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提技能·一课一练
一、选择题
1.(2014·汕尾学业考)制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是 ( )
A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.东周
【解析】选B。本题考查学生的识图和识记能力。约公元前1046年，西周建立。
2.“哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物，在《封神榜》电视剧中，他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是 ( )
A.大禹 B.商汤 C.周武王 D.周幽王
【解析】选C。本题考查学生的识记能力。武王伐纣，灭商建周。
【拓展延伸】商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
(1)夏桀、商纣的极端残暴统治激起了人民的不满和反抗。
(2)商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。
(3)商汤和周武王伐无道，除暴君，深得人心，最终结束夏桀、商纣的残暴统治。
3.西安，古称“长安”，是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多的城市。周武王灭商后，就在今陕西西安西定都，当时都城叫 ( )
A.镐京 B.长安 C.阳城 D.洛邑
【解析】选A。本题考查学生的识记能力。约公元前1046年，武王伐纣，建立西周，定都镐京，镐京位于今陕西西安西。
4.(2011·南充中考)西周诸侯的产生方式是 ( )
A.奴隶制 B.世袭制
C.分封制 D.禅让制
【解析】选C。本题考查学生的识记能力。为控制全国广大的地区，西周实行分封制，封国的统治者叫诸侯。
【拓展延伸】西周的礼乐制度：西周的礼乐制度就是等级制度，是用作统治人民和巩固贵族内部关系的一种手段。目的在于维护其宗法制度和君权、族权、夫权、神权，具有维护贵族的世袭制、等级制和加强统治的作用。当时许多经济和政治上的典章制度，常常贯串在各种礼的举行中，依靠各种礼的举行来加以确立和维护。到春秋后期，就出现了“礼崩乐坏”的局面。(附：西周礼乐制度等级表)
等级
乐队
乐舞
王
四面
八佾
诸侯
三面(缺北面)
六佾
卿大夫
二面(缺北和东)
四佾
士
一面(只有南面)
二佾
5.《荀子》一书中说：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这段材料能够说明西周分封的主要对象是 ( )
A.周王的亲族 B.在战争中立功的将士
C.周王的姻亲 D.商朝的王族和贵族
【解析】选A。本题考查学生的理解能力。周武王叫姬发，姬姓封国占封国的一大半，进一步说明了西周推行分封制的原因，意在进一步巩固姬姓的统治。
6.如下图，镐京与卫的关系是 ( )
A.王都与封国都邑 B.均为封国都邑
C.王都与王都 D.部落与部落
【解析】选A。本题考查学生对分封制的理解。镐京是西周的都城，卫是西周的封国，两者应是王都与封国都邑的关系。
7.宜侯夨(cè)簋(guǐ)(下图)是目前国内唯一明确记载西周分封制的青铜器，记载了周康王册封夨为宜侯的情景。下面与它有关的叙述不正确的是 ( )
A.周天子把土地和人民分给宜侯
B.宜侯必须服从周天子的命令，向天子纳贡
C.宜侯必须带兵随从天子作战，定期朝觐天子
D.宜侯没有统治权
【解析】选D。本题考查西周分封制的内容，通过所学可知，A是分封的内容，B、C是受封者向周王承担的义务。受封的诸侯管理当地的事务，享有统治权，故D错误。
8.西周统治末期，所面临的矛盾有 ( )
①阶级矛盾 ②民族矛盾
③统治集团内部矛盾 ④国与国之间的矛盾
A.①②③④ B.②③④
C.①②③ D.①②④
【解析】选C。本题考查学生的分析能力。西周末期，阶级矛盾、民族矛盾和统治集团内部的矛盾都尖锐起来。
9.从夏、商、西周衰亡之中，我们得到的历史教训是 ( )
A.发展经济，提高国力
B.建设军队，保疆固土
C.社会改革，增强活力
D.勤政爱民，和谐社会
【解析】选D。本题考查学生的理解、归纳能力。夏、商、西周的灭亡都是由于统治者残暴，激化社会矛盾所致，给后人留下的历史教训是统治者要勤政爱民，构建和谐社会。
二、非选择题
10.阅读下列材料：
材料一 封建亲戚，以藩屏周。(原文大意：将同姓子弟亲属封为地方诸侯国，作为保护周王室的屏障。)
——《左传》
材料二
请回答：
(1)两则材料反映出西周实行什么政治制度？
(2)材料一说明西周实行这一制度的目的是什么。
(3)依据材料二，写出下列内容：
①武王伐纣的地点(A)： ?
②西周都城(B)： ?
③主要封国：a. b. c. d. ?
(4)封国的统治者叫什么？他们应对周王尽哪些义务？
【解析】本题主要考查学生的识记能力。第(1)题，由材料一中的“封建亲戚”和材料二图例中的“封国都邑”，可看出是西周的分封制。第(2)题，由材料一中的“以藩屏周”可看出是为了控制全国，加强统治。第(3)题，考查识图能力。第(4)题，考查识记能力，结合所学知识即可回答。
答案：(1)西周实行分封制。
(2)巩固和加强周朝对全国的统治。
(3)①牧野 ②镐京 ③a.齐 b.鲁 c.晋 d.燕
(4)封国的统治者叫国君或诸侯。
他们必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务。
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课件20张PPT。第5课
西周的兴亡1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：
(1)西周建立的时间、建立者和都城。
(2)分封制实行的目的、受封对象、主要封国名称及国君(诸侯)的权利和义务。
(3)西周的最后一个王及西周灭亡的时间、灭亡西周的民族。
2.在预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。
3.课前预习限时15分钟独立完成！一、西周的建立
1.时间：约___________年。
2.概况：_______推翻商纣的统治，建立西周，都城在_____。
【易错提醒】成汤伐桀战于鸣条，武王伐纣战于牧野。 公元前1046周武王镐京二、分封制
1.目的：___________广大地区。
2.对象：周王的_____、亲戚和_____及一些_______的后代。
3.封国：鲁、___、燕、___、宋等。
4.权利义务：
(1)权利：统治和管理所辖区域的___________。
(2)义务：
①拥戴周王为___________。
②定期朝见_____。
③交纳贡品。
④服从周王调遣_________。 为控制全国子弟功臣古帝王齐晋土地和人民共同的天子周王出征作战【图文要点】三、西周的结束
1.原因：_______在位时，各种矛盾空前激化。
2.概况：__________年，_____族攻破镐京，杀死周幽王，西周结束。
【图文要点】夏商周灭亡的启示：(1)统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民意愿；用人要唯才是举，广纳谏言。
(2)荒淫无度、暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。周幽王公元前771犬戎 【判断抢答】
1.武王伐纣是一次讨伐暴政的正义战争。( )
提示：由于商纣王的暴政，使其失去了民心。而武王伐纣顺应
了民意，因此，武王伐纣是一次讨伐暴政的正义战争。
2.山西简称“晋”，山东简称“鲁”，这应追溯到古代的分封
制。( )
提示：西周实行分封制，分封了若干诸侯国，如齐、鲁、燕、
晋等，这些成为现在我国很多省份的简称。√√3.姜子牙佐周灭商，成就功业，周初分封，首封于齐。姜子牙
属于受封类型中的功臣。( )
提示：周王分封的对象是其姬姓子弟、亲戚和功臣以及一些古
帝王的后代。姜子牙属于受封类型中的功臣。
4.“烽火戏诸侯”说的是周幽王为了博得褒姒一笑，点燃报警
的烽火台，戏弄诸侯的故事。当时诸侯们之所以能如约前往，
是因为想借机见见周王。( )
提示：分封制中规定了受封者的义务：拥戴周王为共同的天
子，随时服从周王的调遣，保卫周王。√×5.公元前771年，申国诸侯攻破镐京，西周结束。( )
提示：攻破镐京，结束西周的是犬戎族。× 约公元前1046年，周武王推翻了商纣王的残暴统治建立西周。西周为巩固统治，实行分封制。周幽王时，各种矛盾空前激化，西周走向灭亡。
“古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢”，夏、商、西周的王朝更替恰好对应了这句话，同时也说明了“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。探究主题1 武王伐纣
1.阅读下列材料：
材料一 桀把人当坐骑材料二 “(纣)乃重刑辟，有炮烙之法。”
“厚敛税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。”
——《史记》
材料三【探究思考】
(1)材料一、二、三分别反映了哪几位君主的统治？他们有何相同之处？
参考答案：夏桀、商纣、周幽王。都是历史上有名的暴君，都实行残暴统治。
(2)材料二反映的君主在哪场战役后被谁的军队推翻？材料三反映的君主得到了怎样的下场？
参考答案：牧野之战，周武王。被犬戎所杀，成了亡国之君。(3)请你制作一个夏商西周的大事年表，内容包括重要年代、重大事件和重要人物。
参考答案：探究主题2 分封制
2.阅读下列材料：
材料一 西周初年，周王大规模分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网，诸侯管理当地的事务，而且必须服从周王的命令，必须定期到周室朝觐，纳贡和服役。
材料二 通过逐级分封……打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。【探究思考】
(1)西周为什么要实行分封制？西周实行分封制的前提和基础是什么？
参考答案：原因：为控制全国广大的地区，巩固统治。
前提和基础：周王掌握全国的土地和政治权利。
(2)周王分封的对象是谁？主要封国有哪些，分布于何处？
参考答案：对象：周王的子弟、亲戚和功臣以及一些古帝王的后代。主要封国有鲁、齐、燕、晋、宋等。它们分布于西周都城的周边和偏远地区，形成众星捧月的政治格局。(3)结合材料一指出被分封的诸侯有什么权利和义务。结合材料二说说西周实行分封制起到了怎样的作用。
参考答案：权利：统治和管理所辖区域的土地和人民。义务：拥戴周王为共同的天子；定期朝见周王；参加周王主持的重要典礼仪式，交纳贡品；服从周王调遣出征作战。作用：巩固了周朝对全国的统治，推动了边远地区的经济开发和文化发展，使西周成为一个强盛的国家。
