19 大象的耳朵 教学课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
大象的耳朵
1.理解“耷拉”一词，能结合生活情景说一句话；能读出文中的问句的语气。
2.画出大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
3.试着结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。
学习目标
大象
已
腿粗像柱子，
身体像房子，
耳朵像扇子。
大象有一对大耳朵，像扇子似的
耷拉着。
shì
dā lɑ
大象有一对大耳朵，像扇子似的
耷拉着。
shì
dā lɑ
竖起来
思考：有哪些小动物说大象的耳朵耷拉呢？
把他们圈出来，并用横线画出他们说的话。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定
是有病了。”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，
是不是我的耳朵真的有毛病啦？
我得让我的耳朵竖起来。”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
大象不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。
故事中，出现了哪些小动物？
他们之间发生了一件什么事？
大象 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠 小虫子
（ ）有一对大耳朵，他散步时，遇到（ ），（ ）说他的耳朵耷拉着，一定是有病了。（ ）也这样说，（ ）、（ ）、（ ）都说他的耳朵有病。
于是，（ ）就想把耳朵竖起来，他用竹竿把耳朵撑起来，可是（ ）吵得他又头痛，又心烦。最后，他还是把耳朵耷拉下来。
“我生来就是这样啊。”
“他们都这么说，是不是
我的耳朵真的有毛病啦？
我得让我的耳朵竖起来。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。”
生来
耷拉着
有毛病？
竖起来
还是
耷拉着
“他们都这么说，是不是
我的耳朵真的有毛病啦？
我得让我的耳朵竖起来。”
“我生来就是这样啊。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。”
这个故事都告诉我们世界上没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。
大象的耳朵还具有的功能：
1.能迅速给身体散热；
2.遇到敌人时示威。
给下列句子选择合适的朗读语气：
A.奇怪 B.疑问 C.怀疑
1.怎么才能让耳朵竖起来呢？（ ）
2.大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？（ ）
3.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病？（ ）
A
B
C
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪
不要盲目听信别人
板书设计
大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来
大象又把耳朵放下来：大家是大家，
我是我
一、给下列字组词。
扇
shàn（ ）
shān（ ）
象（ ）
像（ ）
扇子
扇风
大象
好像
随堂练习
巧填“的、地、得”。
扇子似( 　 )大耳朵
慢慢( 　 )散步
吵( 　 )头痛
洁白( 　 )云朵
自言自语 ( 　 )说
高兴( 　 )跳出来
的
地
得
的
地
得
随堂练习
（1）大象用 _____ 把耳朵撑起来，可是大象耳朵里经常有 _____________，吵的他又 _____ 又 _____ 。
（2）最后，大象把耳朵 ___________，虫子就 __________，有虫子来的话，用_______ 一扇，就把虫子赶跑了。
飞不进去了
心烦
头疼
竹竿
大耳朵
放了下去
小虫子飞进去
随堂
练习
人首先应该相信自己，只有自信，才能干好我们想做的事。“做自己才是最快乐的”。孩子们，加油！
作业：
1. 把这个故事讲给家人听。
2. 阅读童话故事《蓝鲸的眼睛》。
谢谢观赏