登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙教版科学2018-2019学年八年级上学期 1.5.2 饱和溶液 同步练习
一、基础题
1．饱和溶液在用水稀释变成不饱和溶液的过程中，保持不变的是（ ）
A．溶质的质量
B．溶剂的质量
C．溶液的质量
D．溶液、溶质、溶剂的质量均不变
【答案】A
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据溶液加水稀释前后溶质质量不变分析。
【解答】饱和溶液在用水稀释变成不饱和溶液的过程中溶质质量不变，溶剂、溶液质量都增加；
故答案为：A。
2．在一定温度下，某物质的饱和溶液一定（ ）
A．是很浓的溶液 B．含100克水的溶液
C．不能再溶解该物质的溶液 D．含100克该物质的溶液
【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据饱和溶液定义分析。
【解答】A.在一定温度下，某物质的饱和溶液不一定是浓溶液，不符合题意；
B.在一定温度下，某物质的饱和溶液溶剂质量可以是任意取值，不符合题意；
C.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是不能再溶解该物质的溶液，符合题意；
D.在一定温度下，某物质的饱和溶液溶液质量可以任意取值，则溶质质量也不能固定，不符合题意；
故答案为：C。
3．通常情况下，欲将一杯不饱和的蔗糖溶液变成饱和溶液，最适宜的方法是（ ）
A．加蔗糖 B．加水 C．升温 D．增大压强
【答案】A
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据固体物质不饱和溶液变饱和可通过加溶质或改变温度的方法实现分析。
【解答】欲将一杯不饱和的蔗糖溶液变成饱和溶液可采用加蔗糖或降温的方法，而加水、升温是将饱和溶液变不饱和，固体溶解性不受压强的影响；
故答案为：A。
4．下列有关饱和溶液的说法中，正确的是（ ）
A．饱和溶液的溶质质量一定比不饱和溶液的大
B．饱和溶液降温后的溶液一定是不饱和溶液
C．任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液
D．一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液
【答案】D
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据饱和溶液不饱和溶液转化方法分析；根据饱和溶液不一定是浓溶液分析。
【解答】A.因溶液质量不能确定，所以饱和溶液的溶质质量与不饱和溶液的无法比较，不符合题意；
B.饱和溶液降温后的溶液不一定是不饱和溶液，如饱和氢氧化钙溶液降温后变成不饱和溶液，不符合题意；
C.饱和溶液升温后不一定会变成不饱和溶液，如不饱和氢氧化钙溶液升温后会变成饱和溶液，不符合题意；
D.一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液，符合题意；
故答案为：D。
5．在一定条件下，将5克食盐放进盛有10克水的烧杯中，充分溶解后，烧杯底部沉积有1.4克食盐，此溶液的质量为（ ）
A．15克 B．16.4克 C．11.4克 D．13.6克
【答案】D
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据溶液质量＝溶质质量+溶剂质量分析，未溶解的固体不能算溶质质量。
【解答】在一定条件下，将5克食盐放进盛有10克水的烧杯中，充分溶解后，烧杯底部沉积有1.4克食盐，说明10克水中溶解了5－1.4＝3.6克食盐，则所得溶液质量为10+3.6＝13.6克；
故答案为：D。
6．从一杯不饱和的食盐水的上部取出一部分，测得它的密度是a；再从下部取出一些，它的密度应该是（ ）
A．大于a B．小于a C．等于a D．变化不定
【答案】C
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【分析】根据溶液具有均一性分析。
【解答】溶液具有均一性，即一杯溶液中各处密度应相等，所以从一杯不饱和的食盐水的上部取出一部分，测得它的密度是a；再从下部取出一些，它的密度仍为a；
故答案为：C。
7．20 ℃时氯化钾的溶解度为34克。下列是四位同学在20 ℃时配制的氯化钾溶液，其中一定达到饱和的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念
【解析】【分析】根据溶解度对应溶液为饱和溶液、其溶剂质量为100克进行分析。
【解答】20 ℃时氯化钾的溶解度为34克，即100克水中达到饱和时应溶解34克氯化钾，则50克水中达到饱和状态时应溶解17克氯化钾；
故答案为：B。
8．20 ℃时，在两只各盛有50克水的烧杯中，分别加入30克氯化钠和蔗糖固体，搅拌使其充分溶解，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．两烧杯中的溶液质量相等 B．两烧杯中的溶质质量相等
C．氯化钠溶液一定是饱和溶液 D．蔗糖溶液一定是饱和溶液
【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据有固体剩余的溶液一定是饱和溶液，没有固体剩余的溶液可能是饱和溶液可能是不饱和溶液分析。
【解答】20 ℃时，在两只各盛有50克水的烧杯中，分别加入30克氯化钠和蔗糖固体，氯化钠未全部溶解，形成的一定是饱和溶液，蔗糖全部溶解，可能刚好饱和，也可能是不饱和，蔗糖溶液的溶液质量、溶质质量比氯化钠的大；
故答案为：C。
二、中档题
9．周末，感到有点饿的甲同学用开水泡了一杯白糖水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖(如图所示)。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是（ ）
A．泡糖水时进行了充分搅拌 B．糖水热的时候白糖全部溶解
C．凉的糖水底部有剩余的白糖 D．喝糖水时感到很甜
【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据饱和溶液定义分析，饱和溶液是一定温度下一定量溶剂里不能继续溶解某物质的溶液。
【解答】A.搅拌不能证明溶液是否饱和，不符合题意；
B.糖水热的时候白糖全部溶解不能证明溶液的饱和，不符合题意；
C.溶液底部有未溶解的白糖，能说明溶液一定是饱和溶液，符合题意；
D.喝糖水时感到很甜只能证明有糖溶解，且越甜说明浓度越大，但不能证明是否饱和，不符合题意；
故答案为：C。
10．一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解。现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间。则下列说法错误的是（ ）
A．原食盐水一定是饱和溶液 B．萝卜块质量一定减少
C．杯中的食盐固体一定全部溶解 D．溶液的质量一定增加
【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能；饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】A、根据饱和溶液的含义进行解答；B、根据现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收进行解答；C、根据现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收但不一定全部将未溶解的固体溶解进行解答；D、根据现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收，溶液的质量一定增加进行解答。在解此类题时，首先分析物质之间发生的变化，然后结合溶液的变化进行具体的分析。
【解答】A、饱和溶液的含义可知一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解，原食盐水一定是饱和溶液，故A正确；
B、现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收，所以萝卜块质量一定减少，故B正确；
C、现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收但不一定全部将未溶解的固体溶解，故C错误；
D、现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收，溶液的质量一定增加，故D正确。
故答案为：C
11．25 ℃时向一定量不饱和硝酸钾(KNO3)溶液中逐渐加入硝酸钾固体，则下列图像中能正确表示此过程溶质质量变化规律的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】选择图像时首先要判断横纵坐标的变化规律，再看起点与转折点是否正确。
【解答】25 ℃时向一定量不饱和硝酸钾(KNO3)溶液中逐渐加入硝酸钾固体，其溶质质量会在原有溶质的基础上增加，直到达到饱和溶液时保持不变；
故答案为：C。
12．许多科学知识在逻辑上存在如图所示关系。其中并列关系是由于分类的依据相同而把事物截然分开并列，而交叉关系是对事物分类时，由于采用不同的分类依据，则必然出现交叉关系。下列关于溶液说法正确的是（ ）
A．饱和溶液包含浓溶液
B．饱和溶液与稀溶液属于并列关系
C．饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系
D．不饱和溶液与稀溶液属于交叉关系
【答案】D
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液进行分析。
【解答】A.饱和溶液不一定是浓溶液，二者不是包含关系，不符合题意；
B.饱和溶液可能是稀溶液，也可能是浓溶液，二者不是并列关系，不符合题意；
C.饱和溶液与不饱和溶液是并列关系，不符合题意；
D.不饱和溶液与稀溶液属于交叉关系，符合题意；
故答案为：D。
13．如图所示，一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯中加入水，弹簧秤的读数变化情况是（ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
【答案】A
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据饱和溶液加水变不饱和时溶液的密度会变小分析。
【解答】饱和的氯化钠溶液中加水，溶液的密度会减小，则物体所受浮力变小，弹簧秤的读数变大；
故答案为：A。
14．科学中有许多概念是相对的，又是统一的。下图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。
（1）从上图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是 。
（2）0.9%的医用生理盐水可归于图中区域 (填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)；现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是 或 。
【答案】（1）饱和溶液既可能为浓溶液，也可能为稀溶液
（2）Ⅲ；加氯化钠；蒸发水分
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据图中所示分析，明确饱和溶液不一定是浓溶液；根据氯化钠不饱和溶液变饱和溶液的方法分析。
【解答】（1）从图中可以看出，饱和溶液可能是浓溶液也可能是稀溶液；（2）0.9%的医用生理盐水为不饱和溶液，且溶质质量分数小，为稀溶液，即为图中Ⅲ 区域；因氯化钠的溶解度受温度影响变化不大，所以接近饱和的NaCl溶液，要使它变为饱和溶液，一般采用加氯化钠或蒸发水的方法。
三、拓展题
15．如图所示，在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球。
（1）现加入少量食盐晶体，充分搅拌和静置后，在温度不变的情况下，试分析小球在液面处的沉浮情况有何变化，并简述原因。
（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，你准备采取的具体方法是：
① ；
② ；
③ 。
【答案】（1）解：沉浮情况不变。因为将食盐晶体投入氯化钠饱和溶液中，不会继续溶解，溶液密度不变，小球排开水的体积不变。
（2）可加入如硝酸钾等不反应的其他晶体；可升高温度后加入氯化钠晶体，使溶液密度增大；可加入密度比饱和食盐水大的其他可与食盐水混溶的溶液
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据饱和溶液不能继续溶解该溶质，但可溶解其他物质进行分析。
【解答】（1）食盐饱和溶液中加入食盐，不能继续溶解，所以溶液的密度不变，则塑料小球沉浮情况不变；（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，则可使溶液的密度增大，如加入除食盐之外的其他固体使之溶解或加入食盐再升高温度或加入密度比食盐水大的其他溶液等。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙教版科学2018-2019学年八年级上学期 1.5.2 饱和溶液 同步练习
一、基础题
1．饱和溶液在用水稀释变成不饱和溶液的过程中，保持不变的是（ ）
A．溶质的质量
B．溶剂的质量
C．溶液的质量
D．溶液、溶质、溶剂的质量均不变
2．在一定温度下，某物质的饱和溶液一定（ ）
A．是很浓的溶液 B．含100克水的溶液
C．不能再溶解该物质的溶液 D．含100克该物质的溶液
3．通常情况下，欲将一杯不饱和的蔗糖溶液变成饱和溶液，最适宜的方法是（ ）
A．加蔗糖 B．加水 C．升温 D．增大压强
4．下列有关饱和溶液的说法中，正确的是（ ）
A．饱和溶液的溶质质量一定比不饱和溶液的大
B．饱和溶液降温后的溶液一定是不饱和溶液
C．任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液
D．一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液
5．在一定条件下，将5克食盐放进盛有10克水的烧杯中，充分溶解后，烧杯底部沉积有1.4克食盐，此溶液的质量为（ ）
A．15克 B．16.4克 C．11.4克 D．13.6克
6．从一杯不饱和的食盐水的上部取出一部分，测得它的密度是a；再从下部取出一些，它的密度应该是（ ）
A．大于a B．小于a C．等于a D．变化不定
7．20 ℃时氯化钾的溶解度为34克。下列是四位同学在20 ℃时配制的氯化钾溶液，其中一定达到饱和的是（ ）
A． B．
C． D．
8．20 ℃时，在两只各盛有50克水的烧杯中，分别加入30克氯化钠和蔗糖固体，搅拌使其充分溶解，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．两烧杯中的溶液质量相等 B．两烧杯中的溶质质量相等
C．氯化钠溶液一定是饱和溶液 D．蔗糖溶液一定是饱和溶液
二、中档题
9．周末，感到有点饿的甲同学用开水泡了一杯白糖水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖(如图所示)。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是（ ）
A．泡糖水时进行了充分搅拌 B．糖水热的时候白糖全部溶解
C．凉的糖水底部有剩余的白糖 D．喝糖水时感到很甜
10．一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解。现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间。则下列说法错误的是（ ）
A．原食盐水一定是饱和溶液 B．萝卜块质量一定减少
C．杯中的食盐固体一定全部溶解 D．溶液的质量一定增加
11．25 ℃时向一定量不饱和硝酸钾(KNO3)溶液中逐渐加入硝酸钾固体，则下列图像中能正确表示此过程溶质质量变化规律的是（ ）
A． B．
C． D．
12．许多科学知识在逻辑上存在如图所示关系。其中并列关系是由于分类的依据相同而把事物截然分开并列，而交叉关系是对事物分类时，由于采用不同的分类依据，则必然出现交叉关系。下列关于溶液说法正确的是（ ）
A．饱和溶液包含浓溶液
B．饱和溶液与稀溶液属于并列关系
C．饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系
D．不饱和溶液与稀溶液属于交叉关系
13．如图所示，一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯中加入水，弹簧秤的读数变化情况是（ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
14．科学中有许多概念是相对的，又是统一的。下图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。
（1）从上图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是 。
（2）0.9%的医用生理盐水可归于图中区域 (填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)；现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是 或 。
三、拓展题
15．如图所示，在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球。
（1）现加入少量食盐晶体，充分搅拌和静置后，在温度不变的情况下，试分析小球在液面处的沉浮情况有何变化，并简述原因。
（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，你准备采取的具体方法是：
① ；
② ；
③ 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据溶液加水稀释前后溶质质量不变分析。
【解答】饱和溶液在用水稀释变成不饱和溶液的过程中溶质质量不变，溶剂、溶液质量都增加；
故答案为：A。
2．【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据饱和溶液定义分析。
【解答】A.在一定温度下，某物质的饱和溶液不一定是浓溶液，不符合题意；
B.在一定温度下，某物质的饱和溶液溶剂质量可以是任意取值，不符合题意；
C.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是不能再溶解该物质的溶液，符合题意；
D.在一定温度下，某物质的饱和溶液溶液质量可以任意取值，则溶质质量也不能固定，不符合题意；
故答案为：C。
3．【答案】A
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据固体物质不饱和溶液变饱和可通过加溶质或改变温度的方法实现分析。
【解答】欲将一杯不饱和的蔗糖溶液变成饱和溶液可采用加蔗糖或降温的方法，而加水、升温是将饱和溶液变不饱和，固体溶解性不受压强的影响；
故答案为：A。
4．【答案】D
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据饱和溶液不饱和溶液转化方法分析；根据饱和溶液不一定是浓溶液分析。
【解答】A.因溶液质量不能确定，所以饱和溶液的溶质质量与不饱和溶液的无法比较，不符合题意；
B.饱和溶液降温后的溶液不一定是不饱和溶液，如饱和氢氧化钙溶液降温后变成不饱和溶液，不符合题意；
C.饱和溶液升温后不一定会变成不饱和溶液，如不饱和氢氧化钙溶液升温后会变成饱和溶液，不符合题意；
D.一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液，符合题意；
故答案为：D。
5．【答案】D
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据溶液质量＝溶质质量+溶剂质量分析，未溶解的固体不能算溶质质量。
【解答】在一定条件下，将5克食盐放进盛有10克水的烧杯中，充分溶解后，烧杯底部沉积有1.4克食盐，说明10克水中溶解了5－1.4＝3.6克食盐，则所得溶液质量为10+3.6＝13.6克；
故答案为：D。
6．【答案】C
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【分析】根据溶液具有均一性分析。
【解答】溶液具有均一性，即一杯溶液中各处密度应相等，所以从一杯不饱和的食盐水的上部取出一部分，测得它的密度是a；再从下部取出一些，它的密度仍为a；
故答案为：C。
7．【答案】B
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念
【解析】【分析】根据溶解度对应溶液为饱和溶液、其溶剂质量为100克进行分析。
【解答】20 ℃时氯化钾的溶解度为34克，即100克水中达到饱和时应溶解34克氯化钾，则50克水中达到饱和状态时应溶解17克氯化钾；
故答案为：B。
8．【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据有固体剩余的溶液一定是饱和溶液，没有固体剩余的溶液可能是饱和溶液可能是不饱和溶液分析。
【解答】20 ℃时，在两只各盛有50克水的烧杯中，分别加入30克氯化钠和蔗糖固体，氯化钠未全部溶解，形成的一定是饱和溶液，蔗糖全部溶解，可能刚好饱和，也可能是不饱和，蔗糖溶液的溶液质量、溶质质量比氯化钠的大；
故答案为：C。
9．【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据饱和溶液定义分析，饱和溶液是一定温度下一定量溶剂里不能继续溶解某物质的溶液。
【解答】A.搅拌不能证明溶液是否饱和，不符合题意；
B.糖水热的时候白糖全部溶解不能证明溶液的饱和，不符合题意；
C.溶液底部有未溶解的白糖，能说明溶液一定是饱和溶液，符合题意；
D.喝糖水时感到很甜只能证明有糖溶解，且越甜说明浓度越大，但不能证明是否饱和，不符合题意；
故答案为：C。
10．【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能；饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】A、根据饱和溶液的含义进行解答；B、根据现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收进行解答；C、根据现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收但不一定全部将未溶解的固体溶解进行解答；D、根据现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收，溶液的质量一定增加进行解答。在解此类题时，首先分析物质之间发生的变化，然后结合溶液的变化进行具体的分析。
【解答】A、饱和溶液的含义可知一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解，原食盐水一定是饱和溶液，故A正确；
B、现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收，所以萝卜块质量一定减少，故B正确；
C、现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收但不一定全部将未溶解的固体溶解，故C错误；
D、现将新鲜的萝卜块放入其中，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收，溶液的质量一定增加，故D正确。
故答案为：C
11．【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】选择图像时首先要判断横纵坐标的变化规律，再看起点与转折点是否正确。
【解答】25 ℃时向一定量不饱和硝酸钾(KNO3)溶液中逐渐加入硝酸钾固体，其溶质质量会在原有溶质的基础上增加，直到达到饱和溶液时保持不变；
故答案为：C。
12．【答案】D
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液进行分析。
【解答】A.饱和溶液不一定是浓溶液，二者不是包含关系，不符合题意；
B.饱和溶液可能是稀溶液，也可能是浓溶液，二者不是并列关系，不符合题意；
C.饱和溶液与不饱和溶液是并列关系，不符合题意；
D.不饱和溶液与稀溶液属于交叉关系，符合题意；
故答案为：D。
13．【答案】A
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据饱和溶液加水变不饱和时溶液的密度会变小分析。
【解答】饱和的氯化钠溶液中加水，溶液的密度会减小，则物体所受浮力变小，弹簧秤的读数变大；
故答案为：A。
14．【答案】（1）饱和溶液既可能为浓溶液，也可能为稀溶液
（2）Ⅲ；加氯化钠；蒸发水分
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据图中所示分析，明确饱和溶液不一定是浓溶液；根据氯化钠不饱和溶液变饱和溶液的方法分析。
【解答】（1）从图中可以看出，饱和溶液可能是浓溶液也可能是稀溶液；（2）0.9%的医用生理盐水为不饱和溶液，且溶质质量分数小，为稀溶液，即为图中Ⅲ 区域；因氯化钠的溶解度受温度影响变化不大，所以接近饱和的NaCl溶液，要使它变为饱和溶液，一般采用加氯化钠或蒸发水的方法。
15．【答案】（1）解：沉浮情况不变。因为将食盐晶体投入氯化钠饱和溶液中，不会继续溶解，溶液密度不变，小球排开水的体积不变。
（2）可加入如硝酸钾等不反应的其他晶体；可升高温度后加入氯化钠晶体，使溶液密度增大；可加入密度比饱和食盐水大的其他可与食盐水混溶的溶液
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液
【解析】【分析】根据饱和溶液不能继续溶解该溶质，但可溶解其他物质进行分析。
【解答】（1）食盐饱和溶液中加入食盐，不能继续溶解，所以溶液的密度不变，则塑料小球沉浮情况不变；（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，则可使溶液的密度增大，如加入除食盐之外的其他固体使之溶解或加入食盐再升高温度或加入密度比食盐水大的其他溶液等。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
