泰山版信息技术三年级下3.12什么是信息技术教学设计

第三课 信息工具知多少教学设计
教材分析
《信息工具知多少》是泰山版小学信息技术教材三年级下册第三单元12课从(12)页到(16)页的内容，教学对象是小学三年级的学生。本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，并对计算机软件有初步认识，因此本节课占有非常重要的地位
课标分析
“基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。”学生的信息素养表现在：
1、利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；
2、在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；
3、积极探究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
学情分析
三年级的学生 10岁左右，是小学心理发展的关键时期，同时，三年级也是信息技术课程开设的起始年级，学生对这门学科非常感兴趣。学生的特点是：好奇心、求知欲和参与意识很强，而且具有一定的问题意识。每到上课前，好多学生总是提前到达微机室等待。下课后，总是恋恋不舍的离开机房......对这门学科感兴趣是学好课程、能积极参与活动、能保证活动效果的前提。在学习的过程中，大部分同学已经掌握关于计算机的一些最基本的知识，对现代信息时代计算机在各个方面的应用有了相应的了解。有的学生学会了开关机或其他的一些基本操作后还能帮助老师指导其他学生，表现非常积极和优秀。也有学生已经在家养成了不良的用电脑的时间，需要老师反复强调才能有所改正。
教学目标
1. 信息意识：感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。
2.计算思维：在教师指导下，体验使用数字设备的过程，知道信息的多种表示方式。
3.数字化学习与创新：能在教师指导下，尝试使用数字设备，了解使用过程和方法，产生对信息科技的求知欲。
4.信息社会责任：在公共场合文明使用数字设备。
知识和技能：了解信息工具有哪些；认识电脑的组成；学习开机、关机的步骤；学习鼠标操作。
情感态度和价值观：建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣。
教学重点
知道电脑是信息工具并知道电脑的组成；
教学难点
设备的分类教学方法动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动
课前准备 教室
教学过程 学生目标达成
一、导入新课上课之前呢老师请同学们看一组图片，请看大屏幕中的这组图片，从中我们能发现什么这组图片中存在那些信息呢？学生回答：、、汪汪队、三国演义。对了同学们从这种图片中我们发现了这是、汪汪队、三国演义的故事；那位同学能告诉老师在哪能找到这些故事的相关信息呢？学生回答：从网页、电视机、电脑这些工具上我们能获取这些信息，我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息我们把这些能够获取信息的工具统称为信息工具。这节课我们第三课《信息工具知多少》，一起跟随各类动画人物走进信息工具的世界中，帮助老师解答问题完成大冒险赢得宝藏。
二、做中学：
（一）信息和信息工具：
1.活动一：说说身边的信息工具。小组讨论我们日常生活中有哪些获取信息的信息工具，能获取到什么类型的信息呢，请各小组分组讨论三分钟。（3分钟）随机点小组，让一个小组说一说有哪些信息工具。看来同学们讨论的都非常棒，我们周边主要有图书、电视、收音机、计算机等各类信息工具，我们借助这些工具能获取到那些类型的信息呢？随机点小组，让一个小组说一说另一个小组补充。文字信息、图片信息、视频信息、声音信息，对了我们的信息主要有一下这几类，我们可以通过图书获取图片信息、文字信息，收音机获取声音信息，电视获取视频信息，而我们强大的电脑，可以通过各种方式获取图片、文字、声音、视频等各类信息。计算机作为强大的信息工具，同学们快跟随老师的一起进入下一关，一起来了解下计算机。
（二）计算机是强大的信息工具。计算机正在成为人类社会不可缺少的信息工具，不仅可以获取各类信息还为我们的生活提供了极大的便利，下面请同学们结合自身经历分组讨论我们常见的电脑为我们的生活带来了那些便利，有哪些强大的应用。（三分钟）看来同学们讨论的非常激烈，随机点名抽小组讲一下电脑有哪些应用。
1. 在我们疫情期间，为我们的在线教学提供支撑。
2. 我们可以借助搜索工具搜索知文字、图片、音频、视频等各类信息。
3. 我们可以借助电脑实现网上聊天、视频聊天等打破时空限制与人交流。
4. 我们可以借助电脑进行编程、文字创作、视频剪辑等。那么计算机为什么如此强大？这就需要从电脑的组成说起？让我们一起进入计算机的内部去看一看，计算机到底有哪些东西组成的。
（三）计算机的主要组成部分：我们刚才学习了电脑的组成，也就是电脑是由主机、显示屏、键盘和鼠标四部分组成的，这些都是电脑的硬件，相当于我们人体的躯干，但是，电脑之所以会讲故事，光靠这些硬件是不能完成的，就如同我们人的身体一样，只有躯干和四肢，是不能有智慧和思想的，那么电脑要想有智慧和思想，还需要给电脑装上各种各样的的软件，这些软件就如同人类的大脑和灵魂没有软件，就如同人没有大脑，就不会讲故事了，只有安装了软件的电脑，才能进行一系列复杂的运算和处理信息的能力，才能讲故事。硬件和软件结合在一起，才是一台真正有智慧和思想的电脑。 了解什么是信息，传达信息的工具有哪些？认识电脑的组成部分以及它们的功能学会鼠标操作，进行简单的人机交流通过观看人工智能宣传片，激发学生兴趣。
课后安排：1.小组内讨论并说一说笔记本电脑、平板电脑和手机的主机、键盘的位置。2.说一说，你还见过哪些不一样的电脑？ 它们的主要功能是什么？
课后反思
教学亮点：学生对信息工具非常熟悉，能够联系实际举出生活中的很多信息工具，但是有些学生对计算机不熟悉，所以讲到计算机的硬件组成时不能很快接受知识，但是通过小组讨论的形式，很好的解决了这一问题。
待改进地方：时间分配上不太合理，讲解的内容过多，这两点有待改进