人教版 九年级上册 4.3 水的组成 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
课题3 水的组成
第四单元 自然界的水
1.通过学习了解氢气的性质。
2.认识水的组成。
3.知道单质、化合物、氧化物的概念，能区分常见的物质中哪些属于单质，哪些属于化合物。
水是生命之源，哪里有水，哪里就能孕育生命，那么它的组成是怎样的呢？
本节我们主要学习水的组成，如何进行研究呢，我们可以首先从研究氢气及氢气的燃烧开始。接下来我们就一起研究氢气的物理性质、化学性质及在空气中燃烧的相关知识。
氢气的性质
氢气是一种无色无臭、难溶于水的气体，是世界上已知的密度最小的气体。
考虑到氢气的物理性质，若要收集氢气，你会用什么方法呢？
氢气的物理性质
氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈淡蓝色，不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。
对氢气进行验纯时，如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。
氢气的化学性质
探究实验1 氢气在空气中燃烧
实验现象：燃烧时发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠产生。
实验结论：氢气可燃，燃烧产生水。
文字表达式：
既然氢气在空气中燃烧会产生水，那么我们是否能以此为切入点去研究水的组成呢？
探究实验2 电解水实验
实验现象：通电后，电极上有气泡产生；气泡产生的速度正极慢，负极快；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的2倍。
与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃，该气体是氧气，与负极相连的试管中的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，该气体是氢气。
文字表达式：
实验结论：
1.水电解后，生成氢气和氧气：与电源正极相连的试管内收集到的气体是氧气，与电源负极相连的试管内收集到的气体是氢气，V（H2）:V（O2）= 2:1。
2.水是由氢元素和氧元素组成的；水是由水分子构成的。
3.化学变化的实质是分子分解为原子，原子重新结合生成新分子。
4. 1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的。
水的组成
最终根据精准的实验测定，每个水分子由 2 个氢原子和1个氧原子构成的，其化学符号为 H2O。
水分子的分解示意图
单质
定义：由同种元素组成的纯净物。
特征：一种元素、纯净物。
代表物质：氧气(O2)、氢气(H2) 、铁(Fe) 、 氮气(N2) 、硫(S) 、臭氧(O3) ……
高纯单质金属
物质的分类
化合物
定义：含有不同种元素的纯净物。
特征：不同种元素、纯净物。
代表物质：水(H2O) 、二氧化碳(CO2) 、氯化钠(NaCl) 、高锰酸钾(KMnO4) 、氯酸钾(KClO3) ……
高锰酸钾
氧化物
定义：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
特征：两种元素，一种是氧元素。
代表物质：水(H2O) 、二氧化碳(CO2) 、五氧化二磷(P2O5) 、四氧化三铁(Fe3O4) 、二氧化硫(SO2) ……
铁锈
根据我们目前所学习的化学知识，想想物质之间有什么关系？
化合物
氧化物
并列关系
包含关系
化合物
单质
混合物
纯净物
1. 下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（　　）
A．发出淡蓝色火焰
B．放出大量的热
C．产生浓烈的刺激性气味
D．燃烧前一定要检验其纯度
C
2.关于电解水实验的下列说法中正确的是（　　）
A．从现象上判断：正极产生的是氢气
B．从变化上分类：该变化属于物理变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的
D
3.下列关于水的叙述正确的是（ ）
A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质
C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的
D
4.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ ）
A.都含有氢气 B.它们是同一种物质
C.组成元素的种类不同 D.它们都属于化合物
D
5.判断题
（1）化合物中一定含有不同种元素
（2）只含一种元素的物质一定是纯净物
（3）由不同种元素组成的物质一定是化合物
（4）只有一种元素组成的物质一定是单质
（5）氧化物一定是化合物，化合物不一定是氧化物
√
×
×
×
√
6.水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
（1）通电一段时间后，两电极上
均有气体产生，试管a中气体能 ，
检验试管b中气体 ;
（2）试管a与电源的 （填正极或负极）
（3）该反应的文字表达式为 ；
（4）在水中加入硫酸钠的作用： 。
(5）实验结束后小明发现试管a气体与b试管气体体积之比大于2:1，其原因是： 。
燃烧
带火星的木条
负极
水 氢气+ 氧气
通电
增强水的导电性
氧气比氢气在水中溶解的多