容，补充完成下列表格。名称人鸵鸟猎豹游隼声音喷气式飞机火箭流星体光速度（千米/时）4472110320约1050是声速的数倍4万25万约10800万二、小组合作讨论、交流：如何运用“借助关键词，提高阅读的速度” 来阅读课文？师：上两节课，我们学习了集中注意力、连词成句两种快速阅读课文的方法，今天我们如何借助关键词，快速阅读课文呢？请同学们小组讨论如何抓住关键词，提高阅读速度。生：阅读第二段的时候，我抓住人比鸵鸟还差的远的句子，知道了，这段主要写鸵鸟跑的速度比人跑的速度快。生：阅读第五段的时候，我发现开头第一句就是这段的中心句，根据这个关键句，我已经知道这段写的是什么内容了。师：没错，文章中的有助于我们了解课文内容的词语和句子就是关键语句，抓住它们，就能快速获取主要信息，提高阅读的速度。借助关键词句梳理课文内容（1）快速阅读课文，用红笔画出关键语句，概况课文各自然段的内容。第2自然段：这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。——鸵鸟比人跑得快第3自然段：比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。——猎豹比鸵鸟快第4自然段：但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。 ——游隼比任何一种动物都要快第5自然段：不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。——飞机比游隼速度快第6自然段：乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。——火箭比飞机速度快第7自然段：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！——流星体比火箭速度快第8自然段：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！——光的速度比流星体还快（2）借助关键词句，概括课文的主要内容。课文用列数字，作比较的说明方法，按照速度由慢到快的顺序介绍了人的奔跑速度、鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体，最后写光速。小结：这节课我们回顾上两节课学习的阅读方法，还学习了借助关键词提高阅读速度的方法，如何去寻找关键语句，还需同学们多多去练习。 多种方法提高阅读速度2、进行阅读检测，填写表格。3、分析交流，学习借助关键词，快速阅读课文。
设计意图：在师生、生生交流体会中，学生自主概况借助关键词句提高阅读速度、理解课文内容的方法，做到生为主，师为辅。
板书：7什么比猎豹的速度更快人 鸵鸟 猎豹 游隼 喷气式飞机 火箭 流星体 光
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