第3课 远古的传说 课件

(共28张PPT)
人教七上历史同步精品课件
人教版七年级上册
第一单元 史前时期：中国境内
早期人类与文明的起源
第3课 远古的传说
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
2
3
4
5
1
随堂练习
2023中考真题演练
61
学习目标
1.列举炎帝、黄帝的传说故事，说出炎黄结成部落联盟的过程，知道炎帝和黄帝被尊崇为中华民族人文初祖，加深对民族交融的理解和对中华民族的认同感；
2.通过了解传说中炎帝和黄帝的发明，结合考古发现，认识到在没有文字记载的情况下，从神话或传说中获取有效信息也是认识历史的重要途径之一；
3.知道“禅让”的含义，掌握尧、舜、禹的禅让制，学习大禹的创新精神和奉献精神。
难点
重点
你知道哪些关于远古先民的神话传说？
新课引入
盘古开天
女娲补天
后羿射日
神农尝草
夸父追日
精卫填海
炎黄联盟
愚公移山
伏羲画挂
部落是原始社会的一种社会组织，两个以上血缘相近的氏族或胞族组成。
部落之间争夺适宜放牧和浅耕的中原地带，战争不断，在战争中
不断地合并，形成部落联盟。
新知学习
传说时期，又称传说时代、上古时代、远古时代、三皇五帝时代或神话时代，在中国指的是夏朝以前的历史时期。
炎黄联盟
1.概念辨析
2. 部落联盟时期
五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤部落。
炎帝，号神农氏，生于渭水支流的姜水。
炎帝（神农氏）
黄帝，号有熊氏，又号轩辕氏，发祥于陕西北部，后向东迁徙。
黄帝（轩辕氏）
原在我国东部，后来发展到山东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部落。
蚩尤
3. 部落战争
阪（bǎn）泉之战
炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，……抚万民，度四方，……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。
——（西汉）司马迁：《史记》卷一《五帝本纪》
炎帝部落 VS 黄帝部落
炎帝战败，归顺黄帝
炎黄部落联盟
阪泉之战
涿（zhuō）鹿之战
炎黄部落 VS 蚩尤部落
蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领。
华夏族
涿鹿之战
蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野外，遂禽杀蚩尤。
——（西汉）司马迁：《史记》卷一《五帝本纪》
涿鹿之战场面
4.华夏族形成
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
华夏族是由众多民族在不断的交往、交流的过程中，逐渐融合而成的。
链接课本P15—材料研读
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破了氏族之间的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。
因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
黄帝部落
炎黄联盟
华夏族
炎帝部落
蚩尤部落
其他部落
阪泉之战
涿鹿之战
融合
炎帝
个人简历
炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位，所称炎帝。
制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。
这些传说哪些是可信的 (用你学过或了解的知识举例证明）
仰韶葫芦纹彩陶壶
半坡遗址出土的
炭化了的莱籽和粟
说明当时已能种植蔬菜和粟
出土器物充分证明当时确实已掌握较高的制陶技术。
传说中炎帝与黄帝的发明
个人简历
黄帝，名轩辕。古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。
黄帝
能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井
制造船只，会炼铜，发明了弓箭。
仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
嫘祖会缫丝，擅长纺织。
其他人的发明
远古传说和真实历史之间是什么关系？
文字发明以前人们口耳相传的神话传说。是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。
真实存在的客观事实
蕴含真实可信的历史史实
考古挖掘证实传说的某些成分
事实与传说，既有联系又有区别的。传说中被考古资料证明的部分是可信的；没有被证明的就是暂时不可信的内容。
口述史料
实物史料
链接课本P18——课后活动第1题
相传在黄帝之后,黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领。
思考：你知道尧舜禹是怎样的人吗？
尧舜禹的禅让
1.尧的事迹
鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。
尧
山西临汾尧庙
古书上记载，尧吃的是粗米饭野菜汤。但他对百姓的生活非常关心，部落里有人挨饿受冻，他就觉得是自己没有尽到责任，是自己的过错。唐尧在帝位70年，90岁禅让于舜，118岁时去世。
百姓悲哀，如丧父母。
三年，四方莫举乐，以思尧。
——《史记 五帝本纪》
克己爱民
2.舜的事迹
制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水解除水患。
舜
虞舜耕田
舜帝陵雕像（湖南）
虞舜，姓姚，名重华。父瞽瞍（ gǔ sǒu）顽，母握登贤而早丧。后母嚚（yín），弟象傲，常谋害舜。舜孺慕号泣，如穷人之无所归。负罪引慝（tè），孝感动天。尝耕于历山，象为之耕，鸟为之耘。帝尧闻之，妻以二女，历试诸艰。天下大治，因禅焉。
——二十四孝之《虞舜耕田》
德才兼备
3. 禹的事迹
治理洪水，解除水患。
“三过家门而不入”
人与自然应和谐相处，
人们应树立环保意识
先民与自然
抗争的史实
以身作则、奉献和
坚持不懈的精神品质
“疏堵”
结合的方法
方法得当，懂得创新
禹
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？
链接课本P17——问题思考
“禅”意为“在祖宗面前大力推荐”，“让”指“让出帝位”。
尧年老的时候在征得各部落联盟首领的意见后，便推出了舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的方法，把位置传给了治水有功的禹。
禅让制：将联盟首领的位子传给
贤德之人
(1)禅让原则：
贤德
(2)禅让实质：
原始部落联盟
民主推选首领的制度
(3)禅让概况：
尧→舜→禹
什么是禅让制？
远古的传说
1、融部落：炎黄联盟
3、立制度：禅让制度
阪泉之战
涿鹿之战
华夏民族形成特点
炎黄联盟
华夏民族
从多元走向一体
尧舜禹及其美德
禅让制
2、创文明：炎黄发明
炎帝及其发明
黄帝及其发明
考古资料印证
课堂小结
随堂练习
1. 海内外华人以“炎黄子孙”自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀黄帝和炎帝。其原因是(　　)
A. 他们创造了使用至今的汉字
B. 他们带领人们根治了水患
C. 他们是中华民族的人文初祖
D. 他们建立了我国历史上第一个国家
C
2.（2022·湖南益阳）晋代文学家挚虞有诗曰：“神农居世，通变该极。民众兽解，乃教稼穑。聚济交市，草木播植。务济其本，不通其饰。”劳动创造幸福，诗中“教稼穑”的人物是传说中的(　　)
A. 黄帝
B. 炎帝
C. 大禹
D. 仓颉
B
3.（2022·重庆）司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是(　　)
A. 远古传说纯属后人主观臆造
B. 司马迁的记述完全符合事实
C. 考古材料是了解古史的唯一依据
D. 远古传说可为探究历史提供参考
D
1．（2023年湖南省株洲市）下图所示是首届株洲旅游发展大会的宣传标语。标语中的“神农”指的是（ ）
A．尧 B．黄帝 C．禹 D．炎帝
【答案】D
【详解】根据题干图片信息“神农福地”，结合所学知识可知，炎帝是中国部落联盟时期的首领之一，号神农氏。传说他教民开荒耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，今湖南炎帝陵炎帝庙里仍供奉着炎帝像，与题干信息“神农福地”相符，D项正确；尧是中国部落联盟时期的首领之一，他鼓励人们开垦农田，发展历法，排除A项；黄帝与炎帝联合打败蚩尤，与炎帝一起被尊崇为中华民族的人文初祖，名轩辕，排除B项；禹全身心投入治水，被尊称为“大禹”，排除C项。故选D项。
2．（2023年湖南省张家界市）传说图中供奉的人物教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。该人物是（ ）
A．黄帝 B．炎帝C．大禹 D．蚩尤
【答案】B
【详解】据所学可知，传说中炎帝教民
开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和
蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，
教人们通商交换。制作乐器琴瑟，有最
早的图文和历法知识，B项正确；传说中，黄帝教人们建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发明了弓箭和指南车，排除A项；传说中，大禹用疏导的方法解决了黄河的水患，排除C项；蚩尤，是传说中制造兵器的人，排除D项。故选B项。
3．（2023年河南省）有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中（ ）
A．产生时间最早 B．居于核心地位
C．发展相对独立 D．体系最为完备
【答案】B
【详解】依据题干“中原有‘居天下之中’的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色”的信息可知，题干材料表明中原文化地理位置优越，在中华文明中占据重要位置，起到了大熔炉的角色，居于核心地位，B项正确；题干材料没有体现产生时间最早的问题，A项不符合题意，排除A项；题干材料没有体现发展相对独立的问题，C项不符合题意，排除C项；题干材料没有体现体系最为完备的问题，D项不符合题意，排除D项。故选B项。
谢谢
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