专题06文言文阅读-2023一模分类汇编（浙江地区）（含解析）
文档属性
| 名称 | 专题06文言文阅读-2023一模分类汇编（浙江地区）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-31 22:32:11 | ||
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文档简介
专题06 文言文阅读-2023一模分类汇编（浙江地区）
班级同学开展品评良吏活动，请你参与。
【材料一】
虽有材力，不得良吏，犹亡功也。
（晁错《上书言募民徙塞下》）
【材料二】
爬剔疾苦，扶养小弱，可谓良吏矣！
（钱谦益《兵科给事中明时举授徵仕郎》）
【材料三】
陆徽，字休猷，吴郡吴人也。元嘉二十三年，乃追徽为持节、督益宁二州诸军事、宁朔将军、益州刺史。隐恤有方，威惠兼著，寇盗静息，民物殷阜①，蜀土安说，至今称之。二十九年，卒，时年六十二。身亡之日，家无余财。
（节选自《宋书·列传·良吏》）
【材料四】
段直字正卿，为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之。”逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗②之。未几，泽为乐土。大修孔子庙，割田千亩，置书万卷，迎儒士李俊民为师，以招延四方来学者。不五六年，学之士子，以通经被选者，百二十有二人。在官二十年，多有惠政。朝廷特命提举本州学校事，未拜而卒。
（节选自《元史·列传·良吏》）
【注释】①【殷卓】富足。②【瘞（yì）】埋葬。
1．参考“释疑方法”，解释“疑难语句”中加点词语的意思。
疑难语句 释疑方法 意思
俟业主至 联系旧知：俟其欣悦（《送东阳马生序》） 司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡”（《论语》） （1）
犹亡功也 （2）
蜀土安说 联系文言现象：属予作文以记之（《岳阳楼记》） （3）
威惠兼著 查阅词典：①仁爱，宽厚。②恩惠。③柔顺，柔和。 （4）
2．陆徽和段直为什么会被史书归为“良吏”？根据选文内容，分别简要概括。
3．根据本次活动中四则材料内容推断，“良吏”是什么意思？
4．下列小说人物，谁能被称为“良吏”？结合内容，简述理由。
A.鲁肃（《三国演义》） B.田福军（《平凡的世界》）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
愚溪诗序（节选）
柳宗元
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者①家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置皆山水之奇者以予故咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。
【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②龂龂（yín）然：争辩的样子。
【乙】
小石潭记（节选）
柳宗元
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丙】
溪居
柳宗元
久为簪组①累，幸此南夷谪②。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜③响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②谪：当时作者被贬为永州司马。③榜（bàng）：船桨。
5．请你参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的字。
文言词语 方法 解释
得其尤绝者家焉 语境推测法：根据上下文文意推测 （1）
池之中为愚岛 课内迁移法 宫中府中，俱为一体（《出师表》） （2）
然则虽辱而愚之 然则北通巫峡（《岳阳楼记》） （3）
而适类于予 查阅词典法 ①种类，类别；②类似，像；③大抵，大致。 （4）（填序号）
久为簪组累 ①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。 （5）（填序号）
6．小语和小文在读划波浪线句子的时候发生了分歧，你赞同谁的说法？结合文意，简要说明理由。
小语：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
小文：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予，故咸以愚辱焉。
7．下列对【甲】【乙】【丙】相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文第一段交代了溪水的位置及以“愚溪”命名的原因。
B．【甲】作者认为自己在清明政治下做了错事，确实是天下最愚蠢的人，颇为自责。
C．【乙】在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。
D．【丙】《溪居》全诗清丽简练，含蓄深沉，意在言外，耐人寻味。
8．请结合【甲】【丙】诗文，分析作者以“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等景物以及表达的深层原因。
9．柳宗元善于从自然山水中寻找慰藉，请结合具体的内容，简述【甲】【乙】两文作者所表达的情感。
班级开展古代文人“超然”心境内涵的探究活动，请你参与。
材料一：
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然①，不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如③也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞④曰：黔娄⑤之妻有言：“不戚戚⑥于贫贱，不汲汲⑦于富贵。”其言兹若人之俦⑧乎？衔觞⑨赋诗，以乐其志，无怀氏⑩之民欤？葛天氏之民欤？
（陶渊明《五柳先生传》）
【注释】①环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。②穿结：打补丁。③晏如：安然自若的样子。④赞：传记结尾的评论性文字。⑤黔娄：战国时齐国的隐士。⑥戚戚：忧愁的样子。⑦汲汲：极力营求的样子、心情急切的样子。⑧俦：辈，同类。⑨觞：酒杯。⑩无怀氏：与下文“葛天氏”都是传说中的上古帝王。
材料二：
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（苏轼《书上元夜游》）
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
材料三：
“超然”诗文集：
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，①_____。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
（2）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。②____，③____。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
（陶渊明《饮酒·其五》）
（3）夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营①？夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄馀生。
（苏轼《临江仙·夜归临皋》）
【注释】①营营：周旋、忙碌，内心躁急这状，形容为利禄竟逐钻营。②縠（hú）纹：比喻水波细纹。縠，绉纱。
◎读懂超然
10．阅读材料，解释加点词。
语句 方法 释义
亲旧知其如此 参考成语法：爱贤念旧 ①
未复有能与其奇者 结合语境法 ②
孰为得失 课内迁移法：吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》 ③
然亦笑韩退之钓鱼无得 查字典法：A.对，正确。B.但是，然而。C.指示代词，这样。D.副词或形容词后缀。 ④ （填字母）
11．补全材料三中的①②③画线处。
◎联读超然
12．材料一中陶渊明“以乐其志”，材料二中苏轼“放杖而笑”，陶渊明因何而“乐”，苏轼又是因何而“笑”？结合材料内容简要分析。
13．材料三中的（2）（3）两首诗词在表现诗人超然洒脱心境的写作手法上有何相同之处？借助诗词内容，加以赏析。
◎探究超然
14．根据上述材料，结合探究过程，探究古文人“超然”心境的丰富内涵。
阅读三篇苏轼夜游文，完成研学单。
苏轼的夜游之乐
元丰六年（1083年），苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已四年。
【甲】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
元丰七年（1084年），苏轼送长子苏迈赴任汝州的旅途中途径石钟山。
【乙】
石钟山记（节选）
《水经》云：“彭蠡①之口有石钟山焉。”郦元②以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。至莫③夜月明，独与迈④乘小舟，至绝壁下。大石侧立干尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔⑤云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或日此鹳鹤也。余方心动⑥欲还，而大声发于水上，噌吰⑦如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅⑧，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳⑨之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射⑩也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
【注】①彭蠡：鄱阳湖的别称。②郦元：即郦道元，《水经注》的作者。③莫，通“暮”，日落的时候。④迈：苏迈，苏轼长子。⑤磔磔（zhé）：鸟鸣声。⑥心动：这里是心惊的意思。⑦噌吰（chēnghóng）：形容声音洪亮。⑧罅（xià）：裂缝。⑨窾坎（ku nk n）镗鞳（tāngtà）：窾坎，击物声；镗鞳，钟鼓声。⑩无射：与后文的“歌钟”，均为古乐器名。
元符二年（1099年），六十三岁的苏轼因早期“以诗文讥刺圣上”之事，连遭贬谪，被放逐至海南儋州。
【丙】
书上元夜游（节选）
己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过②，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓⑤矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。
【注】①己卯上元：元符二年正月十五。②过：拜访，探望。③民夷：汉人和少数民族人士。④屠沽：指卖肉、卖酒的人。⑤三鼓：三更。⑥过：苏过，苏轼幼子。
苏轼的夜游之乐·研学单
文 章 【甲】《记承天寺夜游》 【乙】《石钟山记》 【丙】《书上元夜游》
游 因 “月色入户，欣然起行” “是说也，人常疑之” “良月嘉夜，先生能一出乎”
游 历 （略） 词 释义方法 词义 阅读【丙】文，想象画线句场景，赏析此句写法的妙处。 “步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。” ⑦____________
微风鼓浪 语境推断法：联系上下文推断 ①______
如钟鼓不绝 联系课内法：“空谷传响，哀转久绝”《三峡》 ②______
徐而察之 查阅字典法：A.表转折；B.表修饰；C.表并列；D.表承递 ③______
有大石当中流 参考成语法：锐不可当 ④______
游 感 “但少闲人如吾两人者耳。”（解析略） 直接体验：“有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉”，夜晚江水激荡岩石，发出许多奇特声音，如同奏乐般动听。 引发感想：“⑤____________”借用典故，将山水之声具象化，并增加了声音的历史厚重感。 理性思考：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”，这次夜游，苏轼得到了如下体悟：⑥____________ “放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。”结合创作背景和文本内容，我认为苏轼的“笑”是______，因为⑧____________。 A.苦中求乐的自我慰藉之笑；B.顿悟后的豁然开朗之笑；C. ______
结合三篇夜游文和表格内容，我体会苏轼多个层次的“夜游之乐”：⑨____________
15．阅读【乙】文，解释加点词，完成①到④空。
16．阅读【乙】文，摘录原文，填写⑤空。
17．结合【乙】文内容，完成⑥空。
18．阅读【丙】文，想象画线句场景，赏析此句写法的妙处，完成⑦空。
19．结合【丙】文创作背景和文本内容，我认为苏轼的“笑”是 ，（选择：A苦中求乐的自我慰藉之笑；B顿悟后的豁然开朗之笑；C ______（自行填写））因为⑧ 。
20．结合三篇夜游文和表格内容，我体会苏轼多个层次的“夜游之乐”：⑨____________
21．小组同学结合所学，搜集了几则材料，请你帮助他们共同探究纯粹之“真”。
【甲】
（一）宋濂，字景濂，其先金华之潜溪人，至濂乃迁浦江。幼英敏强记，就学于闻人梦吉①，通《五经》，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟②逊濂，自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。
（节选自《明史 宋濂列传》）
（二）余自十七八时，辄以古文辞为事，自以为有得也。至三十时，顿觉用心之殊③，微悔之。及踰④四十，辄大悔之。然如猩猩之嗜屐⑤，虽深自惩戒，时复一践之。五十以后，非惟 _______之，辄大 _______之；非惟 _______之，辄大恨之。自以为七尺之躯，乃溺于文辞，流荡忘返，不知老之将至，其可乎哉？
（节选自宋濂《赠梁建中序》）
（三）24岁裹粮前往诸暨白门，就学于吴莱门下。同门之中，有楼士宝、宣岊、郑深、郑涛、陈璋、胡翰、陈士贞等辈。这些同门大多家境殷实，非出身贫寒的宋濂所能比拟。宋濂求学条件相当艰苦，“短衣才能至骭，冷处前庑下，四壁萧然”，备尝凄清孤独。同门之中，仅有陈子章与宋濂亲厚，二人“灯影相望而读书之声相接”。
（节选自李小白《元明之交宋濂的思想与行动》）
【注释】①闻人梦吉：元朝人，浙江省金华人，潜心研学的著名学者。②亟：屡次；每每。③殊：不一样。④踰：超过。⑤嗜屐：喜欢木头鞋。
【乙】
水龙吟 过南剑双溪楼
辛弃疾（宋代）
举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛①光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看②，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙③惨。
峡束④苍江对起，过危楼，欲飞还敛⑤。元龙⑥老矣！不妨高卧，冰壶凉簟⑦。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆⑧？
【注释】①斗牛：星名，二十八宿的斗宿与牛宿。②待燃犀下看：待点燃犀牛角下到水中看看。③鱼龙：指水中怪物。④束：夹峙。⑤欲飞还敛：形容水流奔涌直前，因受高山的阻挡而回旋激荡，渐趋平缓。⑥元龙：三国名士陈登。⑦簟：席子。⑧缆：系船用的绳子。
【丙】
“我第一眼看到的应是府第的正面。”我心里很有把握。“那里雄伟醒目的城垛会立刻扑入眼帘；那里我能认出我主人的那扇窗子，也许他会伫立窗前——他起得很早。也许他这会儿正漫步在果园里，或者前面铺筑过的路上。要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样？上帝祝福他！那又怎么样？让我回味一下他的目光所给予我的生命，又会伤害了谁呢？——我在呓语。也许此刻他在比利牛斯山或者南部风平浪静的海面上观赏着日出呢。
……
我这么观察着的时候，在头顶滑翔的乌鸦们也许正俯视着我。我不知道它们在想什么，它们一定以为起初我十分小心和胆怯，但渐渐地我变得大胆而鲁莽了。我先是窥视一下，随后久久盯着，再后是离开我躲藏的角落，不经意走进了草地，突然在府宅正面停下脚步，久久地死盯着它。“起初为什么装模作样羞羞答答？”乌鸦们也许会问，“而这会儿又为什么傻里傻气、不顾一切了？”
（节选自夏洛蒂 勃朗特《简 爱》）
(1)根据要求，完成表格。
形式 题目 探究结果
句子比较 “四壁萧然”和“家徒四壁”两个句子意思是否完全相同？请结合加点字写下你的探究过程。 ①
选词填空 【甲】文划线句横线上应填选项为 _____： A.悔、愧、悔 B.愧、悔、悔 C.悔、愧、愧 ②
字词互换 甲（二）中“辄大恨之”中的“恨”是否可用“仇”替换？请说说理由。 ③
(2)小文根据辛弃疾的词制作了诗词手账，请你依据提示补全手账内容。
(3)保持初心即为纯粹之“真”。小语认为宋濂、辛弃疾、简 爱都活出了纯粹之“真”，你同意吗？请结合上述材料及你的阅读经验作简要分析。
【材料一】
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成员①径八尺合盖隆起形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙②机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。永和初，出③为河间相。衡下车，治威严，整法度，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
（范晔《后汉书·张衡传》有删改）
【材料二】
四愁诗④（节选）
【汉】张衡
我所思兮在太山。
欲往从之梁父⑤艰，侧身东望涕沾翰。
美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。
路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。
我所思兮在雁门。
欲往从之雪雰雰，侧身北望涕沾巾。
美人赠我锦绣段，何以报之青玉案。
路远莫致倚增叹，何为怀忧心烦惋。
注释：①员，通“圆”；②牙：发动机件的枢纽；③出：一般指被贬谪；④该诗写于汉顺帝永和二年（137）张衡做河间王相时。汉安帝刘祜在位十八年中，外戚专权，宦官乱政，皇帝徒有虚名。永建元年（126），汉顺帝刘保即位，不能革新政治，种种弊端不但没有革除，反而变本加厉。⑤梁父：泰山下的小山。
【任务一：理解词句】
22．电子讲解器在介绍张衡时，部分词句讲解不够清晰，请你根据方法解释加点字。
文言词句 释义方法（仅供参考） 释义
衡少善属文 语境推断法 （1）
安帝雅闻衡善术学 字典查询法：①正，正确的；②高尚，不俗；③平素，向来；④表示程度，很、极 （2） （填序号）
大将军邓骘奇其才 课内外迁移法：渔人甚异之 （3）
23．请为文中划线句子选择正确的断句。（ ）
A．以精铜铸/成员径八/尺合盖隆/起形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
B．以精铜铸成员/径八尺合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文/山龟鸟兽之形
C．以精铜铸成/员径八尺/合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文山龟鸟兽之形
D．以精铜铸/成员径八尺/合盖隆起/形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
【任务二：了解发明】
24．范晔评论张衡“善机巧”，这在张衡制作的地动仪上是如何体现的？
【任务三：认识张衡】
25．科技馆采用了“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见”一语对张衡进行评价。请你结合材料，说说其评价的依据。
【任务四：领悟情思】
26．古代诗歌中的“美人”形象寓意丰富。请结合以上材料，分析《四愁诗》中的“美人”寓意及诗人情感。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从①之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣②一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
（北宋·王辟之《渑水燕谈录》节选）
【丙】
嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，日：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，日：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫③。又六年，始见其叔彝叟④甲京师。又十一年，遂与其季德孺⑤周同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。
呜呼！公之功德，盖不待⑥甲文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
（北宋·苏轼《范文正公集叙》节选）
【丁】
江上渔者⑦
【宋】范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①群从：指堂兄弟及诸子侄。②缣：细绢。③尧夫：范纯仁，字尧夫。范仲淹次子。④彝叟：范纯礼，字彝叟，范仲淹第三子。⑤德孺：范纯粹，字德孺，范仲淹第四子。⑥待：依靠。⑦此诗是范仲淹于北宋景祐元年（1034年）主政苏州时，为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。
【通其文】
27．用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）
既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从之贫者。
28．下面是关于文言词学习方法的梳理。请根据提示，解释下列加点词。
文言字词 方法 关联点 解释
恨子不识范文正公 勾连成语法 相见恨晚 （1）
且以公遗稿见属为叙 课内迁移法 属予作文以记之 （2）
聚族人仅百口 查阅字典法 “仅”有以下义项：①只，不过②几乎，将近 （3） （填序号）
29．请用现代汉语翻译下面的句子。
公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
【赏其诗】
30．蒙曼老师在《中国诗词大会》上说，“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。
诗句 创作背景 渔夫形象 探究结果
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》 驾舟访友，即兴唱和 从容自适，悠然脱俗 （4）不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 （1）
君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） （2） （3）
【识其人】
31．丙文中“岂非命也欤？”“岂非畴昔之愿也哉！”都用到了“岂非……欤/哉”的句式，练习文章内容，说说这一句式有怎样的表达效果。
32．苏轼在丙文中评价范仲淹“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传”，请结合上述诗文内容和你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。
根据古诗文的学习经验，完成小题。
甲
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
乙
初出城留别
白居易
朝从紫禁归，暮出青门①去。
勿言城东陌，便是江南路。
扬鞭簇车马，挥手辞亲故。
我生本无乡，心安是归处。
注释：①青门：京城东门
丙
随园记
袁枚
金陵自北门桥西行二里，得小仓山，山自清凉胚胎，分两岭而下，尽桥而止。康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇，都人游者，翕然①盛一时，号曰随园，因其姓也。后三十年园倾且颓弛禽鸟厌之百卉芜谢。
余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。随其高，为置江楼；随其下，为置溪亭；随其夹涧，为之桥；随其湍流，为之舟；随其地之隆中而欹侧也，为缀峰岫②；随其蓊郁而旷也，为设宧窔③。或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠④，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。
落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
己巳三月记。
（选文有删减）
注释：①翕然：络绎不绝的样子。②岫（xiù）：山穴，山洞。③宧（yí）窔（yǎo）：房屋的东北角与东南角。④繁瘠（fán jí）：繁多。⑤夭阏（è）：《庄子·逍遥游》。“背负青天而莫之天阏者，而后乃今将图南。”夭谓折，阏为阻塞之意。此指没有改变山原来的形势。
33．借助表格提示方法，解释下列加点的字词。
方法借鉴 文言语句 字词释义
课内迁移法：从小丘西行百二十步。 金陵自北门桥西行二里 （1）
成语推断法：移风易俗 仍名曰随园，同其音，易其义。 （2）
语境推断法 或扶而起之，或挤而止之。 （3）
查找字典：①用；②派，差遣；③让，令；④假若，假使。 使吾官于此，则月一至焉。 （4） （填写序号）
34．翻译下面句子。
余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
35．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）
后 三 十 年 园 倾 且 颓 弛 禽 鸟 厌 之 百 卉 芜 谢
36．结合丙文相关语句，分析袁枚取名“随园”的原因。
37．根据小组对话，读文人之“归”。
组员：① （朝代）的陶渊明在《归去来辞》中写：“归去来兮！田园将芜，胡不归？”白居易和苏轼也在诗词中写到“归”字。可见，“归”字是理解诗歌的文眼。
组长：“归”本意是“返回，回到本处”的意思，社会动荡，宦海沉浮，经历其中的文人们赋予“归”更丰富的内涵：② 。
教师：苏轼吟“一蓑烟雨任平生”，白居易唱“我生本无乡，心安是归处”，袁枚取园名为“随园”。根据知人论世的方法，我们可知这三个人物志趣追求的异同在于：③ 。
书事
[唐]王维
轻阴阁①小雨，深院昼慵开。
坐看苍苔色，欲上人衣来。
【注释】①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。
行香子·述怀
[北宋]苏轼
清夜无尘。月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
庐山草堂
[唐]白居易
匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。
自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门注润云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。噫！凡今我为是物主，安得不外适内和，体宁心恬哉？
一旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。天与我时地与我所卒获所好，又何以求焉？
（节选自《白居易集·庐山草堂记》，有删改）
【注释】①匡庐；即庐山。②嗒然：物我两忘的样子。③蹇（jiǎn）剥：指时运不济。
38．小语和小文做了字词梳理卡，请你补充完整。
文言词句 方法 解释
应接不暇 参考成语： 无暇顾及 （1）
傍睨竹树云石 课内迁移： 睨之，久而不去 （2）
乐天既来为主 字源推测法： 字形像一个吃饱的人张嘴，背着器皿掉过头去。指吃完转身准备离开。 （3）
其境胜绝 查阅字典：①胜利；赢（跟“负”或“败”相对）。②打败（对方）。③胜过；超过。④优美的：美好的。⑤优美的地方或境界。⑥（旧读shēng）能承担；能担任。 （4）
39．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
天与我时地与我所卒获所好……
40．翻译句子。
一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。
41．小语和小文还对内容展开了讨论，请你一同参与。
小语：我发现，王维的《书事》与《竹里馆》有异曲同工之妙。《书事》中的“欲上人衣来”和《竹里馆》中的诗句都使用了（1） 的修辞手法，来抒发人在自然中的心境情怀。
小文：《书事》中，深院青苔（2） （环境特点），诗人心境（3） 。
小语：一个诗人情怀的身影总会在不同的作品中一次又一次地闪现。苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳。”意思是（4） 。在《行香子·抒怀》也说“作个闲人”。
小文：但是我觉得两个“闲人”包含的情感有所不同。《行香子·抒怀》的上片“浮名浮利，虚苦劳神。”强烈地表达了苏轼（5） 。而《记承天寺夜游》中的“闲人”则表达了（6）） 。
小语：不同的诗人也会有相似的志趣，白居易的《庐山草堂》，让我联想到刘禹锡的《陋室铭》，皆以“陋”显美。来看看我整理的阅读卡片吧。
《陋室铭》
摘抄 旁批
苔痕上阶绿，草色入帘青。 巧用对偶，句式齐整；描绘了陋室环境的清幽，陋室生活的闲适；表现了刘禹锡高洁雅致的情趣。
调素琴，阅金经。
《庐山草堂》
摘抄 旁批（仿照《陋室铭》的阅读卡片，补充完整）
春有锦绣谷花，夏有石门注润云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。 （7）
仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。 （8）
小文：读王维的诗，苏轼的词，白居易的文，我感受到斗室中有天地，映照文人心。
同学们最难忘的事就是过节日，请你阅读下面五则材料，完成下面小题。
［材料一］
________观竞渡
〔明〕边贡
共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。
云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。
屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。
江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。
［材料二］
蝶恋花·密州______
〔宋〕苏轼
灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。
帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。
寂寞山城人老也击鼓吹箫却入农桑社。
火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
［背景］公元1075年（熙宁八年），词人到密州任知州，正遇佳节，上街游玩时有感而作。
［材料三］
江城子
〔宋〕秦观
______天气醉游郎。莺儿狂。燕儿狂。翠盖红缨，道上往来忙。
记得相逢垂柳下，雕玉佩，缕金裳。
春光还是旧春光。桃花香。李花香。浅白深红，一一斗新妆。
惆怅惜花人不见，歌一阕，泪千行。
［材料四］
重午（节选）
［宋］吴自牧
杭都风俗，自初一日至端午日，家家买桃、柳、葵、榴、蒲叶、伏道①，又并市茭、粽、五色水团、时果、五色瘟纸，当门供养。自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝。以艾与百草缚成天师，悬于门额上，或悬虎头、白泽②。或士宦等家以生朱于午时书“五月五日天中节，赤口白舌尽消灭”之句。此日采百草或修制药品，以为辟瘟疾等用，藏之果有灵验。杭城人不论大小之家，焚烧午香一月，不知出何文典。其日正是葵榴斗艳，栀艾争香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景。不特③富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。
（节选自《梦粱录》）
［注释］①伏道：祈福消灾的神符。②白泽：辟邪神兽。③不特：不只。
【裨补缺漏】
42．前三则材料的空缺处都有节日名，请你为空缺处选出正确的一项是（ ）
A．端午、上元、清明 B．重阳、除夕、上元
C．端午、除夕、上元 D．重阳、上元、清明
【划分句读】
43．给材料二中画线句断句正确的一项是（ ）
A．寂寞山城人老也/击鼓吹箫却/入农桑社。
B．寂寞山城/人老也击鼓吹箫/却入农桑社。
C．寂寞山城/人老也/击鼓吹箫却入农桑社。
D．寂寞山城人老也/击鼓吹箫/却入农桑社。
【梳通文意】
44．根据语境和方法提示，请你解释加点字和句子。
原文 词语释义 方法策略
江亭暇日堪高会 （1） 成语推断法：目不暇接
满街不绝 （2） 字形推断法：古字形像以刀断丝。
以为辟瘟疾等用 （3） （填序号） 查字典法：①开垦，开辟②同“避”，躲开，避免③偏僻④打比方，通“譬”
以酬佳景 （4） 课内迁移法：酬乐天扬州初逢席上见赠
不特富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。 翻译句子： （5）
【探究意义】
45．阅读以上四则材料，同学们展开讨论，请你参与探究活动。
小慈：传统节日本该欢乐，我却感觉这些诗人都有“愁绪”，如《观竞渡》诗人通过热闹喜庆节日的场面描写，触景生情，抒发对屈原的思念，吐露诗人生活中的哀愁。
小溪：另外两首词中我选一首，谈谈节日中的“愁绪”：（1） 。
小赵：节日的欢乐氛围能让诗人的愁情更加强烈，这就是“以乐衬哀”写法。同样道理，“（2） ， ”（《野望》）中田园牧歌景象是对王绩孤独无依，悲痛欲隐的心情的衬托。“（3） ， ”（《行路难》）里豪华宴饮是对李白求仕无路，壮志难酬的心境的衬托。
小慈：尽管传统节日中我们经常读到“愁绪”，但我们仍然喜欢过传统节日，原因是（4） （请联系材料四，以“重午”为例来谈）。
小溪：所以我们在享受节日的同时，也要用自己的行为赋予传统节日更丰厚的内涵。
【甲】
小石潭记
（唐）柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。
【乙】
游盘山①记（节选）
（明）袁宏道②
其山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入。没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。其旁为上方精舍，盘之绝胜处也。
盘顶如初抽笋，锐而规，上为窣诸波③，日光横射，影落塞外④，奔风忽来，翻云抹海。住足不得久，乃下。迂而僻，且无石级者，曰天门开。从髻石取道，阔以掌，山石碍右臂，左履虚不见底，大石中绝者数。先与导僧约，遇绝险处，当大笑。每闻笑声，皆胆落。扪萝探棘，更上下仅得度。两岩秀削立，太古⑤云岚，蚀壁皆翠。下得枰石，方广可几筵。抚松下瞰，惊定乃笑。世上无拼命人，恶得有此奇观也？
【丙】
独秀峰
（清）袁枚
来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗。
桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。
三百六级登其巅，一城烟水来眼前。
青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？
【注释】①盘山：在北京平谷区与天津蓟州区之间。②袁宏道：明代文学家，湖北公安县人，文学思想主张"性灵说"。袁宏道生活时期正值晚明最好的时期，四海升平，万物安宁。袁宏道先后七次上疏，辞官后去江南各地游玩，开启他一生中最为闲适最为愉悦的山水之行。③窣诸波：梵语"塔"。④塞外：长城。⑤太古：远古。
【任务一】字斟句酌
46．用“/”给下面的句子断句（限断三处）。
白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数
47．请你参照表格中提示的方法，解释加点的文言词汇。
文言词汇 方法借鉴 字词释义
影彻底 成语联想法：响彻云霄 （1）
亭负壁临绝涧 课内迁移法：有亭翼然临于泉上者。《醉翁亭记》 （2）
独秀峰尤冠其首 查找字典法： ①帽子②戴帽子③超出众人，居第一位。 （3）（ ）（序号）
48．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）两岩秀削立，太古云岚，蚀壁皆翠。
【任务二】情感体悟
49．【甲】【乙】都写到“游之乐”，结合文章内容和写作背景比较“乐”之不同。
50．【乙】【丙】都以议论结尾，但表达的游山收获不同，请比读分析。
【乙】世上无拼命人，恶得有此奇观也？
【丙】青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？
【甲】
雨中登岳阳楼望君山二首
宋·黄庭坚
其一
投荒①万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关②。
未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
其二
满川风雨独凭栏，绾结湘娥③十二鬟④。
可惜不当湖水面，银山堆里看青山。
【注释】①投荒：被流放到荒远边地。此诗写于作者被流放六年后被赦。②滟（yàn）滪（yù）关：滟滪堆是矗立在瞿塘峡口江中的一块大石头。③绾（wǎn）结：（将头发）向上束起。湘娥：《楚辞·九歌》中的湘君和湘夫人，相传即帝舜二妃娥皇和女英，君山是她们居住的地方。鬟（huán）：发髻。
【乙】
黄鲁直德性夙成
黄鲁直得洪州解头①，赴省试。公与乔希圣数人待榜②，相传鲁直为省元③。同舍置酒，有仆自门被发大呼而入，举三指，问之，乃公与同舍三人，鲁直不与。坐上数人皆散去，至有流涕者，鲁直饮酒自若。饮酒罢，与公同看榜，不少见于颜色。公尝为其妇翁④孙莘老言，甚重之。后妻死作《发愿文》绝嗜欲不御酒肉。至黔州命下⑤，亦不少动⑥。公在归州日，见其容貌愈光泽。留贬所累年，有见者，无异仕宦时。议者疑鲁直，其德性殆夙成⑦，非学而能之。
（选自《孙公谈圃》）
【注释】①黄鲁直：黄庭坚。解头：又称“解元”“举首”，指乡试第一名。②公：此处指孙升。③省元：省试第一名。④妇翁：俗指岳父，孙莘老是黄庭坚的岳父。⑤黔州命下：黄庭坚曾为《神宗实录》检讨官，后有人指责《实录》有不实之处，黄庭坚就被贬为涪州别驾、黔州安置。⑥少，同“稍”。⑦夙成：长期养成。
51．【甲】诗中第一首诗“ ”一词写出作者长时间历尽坎坷之境况，第二首诗“ ”一词隐指作者所处的恶劣的政治形势。
52．解释文中加点词的含义。
语句 方法 释义
①同舍置酒 语境推测法：联系上下文推断
②有仆自门被发大呼而入 课内迁移法：同舍生皆被绮绣
③不少见于颜色 参考成语法：喜形于色
53．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
后 妻 死 作 《发 愿 文》 绝 嗜 欲 不 御 酒 肉。
54．文人笔下的山总是如此多情，李白的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”让我们欣赏到青山的千姿百态之美。请赏析【甲】诗中“绾结湘娥十二鬟”一句描写山的妙处。
55．结合以上材料和阅读体验，你读出了黄庭坚怎样的形象？结合具体内容，简要分析。
（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《世说新语·方正》）
（二）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静②，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（《世说新语·政事》）
（三）遭父忧，每哀至，辄呕血绝气，虽衰服已除，而积毁消瘠，殆将灭性。豫州刺史嘉其至行，表上尚书，图象百城，以厉风俗。（《后汉书·陈纪③传》）
[注释]①绥：安抚，体恤。②周旋动静：这里指思想和行动。③陈纪（129-199），字元方，以至德称。
56．文言词语积累
类型 字词 义项 例句
一字多义 法 ①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。 不知卿家君法孤，孤法卿父？ 问：符合例句中“法”的应是哪项（填序号）：（1）
一义多字 则、辄 （2） ①日中不至，则是无信 ②每哀至，辄呕血绝气
法、（3） 效法，学习 ①不知卿家君法孤，孤法卿父？ ②周公不师孔子，孔子亦不师周公。
词类活动 期，名词作动词 约定 陈太丘与友期行
通假字 不 通“否”，表示否定。相当于“吗” 尊君在不？
57．用“/”给下面句子断句。（限断四处）
老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。
58．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）友人惭，下车引之。
（2）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
59．俄国车尔尼雪夫斯基说过：“才华总是通过独立的活动才能成长起来的。”请结合材料（三）里陈纪的具体活动，说说他成长了哪些“才华”。
阅读下面的材料，完成下面小题。
甲
汲江煎茶①
活水还须活火烹②，自临钓石取深清③。
大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。
茶雨已翻煎处脚④，松风忽作泻时声。
枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更⑤。
乙
黄州新建小竹楼记⑥
黄冈之地多竹，大者如椽，竹工破之，剖去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。
子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋子声丁丁然宜投壶矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。
公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
吾闻竹工云，竹之为瓦，仅十稔。若重覆之，得二十稔。噫，吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申移广陵；丁酉又入西掖，戊戌岁除日有齐安之命，己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！
[注]①此诗作于元符三年（1100）春天，作者苏轼被贬在儋州（海南岛惯县）。②活水；刚从江中打来的水。③深清：指既深又清的江水。④脚：茶脚。⑤长短更：指报更敲梆子的次数，少者为短，多者为长。⑥宋真宗咸平元年（998年），王禹偁因为修《太宗实录》得罪了宰相，被贬为黄州刺史；次年三月二十七日到达任所，不久修建竹楼两间，同年八月十五日作文以记之。
60．参照表格提示的方法，解释加点词，或选择正确的选项。
文言词句 方法借鉴 字词释义
比屋皆然 查找字典法：①并列，并排；②等同；③连接，接近；④密（与“稀”“疏”相对）；⑤近来（《古代汉语词典》） （1）( )
亦谪居之胜概也 课内迁移法：巴陵胜状 （2）
奔走不暇 参考成语法：应接不暇 （3）
嗣而茸之 语境推断法：后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！ （4）
61．用“/”给文中画线处断句。（限断三处）
宜 围 棋 子 声 丁 丁 然 宜 投 壶 矢 声 铮 铮 然
62．根据诗文内容，用自己的话完成填空。
（1）甲诗描写了从 、舀水、 、斟茶、喝茶到听更的全部过程，生动细腻，绘影绘声。
（2）乙文中以声写楼， 、 、和畅悠扬的琴声、清脆幽远的棋子落盘声、清亮有力的箭镞触壶声，这些美妙的声音，都是因为竹楼才得以听到。
（3）结合诗文内容，补充分镜头脚本。
镜头 景别 整体画面 旁白 音效 预期效果
1 全景 ＋ 特写 夜晚，天上悬挂着一轮明月，静静的月影倒映在江水之中，① 。 枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。 ② 表现出春夜③ 的氛围和诗人被贬后④ 的心情。
2 远景 ＋ 特写 远山如黛，江水清浅，远远可见江上风帆、岸边沙鸟、烟云竹树。作者披着鹤氅衣，戴着华阳巾，手持一卷《周易》，焚香默坐。 被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。 远处沙鸟的远鸣叫声。 ⑤
63．乙文的最后一段表现了作者怎样的情感？
64．【甲】
王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”
【乙】
王子猷出都，尚在诸下。旧闻桓子野①善吹笛，而不相识，遇桓于岸上过，王在船中。客有识之者，云是桓子野。王便令人与相闻，云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去，客主不交一言。
【注】桓伊，字子野，东晋时期将领、名士、音乐家。
甲乙两文都选自《世说新语》“任诞”门类。请结合两则文章内容阐述它们归入“任诞”的理由。
65．阅读文言文，回答问题。
【甲】
归程小记
归有光
予每北上，常翛然独往来。一与人同，未免屈意以循之，殊非其性。杜子美诗：眼前无俗物，多病也身轻。子美真可语也。昨自瓜洲渡江四顾无人独览江山之胜殊为快意。过浒墅，风雨萧飒如高秋，西山屏列，远近掩映，凭栏眺望，亦是奇游，山不必陟乃佳也。
【乙】
游山小启
张岱
幸生胜地，鞋靸下饶有山川；喜作闲人，酒席间只谈风月。野航恰受，不逾两三；便榼①随行，各携一二。僧上凫下②，觞止茗生。谈笑杂以诙谐，陶写赖此丝竹。兴来即出，可趁樵风；日暮辄归，不因剡雪③。愿邀同志，用续前游。
注释：①榼，装酒菜的容器。②僧上凫下，上面像和尚一样光着头，下面像鸭子一样赤着脚。③剡雪，《世说新语》雪夜访戴故事。
【探韵味】
(1)参考提示方法，解释原文中加点词的意思。
原文 方法 示例 加点词释义
常翛然独往来 查阅字典 “翛”字本义：飞疾之貌。 ①
山不必陟乃佳也 探究字源 陟的甲骨文，左边是山坡， 右边是两只向上的脚。 ②
幸生胜地 联系成语 名胜古迹 ③
陶写赖此丝竹 联系旧知 无丝竹之乱耳 ④
(2)用“/”给下面的句子划分节奏（限划三处）
昨自瓜洲渡江四顾无人独览江山之胜殊为快意
(3)从句式或用典的角度感受下面句子的韵味。
兴来即出，可趁樵风；日暮则归，不因剡雪。
【感情思】
(4)如果归有光收到张岱的邀请函，你觉得他会应邀同游吗？请结合文章内容说明理由。
(5)《游山小启》中的“闲人”和《记承天寺夜游》中的“闲人”有什么异同点？
（一）
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
春生
【唐】白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
（二）
①居易字乐天，敏悟绝人，工文章。弱冠，谒顾况。况，吴人，况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”
②元和元年，居易作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中，上悦之，召拜翰林学士。
③元和四年，天子以旱甚，下诏赈灾。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠①。宪宗颇采纳。
④元和十年，盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏请亟捕贼刷朝廷耻。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。
⑤居易累以忠鲠遭摈②。既失志，能顺势所遇。长庆元年，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕③，卒。
⑥呜呼，居易其贤哉！
（选自《新唐书》有删减）
【注】：①流瘠：逃荒的饥民 ②摈：排斥 ③致仕：辞官归家
66．两首诗分别抒发了诗人怎样的情感？请作简答。
67．有人评价《春生》抒发情感时含蓄蕴藉，请结合相关诗句加以赏析。
68．解释下列句中加点的字。
①居易累以忠鲠遭摈
②及览诗卷
③因谑之曰
④上悦之
69．下列选项中加点字意思相同的一项是（ ）
A．居易母堕井死而赋《新井篇》 呼尔而与之
B．以救流瘠 无从至书以观
C．居天下亦不难 居天下之广居
D．出为州刺史 为宫室之美
70．请给下面句子断句。（限断2处）
居易首上疏请亟捕贼刷朝廷耻
71．用现代汉语解释下面句子。
况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。
72．《新唐书》评价白居易“居易其贤哉”，请结合语段对“贤”加以分析。
电影《满江红》引发热议，同学们制作李纲的专集，请你完成下面任务。
（一） 李纲的人生经历 ○李纲，字伯纪，号梁溪先生，无锡人。宋朝著名抗金志士。 ○靖康元年，主张坚守汴京，击退金兵，但不久被投降派所排斥。 ○南宋高宗即位，一度起用为相，图革新，不久遭罢免。 ○绍兴二年，再次起用为湖南宣抚使，旋即又遭免职。 ○他多次上疏陈诉抗金大计，均未被采纳。 ○绍兴十年病逝，谥号“忠定”。 （二） 李纲诗词集录 病牛 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 江城子·春来江上打头风 春来江上打头风①，吼层空，卷飞莲，多少云涛、雪浪幕江中。早是②客情多感慨，烟漠漠，雨漾漾。 梁溪只在太湖东，长儿童，学庞翁③，谁信家书，三月不曾通。见说浙河金鼓震，何日到，羡归鸿。
（三） 李纲的散文 梁溪寝室之侧，有小轩焉，以为燕居④食息之所。竹树葱笼，鸣禽上下，窗明几净，清风徐来。梁溪欣然悦之，因名之曰“拙轩”。客曰：“是轩幽邃闲雅，为子之所悦，顾⑤乃以拙名之，何也？”梁溪曰：“昔柳子厚谪永州，爱其溪山泉石之美，买而居之，自谓以愚触罪，故凡溪山泉石皆名以‘愚’。今予以拙谪居于此，而是轩广不逾丈，无丹雘⑥之饰；竹树虽美，丛桧茂密，不加剪治；全其自然，独为拙者之所乐，则以拙累之，不亦可乎！” （选自《拙轩记》，有删改）
（四） 后世的评价 纲负天下之望，以一身用舍，为社稷生民安危。虽身或不用，用有不久，而其忠诚义气，凛然动乎远迩。每宋使至燕山，必问李纲安否，其为远人所畏服如此。 （选自《宋史》）
【注释】①打头风：逆风。②早是：已是。③长儿童，学庞翁：意思是人老了，也该隐居了。长儿童即长大了，暗指老了；学庞翁指学庞公隐居。庞公，即庞德公，三国时期隐士。④燕居：退朝而处：闲居。⑤顾：反而，却。⑥丹雘（huò）：供涂饰的红色颜料。⑦累：连累，拖累。
73．小语与小文就《江城子·春来江上打头风》一词进行探讨，请你参与其中。
（1）这首词的上阕从 、 多个描写角度，表现江上逆风之大。
（2）下阕中李纲欲“学庞翁”，其实并无此意，请你依据词中画线句加以分析。
74．请你根据表中提示的方法解释加点词。
方法 联系内容 释义
课文迁移法 名之者谁（《醉翁亭记》） （1）因名之曰“拙轩”( )
苟全性命于乱世（《出师表》） （2）全其自然( )
字典查阅法 ①背，负担；②背靠背；③违背，背弃；④失败。 （3）纲负天下之望( )
成语联想法 闻名遐迩 （4）凛然动乎远迩( )
75．小语发现宋人有追慕古人之风。请你阅读材料（三），与他一起完成下面两小题。
（1）“清风徐来”引用苏轼《赤壁赋》中的句子“清风徐来，水波不兴”，而“竹树葱笼，鸣禽上下”则化用欧阳修《醉翁亭记》中的句子“ ， ”。
（2）李纲对唐朝 （填写名）的遭遇感同身受，追幕其格，是以写下此文与之遥相唱和。
76．学习小组就材料（三）（四）进行研讨，其中说法正确的一项是（ ）
A．小杭：客人认为拙轩幽静闲雅却不加修剪整治，所以无法理解李纲为何以此为乐。
B．小州：在李纲看来，拙轩质朴无华、自然天成的特点与自己愚拙的品性是一致的。
C．小语：李纲难以被朝廷起用，但任用不久之后，他的忠诚义气还是为天下人感动。
D．小文：宋使每次出使金国，一定向李纲询问行程的安危、可见其对金国十分畏服。
77．你认为李纲是一个“拙”的人吗？请联系上面材料，谈谈看法。
子曰：“知者乐水，（1）________，文人于山水中发现乐趣。入诗文风景，感景中情思。
【江海】气蒸云梦泽，（2）________。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）________，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） 情思：览壮阔景象，鸣凌云之志。 【山林】蝉则千转不穷，（4）________。 （吴均《与朱元思书》） 蝉噪林逾静，（5）________。 （王籍《入若耶溪》） 情思：听幽静之声，（6）________。
【边塞】（7）________，（8）________。 （李益《夜上受降城闻笛》） （9）________，长河落日圆。 （王维《使至塞上》） 情思：看大漠异域，抒孤独之情。 【楼台】（10）________金陵城上西楼，倚清秋。________。 （朱敦儒《相见欢》） （11）________，山雨欲来风满楼。 （许浑《咸阳城东楼》） 情思：观城楼晚景，抒国运忧思。
【园林】拙政园①图咏·若墅堂 [明]文徵明 会心何必在郊纲垌②，近圃分明见远情。流水断桥春草色，槿篱茅屋午鸡声。 绝怜人境无车马，信有山林在市城。不负昔贤高隐地，手携书卷课③童耕。 【注释】①拙政园：苏州四大园林之一。②郊垌（jiōng）：郊野。③课：督促。
PS：请读者们按照提示，参与互动。期待大家的精彩解答～
78．依据提示，完成（1）—（5）、（7）—（11）填空；依据语境，补写（6）处。
79．任选下列一个角度，赏析《拙政园图咏·若墅堂》中画线句。
A巧用白描 B调动感官
选( )，
80．尾联“不负”一词流露出诗人怎样的情感？结合诗歌谈谈你的理解。
链接板块：纸上园林
康熙十五年，戴名世为生活所迫，任私整老师，时年24岁 戴名世·造园记①（一） 意园者，无是园也，意之如此云耳…其园无径，主人不知出，人不知入。 其草若兰，其花若荷，其鸟若鹤，树则有松，溪则为声如丝桐，其石或②偃或仰，或峭立百仞……主人以半日读书，以半日看花，弹琴饮酒，听鸟声松声水声，观太空，粲然而笑，怡然而睡，明日亦如之。 （节选自戴名世《意园记》）
康熙二十五年入太学。同年被免职。
康熙三十五年，时年44岁。 （二） 余年二十时，作《意园记》……余欲买地十余亩，种树三百六十株。而构草屋八九间于其中以居焉③。当花开之时，日赏且吟于树下。及其实之成也，计一株可得钱百余……余藉以自养，无求于世，而得以闭户著书终其身。此虽非名区绝胜，然亦意园之附庸属国也……而城西种树之计，非二三百金不克④办，旅泊萧然，且无以为归计，又安能为此？ （节选自戴名世《种树说》）
康熙四十四年科考中举，时年53岁。 （三） 蓼花庄地近束鹿……西山面之，浑河绕之，奥阻幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷，浑乎太古之意。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱。凡偷盗讼狱、千戈扰攘之事，耳未尝闻。是亦一桃花源也。 呜呼！余久怀遁世之思，嗟宇宙无所为桃花源者，何以息⑤影而托足⑥？不意人间复有之。 （节选自戴名世《蓼庄图记》）
【注释】①上述材料中的“意园”和“蓼花庄”都是作者虚构的。②或________。③焉：________，同“必有我师焉”中“焉”之义（《<论语〉十二章》）。④克：________（结合语境推测）。⑤息：________。同“威武不能屈”中“屈”的用法（《<孟子>三章》）。⑥托足：容身，立脚。
81．阅读三则材料，补全注释。
82．根据材料内容，梳理戴名世的园林蓝图。
设想角度 《意园记》 《种树说》 《蓼庄图记》
选址 不知何处 城西 （3）________
造景元素 草、花、鸟、树、溪、石、田 （2）________ 山川风物、人间土俗
预期效果 生机、（1）________ 物资充盈，生活安适 （4）________
（5）综观以上造园蓝图，你认为戴名世的园林设想发生了怎样的变化？
83．下侧曲线图能否体现戴名世造园的心路历程？结合以下加点词进行阐述。
A.粲然而笑 B.又安能为此 C.不意人间复有之
84．通过以上探究，你认为戴名世为什么要多次虚构他的园林蓝图？
小助手：关注园林特点，联系人物生平，归纳园林背后作者的精神追求。
【甲】
王起①主文柄，志欲以白敏中为状元，病其人与贺拔惎为交友，惎有文而落拓②。因密令亲知申意，俾敏中与惎绝。前人复约敏中，为具以告之。敏中欣然曰：“皆如所教。”既而惎果造门，左右绐以敏中他适，惎迟留不言而去。俄顷，敏中跃出，连呼左右召惎，于是悉以实告。乃曰：“一第何患不致，奈轻负至交！”相与欢醉，负阳而寝。前人睹之，大怒而去。恳告于起，且云不可必矣。起曰：“我比只得白敏中，今当更取贺拔惎矣。”
（选自五代王定保《唐摭言》卷八，有删改）
注释：①王起、白敏中、贺拔惎（jì）：均为人名。主文柄：主持科举考试。②落拓：行为狂放不羁。
【乙】
翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
（出自唐代杜甫《贫交行》）
【丙】
云映日而成霞，泉挂岩而成瀑。所托者异，而名亦因之。此友道之所以可贵也。
（选自清代张潮《幽梦影》）
85．阅读【甲】文，解释加点词。
语句 方法 释义
病其人与贺拔惎为交友 联系课内：渔人甚异之（《桃花源记》） （1）
因密令亲知申意 查阅词典：A.表明；B.申报；C.重复；D.约束（《古代汉语字典》） （2）
左右绐以敏中他适 结合语境推测 （3）
86．阅读【甲】文中的画线句，完成下面各小题。
（1）白敏中在“俄顷”间想了些什么才“跃出”“连呼左右召惎”？根据上下文，简述你的推测。
（2）王起为什么最后决定“更取贺拔惎”？请根据选文内容，简要分析。
87．下面对【乙】【丙】诗文内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．【乙】诗是一首七言律诗，赞美了“管鲍之交”和今人交友的现象。
B．【乙】诗运用对比的手法、夸张的语气，抒发出诗人获得友谊后的喜悦。
C．【丙】文所述的意思是与不同的人做朋友，可能让你成为不一样的人。
D．【丙】文以自然景物为喻，让人明白成熟的人都要懂得相互妥协、帮助。
88．【甲】文中白敏中的行为、【乙】【丙】诗文所述内容，让你联想到《儒林外史》中哪个人物（如杜少卿、鲍文卿、匡超人等）的言行？并就此谈谈你对“交友”看法。
89．人同此心，情同此理。
一团“矛盾”的韩愈
名进但 字退 名愈，超越也。 字退之，“欲成大器，必先退之。”
体弱惜命却 奋力相争 （一）《马说》策之不以其道，①_____，鸣之而不能通其意。 （二）《晚春》 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （三）《左迁至蓝关示侄孙湘》 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ②_____，肯将衰朽惜残年！ （四）《祭十二郎文》：吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。念诸父与诸兄，皆康强而早世。如吾之衰者，其能久存乎？（五）李肇《唐国史补》载：“韩愈好奇，与客登华山绝峰，度不可迈。乃作遗书，发狂恸哭。”
【丙】 （六）应科目时与人书①月日，愈再拜：天地之滨，大江之濆②，有怪物焉，盖非常鳞凡介③之品汇匹俦④也。其得水，变化风雨，上下于天不难也。 其不及水，盖寻常尺寸之间耳，无高山大陵旷途绝险为之关隔也，然其穷涸，不能自致乎水，为獱獭之笑者，盖十八九矣。如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。然是物也，负其异于众也，且曰：【甲】“烂死于沙泥，吾宁乐之；若俯首帖耳。摇尾而乞怜者，非我之志也。”是以有力者遇之，熟视之若无睹也。其死其生，固不可知也。 今又有有力者当其前矣，聊试仰首一鸣号焉，庸讵⑤知有力者不哀其穷而忘一举手，一投足之劳，而转之清波乎？【乙】其哀之，命也；其不哀之。命也；知其在命，而且鸣号之者，亦命也。 愈今者，实有类于是，是以忘其疏愚之罪，而有是说焉。阁下其亦怜察之。
【注释】①韩愈应科举三次失败，后登进士第，此文写于他初应吏部试时，仍三次失败，期间三上宰相书未得回复。②濆（fén）：水边。③常鳞凡介：普通的水族。④匹俦（chóu）；匹配相比。⑤庸讵（jù）：怎么，难道。
(1)完成填空。
①根据积累，补全（一）（三）两处诗文。
②阅读（六）《应科目时与人书》，解释加点字。
语句 方法 释义
a大江之演，有怪物焉 联系课内：天何言哉，四时行焉，百物生焉。（《论语》）
b负其异于众也 成语联想：负隅顽抗
c是以忘其疏愚之罪 结合语境
(2)聚焦矛盾，体会形象。
①同学比对（一）至（五）诗文后评价韩愈“体弱惜命却又奋力相争”。你认同他的评价吗？请结合带圈汉字及语境分析。
②聚焦【甲】【乙】两句，联系全文，完成【丙】处填空，并说明理由。
(3)结合活动三材料，联系已有知识和生活体验，探究一团“矛盾”的韩愈是否走出了他的困境。
90．同学们就“文学群像成因”这一话题进行探究，请你参与。
先秦寓言中宋人形象是怎样的呢？
【绘制 宋人形象图】
●守株待兔 死守经验宋人有耕田者……（《韩非子》）
●揠苗助长 冒失蛮干宋人有闵其苗之不长而揠之者……《孟子》） ●负暄之献昔者宋国有田夫，常衣缊黂，仅以过冬。暨①春东作，自曝于日，不知天下之有广厦隩②室，绵纩狐貉③。顾谓其妻曰：“负日之暄，人莫知者。以献吾君，将有重赏。”（选自《列子》）
●穿井得人 轻信盲从宋之丁氏……（《吕氏春秋》）
[注释]①暨：到。②隩：同“奥”，深。③貉：动物名称，皮毛很珍贵。
(1)根据提示，完成填空。
《卖炭翁》中“绫”“纱”这两个从“纟”的字都指编织品。结合语境可推断《负暄之献》中“缊餍”“绵犷”的意思分别是“ ”和“ ”。
(2)《负暄之献》中田夫是个怎样的人？结合内容，加以分析。
(3)根据以上资料，概括宋人整体形象。
宋人为何多是这样的形象？
【搜索 宋人资料】
◎材料一
此必有其故矣。《汉书 地理志》记宋俗云：“其民有先王之遗风，重厚多君子。”盖战国习俗轻薄谲诈①，视重厚之人为愚，殆其一因也。而其最重要之原因，似当属于宋襄公。按《春秋 鲁僖公二十二年》：“宋襄公与楚战于泓，其臣请襄公及楚师之未尽渡击之。襄公守礼，不可。又请及楚之未陈②击之，襄公又不可。其卒也，宋师大败，襄公亲伤，数月而卒。”
（选自杨树达《积微居文录 说晚周诸子中之宋人》）
◎材料二
宋为周室之宾③，先朝胜国④，其势最孤，又处四战之地，入春秋以来，内乱外患更迭相乘，无时或息。故赞助齐桓，独出诚意。惟宋国四围，无可发展，其势本弱，故谋霸不成，为楚所败。
（选自钱穆《国史大纲 齐桓晋文之霸业》）
[注释]①战国习俗轻薄谲诈：指当时列国之间或纵或横，为利益所驱使，背信弃义在所不惜。②陈：同“阵”，这里指摆好阵势。③宋为周室之宾：这里指周灭商后，封商纣王之兄微子启于宋，管理殷商遗民。④胜国：被灭亡的国家。
(4)宋人为何多是这样的形象？结合以上两则材料，推测理由。
(5)根据以上过程，概述“文学群像成因”的探究结论。
【迁移 文学群像】
(6)小鹿想进一步探究名著中的“人物群像”，参考如表这组论文标题，从以下选项中任选其一拟写标题，结合名著内容，简要论述。
◇《三国演义》中的英雄群像刻画 ◇沉默的大多数——中国现代文学中的群体形象研究 ◇试论《太阳照在桑干河上》的农民群像
备选：
甲《骆驼祥子》 提示：祥子、老马儿……
乙《水浒传》 提示：林冲、鲁智深……
丙《简 爱》《傲慢与偏见》 提示：简 爱、伊丽莎白……
试卷第20页，共39页
试卷第1页，共39页
参考答案：
1．（1）等待。（2）无，没有。（3）同“悦”，快乐，愉快。（4）仁爱，宽厚。 2．陆徽在益州为官时，施政宽严有度，平息盗寇，体恤百姓，益州百姓生活富裕，安居乐业。他为官清廉，一心为公，身后没有留下任何财产，贤能清廉。段直在泽州为官时，通过盘活空地空房让无地可种，无房可住的百姓安居乐业；通过赈济钱粮帮助窘户困民、出钱赎回被官兵寇贼掳掠走的人、收敛安葬无主孤魂等措施，把泽州变成一方乐土。还通过修建孔子庙，聘请四方学者，兴办学堂，让当地百姓子弟读书致仕，治州有方。 3．贤能的官吏（意思相近即可） 4．示例1：鲁肃是良吏。鲁肃向以国事为重，为维护孙吴联盟，努力调解诸葛亮与周瑜的关系，如草船借箭时暗中帮助诸葛亮。周瑜死后，他代周瑜领兵，力劝孙权把荆州借给刘备，替曹操多树一敌，进而共同抗曹。他一生为国，爱护部下，是难得的良吏。
示例2：田福军良吏。田福军在原西工作时，为农民吃不饱而担忧，他力争少管农民种庄稼的事；主政黄原时，为了让农民吃饱饭，冒着风险，推行联产承包制；主政省城时，为推进城市建设，处罚了卫生不合格的省委大院。他工作能力强，心系百姓，一心为公，无论在哪里主政，都能做出成绩，为百姓带来更好的生活。所以他是良吏。
【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。回答此题还要注意联系表格中的方法。
①“俟其欣悦”意为等到他高兴起来时，再结合本句句意：等产业的主人到了。可知俟，等到；
②“人皆有兄弟，我独亡”意为他人皆有兄弟相亲,而独我没有兄弟相亲，再结合本句句意：尚且没有功劳。可知亡，同“无”，没有；
③“属予作文以记之”中的“属”为通假字，同“嘱”，嘱托，再结合本句句意：蜀土安宁快乐。可知说，同“悦”，快乐；
④句意为：恩威兼顾。惠：恩惠。
2．本题考查内容的理解。
结合材料三中“隐恤有方，威惠兼著，寇盗静息，民物殷阜，蜀土安说，至今称之”句可知，陆徽抚恤有方，恩威兼顾，兵寇盗贼平定止息，民间富实，蜀土安宁快乐，他为官清廉，一心为公，身后没有留下任何财产，贤能清廉。因此陆徽被史书归为“良吏”；
结合材料四中“逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而壅之”句可知，段直发放粮食救济没有产业的人，赎回被邻居俘获的民众，收葬因战乱抛尸荒野的人。根据“大修孔子庙，割田千亩，置书万卷，迎儒士李俊民为师，以招延四方来学者”句可知，段直还通过修建孔子庙，聘请四方学者，兴办学堂，让当地百姓子弟读书致仕，治州有方。因此段直史书归为“良吏”。
3．本题考查词语含义的理解。
根据材料二可知，“爬剔疾苦，扶养小弱，可谓良吏”句可知，“良吏”的含义是：剔除生活上的困难，扶育教养弱小的人；
结合材料三中“隐恤有方，威惠兼著，寇盗静息，民物殷阜，蜀土安说，至今称之”句可知，“良吏”的含义是：抚恤有方，恩威兼顾，民间富实，让百姓安宁快乐；
结合材料四“逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而壅之”句可知，“良吏”的含义是：救济百姓，赎回俘获的民众，收葬抛尸荒野的人。因此可以概括为“良吏”为贤能的官吏。
4．本题考查阅读的拓展能力。回答此题需要根据人物的事件进行分析。
A.鲁肃：周瑜为居巢长，因缺粮向鲁肃求助，鲁肃将一仓三千斛粮食慷慨赠给周瑜。建安二年，鲁肃率领部属投奔孙权，为其提出鼎足江东的战略规划。建安十三年，曹操率大军南下。孙权部下多主降，而鲁肃与周瑜力排众议，坚决主战。结果，孙、刘联军大败曹军于赤壁，从此，奠定了三国鼎立格局。赤壁大战后，鲁肃被任命为赞军校尉。周瑜逝世后，孙权采纳周瑜生前建议，令鲁肃代周瑜职务领兵四千人，因鲁肃治军有方，军队很快发展到万余人。
B.田福军：“勤政爱民”不足以用来形容田福军的从政优点，他最大的特点是有着自己独立思考问题和解决问题的能力。田福军冒着巨大的政治风险还是干了两件石破天惊的大事：一件就是视察柳岔公社，擅自放走了所谓的“劳教人员”；一件就是视察偏远山区，私自发放战备粮救人。这是田福军力所能及的权限范围内能做到的了，我们不得不佩服他的政治勇气。他这种勇气是哪来的呢？源于他以“人民利益至上”的政治信念，哪怕自己粉身碎骨浑不怕，这不正是于谦的《石灰吟》所表达的吗？当时的现实环境有没有这种干部，我们无从考证，但作者显然用艺术手法描写了这位人民好公仆的光辉形象。
【点睛】参考译文：
材料一：即使有才华能力，不是优秀的官吏，尚且没有功劳。
材料二：剔除生活上的困难，扶育教养弱小的人，可以说是优秀的官吏了。
材料三：陆徽，字休猷，是吴郡吴县人。元嘉二十三年，朝廷就追任陆徽为持节，督益、宁二州诸军事、宁朔将军、益州刺史。他抚恤有方，恩威兼顾，兵寇盗贼平定止息，民间富实，蜀土安宁快乐，至今仍受称道。元嘉二十九年逝世，时年六十二岁。逝世之时。家中没有多余的财产。
材料四：段直，字正卿，为泽州的长官。泽民多避兵还没有回来的人，直接下令没收了他的土地、房屋、在亲戚邻居的门，并约定说：“等产业的主人到了，应当分而归附于他。”逃亡的百姓听说了这件事，多跑回来的人，让他们回到自己的土地、房屋、先前的约定，百姓得以安居乐业。平时无产业的人，就拿出粮食赈济他们。为其他郡所掳掠的人，还要出钱购买的；因为作战死了而暴露在外的人，收集到一起埋葬。不久，刘泽为乐土。大修建孔子庙，割下的田地一千亩，设置书万卷，迎接儒士李俊民为师，以广招四方来向他求学的人。不到五、六年，学习的士子，因为通晓经书被选官的人，共一百二十有两个人。在任上二十年，多有良好的政绩。朝廷特地任命他提举本州的学校，还没有上任就去世了。
5．（1）安家
（2）是
（3）既然这样，那么
（4）②
（5）③ 6．小语的正确，因为我的缘故，都用愚字玷污了它们。这里的故是缘故，而不是所以。 7．B 8．以“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等景物，传达出作者心有抱负却屡遭贬谪的孤独无奈。他笔下的“八愚”皆为“山水之奇者”，却被弃于凄清冷寂的荒野，无人游赏，正同作者的遭遇一样。他把“愚”字强加在这些景物上，实际上是在表明自己无人赏识、“无以利世”的处境，以“愚”自嘲，抒发自己的抱负和才能被埋没遭打击的不平之鸣。 9．甲文以愚为线索，把自己的愚和溪水及周边景物的愚融为一体，以愚溪自比，表达自己济世之愿不能实现的满腔孤愤郁结之情，同时也对封建社会的黑暗统治进行了有力的控诉。乙文中作者参与改革心中愤懑不平，凄苦是他感情的主基调，寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情。
【解析】5．本题考查文言词语理解。
（1）“爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉”句意：我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。家：安家；
（2）“宫中府中，俱为一体”句意：皇宫中和朝廷中本都是一个整体。为：是；根据课内迁移法可得：“池之中为愚岛”的“为”：是；
（3）“然则北通巫峡”句意：那么这里北面通向巫峡。然则：那么这里；根据课内迁移法可得：“然则虽辱而愚之”的“然则”：既然这样，那么；
（4）句意：正像我。根据查阅词典法可知，类：类似，像；故选②；
（5）句意：长久被官职束缚不得自由。根据查阅词典法可知，累：牵累，连累；故选③。
6．本题考查文言句子断句。
句意为：美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。故：缘故；
故断句为：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
故小语的正确。
7．本题考查内容理解。
B.《愚溪诗序》侧重于抒情，文章以愚为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。从其受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者受到的屈辱。充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。
故选B。
8．本题考查对文章主旨的理解。
【甲】文第二段，由“愚溪”带出“愚丘”“愚泉”，从“愚泉”生出“愚沟”“愚池”，而“东为愚堂”“南为愚亭”“中为愚岛”，又就“愚池”着眼写出。叙出“八愚”。第三段，先借孔子《论语》中“智者乐水”正说，接着笔锋一转，极状溪之不适于用，依次说出“独见辱于愚”的原因:“不可以灌溉”“大舟不可入”“不能兴云雨”。愤慨于自己才能的被压抑，如同愚溪的虽有“山水之奇”而“无以利世”。就这样，作者把自己的愚和溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的愚融为一体。从溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者受到的屈辱。溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛仿佛全是作者苦难的知己，而奇石异木便成了作者耿介性格的象征。文章充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。
可据此作答。
9．本题考查对文章主旨的理解。
【甲】文，侧重于抒情，文章以愚为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。明明是风景极佳的地方，可是，“予家是溪”，由于我住在这溪水边，便不能不把愚字强加在溪的头上。因为我的缘故也不能不把愚字强加在丘、泉、沟、池、堂、亭、岛的头上。就这样，作者把自己的愚和溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的愚融为一体。从其受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者受到的屈辱。充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。【乙】文，“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可见小石潭的景色是凄清、幽美的，结合作者被贬永州的经历，不得不游山玩水以排遣心中抑郁，而对小石潭则“以其境过清，不可久居”，足见他心境的凄凉、寂寞，连环境的清幽也易引起他的伤感孤独之情。所以表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。
【点睛】参考译文：
【甲】灌水的北面有一条小溪，向东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不得不改名了，就把它定名为愚溪。
我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。
水是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船无法进去；幽深浅显狭窄，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。
【乙】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
10． 旧友，老朋友； 参与，这里有欣赏，领悟之意； 谁，哪个； B 11．①沉鳞竞跃②采菊东篱下③悠然见南山 12．陶渊明的“乐”，是一种安贫乐道，追寻一段心灵之旅，“不慕荣利”“忘怀得失”，在田园山色、乡邻亲朋与读文著书中寻找那份宁静、那份超脱。苏轼被贬儋州，夜游上元，经受比常人更多的磨难，却依旧坚守仕途，不忘“兼济天下”的初心，他的“放杖而笑”是随遇而安的乐观豁达。 13．（1）它们都运用了象征表现手法：《饮酒·其五》诗中的“菊”象征了士人的隐逸之志，表达了陶渊明的隐逸之情；“夜阑风静縠纹平”表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，它象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，是诗人内心痛苦逐渐解脱的体现。
（2）它们都运用了特定的意象：陶渊明用云、鸟来自喻，云之无心出岫，恰似自己无意于仕而仕；鸟之倦飞知还，正像本人厌恶官场而隐的情感；苏轼选用小舟、江海所具有的漂流的特点，来寄托了其潇洒如仙的旷达襟怀，这是诗人超然的一种体现。
（3）它们都运用了借景抒情的表现手法：《饮酒·其五》中诗人写到，东篱边随便采菊，偶然间抬头见到南山。傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理，将自己内心的情感寄托至所见之景中。飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。表达了诗人沉醉自然美景之中，在弃官归隐田园后的悠然自得的超然心态
《临江仙·夜归临皋》上片通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界顾盼眼前江上景致。苏轼在静夜沉思，豁然有悟，于是有了“夜阑风静縠纹平”，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。他愿驾起小船从此消逝，泛游江河湖海寄托余生，可见其旷达胸襟，对自由的向往。 14．陶弘景倾慕隐逸生活，宁做“山中宰相”也不入朝为官，寄情山水，他的“超然”是沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得；陶渊明虽结庐在人境，但是以酒作伴，以书为友，他不在乎物质上的困苦，不在乎得失，能自娱自乐。他的超然表现为追求精神的满足，内心不受尘世喧扰；苏轼仕途坎坷，人生历经风雨，晚年最后流放到了蛮荒之地海南岛。但是在精神上，他始终保持一颗鲜活灵动的心。被贬至儋州，他依然心系百姓，与儋州人民关系亲近，欣然受邀外出夜游，所见的是繁荣的景象，淳朴的民风，以至于乐而忘返。他的超然表现在身处逆境但随缘自适。他们的遭遇不同，隐逸的手段和境界也不同，但都能展现出一种超然洒脱的人生。
【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：亲戚朋友知道他这种境况。“爱贤念旧”：意思是爱慕贤者，思念旧谊。可知“旧”：旧友，老朋友。
②句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有欣赏，领悟之意。
③句意：哪一个是得，哪一个是失呢？“吾孰与徐公美？”意思是“我和徐公相比，谁更美丽？”，可推知“孰”：谁，哪个。
④句意：然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到。然：但是，然而。故选B。
11．本题考查句子默写填空。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。本题易错字有：鳞、竞、菊、篱、悠。
12．本题考查材料内容分析。
结合材料一《五柳先生传》中的句子“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得，可知陶渊明的“乐”，是一种安贫乐道，追寻一段心灵之旅，不羡慕荣华利禄，从不把得失放在心上。与乡邻亲朋把酒言欢，写文章自娱，在自己的庭园中随意地采摘菊花，欣赏南山的美景，从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，丰富的精神生活。寻找那份宁静、那份超脱。苏轼被贬儋州，在那明月皎洁的上元美好之夜，应几位老书生之邀，苏轼“欣然”出游。城西的风光，僧舍的景物，小巷的民情，纷纷攘攘的生意人，都引起他浓厚的兴趣，使他流连忘返，回到家中，天已三更，儿子也已掩门熟睡。苏轼借这一生活断片，透露出了儋州小城上元之夜的繁荣景象、祥和风俗，并抒发出一种悠然自得的心情。苏轼的自笑和笑人，从正反两个方面反映了他的随缘自适的思想，这是他身处无可奈何的逆境中所产生自慰自解的特殊心态。据此作答即可。
13．本题考查材料写作手法的比较。
①它们都运用了象征表现手法：陶渊明追求内心的宁静、清静恬淡、超尘脱俗的生活，选择归隐田园，写下《饮酒·其五》，周敦颐《爱莲说》中写道“花之隐逸者也”可知，“菊”象征了士人的隐逸之志，表达了陶渊明的隐逸情怀；“夜阑风静穀纹平”表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。
②它们都运用了特定的意象：“山气日夕佳，飞鸟相与还”，诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理。飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。诗人在《归去来兮辞》中曾这样写道：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”他以云、鸟自喻，云之无心出岫，恰似自己无意于仕而仕；鸟之倦飞知还，正像本人厌恶官场而隐。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。“小舟从此逝，江海寄馀生”，选用小舟、江海所具有的漂流的特点，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。
③它们都运用了借景抒情的表现手法：《饮酒·其五》中“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”此四句叙写诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态。写人物活动和自然景观，而把哲理寄寓在形象之中。诗中写到，自己在庭园中随意地采摘菊花，无意中抬起头来，目光恰与南山(庐山)相会。“悠然见南山”，这“悠然”既是人的清淡而闲适的状态，也是山的静穆而自在的情味，似乎在那一瞬间，有一种共同的旋律从人心和山峰中同时发出，融合成一支轻盈的乐曲。所见的南山，飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美。诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理。飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。诗人在《归去来兮辞》中曾这样写道：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”他以云、鸟自喻，云之无心出岫，恰似自己无意于仕而仕；鸟之倦飞知还，正像本人厌恶官场而隐。表达诗人弃官归隐田园后的悠然自得心态，体现出陶渊明决心摒弃浑浊的世俗功名后回归自然，陶醉在自然界中。
《临江仙·夜归临皋》上阕以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸顾盼眼前江上景致，是夜阑风静縠纹平，心与景会，神与物游，为如此静谧美好
班级同学开展品评良吏活动，请你参与。
【材料一】
虽有材力，不得良吏，犹亡功也。
（晁错《上书言募民徙塞下》）
【材料二】
爬剔疾苦，扶养小弱，可谓良吏矣！
（钱谦益《兵科给事中明时举授徵仕郎》）
【材料三】
陆徽，字休猷，吴郡吴人也。元嘉二十三年，乃追徽为持节、督益宁二州诸军事、宁朔将军、益州刺史。隐恤有方，威惠兼著，寇盗静息，民物殷阜①，蜀土安说，至今称之。二十九年，卒，时年六十二。身亡之日，家无余财。
（节选自《宋书·列传·良吏》）
【材料四】
段直字正卿，为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之。”逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗②之。未几，泽为乐土。大修孔子庙，割田千亩，置书万卷，迎儒士李俊民为师，以招延四方来学者。不五六年，学之士子，以通经被选者，百二十有二人。在官二十年，多有惠政。朝廷特命提举本州学校事，未拜而卒。
（节选自《元史·列传·良吏》）
【注释】①【殷卓】富足。②【瘞（yì）】埋葬。
1．参考“释疑方法”，解释“疑难语句”中加点词语的意思。
疑难语句 释疑方法 意思
俟业主至 联系旧知：俟其欣悦（《送东阳马生序》） 司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡”（《论语》） （1）
犹亡功也 （2）
蜀土安说 联系文言现象：属予作文以记之（《岳阳楼记》） （3）
威惠兼著 查阅词典：①仁爱，宽厚。②恩惠。③柔顺，柔和。 （4）
2．陆徽和段直为什么会被史书归为“良吏”？根据选文内容，分别简要概括。
3．根据本次活动中四则材料内容推断，“良吏”是什么意思？
4．下列小说人物，谁能被称为“良吏”？结合内容，简述理由。
A.鲁肃（《三国演义》） B.田福军（《平凡的世界》）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
愚溪诗序（节选）
柳宗元
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者①家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置皆山水之奇者以予故咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。
【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②龂龂（yín）然：争辩的样子。
【乙】
小石潭记（节选）
柳宗元
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丙】
溪居
柳宗元
久为簪组①累，幸此南夷谪②。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜③响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②谪：当时作者被贬为永州司马。③榜（bàng）：船桨。
5．请你参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的字。
文言词语 方法 解释
得其尤绝者家焉 语境推测法：根据上下文文意推测 （1）
池之中为愚岛 课内迁移法 宫中府中，俱为一体（《出师表》） （2）
然则虽辱而愚之 然则北通巫峡（《岳阳楼记》） （3）
而适类于予 查阅词典法 ①种类，类别；②类似，像；③大抵，大致。 （4）（填序号）
久为簪组累 ①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。 （5）（填序号）
6．小语和小文在读划波浪线句子的时候发生了分歧，你赞同谁的说法？结合文意，简要说明理由。
小语：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
小文：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予，故咸以愚辱焉。
7．下列对【甲】【乙】【丙】相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文第一段交代了溪水的位置及以“愚溪”命名的原因。
B．【甲】作者认为自己在清明政治下做了错事，确实是天下最愚蠢的人，颇为自责。
C．【乙】在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。
D．【丙】《溪居》全诗清丽简练，含蓄深沉，意在言外，耐人寻味。
8．请结合【甲】【丙】诗文，分析作者以“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等景物以及表达的深层原因。
9．柳宗元善于从自然山水中寻找慰藉，请结合具体的内容，简述【甲】【乙】两文作者所表达的情感。
班级开展古代文人“超然”心境内涵的探究活动，请你参与。
材料一：
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然①，不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如③也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞④曰：黔娄⑤之妻有言：“不戚戚⑥于贫贱，不汲汲⑦于富贵。”其言兹若人之俦⑧乎？衔觞⑨赋诗，以乐其志，无怀氏⑩之民欤？葛天氏之民欤？
（陶渊明《五柳先生传》）
【注释】①环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。②穿结：打补丁。③晏如：安然自若的样子。④赞：传记结尾的评论性文字。⑤黔娄：战国时齐国的隐士。⑥戚戚：忧愁的样子。⑦汲汲：极力营求的样子、心情急切的样子。⑧俦：辈，同类。⑨觞：酒杯。⑩无怀氏：与下文“葛天氏”都是传说中的上古帝王。
材料二：
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（苏轼《书上元夜游》）
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
材料三：
“超然”诗文集：
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，①_____。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
（2）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。②____，③____。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
（陶渊明《饮酒·其五》）
（3）夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营①？夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄馀生。
（苏轼《临江仙·夜归临皋》）
【注释】①营营：周旋、忙碌，内心躁急这状，形容为利禄竟逐钻营。②縠（hú）纹：比喻水波细纹。縠，绉纱。
◎读懂超然
10．阅读材料，解释加点词。
语句 方法 释义
亲旧知其如此 参考成语法：爱贤念旧 ①
未复有能与其奇者 结合语境法 ②
孰为得失 课内迁移法：吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》 ③
然亦笑韩退之钓鱼无得 查字典法：A.对，正确。B.但是，然而。C.指示代词，这样。D.副词或形容词后缀。 ④ （填字母）
11．补全材料三中的①②③画线处。
◎联读超然
12．材料一中陶渊明“以乐其志”，材料二中苏轼“放杖而笑”，陶渊明因何而“乐”，苏轼又是因何而“笑”？结合材料内容简要分析。
13．材料三中的（2）（3）两首诗词在表现诗人超然洒脱心境的写作手法上有何相同之处？借助诗词内容，加以赏析。
◎探究超然
14．根据上述材料，结合探究过程，探究古文人“超然”心境的丰富内涵。
阅读三篇苏轼夜游文，完成研学单。
苏轼的夜游之乐
元丰六年（1083年），苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已四年。
【甲】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
元丰七年（1084年），苏轼送长子苏迈赴任汝州的旅途中途径石钟山。
【乙】
石钟山记（节选）
《水经》云：“彭蠡①之口有石钟山焉。”郦元②以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。至莫③夜月明，独与迈④乘小舟，至绝壁下。大石侧立干尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔⑤云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或日此鹳鹤也。余方心动⑥欲还，而大声发于水上，噌吰⑦如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅⑧，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳⑨之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射⑩也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
【注】①彭蠡：鄱阳湖的别称。②郦元：即郦道元，《水经注》的作者。③莫，通“暮”，日落的时候。④迈：苏迈，苏轼长子。⑤磔磔（zhé）：鸟鸣声。⑥心动：这里是心惊的意思。⑦噌吰（chēnghóng）：形容声音洪亮。⑧罅（xià）：裂缝。⑨窾坎（ku nk n）镗鞳（tāngtà）：窾坎，击物声；镗鞳，钟鼓声。⑩无射：与后文的“歌钟”，均为古乐器名。
元符二年（1099年），六十三岁的苏轼因早期“以诗文讥刺圣上”之事，连遭贬谪，被放逐至海南儋州。
【丙】
书上元夜游（节选）
己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过②，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓⑤矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。
【注】①己卯上元：元符二年正月十五。②过：拜访，探望。③民夷：汉人和少数民族人士。④屠沽：指卖肉、卖酒的人。⑤三鼓：三更。⑥过：苏过，苏轼幼子。
苏轼的夜游之乐·研学单
文 章 【甲】《记承天寺夜游》 【乙】《石钟山记》 【丙】《书上元夜游》
游 因 “月色入户，欣然起行” “是说也，人常疑之” “良月嘉夜，先生能一出乎”
游 历 （略） 词 释义方法 词义 阅读【丙】文，想象画线句场景，赏析此句写法的妙处。 “步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。” ⑦____________
微风鼓浪 语境推断法：联系上下文推断 ①______
如钟鼓不绝 联系课内法：“空谷传响，哀转久绝”《三峡》 ②______
徐而察之 查阅字典法：A.表转折；B.表修饰；C.表并列；D.表承递 ③______
有大石当中流 参考成语法：锐不可当 ④______
游 感 “但少闲人如吾两人者耳。”（解析略） 直接体验：“有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉”，夜晚江水激荡岩石，发出许多奇特声音，如同奏乐般动听。 引发感想：“⑤____________”借用典故，将山水之声具象化，并增加了声音的历史厚重感。 理性思考：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”，这次夜游，苏轼得到了如下体悟：⑥____________ “放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。”结合创作背景和文本内容，我认为苏轼的“笑”是______，因为⑧____________。 A.苦中求乐的自我慰藉之笑；B.顿悟后的豁然开朗之笑；C. ______
结合三篇夜游文和表格内容，我体会苏轼多个层次的“夜游之乐”：⑨____________
15．阅读【乙】文，解释加点词，完成①到④空。
16．阅读【乙】文，摘录原文，填写⑤空。
17．结合【乙】文内容，完成⑥空。
18．阅读【丙】文，想象画线句场景，赏析此句写法的妙处，完成⑦空。
19．结合【丙】文创作背景和文本内容，我认为苏轼的“笑”是 ，（选择：A苦中求乐的自我慰藉之笑；B顿悟后的豁然开朗之笑；C ______（自行填写））因为⑧ 。
20．结合三篇夜游文和表格内容，我体会苏轼多个层次的“夜游之乐”：⑨____________
21．小组同学结合所学，搜集了几则材料，请你帮助他们共同探究纯粹之“真”。
【甲】
（一）宋濂，字景濂，其先金华之潜溪人，至濂乃迁浦江。幼英敏强记，就学于闻人梦吉①，通《五经》，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟②逊濂，自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。
（节选自《明史 宋濂列传》）
（二）余自十七八时，辄以古文辞为事，自以为有得也。至三十时，顿觉用心之殊③，微悔之。及踰④四十，辄大悔之。然如猩猩之嗜屐⑤，虽深自惩戒，时复一践之。五十以后，非惟 _______之，辄大 _______之；非惟 _______之，辄大恨之。自以为七尺之躯，乃溺于文辞，流荡忘返，不知老之将至，其可乎哉？
（节选自宋濂《赠梁建中序》）
（三）24岁裹粮前往诸暨白门，就学于吴莱门下。同门之中，有楼士宝、宣岊、郑深、郑涛、陈璋、胡翰、陈士贞等辈。这些同门大多家境殷实，非出身贫寒的宋濂所能比拟。宋濂求学条件相当艰苦，“短衣才能至骭，冷处前庑下，四壁萧然”，备尝凄清孤独。同门之中，仅有陈子章与宋濂亲厚，二人“灯影相望而读书之声相接”。
（节选自李小白《元明之交宋濂的思想与行动》）
【注释】①闻人梦吉：元朝人，浙江省金华人，潜心研学的著名学者。②亟：屡次；每每。③殊：不一样。④踰：超过。⑤嗜屐：喜欢木头鞋。
【乙】
水龙吟 过南剑双溪楼
辛弃疾（宋代）
举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛①光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看②，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙③惨。
峡束④苍江对起，过危楼，欲飞还敛⑤。元龙⑥老矣！不妨高卧，冰壶凉簟⑦。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆⑧？
【注释】①斗牛：星名，二十八宿的斗宿与牛宿。②待燃犀下看：待点燃犀牛角下到水中看看。③鱼龙：指水中怪物。④束：夹峙。⑤欲飞还敛：形容水流奔涌直前，因受高山的阻挡而回旋激荡，渐趋平缓。⑥元龙：三国名士陈登。⑦簟：席子。⑧缆：系船用的绳子。
【丙】
“我第一眼看到的应是府第的正面。”我心里很有把握。“那里雄伟醒目的城垛会立刻扑入眼帘；那里我能认出我主人的那扇窗子，也许他会伫立窗前——他起得很早。也许他这会儿正漫步在果园里，或者前面铺筑过的路上。要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样？上帝祝福他！那又怎么样？让我回味一下他的目光所给予我的生命，又会伤害了谁呢？——我在呓语。也许此刻他在比利牛斯山或者南部风平浪静的海面上观赏着日出呢。
……
我这么观察着的时候，在头顶滑翔的乌鸦们也许正俯视着我。我不知道它们在想什么，它们一定以为起初我十分小心和胆怯，但渐渐地我变得大胆而鲁莽了。我先是窥视一下，随后久久盯着，再后是离开我躲藏的角落，不经意走进了草地，突然在府宅正面停下脚步，久久地死盯着它。“起初为什么装模作样羞羞答答？”乌鸦们也许会问，“而这会儿又为什么傻里傻气、不顾一切了？”
（节选自夏洛蒂 勃朗特《简 爱》）
(1)根据要求，完成表格。
形式 题目 探究结果
句子比较 “四壁萧然”和“家徒四壁”两个句子意思是否完全相同？请结合加点字写下你的探究过程。 ①
选词填空 【甲】文划线句横线上应填选项为 _____： A.悔、愧、悔 B.愧、悔、悔 C.悔、愧、愧 ②
字词互换 甲（二）中“辄大恨之”中的“恨”是否可用“仇”替换？请说说理由。 ③
(2)小文根据辛弃疾的词制作了诗词手账，请你依据提示补全手账内容。
(3)保持初心即为纯粹之“真”。小语认为宋濂、辛弃疾、简 爱都活出了纯粹之“真”，你同意吗？请结合上述材料及你的阅读经验作简要分析。
【材料一】
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成员①径八尺合盖隆起形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙②机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。永和初，出③为河间相。衡下车，治威严，整法度，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
（范晔《后汉书·张衡传》有删改）
【材料二】
四愁诗④（节选）
【汉】张衡
我所思兮在太山。
欲往从之梁父⑤艰，侧身东望涕沾翰。
美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。
路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。
我所思兮在雁门。
欲往从之雪雰雰，侧身北望涕沾巾。
美人赠我锦绣段，何以报之青玉案。
路远莫致倚增叹，何为怀忧心烦惋。
注释：①员，通“圆”；②牙：发动机件的枢纽；③出：一般指被贬谪；④该诗写于汉顺帝永和二年（137）张衡做河间王相时。汉安帝刘祜在位十八年中，外戚专权，宦官乱政，皇帝徒有虚名。永建元年（126），汉顺帝刘保即位，不能革新政治，种种弊端不但没有革除，反而变本加厉。⑤梁父：泰山下的小山。
【任务一：理解词句】
22．电子讲解器在介绍张衡时，部分词句讲解不够清晰，请你根据方法解释加点字。
文言词句 释义方法（仅供参考） 释义
衡少善属文 语境推断法 （1）
安帝雅闻衡善术学 字典查询法：①正，正确的；②高尚，不俗；③平素，向来；④表示程度，很、极 （2） （填序号）
大将军邓骘奇其才 课内外迁移法：渔人甚异之 （3）
23．请为文中划线句子选择正确的断句。（ ）
A．以精铜铸/成员径八/尺合盖隆/起形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
B．以精铜铸成员/径八尺合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文/山龟鸟兽之形
C．以精铜铸成/员径八尺/合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文山龟鸟兽之形
D．以精铜铸/成员径八尺/合盖隆起/形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
【任务二：了解发明】
24．范晔评论张衡“善机巧”，这在张衡制作的地动仪上是如何体现的？
【任务三：认识张衡】
25．科技馆采用了“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见”一语对张衡进行评价。请你结合材料，说说其评价的依据。
【任务四：领悟情思】
26．古代诗歌中的“美人”形象寓意丰富。请结合以上材料，分析《四愁诗》中的“美人”寓意及诗人情感。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从①之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣②一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
（北宋·王辟之《渑水燕谈录》节选）
【丙】
嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，日：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，日：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫③。又六年，始见其叔彝叟④甲京师。又十一年，遂与其季德孺⑤周同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。
呜呼！公之功德，盖不待⑥甲文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
（北宋·苏轼《范文正公集叙》节选）
【丁】
江上渔者⑦
【宋】范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①群从：指堂兄弟及诸子侄。②缣：细绢。③尧夫：范纯仁，字尧夫。范仲淹次子。④彝叟：范纯礼，字彝叟，范仲淹第三子。⑤德孺：范纯粹，字德孺，范仲淹第四子。⑥待：依靠。⑦此诗是范仲淹于北宋景祐元年（1034年）主政苏州时，为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。
【通其文】
27．用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）
既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从之贫者。
28．下面是关于文言词学习方法的梳理。请根据提示，解释下列加点词。
文言字词 方法 关联点 解释
恨子不识范文正公 勾连成语法 相见恨晚 （1）
且以公遗稿见属为叙 课内迁移法 属予作文以记之 （2）
聚族人仅百口 查阅字典法 “仅”有以下义项：①只，不过②几乎，将近 （3） （填序号）
29．请用现代汉语翻译下面的句子。
公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
【赏其诗】
30．蒙曼老师在《中国诗词大会》上说，“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。
诗句 创作背景 渔夫形象 探究结果
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》 驾舟访友，即兴唱和 从容自适，悠然脱俗 （4）不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 （1）
君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） （2） （3）
【识其人】
31．丙文中“岂非命也欤？”“岂非畴昔之愿也哉！”都用到了“岂非……欤/哉”的句式，练习文章内容，说说这一句式有怎样的表达效果。
32．苏轼在丙文中评价范仲淹“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传”，请结合上述诗文内容和你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。
根据古诗文的学习经验，完成小题。
甲
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
乙
初出城留别
白居易
朝从紫禁归，暮出青门①去。
勿言城东陌，便是江南路。
扬鞭簇车马，挥手辞亲故。
我生本无乡，心安是归处。
注释：①青门：京城东门
丙
随园记
袁枚
金陵自北门桥西行二里，得小仓山，山自清凉胚胎，分两岭而下，尽桥而止。康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇，都人游者，翕然①盛一时，号曰随园，因其姓也。后三十年园倾且颓弛禽鸟厌之百卉芜谢。
余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。随其高，为置江楼；随其下，为置溪亭；随其夹涧，为之桥；随其湍流，为之舟；随其地之隆中而欹侧也，为缀峰岫②；随其蓊郁而旷也，为设宧窔③。或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠④，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。
落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
己巳三月记。
（选文有删减）
注释：①翕然：络绎不绝的样子。②岫（xiù）：山穴，山洞。③宧（yí）窔（yǎo）：房屋的东北角与东南角。④繁瘠（fán jí）：繁多。⑤夭阏（è）：《庄子·逍遥游》。“背负青天而莫之天阏者，而后乃今将图南。”夭谓折，阏为阻塞之意。此指没有改变山原来的形势。
33．借助表格提示方法，解释下列加点的字词。
方法借鉴 文言语句 字词释义
课内迁移法：从小丘西行百二十步。 金陵自北门桥西行二里 （1）
成语推断法：移风易俗 仍名曰随园，同其音，易其义。 （2）
语境推断法 或扶而起之，或挤而止之。 （3）
查找字典：①用；②派，差遣；③让，令；④假若，假使。 使吾官于此，则月一至焉。 （4） （填写序号）
34．翻译下面句子。
余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
35．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）
后 三 十 年 园 倾 且 颓 弛 禽 鸟 厌 之 百 卉 芜 谢
36．结合丙文相关语句，分析袁枚取名“随园”的原因。
37．根据小组对话，读文人之“归”。
组员：① （朝代）的陶渊明在《归去来辞》中写：“归去来兮！田园将芜，胡不归？”白居易和苏轼也在诗词中写到“归”字。可见，“归”字是理解诗歌的文眼。
组长：“归”本意是“返回，回到本处”的意思，社会动荡，宦海沉浮，经历其中的文人们赋予“归”更丰富的内涵：② 。
教师：苏轼吟“一蓑烟雨任平生”，白居易唱“我生本无乡，心安是归处”，袁枚取园名为“随园”。根据知人论世的方法，我们可知这三个人物志趣追求的异同在于：③ 。
书事
[唐]王维
轻阴阁①小雨，深院昼慵开。
坐看苍苔色，欲上人衣来。
【注释】①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。
行香子·述怀
[北宋]苏轼
清夜无尘。月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
庐山草堂
[唐]白居易
匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。
自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门注润云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。噫！凡今我为是物主，安得不外适内和，体宁心恬哉？
一旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。天与我时地与我所卒获所好，又何以求焉？
（节选自《白居易集·庐山草堂记》，有删改）
【注释】①匡庐；即庐山。②嗒然：物我两忘的样子。③蹇（jiǎn）剥：指时运不济。
38．小语和小文做了字词梳理卡，请你补充完整。
文言词句 方法 解释
应接不暇 参考成语： 无暇顾及 （1）
傍睨竹树云石 课内迁移： 睨之，久而不去 （2）
乐天既来为主 字源推测法： 字形像一个吃饱的人张嘴，背着器皿掉过头去。指吃完转身准备离开。 （3）
其境胜绝 查阅字典：①胜利；赢（跟“负”或“败”相对）。②打败（对方）。③胜过；超过。④优美的：美好的。⑤优美的地方或境界。⑥（旧读shēng）能承担；能担任。 （4）
39．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
天与我时地与我所卒获所好……
40．翻译句子。
一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。
41．小语和小文还对内容展开了讨论，请你一同参与。
小语：我发现，王维的《书事》与《竹里馆》有异曲同工之妙。《书事》中的“欲上人衣来”和《竹里馆》中的诗句都使用了（1） 的修辞手法，来抒发人在自然中的心境情怀。
小文：《书事》中，深院青苔（2） （环境特点），诗人心境（3） 。
小语：一个诗人情怀的身影总会在不同的作品中一次又一次地闪现。苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳。”意思是（4） 。在《行香子·抒怀》也说“作个闲人”。
小文：但是我觉得两个“闲人”包含的情感有所不同。《行香子·抒怀》的上片“浮名浮利，虚苦劳神。”强烈地表达了苏轼（5） 。而《记承天寺夜游》中的“闲人”则表达了（6）） 。
小语：不同的诗人也会有相似的志趣，白居易的《庐山草堂》，让我联想到刘禹锡的《陋室铭》，皆以“陋”显美。来看看我整理的阅读卡片吧。
《陋室铭》
摘抄 旁批
苔痕上阶绿，草色入帘青。 巧用对偶，句式齐整；描绘了陋室环境的清幽，陋室生活的闲适；表现了刘禹锡高洁雅致的情趣。
调素琴，阅金经。
《庐山草堂》
摘抄 旁批（仿照《陋室铭》的阅读卡片，补充完整）
春有锦绣谷花，夏有石门注润云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。 （7）
仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。 （8）
小文：读王维的诗，苏轼的词，白居易的文，我感受到斗室中有天地，映照文人心。
同学们最难忘的事就是过节日，请你阅读下面五则材料，完成下面小题。
［材料一］
________观竞渡
〔明〕边贡
共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。
云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。
屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。
江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。
［材料二］
蝶恋花·密州______
〔宋〕苏轼
灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。
帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。
寂寞山城人老也击鼓吹箫却入农桑社。
火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
［背景］公元1075年（熙宁八年），词人到密州任知州，正遇佳节，上街游玩时有感而作。
［材料三］
江城子
〔宋〕秦观
______天气醉游郎。莺儿狂。燕儿狂。翠盖红缨，道上往来忙。
记得相逢垂柳下，雕玉佩，缕金裳。
春光还是旧春光。桃花香。李花香。浅白深红，一一斗新妆。
惆怅惜花人不见，歌一阕，泪千行。
［材料四］
重午（节选）
［宋］吴自牧
杭都风俗，自初一日至端午日，家家买桃、柳、葵、榴、蒲叶、伏道①，又并市茭、粽、五色水团、时果、五色瘟纸，当门供养。自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝。以艾与百草缚成天师，悬于门额上，或悬虎头、白泽②。或士宦等家以生朱于午时书“五月五日天中节，赤口白舌尽消灭”之句。此日采百草或修制药品，以为辟瘟疾等用，藏之果有灵验。杭城人不论大小之家，焚烧午香一月，不知出何文典。其日正是葵榴斗艳，栀艾争香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景。不特③富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。
（节选自《梦粱录》）
［注释］①伏道：祈福消灾的神符。②白泽：辟邪神兽。③不特：不只。
【裨补缺漏】
42．前三则材料的空缺处都有节日名，请你为空缺处选出正确的一项是（ ）
A．端午、上元、清明 B．重阳、除夕、上元
C．端午、除夕、上元 D．重阳、上元、清明
【划分句读】
43．给材料二中画线句断句正确的一项是（ ）
A．寂寞山城人老也/击鼓吹箫却/入农桑社。
B．寂寞山城/人老也击鼓吹箫/却入农桑社。
C．寂寞山城/人老也/击鼓吹箫却入农桑社。
D．寂寞山城人老也/击鼓吹箫/却入农桑社。
【梳通文意】
44．根据语境和方法提示，请你解释加点字和句子。
原文 词语释义 方法策略
江亭暇日堪高会 （1） 成语推断法：目不暇接
满街不绝 （2） 字形推断法：古字形像以刀断丝。
以为辟瘟疾等用 （3） （填序号） 查字典法：①开垦，开辟②同“避”，躲开，避免③偏僻④打比方，通“譬”
以酬佳景 （4） 课内迁移法：酬乐天扬州初逢席上见赠
不特富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。 翻译句子： （5）
【探究意义】
45．阅读以上四则材料，同学们展开讨论，请你参与探究活动。
小慈：传统节日本该欢乐，我却感觉这些诗人都有“愁绪”，如《观竞渡》诗人通过热闹喜庆节日的场面描写，触景生情，抒发对屈原的思念，吐露诗人生活中的哀愁。
小溪：另外两首词中我选一首，谈谈节日中的“愁绪”：（1） 。
小赵：节日的欢乐氛围能让诗人的愁情更加强烈，这就是“以乐衬哀”写法。同样道理，“（2） ， ”（《野望》）中田园牧歌景象是对王绩孤独无依，悲痛欲隐的心情的衬托。“（3） ， ”（《行路难》）里豪华宴饮是对李白求仕无路，壮志难酬的心境的衬托。
小慈：尽管传统节日中我们经常读到“愁绪”，但我们仍然喜欢过传统节日，原因是（4） （请联系材料四，以“重午”为例来谈）。
小溪：所以我们在享受节日的同时，也要用自己的行为赋予传统节日更丰厚的内涵。
【甲】
小石潭记
（唐）柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。
【乙】
游盘山①记（节选）
（明）袁宏道②
其山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入。没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。其旁为上方精舍，盘之绝胜处也。
盘顶如初抽笋，锐而规，上为窣诸波③，日光横射，影落塞外④，奔风忽来，翻云抹海。住足不得久，乃下。迂而僻，且无石级者，曰天门开。从髻石取道，阔以掌，山石碍右臂，左履虚不见底，大石中绝者数。先与导僧约，遇绝险处，当大笑。每闻笑声，皆胆落。扪萝探棘，更上下仅得度。两岩秀削立，太古⑤云岚，蚀壁皆翠。下得枰石，方广可几筵。抚松下瞰，惊定乃笑。世上无拼命人，恶得有此奇观也？
【丙】
独秀峰
（清）袁枚
来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗。
桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。
三百六级登其巅，一城烟水来眼前。
青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？
【注释】①盘山：在北京平谷区与天津蓟州区之间。②袁宏道：明代文学家，湖北公安县人，文学思想主张"性灵说"。袁宏道生活时期正值晚明最好的时期，四海升平，万物安宁。袁宏道先后七次上疏，辞官后去江南各地游玩，开启他一生中最为闲适最为愉悦的山水之行。③窣诸波：梵语"塔"。④塞外：长城。⑤太古：远古。
【任务一】字斟句酌
46．用“/”给下面的句子断句（限断三处）。
白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数
47．请你参照表格中提示的方法，解释加点的文言词汇。
文言词汇 方法借鉴 字词释义
影彻底 成语联想法：响彻云霄 （1）
亭负壁临绝涧 课内迁移法：有亭翼然临于泉上者。《醉翁亭记》 （2）
独秀峰尤冠其首 查找字典法： ①帽子②戴帽子③超出众人，居第一位。 （3）（ ）（序号）
48．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）两岩秀削立，太古云岚，蚀壁皆翠。
【任务二】情感体悟
49．【甲】【乙】都写到“游之乐”，结合文章内容和写作背景比较“乐”之不同。
50．【乙】【丙】都以议论结尾，但表达的游山收获不同，请比读分析。
【乙】世上无拼命人，恶得有此奇观也？
【丙】青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？
【甲】
雨中登岳阳楼望君山二首
宋·黄庭坚
其一
投荒①万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关②。
未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
其二
满川风雨独凭栏，绾结湘娥③十二鬟④。
可惜不当湖水面，银山堆里看青山。
【注释】①投荒：被流放到荒远边地。此诗写于作者被流放六年后被赦。②滟（yàn）滪（yù）关：滟滪堆是矗立在瞿塘峡口江中的一块大石头。③绾（wǎn）结：（将头发）向上束起。湘娥：《楚辞·九歌》中的湘君和湘夫人，相传即帝舜二妃娥皇和女英，君山是她们居住的地方。鬟（huán）：发髻。
【乙】
黄鲁直德性夙成
黄鲁直得洪州解头①，赴省试。公与乔希圣数人待榜②，相传鲁直为省元③。同舍置酒，有仆自门被发大呼而入，举三指，问之，乃公与同舍三人，鲁直不与。坐上数人皆散去，至有流涕者，鲁直饮酒自若。饮酒罢，与公同看榜，不少见于颜色。公尝为其妇翁④孙莘老言，甚重之。后妻死作《发愿文》绝嗜欲不御酒肉。至黔州命下⑤，亦不少动⑥。公在归州日，见其容貌愈光泽。留贬所累年，有见者，无异仕宦时。议者疑鲁直，其德性殆夙成⑦，非学而能之。
（选自《孙公谈圃》）
【注释】①黄鲁直：黄庭坚。解头：又称“解元”“举首”，指乡试第一名。②公：此处指孙升。③省元：省试第一名。④妇翁：俗指岳父，孙莘老是黄庭坚的岳父。⑤黔州命下：黄庭坚曾为《神宗实录》检讨官，后有人指责《实录》有不实之处，黄庭坚就被贬为涪州别驾、黔州安置。⑥少，同“稍”。⑦夙成：长期养成。
51．【甲】诗中第一首诗“ ”一词写出作者长时间历尽坎坷之境况，第二首诗“ ”一词隐指作者所处的恶劣的政治形势。
52．解释文中加点词的含义。
语句 方法 释义
①同舍置酒 语境推测法：联系上下文推断
②有仆自门被发大呼而入 课内迁移法：同舍生皆被绮绣
③不少见于颜色 参考成语法：喜形于色
53．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
后 妻 死 作 《发 愿 文》 绝 嗜 欲 不 御 酒 肉。
54．文人笔下的山总是如此多情，李白的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”让我们欣赏到青山的千姿百态之美。请赏析【甲】诗中“绾结湘娥十二鬟”一句描写山的妙处。
55．结合以上材料和阅读体验，你读出了黄庭坚怎样的形象？结合具体内容，简要分析。
（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《世说新语·方正》）
（二）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静②，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（《世说新语·政事》）
（三）遭父忧，每哀至，辄呕血绝气，虽衰服已除，而积毁消瘠，殆将灭性。豫州刺史嘉其至行，表上尚书，图象百城，以厉风俗。（《后汉书·陈纪③传》）
[注释]①绥：安抚，体恤。②周旋动静：这里指思想和行动。③陈纪（129-199），字元方，以至德称。
56．文言词语积累
类型 字词 义项 例句
一字多义 法 ①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。 不知卿家君法孤，孤法卿父？ 问：符合例句中“法”的应是哪项（填序号）：（1）
一义多字 则、辄 （2） ①日中不至，则是无信 ②每哀至，辄呕血绝气
法、（3） 效法，学习 ①不知卿家君法孤，孤法卿父？ ②周公不师孔子，孔子亦不师周公。
词类活动 期，名词作动词 约定 陈太丘与友期行
通假字 不 通“否”，表示否定。相当于“吗” 尊君在不？
57．用“/”给下面句子断句。（限断四处）
老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。
58．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）友人惭，下车引之。
（2）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
59．俄国车尔尼雪夫斯基说过：“才华总是通过独立的活动才能成长起来的。”请结合材料（三）里陈纪的具体活动，说说他成长了哪些“才华”。
阅读下面的材料，完成下面小题。
甲
汲江煎茶①
活水还须活火烹②，自临钓石取深清③。
大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。
茶雨已翻煎处脚④，松风忽作泻时声。
枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更⑤。
乙
黄州新建小竹楼记⑥
黄冈之地多竹，大者如椽，竹工破之，剖去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。
子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋子声丁丁然宜投壶矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。
公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
吾闻竹工云，竹之为瓦，仅十稔。若重覆之，得二十稔。噫，吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申移广陵；丁酉又入西掖，戊戌岁除日有齐安之命，己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！
[注]①此诗作于元符三年（1100）春天，作者苏轼被贬在儋州（海南岛惯县）。②活水；刚从江中打来的水。③深清：指既深又清的江水。④脚：茶脚。⑤长短更：指报更敲梆子的次数，少者为短，多者为长。⑥宋真宗咸平元年（998年），王禹偁因为修《太宗实录》得罪了宰相，被贬为黄州刺史；次年三月二十七日到达任所，不久修建竹楼两间，同年八月十五日作文以记之。
60．参照表格提示的方法，解释加点词，或选择正确的选项。
文言词句 方法借鉴 字词释义
比屋皆然 查找字典法：①并列，并排；②等同；③连接，接近；④密（与“稀”“疏”相对）；⑤近来（《古代汉语词典》） （1）( )
亦谪居之胜概也 课内迁移法：巴陵胜状 （2）
奔走不暇 参考成语法：应接不暇 （3）
嗣而茸之 语境推断法：后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！ （4）
61．用“/”给文中画线处断句。（限断三处）
宜 围 棋 子 声 丁 丁 然 宜 投 壶 矢 声 铮 铮 然
62．根据诗文内容，用自己的话完成填空。
（1）甲诗描写了从 、舀水、 、斟茶、喝茶到听更的全部过程，生动细腻，绘影绘声。
（2）乙文中以声写楼， 、 、和畅悠扬的琴声、清脆幽远的棋子落盘声、清亮有力的箭镞触壶声，这些美妙的声音，都是因为竹楼才得以听到。
（3）结合诗文内容，补充分镜头脚本。
镜头 景别 整体画面 旁白 音效 预期效果
1 全景 ＋ 特写 夜晚，天上悬挂着一轮明月，静静的月影倒映在江水之中，① 。 枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。 ② 表现出春夜③ 的氛围和诗人被贬后④ 的心情。
2 远景 ＋ 特写 远山如黛，江水清浅，远远可见江上风帆、岸边沙鸟、烟云竹树。作者披着鹤氅衣，戴着华阳巾，手持一卷《周易》，焚香默坐。 被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。 远处沙鸟的远鸣叫声。 ⑤
63．乙文的最后一段表现了作者怎样的情感？
64．【甲】
王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”
【乙】
王子猷出都，尚在诸下。旧闻桓子野①善吹笛，而不相识，遇桓于岸上过，王在船中。客有识之者，云是桓子野。王便令人与相闻，云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去，客主不交一言。
【注】桓伊，字子野，东晋时期将领、名士、音乐家。
甲乙两文都选自《世说新语》“任诞”门类。请结合两则文章内容阐述它们归入“任诞”的理由。
65．阅读文言文，回答问题。
【甲】
归程小记
归有光
予每北上，常翛然独往来。一与人同，未免屈意以循之，殊非其性。杜子美诗：眼前无俗物，多病也身轻。子美真可语也。昨自瓜洲渡江四顾无人独览江山之胜殊为快意。过浒墅，风雨萧飒如高秋，西山屏列，远近掩映，凭栏眺望，亦是奇游，山不必陟乃佳也。
【乙】
游山小启
张岱
幸生胜地，鞋靸下饶有山川；喜作闲人，酒席间只谈风月。野航恰受，不逾两三；便榼①随行，各携一二。僧上凫下②，觞止茗生。谈笑杂以诙谐，陶写赖此丝竹。兴来即出，可趁樵风；日暮辄归，不因剡雪③。愿邀同志，用续前游。
注释：①榼，装酒菜的容器。②僧上凫下，上面像和尚一样光着头，下面像鸭子一样赤着脚。③剡雪，《世说新语》雪夜访戴故事。
【探韵味】
(1)参考提示方法，解释原文中加点词的意思。
原文 方法 示例 加点词释义
常翛然独往来 查阅字典 “翛”字本义：飞疾之貌。 ①
山不必陟乃佳也 探究字源 陟的甲骨文，左边是山坡， 右边是两只向上的脚。 ②
幸生胜地 联系成语 名胜古迹 ③
陶写赖此丝竹 联系旧知 无丝竹之乱耳 ④
(2)用“/”给下面的句子划分节奏（限划三处）
昨自瓜洲渡江四顾无人独览江山之胜殊为快意
(3)从句式或用典的角度感受下面句子的韵味。
兴来即出，可趁樵风；日暮则归，不因剡雪。
【感情思】
(4)如果归有光收到张岱的邀请函，你觉得他会应邀同游吗？请结合文章内容说明理由。
(5)《游山小启》中的“闲人”和《记承天寺夜游》中的“闲人”有什么异同点？
（一）
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
春生
【唐】白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
（二）
①居易字乐天，敏悟绝人，工文章。弱冠，谒顾况。况，吴人，况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”
②元和元年，居易作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中，上悦之，召拜翰林学士。
③元和四年，天子以旱甚，下诏赈灾。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠①。宪宗颇采纳。
④元和十年，盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏请亟捕贼刷朝廷耻。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。
⑤居易累以忠鲠遭摈②。既失志，能顺势所遇。长庆元年，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕③，卒。
⑥呜呼，居易其贤哉！
（选自《新唐书》有删减）
【注】：①流瘠：逃荒的饥民 ②摈：排斥 ③致仕：辞官归家
66．两首诗分别抒发了诗人怎样的情感？请作简答。
67．有人评价《春生》抒发情感时含蓄蕴藉，请结合相关诗句加以赏析。
68．解释下列句中加点的字。
①居易累以忠鲠遭摈
②及览诗卷
③因谑之曰
④上悦之
69．下列选项中加点字意思相同的一项是（ ）
A．居易母堕井死而赋《新井篇》 呼尔而与之
B．以救流瘠 无从至书以观
C．居天下亦不难 居天下之广居
D．出为州刺史 为宫室之美
70．请给下面句子断句。（限断2处）
居易首上疏请亟捕贼刷朝廷耻
71．用现代汉语解释下面句子。
况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。
72．《新唐书》评价白居易“居易其贤哉”，请结合语段对“贤”加以分析。
电影《满江红》引发热议，同学们制作李纲的专集，请你完成下面任务。
（一） 李纲的人生经历 ○李纲，字伯纪，号梁溪先生，无锡人。宋朝著名抗金志士。 ○靖康元年，主张坚守汴京，击退金兵，但不久被投降派所排斥。 ○南宋高宗即位，一度起用为相，图革新，不久遭罢免。 ○绍兴二年，再次起用为湖南宣抚使，旋即又遭免职。 ○他多次上疏陈诉抗金大计，均未被采纳。 ○绍兴十年病逝，谥号“忠定”。 （二） 李纲诗词集录 病牛 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 江城子·春来江上打头风 春来江上打头风①，吼层空，卷飞莲，多少云涛、雪浪幕江中。早是②客情多感慨，烟漠漠，雨漾漾。 梁溪只在太湖东，长儿童，学庞翁③，谁信家书，三月不曾通。见说浙河金鼓震，何日到，羡归鸿。
（三） 李纲的散文 梁溪寝室之侧，有小轩焉，以为燕居④食息之所。竹树葱笼，鸣禽上下，窗明几净，清风徐来。梁溪欣然悦之，因名之曰“拙轩”。客曰：“是轩幽邃闲雅，为子之所悦，顾⑤乃以拙名之，何也？”梁溪曰：“昔柳子厚谪永州，爱其溪山泉石之美，买而居之，自谓以愚触罪，故凡溪山泉石皆名以‘愚’。今予以拙谪居于此，而是轩广不逾丈，无丹雘⑥之饰；竹树虽美，丛桧茂密，不加剪治；全其自然，独为拙者之所乐，则以拙累之，不亦可乎！” （选自《拙轩记》，有删改）
（四） 后世的评价 纲负天下之望，以一身用舍，为社稷生民安危。虽身或不用，用有不久，而其忠诚义气，凛然动乎远迩。每宋使至燕山，必问李纲安否，其为远人所畏服如此。 （选自《宋史》）
【注释】①打头风：逆风。②早是：已是。③长儿童，学庞翁：意思是人老了，也该隐居了。长儿童即长大了，暗指老了；学庞翁指学庞公隐居。庞公，即庞德公，三国时期隐士。④燕居：退朝而处：闲居。⑤顾：反而，却。⑥丹雘（huò）：供涂饰的红色颜料。⑦累：连累，拖累。
73．小语与小文就《江城子·春来江上打头风》一词进行探讨，请你参与其中。
（1）这首词的上阕从 、 多个描写角度，表现江上逆风之大。
（2）下阕中李纲欲“学庞翁”，其实并无此意，请你依据词中画线句加以分析。
74．请你根据表中提示的方法解释加点词。
方法 联系内容 释义
课文迁移法 名之者谁（《醉翁亭记》） （1）因名之曰“拙轩”( )
苟全性命于乱世（《出师表》） （2）全其自然( )
字典查阅法 ①背，负担；②背靠背；③违背，背弃；④失败。 （3）纲负天下之望( )
成语联想法 闻名遐迩 （4）凛然动乎远迩( )
75．小语发现宋人有追慕古人之风。请你阅读材料（三），与他一起完成下面两小题。
（1）“清风徐来”引用苏轼《赤壁赋》中的句子“清风徐来，水波不兴”，而“竹树葱笼，鸣禽上下”则化用欧阳修《醉翁亭记》中的句子“ ， ”。
（2）李纲对唐朝 （填写名）的遭遇感同身受，追幕其格，是以写下此文与之遥相唱和。
76．学习小组就材料（三）（四）进行研讨，其中说法正确的一项是（ ）
A．小杭：客人认为拙轩幽静闲雅却不加修剪整治，所以无法理解李纲为何以此为乐。
B．小州：在李纲看来，拙轩质朴无华、自然天成的特点与自己愚拙的品性是一致的。
C．小语：李纲难以被朝廷起用，但任用不久之后，他的忠诚义气还是为天下人感动。
D．小文：宋使每次出使金国，一定向李纲询问行程的安危、可见其对金国十分畏服。
77．你认为李纲是一个“拙”的人吗？请联系上面材料，谈谈看法。
子曰：“知者乐水，（1）________，文人于山水中发现乐趣。入诗文风景，感景中情思。
【江海】气蒸云梦泽，（2）________。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）________，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） 情思：览壮阔景象，鸣凌云之志。 【山林】蝉则千转不穷，（4）________。 （吴均《与朱元思书》） 蝉噪林逾静，（5）________。 （王籍《入若耶溪》） 情思：听幽静之声，（6）________。
【边塞】（7）________，（8）________。 （李益《夜上受降城闻笛》） （9）________，长河落日圆。 （王维《使至塞上》） 情思：看大漠异域，抒孤独之情。 【楼台】（10）________金陵城上西楼，倚清秋。________。 （朱敦儒《相见欢》） （11）________，山雨欲来风满楼。 （许浑《咸阳城东楼》） 情思：观城楼晚景，抒国运忧思。
【园林】拙政园①图咏·若墅堂 [明]文徵明 会心何必在郊纲垌②，近圃分明见远情。流水断桥春草色，槿篱茅屋午鸡声。 绝怜人境无车马，信有山林在市城。不负昔贤高隐地，手携书卷课③童耕。 【注释】①拙政园：苏州四大园林之一。②郊垌（jiōng）：郊野。③课：督促。
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78．依据提示，完成（1）—（5）、（7）—（11）填空；依据语境，补写（6）处。
79．任选下列一个角度，赏析《拙政园图咏·若墅堂》中画线句。
A巧用白描 B调动感官
选( )，
80．尾联“不负”一词流露出诗人怎样的情感？结合诗歌谈谈你的理解。
链接板块：纸上园林
康熙十五年，戴名世为生活所迫，任私整老师，时年24岁 戴名世·造园记①（一） 意园者，无是园也，意之如此云耳…其园无径，主人不知出，人不知入。 其草若兰，其花若荷，其鸟若鹤，树则有松，溪则为声如丝桐，其石或②偃或仰，或峭立百仞……主人以半日读书，以半日看花，弹琴饮酒，听鸟声松声水声，观太空，粲然而笑，怡然而睡，明日亦如之。 （节选自戴名世《意园记》）
康熙二十五年入太学。同年被免职。
康熙三十五年，时年44岁。 （二） 余年二十时，作《意园记》……余欲买地十余亩，种树三百六十株。而构草屋八九间于其中以居焉③。当花开之时，日赏且吟于树下。及其实之成也，计一株可得钱百余……余藉以自养，无求于世，而得以闭户著书终其身。此虽非名区绝胜，然亦意园之附庸属国也……而城西种树之计，非二三百金不克④办，旅泊萧然，且无以为归计，又安能为此？ （节选自戴名世《种树说》）
康熙四十四年科考中举，时年53岁。 （三） 蓼花庄地近束鹿……西山面之，浑河绕之，奥阻幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷，浑乎太古之意。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱。凡偷盗讼狱、千戈扰攘之事，耳未尝闻。是亦一桃花源也。 呜呼！余久怀遁世之思，嗟宇宙无所为桃花源者，何以息⑤影而托足⑥？不意人间复有之。 （节选自戴名世《蓼庄图记》）
【注释】①上述材料中的“意园”和“蓼花庄”都是作者虚构的。②或________。③焉：________，同“必有我师焉”中“焉”之义（《<论语〉十二章》）。④克：________（结合语境推测）。⑤息：________。同“威武不能屈”中“屈”的用法（《<孟子>三章》）。⑥托足：容身，立脚。
81．阅读三则材料，补全注释。
82．根据材料内容，梳理戴名世的园林蓝图。
设想角度 《意园记》 《种树说》 《蓼庄图记》
选址 不知何处 城西 （3）________
造景元素 草、花、鸟、树、溪、石、田 （2）________ 山川风物、人间土俗
预期效果 生机、（1）________ 物资充盈，生活安适 （4）________
（5）综观以上造园蓝图，你认为戴名世的园林设想发生了怎样的变化？
83．下侧曲线图能否体现戴名世造园的心路历程？结合以下加点词进行阐述。
A.粲然而笑 B.又安能为此 C.不意人间复有之
84．通过以上探究，你认为戴名世为什么要多次虚构他的园林蓝图？
小助手：关注园林特点，联系人物生平，归纳园林背后作者的精神追求。
【甲】
王起①主文柄，志欲以白敏中为状元，病其人与贺拔惎为交友，惎有文而落拓②。因密令亲知申意，俾敏中与惎绝。前人复约敏中，为具以告之。敏中欣然曰：“皆如所教。”既而惎果造门，左右绐以敏中他适，惎迟留不言而去。俄顷，敏中跃出，连呼左右召惎，于是悉以实告。乃曰：“一第何患不致，奈轻负至交！”相与欢醉，负阳而寝。前人睹之，大怒而去。恳告于起，且云不可必矣。起曰：“我比只得白敏中，今当更取贺拔惎矣。”
（选自五代王定保《唐摭言》卷八，有删改）
注释：①王起、白敏中、贺拔惎（jì）：均为人名。主文柄：主持科举考试。②落拓：行为狂放不羁。
【乙】
翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
（出自唐代杜甫《贫交行》）
【丙】
云映日而成霞，泉挂岩而成瀑。所托者异，而名亦因之。此友道之所以可贵也。
（选自清代张潮《幽梦影》）
85．阅读【甲】文，解释加点词。
语句 方法 释义
病其人与贺拔惎为交友 联系课内：渔人甚异之（《桃花源记》） （1）
因密令亲知申意 查阅词典：A.表明；B.申报；C.重复；D.约束（《古代汉语字典》） （2）
左右绐以敏中他适 结合语境推测 （3）
86．阅读【甲】文中的画线句，完成下面各小题。
（1）白敏中在“俄顷”间想了些什么才“跃出”“连呼左右召惎”？根据上下文，简述你的推测。
（2）王起为什么最后决定“更取贺拔惎”？请根据选文内容，简要分析。
87．下面对【乙】【丙】诗文内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．【乙】诗是一首七言律诗，赞美了“管鲍之交”和今人交友的现象。
B．【乙】诗运用对比的手法、夸张的语气，抒发出诗人获得友谊后的喜悦。
C．【丙】文所述的意思是与不同的人做朋友，可能让你成为不一样的人。
D．【丙】文以自然景物为喻，让人明白成熟的人都要懂得相互妥协、帮助。
88．【甲】文中白敏中的行为、【乙】【丙】诗文所述内容，让你联想到《儒林外史》中哪个人物（如杜少卿、鲍文卿、匡超人等）的言行？并就此谈谈你对“交友”看法。
89．人同此心，情同此理。
一团“矛盾”的韩愈
名进但 字退 名愈，超越也。 字退之，“欲成大器，必先退之。”
体弱惜命却 奋力相争 （一）《马说》策之不以其道，①_____，鸣之而不能通其意。 （二）《晚春》 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （三）《左迁至蓝关示侄孙湘》 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ②_____，肯将衰朽惜残年！ （四）《祭十二郎文》：吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。念诸父与诸兄，皆康强而早世。如吾之衰者，其能久存乎？（五）李肇《唐国史补》载：“韩愈好奇，与客登华山绝峰，度不可迈。乃作遗书，发狂恸哭。”
【丙】 （六）应科目时与人书①月日，愈再拜：天地之滨，大江之濆②，有怪物焉，盖非常鳞凡介③之品汇匹俦④也。其得水，变化风雨，上下于天不难也。 其不及水，盖寻常尺寸之间耳，无高山大陵旷途绝险为之关隔也，然其穷涸，不能自致乎水，为獱獭之笑者，盖十八九矣。如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。然是物也，负其异于众也，且曰：【甲】“烂死于沙泥，吾宁乐之；若俯首帖耳。摇尾而乞怜者，非我之志也。”是以有力者遇之，熟视之若无睹也。其死其生，固不可知也。 今又有有力者当其前矣，聊试仰首一鸣号焉，庸讵⑤知有力者不哀其穷而忘一举手，一投足之劳，而转之清波乎？【乙】其哀之，命也；其不哀之。命也；知其在命，而且鸣号之者，亦命也。 愈今者，实有类于是，是以忘其疏愚之罪，而有是说焉。阁下其亦怜察之。
【注释】①韩愈应科举三次失败，后登进士第，此文写于他初应吏部试时，仍三次失败，期间三上宰相书未得回复。②濆（fén）：水边。③常鳞凡介：普通的水族。④匹俦（chóu）；匹配相比。⑤庸讵（jù）：怎么，难道。
(1)完成填空。
①根据积累，补全（一）（三）两处诗文。
②阅读（六）《应科目时与人书》，解释加点字。
语句 方法 释义
a大江之演，有怪物焉 联系课内：天何言哉，四时行焉，百物生焉。（《论语》）
b负其异于众也 成语联想：负隅顽抗
c是以忘其疏愚之罪 结合语境
(2)聚焦矛盾，体会形象。
①同学比对（一）至（五）诗文后评价韩愈“体弱惜命却又奋力相争”。你认同他的评价吗？请结合带圈汉字及语境分析。
②聚焦【甲】【乙】两句，联系全文，完成【丙】处填空，并说明理由。
(3)结合活动三材料，联系已有知识和生活体验，探究一团“矛盾”的韩愈是否走出了他的困境。
90．同学们就“文学群像成因”这一话题进行探究，请你参与。
先秦寓言中宋人形象是怎样的呢？
【绘制 宋人形象图】
●守株待兔 死守经验宋人有耕田者……（《韩非子》）
●揠苗助长 冒失蛮干宋人有闵其苗之不长而揠之者……《孟子》） ●负暄之献昔者宋国有田夫，常衣缊黂，仅以过冬。暨①春东作，自曝于日，不知天下之有广厦隩②室，绵纩狐貉③。顾谓其妻曰：“负日之暄，人莫知者。以献吾君，将有重赏。”（选自《列子》）
●穿井得人 轻信盲从宋之丁氏……（《吕氏春秋》）
[注释]①暨：到。②隩：同“奥”，深。③貉：动物名称，皮毛很珍贵。
(1)根据提示，完成填空。
《卖炭翁》中“绫”“纱”这两个从“纟”的字都指编织品。结合语境可推断《负暄之献》中“缊餍”“绵犷”的意思分别是“ ”和“ ”。
(2)《负暄之献》中田夫是个怎样的人？结合内容，加以分析。
(3)根据以上资料，概括宋人整体形象。
宋人为何多是这样的形象？
【搜索 宋人资料】
◎材料一
此必有其故矣。《汉书 地理志》记宋俗云：“其民有先王之遗风，重厚多君子。”盖战国习俗轻薄谲诈①，视重厚之人为愚，殆其一因也。而其最重要之原因，似当属于宋襄公。按《春秋 鲁僖公二十二年》：“宋襄公与楚战于泓，其臣请襄公及楚师之未尽渡击之。襄公守礼，不可。又请及楚之未陈②击之，襄公又不可。其卒也，宋师大败，襄公亲伤，数月而卒。”
（选自杨树达《积微居文录 说晚周诸子中之宋人》）
◎材料二
宋为周室之宾③，先朝胜国④，其势最孤，又处四战之地，入春秋以来，内乱外患更迭相乘，无时或息。故赞助齐桓，独出诚意。惟宋国四围，无可发展，其势本弱，故谋霸不成，为楚所败。
（选自钱穆《国史大纲 齐桓晋文之霸业》）
[注释]①战国习俗轻薄谲诈：指当时列国之间或纵或横，为利益所驱使，背信弃义在所不惜。②陈：同“阵”，这里指摆好阵势。③宋为周室之宾：这里指周灭商后，封商纣王之兄微子启于宋，管理殷商遗民。④胜国：被灭亡的国家。
(4)宋人为何多是这样的形象？结合以上两则材料，推测理由。
(5)根据以上过程，概述“文学群像成因”的探究结论。
【迁移 文学群像】
(6)小鹿想进一步探究名著中的“人物群像”，参考如表这组论文标题，从以下选项中任选其一拟写标题，结合名著内容，简要论述。
◇《三国演义》中的英雄群像刻画 ◇沉默的大多数——中国现代文学中的群体形象研究 ◇试论《太阳照在桑干河上》的农民群像
备选：
甲《骆驼祥子》 提示：祥子、老马儿……
乙《水浒传》 提示：林冲、鲁智深……
丙《简 爱》《傲慢与偏见》 提示：简 爱、伊丽莎白……
试卷第20页，共39页
试卷第1页，共39页
参考答案：
1．（1）等待。（2）无，没有。（3）同“悦”，快乐，愉快。（4）仁爱，宽厚。 2．陆徽在益州为官时，施政宽严有度，平息盗寇，体恤百姓，益州百姓生活富裕，安居乐业。他为官清廉，一心为公，身后没有留下任何财产，贤能清廉。段直在泽州为官时，通过盘活空地空房让无地可种，无房可住的百姓安居乐业；通过赈济钱粮帮助窘户困民、出钱赎回被官兵寇贼掳掠走的人、收敛安葬无主孤魂等措施，把泽州变成一方乐土。还通过修建孔子庙，聘请四方学者，兴办学堂，让当地百姓子弟读书致仕，治州有方。 3．贤能的官吏（意思相近即可） 4．示例1：鲁肃是良吏。鲁肃向以国事为重，为维护孙吴联盟，努力调解诸葛亮与周瑜的关系，如草船借箭时暗中帮助诸葛亮。周瑜死后，他代周瑜领兵，力劝孙权把荆州借给刘备，替曹操多树一敌，进而共同抗曹。他一生为国，爱护部下，是难得的良吏。
示例2：田福军良吏。田福军在原西工作时，为农民吃不饱而担忧，他力争少管农民种庄稼的事；主政黄原时，为了让农民吃饱饭，冒着风险，推行联产承包制；主政省城时，为推进城市建设，处罚了卫生不合格的省委大院。他工作能力强，心系百姓，一心为公，无论在哪里主政，都能做出成绩，为百姓带来更好的生活。所以他是良吏。
【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。回答此题还要注意联系表格中的方法。
①“俟其欣悦”意为等到他高兴起来时，再结合本句句意：等产业的主人到了。可知俟，等到；
②“人皆有兄弟，我独亡”意为他人皆有兄弟相亲,而独我没有兄弟相亲，再结合本句句意：尚且没有功劳。可知亡，同“无”，没有；
③“属予作文以记之”中的“属”为通假字，同“嘱”，嘱托，再结合本句句意：蜀土安宁快乐。可知说，同“悦”，快乐；
④句意为：恩威兼顾。惠：恩惠。
2．本题考查内容的理解。
结合材料三中“隐恤有方，威惠兼著，寇盗静息，民物殷阜，蜀土安说，至今称之”句可知，陆徽抚恤有方，恩威兼顾，兵寇盗贼平定止息，民间富实，蜀土安宁快乐，他为官清廉，一心为公，身后没有留下任何财产，贤能清廉。因此陆徽被史书归为“良吏”；
结合材料四中“逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而壅之”句可知，段直发放粮食救济没有产业的人，赎回被邻居俘获的民众，收葬因战乱抛尸荒野的人。根据“大修孔子庙，割田千亩，置书万卷，迎儒士李俊民为师，以招延四方来学者”句可知，段直还通过修建孔子庙，聘请四方学者，兴办学堂，让当地百姓子弟读书致仕，治州有方。因此段直史书归为“良吏”。
3．本题考查词语含义的理解。
根据材料二可知，“爬剔疾苦，扶养小弱，可谓良吏”句可知，“良吏”的含义是：剔除生活上的困难，扶育教养弱小的人；
结合材料三中“隐恤有方，威惠兼著，寇盗静息，民物殷阜，蜀土安说，至今称之”句可知，“良吏”的含义是：抚恤有方，恩威兼顾，民间富实，让百姓安宁快乐；
结合材料四“逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而壅之”句可知，“良吏”的含义是：救济百姓，赎回俘获的民众，收葬抛尸荒野的人。因此可以概括为“良吏”为贤能的官吏。
4．本题考查阅读的拓展能力。回答此题需要根据人物的事件进行分析。
A.鲁肃：周瑜为居巢长，因缺粮向鲁肃求助，鲁肃将一仓三千斛粮食慷慨赠给周瑜。建安二年，鲁肃率领部属投奔孙权，为其提出鼎足江东的战略规划。建安十三年，曹操率大军南下。孙权部下多主降，而鲁肃与周瑜力排众议，坚决主战。结果，孙、刘联军大败曹军于赤壁，从此，奠定了三国鼎立格局。赤壁大战后，鲁肃被任命为赞军校尉。周瑜逝世后，孙权采纳周瑜生前建议，令鲁肃代周瑜职务领兵四千人，因鲁肃治军有方，军队很快发展到万余人。
B.田福军：“勤政爱民”不足以用来形容田福军的从政优点，他最大的特点是有着自己独立思考问题和解决问题的能力。田福军冒着巨大的政治风险还是干了两件石破天惊的大事：一件就是视察柳岔公社，擅自放走了所谓的“劳教人员”；一件就是视察偏远山区，私自发放战备粮救人。这是田福军力所能及的权限范围内能做到的了，我们不得不佩服他的政治勇气。他这种勇气是哪来的呢？源于他以“人民利益至上”的政治信念，哪怕自己粉身碎骨浑不怕，这不正是于谦的《石灰吟》所表达的吗？当时的现实环境有没有这种干部，我们无从考证，但作者显然用艺术手法描写了这位人民好公仆的光辉形象。
【点睛】参考译文：
材料一：即使有才华能力，不是优秀的官吏，尚且没有功劳。
材料二：剔除生活上的困难，扶育教养弱小的人，可以说是优秀的官吏了。
材料三：陆徽，字休猷，是吴郡吴县人。元嘉二十三年，朝廷就追任陆徽为持节，督益、宁二州诸军事、宁朔将军、益州刺史。他抚恤有方，恩威兼顾，兵寇盗贼平定止息，民间富实，蜀土安宁快乐，至今仍受称道。元嘉二十九年逝世，时年六十二岁。逝世之时。家中没有多余的财产。
材料四：段直，字正卿，为泽州的长官。泽民多避兵还没有回来的人，直接下令没收了他的土地、房屋、在亲戚邻居的门，并约定说：“等产业的主人到了，应当分而归附于他。”逃亡的百姓听说了这件事，多跑回来的人，让他们回到自己的土地、房屋、先前的约定，百姓得以安居乐业。平时无产业的人，就拿出粮食赈济他们。为其他郡所掳掠的人，还要出钱购买的；因为作战死了而暴露在外的人，收集到一起埋葬。不久，刘泽为乐土。大修建孔子庙，割下的田地一千亩，设置书万卷，迎接儒士李俊民为师，以广招四方来向他求学的人。不到五、六年，学习的士子，因为通晓经书被选官的人，共一百二十有两个人。在任上二十年，多有良好的政绩。朝廷特地任命他提举本州的学校，还没有上任就去世了。
5．（1）安家
（2）是
（3）既然这样，那么
（4）②
（5）③ 6．小语的正确，因为我的缘故，都用愚字玷污了它们。这里的故是缘故，而不是所以。 7．B 8．以“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等景物，传达出作者心有抱负却屡遭贬谪的孤独无奈。他笔下的“八愚”皆为“山水之奇者”，却被弃于凄清冷寂的荒野，无人游赏，正同作者的遭遇一样。他把“愚”字强加在这些景物上，实际上是在表明自己无人赏识、“无以利世”的处境，以“愚”自嘲，抒发自己的抱负和才能被埋没遭打击的不平之鸣。 9．甲文以愚为线索，把自己的愚和溪水及周边景物的愚融为一体，以愚溪自比，表达自己济世之愿不能实现的满腔孤愤郁结之情，同时也对封建社会的黑暗统治进行了有力的控诉。乙文中作者参与改革心中愤懑不平，凄苦是他感情的主基调，寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情。
【解析】5．本题考查文言词语理解。
（1）“爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉”句意：我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。家：安家；
（2）“宫中府中，俱为一体”句意：皇宫中和朝廷中本都是一个整体。为：是；根据课内迁移法可得：“池之中为愚岛”的“为”：是；
（3）“然则北通巫峡”句意：那么这里北面通向巫峡。然则：那么这里；根据课内迁移法可得：“然则虽辱而愚之”的“然则”：既然这样，那么；
（4）句意：正像我。根据查阅词典法可知，类：类似，像；故选②；
（5）句意：长久被官职束缚不得自由。根据查阅词典法可知，累：牵累，连累；故选③。
6．本题考查文言句子断句。
句意为：美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。故：缘故；
故断句为：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
故小语的正确。
7．本题考查内容理解。
B.《愚溪诗序》侧重于抒情，文章以愚为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。从其受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者受到的屈辱。充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。
故选B。
8．本题考查对文章主旨的理解。
【甲】文第二段，由“愚溪”带出“愚丘”“愚泉”，从“愚泉”生出“愚沟”“愚池”，而“东为愚堂”“南为愚亭”“中为愚岛”，又就“愚池”着眼写出。叙出“八愚”。第三段，先借孔子《论语》中“智者乐水”正说，接着笔锋一转，极状溪之不适于用，依次说出“独见辱于愚”的原因:“不可以灌溉”“大舟不可入”“不能兴云雨”。愤慨于自己才能的被压抑，如同愚溪的虽有“山水之奇”而“无以利世”。就这样，作者把自己的愚和溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的愚融为一体。从溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者受到的屈辱。溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛仿佛全是作者苦难的知己，而奇石异木便成了作者耿介性格的象征。文章充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。
可据此作答。
9．本题考查对文章主旨的理解。
【甲】文，侧重于抒情，文章以愚为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。明明是风景极佳的地方，可是，“予家是溪”，由于我住在这溪水边，便不能不把愚字强加在溪的头上。因为我的缘故也不能不把愚字强加在丘、泉、沟、池、堂、亭、岛的头上。就这样，作者把自己的愚和溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的愚融为一体。从其受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者受到的屈辱。充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。【乙】文，“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可见小石潭的景色是凄清、幽美的，结合作者被贬永州的经历，不得不游山玩水以排遣心中抑郁，而对小石潭则“以其境过清，不可久居”，足见他心境的凄凉、寂寞，连环境的清幽也易引起他的伤感孤独之情。所以表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。
【点睛】参考译文：
【甲】灌水的北面有一条小溪，向东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不得不改名了，就把它定名为愚溪。
我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。
水是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船无法进去；幽深浅显狭窄，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。
【乙】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
10． 旧友，老朋友； 参与，这里有欣赏，领悟之意； 谁，哪个； B 11．①沉鳞竞跃②采菊东篱下③悠然见南山 12．陶渊明的“乐”，是一种安贫乐道，追寻一段心灵之旅，“不慕荣利”“忘怀得失”，在田园山色、乡邻亲朋与读文著书中寻找那份宁静、那份超脱。苏轼被贬儋州，夜游上元，经受比常人更多的磨难，却依旧坚守仕途，不忘“兼济天下”的初心，他的“放杖而笑”是随遇而安的乐观豁达。 13．（1）它们都运用了象征表现手法：《饮酒·其五》诗中的“菊”象征了士人的隐逸之志，表达了陶渊明的隐逸之情；“夜阑风静縠纹平”表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，它象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，是诗人内心痛苦逐渐解脱的体现。
（2）它们都运用了特定的意象：陶渊明用云、鸟来自喻，云之无心出岫，恰似自己无意于仕而仕；鸟之倦飞知还，正像本人厌恶官场而隐的情感；苏轼选用小舟、江海所具有的漂流的特点，来寄托了其潇洒如仙的旷达襟怀，这是诗人超然的一种体现。
（3）它们都运用了借景抒情的表现手法：《饮酒·其五》中诗人写到，东篱边随便采菊，偶然间抬头见到南山。傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理，将自己内心的情感寄托至所见之景中。飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。表达了诗人沉醉自然美景之中，在弃官归隐田园后的悠然自得的超然心态
《临江仙·夜归临皋》上片通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界顾盼眼前江上景致。苏轼在静夜沉思，豁然有悟，于是有了“夜阑风静縠纹平”，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。他愿驾起小船从此消逝，泛游江河湖海寄托余生，可见其旷达胸襟，对自由的向往。 14．陶弘景倾慕隐逸生活，宁做“山中宰相”也不入朝为官，寄情山水，他的“超然”是沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得；陶渊明虽结庐在人境，但是以酒作伴，以书为友，他不在乎物质上的困苦，不在乎得失，能自娱自乐。他的超然表现为追求精神的满足，内心不受尘世喧扰；苏轼仕途坎坷，人生历经风雨，晚年最后流放到了蛮荒之地海南岛。但是在精神上，他始终保持一颗鲜活灵动的心。被贬至儋州，他依然心系百姓，与儋州人民关系亲近，欣然受邀外出夜游，所见的是繁荣的景象，淳朴的民风，以至于乐而忘返。他的超然表现在身处逆境但随缘自适。他们的遭遇不同，隐逸的手段和境界也不同，但都能展现出一种超然洒脱的人生。
【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：亲戚朋友知道他这种境况。“爱贤念旧”：意思是爱慕贤者，思念旧谊。可知“旧”：旧友，老朋友。
②句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有欣赏，领悟之意。
③句意：哪一个是得，哪一个是失呢？“吾孰与徐公美？”意思是“我和徐公相比，谁更美丽？”，可推知“孰”：谁，哪个。
④句意：然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到。然：但是，然而。故选B。
11．本题考查句子默写填空。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。本题易错字有：鳞、竞、菊、篱、悠。
12．本题考查材料内容分析。
结合材料一《五柳先生传》中的句子“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得，可知陶渊明的“乐”，是一种安贫乐道，追寻一段心灵之旅，不羡慕荣华利禄，从不把得失放在心上。与乡邻亲朋把酒言欢，写文章自娱，在自己的庭园中随意地采摘菊花，欣赏南山的美景，从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，丰富的精神生活。寻找那份宁静、那份超脱。苏轼被贬儋州，在那明月皎洁的上元美好之夜，应几位老书生之邀，苏轼“欣然”出游。城西的风光，僧舍的景物，小巷的民情，纷纷攘攘的生意人，都引起他浓厚的兴趣，使他流连忘返，回到家中，天已三更，儿子也已掩门熟睡。苏轼借这一生活断片，透露出了儋州小城上元之夜的繁荣景象、祥和风俗，并抒发出一种悠然自得的心情。苏轼的自笑和笑人，从正反两个方面反映了他的随缘自适的思想，这是他身处无可奈何的逆境中所产生自慰自解的特殊心态。据此作答即可。
13．本题考查材料写作手法的比较。
①它们都运用了象征表现手法：陶渊明追求内心的宁静、清静恬淡、超尘脱俗的生活，选择归隐田园，写下《饮酒·其五》，周敦颐《爱莲说》中写道“花之隐逸者也”可知，“菊”象征了士人的隐逸之志，表达了陶渊明的隐逸情怀；“夜阑风静穀纹平”表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。
②它们都运用了特定的意象：“山气日夕佳，飞鸟相与还”，诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理。飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。诗人在《归去来兮辞》中曾这样写道：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”他以云、鸟自喻，云之无心出岫，恰似自己无意于仕而仕；鸟之倦飞知还，正像本人厌恶官场而隐。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。“小舟从此逝，江海寄馀生”，选用小舟、江海所具有的漂流的特点，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。
③它们都运用了借景抒情的表现手法：《饮酒·其五》中“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”此四句叙写诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态。写人物活动和自然景观，而把哲理寄寓在形象之中。诗中写到，自己在庭园中随意地采摘菊花，无意中抬起头来，目光恰与南山(庐山)相会。“悠然见南山”，这“悠然”既是人的清淡而闲适的状态，也是山的静穆而自在的情味，似乎在那一瞬间，有一种共同的旋律从人心和山峰中同时发出，融合成一支轻盈的乐曲。所见的南山，飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美。诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理。飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。诗人在《归去来兮辞》中曾这样写道：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”他以云、鸟自喻，云之无心出岫，恰似自己无意于仕而仕；鸟之倦飞知还，正像本人厌恶官场而隐。表达诗人弃官归隐田园后的悠然自得心态，体现出陶渊明决心摒弃浑浊的世俗功名后回归自然，陶醉在自然界中。
《临江仙·夜归临皋》上阕以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸顾盼眼前江上景致，是夜阑风静縠纹平，心与景会，神与物游，为如此静谧美好