2 我是什么 教学设计（表格式 2课时）

课时教案
课题： 2.我是什么 备课时间： 2023.08.29
主备人： 复备人： 上课时间：
备课要素： 第一，《我是什么》是统编教材一年级上册第一单元的第2篇课文，是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。 第二，二年级的学生已基本掌握笔顺规则和间架结构，也已经能运用多种方法识记生字字形，本课种“傍、毁”对学生来说比较生疏，要多认多读，可以多读它们所在的句子。。 第三，引导学生在多读的基础上，借助图片，理解课文内容，读中感悟。
学习目标： 1. 认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个生字，会写“天空、傍晚”等10个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。(能提取关键信息，用自己的话简单说出水的变化过程。) 3. 体会“落、打、飘”等用词的准确，并能仿照写句子。 4.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
学习重难点： 教学重点： 正确、流利地朗读课文，简单说出水的变化过程，体会“落、打、飘”等用词的准确，并能仿照写句子。 教学难点： 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
课时安排： 2课时
教学过程
集体备课 个人复备
第一课时 一、激趣导入 1.师引语：同学们，在神奇的大自然里，有许多有趣的事物，像会发光的小萤火虫，借别人家房子居住的寄居蟹，自己不会发光却能在黑夜里看到身影的小星星，等等。今天，我们要来认识一种会变身的事物。一起用疑问的语气读读课题:“我是什么”。 2.板书课题。 二、初读课文，整体感知 请同学们自己借助拼音读一读课文，学生自由朗读课文，思考：1.想一想我会变成写什么？ 2.标出课文自然段。 三、识字 1.先后出示生词、生字，学生多种形式认读，给生字找朋友。师相机点拨。引导学生小组互认。 2.学习多音字“没”和“种”。 3.互相交流记字方法。用学会的词语说话。 4.分组开始比赛读、随机正音，表扬。 5.分男女生开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。 四、写字。 1.出示本课中左右结构的字:极、傍、海、洋、作、坏、给，学生边观察边归纳这些生字在结构上的特点:都是左右结构，左窄右宽。 2.示范写“海”字，边示范边讲解:“每”的第三笔竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右，第四笔横折钩的横短，折向下时稍向左斜再出钩，竖折和横折围起来呈上窄下宽，第九笔横左右出头。 3.学生描红、练写，展评。 4.教师巡视，师生共同评议。 五、自主学习 1.小组合作读课文，读自己最喜欢的段落。 2.选择自己喜欢的方式读课文，可以边表演边读，和好朋友一起读。 第二课时 一、复习导入 1.复习生字 2.猜猜课文中的“我”是什么吗 (课件小水滴图片)现在让我们和小水滴一起去旅行吧。 二、研读课文，深入感悟 1.学习课文1--2自然段 （1）自由朗读课文，说说文中的我都变成了什么？是怎么变的？用笔把你找到的画出来。 （2）说一说，课文中的“我”先变成了什么？怎么变的？接着，我又变成了什么？无数、极小极小、一片，重读。极小极小换成极小可不可以？“极”字，表示很小的事物。 （3）在平常的生活中你都见过怎样的云呢？云姐姐什么样的天气穿白衣服？什么样的天气穿黑衣服？那早晨我把云叫？——朝霞。傍晚叫？——晚霞 （4）水会变，变成汽，升到空中又变成云，它还会变吗？变成什么？这句话中有两个词（越升越高、越来越低）带有越字的词都是表示事物在不断变化中 用越……越……说句话。同桌两个互相说一说。 （5）小水滴聚在一起落下来，水都变成什么了？同样是从上往下，为什么说“小水滴落下来，小硬球打下来，小花朵飘下来”呢？都换成同样的动词行吗？ 2.学习第3自然段，说说水都有哪些丰富多彩的生活？ （1）自由朗读课文，看看水平常都做些什么？ （2）同样是水，为什们在不同的地方状态就不一样呢？ (平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。)想想用什么样的语气读？ 3.学习第4自然段，了解水和人类的关系。 （1）小水珠们有着多样的变化和丰富多彩的生活，那他们的性格又是怎样呢？试着读一读，看谁读得富有节奏感，老师给你们一点小提示，读到水做的好事是开心的，骄傲的，读的时候语速是轻快的，做坏事时心情是低落的，语速是缓慢的，声音是低沉的。 （2）男女合作读，互相听听谁读的最好。 （3）人们为了让水娃娃光做好事不做坏事，想出了很多办法，你知道都有哪些办法吗？（种树、修水库、建水电站、筑堤坝） （4）有感情地齐读第四自然段。 4.齐读第5自然段 我们知道课文中的“我”是什么，而且还知道了水不仅会变，还可以帮助人们做事，它在我们的生活中无处不在，我们洗脸刷牙，做饭烧菜洗衣服……很多很多地方都要用到它，它是我们生活离不开的好伙伴让我们很好的利用水，保护水，让我们一起和水交上好朋友吧。 三、拓展延伸，总结升华 1.水有时做坏事，有时做好事，你想对水说些什么？ 2.画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同的样子。 五、布置作业 回家后把水的变化讲给爸爸妈妈听。
板书设计 汽 云 我会变 雨 冰雹 雪 池子 睡觉 2我是什么 水 小溪 散步 丰富的生活 江河 奔跑 海洋 跳舞 唱歌 开大会 温和 好事 性格 暴躁 坏事
教学反思