2018-2019学年生物人教版七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步练习
一、单选题
1．（2015七上·清远期中）天竺葵通过光合作用最终将光能储存在（ ）中．
A．水 B．淀粉 C．氧气 D．二氧化碳
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物淀粉里的化学能的过程．
故选：B．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．
2．科学研究得知，植物进行光合作用的主要器官和需要的原料分别是：（ ）
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤水 ⑥二氧化碳 ⑦氧气 ⑧淀粉
A．④②⑦ B．①②⑥ C．③⑤⑥ D．①⑦⑧
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气，叶中含叶绿体最多，所以叶是光合作用的主要器官，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物。
故答案为：C
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶．
3．（2015七上·江苏期中）验证植物的光合作用，最常用的植物是（ ）
A．松树 B．天竺葵 C．仙人掌 D．胡萝卜
【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】叶片是光合作用的主要部位，我们一般用天竺葵来验证的植物的光合作用，因为天竺葵是绿色植物，且叶片较大，株型大小合适.松树叶形较小，仙人掌的叶退化，胡萝卜叶小而且形状较碎，不好做遮光操作.
故答案为：B.
【分析】对于绿叶在光下制造淀粉的实验．解答时注意实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．注意选择材料.关键是控制实验变量、设置对照实验．
4．（2017·日照模拟）作为生产者的绿色植物，通过光合作用制造的有机物中，不能直接或间接为人提供（ ）
A．氧气 B．植物产品 C．动物产品 D．能量
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源；能量储存在有机物中，而氧气是由植物体释放到大气中．
故选：A
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
5．（2015七上·满城期末）若将如图植株甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸．暗处理一昼夜后，置于阳光下4小时．取下两叶，经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色．以上实验能够证明光合作用需要（ ）
A．二氧化碳、水 B．水、叶绿体
C．水、光 D．光、二氧化碳
【答案】C
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】此实验在黑暗中放置24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽．乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件．C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝．
甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以B处能产生淀粉，滴碘液变蓝色．故选项C符合题意．
故选：C
【分析】此题考查的是通过对照实验探究光合作用的条件和原料．解析此题要用到植物光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝的特性等知识点
6．（2017·海南会考）下列关于绿色植物的说法中错误的是（ ）
A．绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用
B．绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源
C．绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源
D．绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解 ：绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用；②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。光合作用的条件是有光，所以只在白天进行，晚上不进行。
故选：A
7．（2018八下·中山会考）用新鲜水棉和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是( )
A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳
C．绿光不利于进行光合作用 D．光照不同，光合作用强弱不同
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；科学探究的过程
【解析】【解答】A、好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A不符合题意；
B、图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B符合题意；
C、绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C不符合题意；
D、光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此光照不同，光合作用强弱不同，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组.
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；
图中好氧细菌多，表明光合作用释放的氧气多，好氧细菌少，表明光合作用释放的氧气少.
8．（2017八上·江津期中）绿色植物光合作用的产物是( ）
A．二氧化碳和水 B．无机盐和水
C．有机物和氧气 D．二氧化碳和氧气
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
故答案为：C
【分析】光合作用表达式为：可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气．
9．（2018·邵阳模拟）光合作用的原料是（ ）
A．水和氧气 B．水和叶绿素
C．水和光能 D．水和二氧化碳
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，由此得出，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
故答案为：D
【分析】光合作用的表达式：
10．（2015七上·台儿庄期中）进行光合作用时植物不需要的外界条件是（ ）
A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可 见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。光合作用与高温无直接关系。
故答案为：C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用.
11．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验，把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份．把其中两份直接放入A，B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿．将三个培养皿置于同一地点，A，C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理．一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B，C培养皿中未产生气泡．结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）
A．培养皿A中气泡内的气体是氧气
B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．通过比较A，C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体
D．通过比较A，B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫光合作用。故培养皿A中气泡内的气体是氧气，A不符合题意；
B、培养皿B中无气泡产生是因为缺乏光而不是缺乏二氧化碳，B符合题意；
C、A处理有叶绿体产生了淀粉，C处理没有叶绿体没有产生淀粉。通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体，C不符合题意；
D、A处理有光，B处理没有光，两者形成一组对照实验，进行A、B两种处理的目的是设置对照实验。光照处理的变蓝，说明有淀粉，实验结果说明光合作用需要光。光是光合作用的条件。通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
二、填空题
12．下面是 “绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图，具体步骤如下：
Ⅰ.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
Ⅱ.用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下， 照射3～4小时。
Ⅲ.剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
Ⅳ.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中， 再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由 色变成 色。
Ⅴ.取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是 。
Ⅵ.片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成 色。由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是 。
【答案】绿色；黄白色；淀粉；蓝色；光
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】叶绿素不溶于水但是溶于酒精，隔水加热后，叶片中的叶绿素溶解在酒精中了，叶片变成了黄白色。淀粉遇碘液变蓝色，滴加碘液就是为了验证淀粉的存在。未遮光部分由于有光照，进行了光合作用，产生了淀粉，遇到碘液变成蓝色，而遮光部分由于没有光照，没有进行光合作用，无淀粉生成，遇碘液不变蓝色，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是光。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
13．（2018·镇江模拟） 是绿色植物制造有机物的主要器官．
【答案】叶
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，可见叶绿体是进行光合作用的场所，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用制造有机物的主要器官。
【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，主要存在于植物叶肉细胞中，幼嫩的表层细胞中也有。
14．光合作用是指绿色植物通过 利用 ，把二氧化碳和水转化成贮存能量的 ，并且释放出氧气的过程．
【答案】叶绿体；光；有机物
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
故答案为：叶绿体；光；有机物
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用．
15． 是光合作用的主要器官， 是叶片的主要部分。
【答案】叶；叶肉
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】光合作用的场所是叶绿体，植物的绿叶中含有大量的叶绿体，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，是叶片的主要部分。
故答案为：光；叶肉
【分析】叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但为无色.
16．光合作用的条件是 ；光合作用的场所是 ；光合作用的原料是 和 ．
【答案】光；叶绿体；二氧化碳；水
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
故答案为：光；叶绿体；二氧化碳；水
【分析】光合作用的反应式： .
17．在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是 ，制造有机物依靠的结构是 。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程： 。
（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是 。
【答案】（1）叶子；叶绿体；二氧化碳+水———光照叶绿体———→有机物+氧气
（2）输送无机盐和水
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）绿色植物制造有机物的主要器官是叶子，植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中；
（2）蒸腾作用促进植物体内水和无机盐的运输，绿色植物需要的水和无机盐离不开蒸腾作用。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶．
蒸腾作用的意义：
①促进植物对水分和无机盐的吸收和运输，蒸腾作用是运输水分的动力.
②降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤.
③提高大气湿度，增加降水.
三、综合题
18．将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如右图)，做如下实验：
（1）如将此装置放置在阳光下，小白鼠将正常活着。原因是玻璃罩中的绿色植物进行了某种生理作用，为小自鼠进行生命活动提供了氧气。该作用的过程可用下列式子表示： 。此装置若取出绿色植物，小自鼠将死亡，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。
（2）如放在黑暗环境中，小白鼠将 。原因是 。
【答案】（1）二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
（2）死亡；植物在黑暗中不能进行光合作用，无氧气供给小白鼠
【知识点】光合作用的意义；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）若将装置放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用释放的氧气供给小白鼠的呼吸作用，小白鼠会正常活着，小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳正好作为植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气又为小白鼠的呼吸作用提供了氧气，二者互为依存，都能够正常生活，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，根据概念可写出表达式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。
（2）在黑暗环境中，植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物和小白鼠的呼吸作用而逐渐减少，直至消耗殆尽，最终小白鼠会因缺氧而窒息死亡。
【分析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
1 / 12018-2019学年生物人教版七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步练习
一、单选题
1．（2015七上·清远期中）天竺葵通过光合作用最终将光能储存在（ ）中．
A．水 B．淀粉 C．氧气 D．二氧化碳
2．科学研究得知，植物进行光合作用的主要器官和需要的原料分别是：（ ）
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤水 ⑥二氧化碳 ⑦氧气 ⑧淀粉
A．④②⑦ B．①②⑥ C．③⑤⑥ D．①⑦⑧
3．（2015七上·江苏期中）验证植物的光合作用，最常用的植物是（ ）
A．松树 B．天竺葵 C．仙人掌 D．胡萝卜
4．（2017·日照模拟）作为生产者的绿色植物，通过光合作用制造的有机物中，不能直接或间接为人提供（ ）
A．氧气 B．植物产品 C．动物产品 D．能量
5．（2015七上·满城期末）若将如图植株甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸．暗处理一昼夜后，置于阳光下4小时．取下两叶，经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色．以上实验能够证明光合作用需要（ ）
A．二氧化碳、水 B．水、叶绿体
C．水、光 D．光、二氧化碳
6．（2017·海南会考）下列关于绿色植物的说法中错误的是（ ）
A．绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用
B．绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源
C．绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源
D．绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用
7．（2018八下·中山会考）用新鲜水棉和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是( )
A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳
C．绿光不利于进行光合作用 D．光照不同，光合作用强弱不同
8．（2017八上·江津期中）绿色植物光合作用的产物是( ）
A．二氧化碳和水 B．无机盐和水
C．有机物和氧气 D．二氧化碳和氧气
9．（2018·邵阳模拟）光合作用的原料是（ ）
A．水和氧气 B．水和叶绿素
C．水和光能 D．水和二氧化碳
10．（2015七上·台儿庄期中）进行光合作用时植物不需要的外界条件是（ ）
A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光
11．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验，把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份．把其中两份直接放入A，B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿．将三个培养皿置于同一地点，A，C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理．一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B，C培养皿中未产生气泡．结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）
A．培养皿A中气泡内的气体是氧气
B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．通过比较A，C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体
D．通过比较A，B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
二、填空题
12．下面是 “绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图，具体步骤如下：
Ⅰ.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
Ⅱ.用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下， 照射3～4小时。
Ⅲ.剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
Ⅳ.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中， 再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由 色变成 色。
Ⅴ.取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是 。
Ⅵ.片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成 色。由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是 。
13．（2018·镇江模拟） 是绿色植物制造有机物的主要器官．
14．光合作用是指绿色植物通过 利用 ，把二氧化碳和水转化成贮存能量的 ，并且释放出氧气的过程．
15． 是光合作用的主要器官， 是叶片的主要部分。
16．光合作用的条件是 ；光合作用的场所是 ；光合作用的原料是 和 ．
17．在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是 ，制造有机物依靠的结构是 。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程： 。
（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是 。
三、综合题
18．将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如右图)，做如下实验：
（1）如将此装置放置在阳光下，小白鼠将正常活着。原因是玻璃罩中的绿色植物进行了某种生理作用，为小自鼠进行生命活动提供了氧气。该作用的过程可用下列式子表示： 。此装置若取出绿色植物，小自鼠将死亡，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。
（2）如放在黑暗环境中，小白鼠将 。原因是 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物淀粉里的化学能的过程．
故选：B．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．
2．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气，叶中含叶绿体最多，所以叶是光合作用的主要器官，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物。
故答案为：C
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶．
3．【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】叶片是光合作用的主要部位，我们一般用天竺葵来验证的植物的光合作用，因为天竺葵是绿色植物，且叶片较大，株型大小合适.松树叶形较小，仙人掌的叶退化，胡萝卜叶小而且形状较碎，不好做遮光操作.
故答案为：B.
【分析】对于绿叶在光下制造淀粉的实验．解答时注意实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．注意选择材料.关键是控制实验变量、设置对照实验．
4．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源；能量储存在有机物中，而氧气是由植物体释放到大气中．
故选：A
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
5．【答案】C
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】此实验在黑暗中放置24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽．乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件．C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝．
甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以B处能产生淀粉，滴碘液变蓝色．故选项C符合题意．
故选：C
【分析】此题考查的是通过对照实验探究光合作用的条件和原料．解析此题要用到植物光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝的特性等知识点
6．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解 ：绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用；②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。光合作用的条件是有光，所以只在白天进行，晚上不进行。
故选：A
7．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；科学探究的过程
【解析】【解答】A、好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A不符合题意；
B、图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B符合题意；
C、绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C不符合题意；
D、光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此光照不同，光合作用强弱不同，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组.
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；
图中好氧细菌多，表明光合作用释放的氧气多，好氧细菌少，表明光合作用释放的氧气少.
8．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
故答案为：C
【分析】光合作用表达式为：可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气．
9．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，由此得出，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
故答案为：D
【分析】光合作用的表达式：
10．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可 见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。光合作用与高温无直接关系。
故答案为：C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用.
11．【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫光合作用。故培养皿A中气泡内的气体是氧气，A不符合题意；
B、培养皿B中无气泡产生是因为缺乏光而不是缺乏二氧化碳，B符合题意；
C、A处理有叶绿体产生了淀粉，C处理没有叶绿体没有产生淀粉。通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体，C不符合题意；
D、A处理有光，B处理没有光，两者形成一组对照实验，进行A、B两种处理的目的是设置对照实验。光照处理的变蓝，说明有淀粉，实验结果说明光合作用需要光。光是光合作用的条件。通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
12．【答案】绿色；黄白色；淀粉；蓝色；光
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】叶绿素不溶于水但是溶于酒精，隔水加热后，叶片中的叶绿素溶解在酒精中了，叶片变成了黄白色。淀粉遇碘液变蓝色，滴加碘液就是为了验证淀粉的存在。未遮光部分由于有光照，进行了光合作用，产生了淀粉，遇到碘液变成蓝色，而遮光部分由于没有光照，没有进行光合作用，无淀粉生成，遇碘液不变蓝色，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是光。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
13．【答案】叶
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，可见叶绿体是进行光合作用的场所，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用制造有机物的主要器官。
【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，主要存在于植物叶肉细胞中，幼嫩的表层细胞中也有。
14．【答案】叶绿体；光；有机物
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
故答案为：叶绿体；光；有机物
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用．
15．【答案】叶；叶肉
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】光合作用的场所是叶绿体，植物的绿叶中含有大量的叶绿体，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，是叶片的主要部分。
故答案为：光；叶肉
【分析】叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但为无色.
16．【答案】光；叶绿体；二氧化碳；水
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
故答案为：光；叶绿体；二氧化碳；水
【分析】光合作用的反应式： .
17．【答案】（1）叶子；叶绿体；二氧化碳+水———光照叶绿体———→有机物+氧气
（2）输送无机盐和水
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）绿色植物制造有机物的主要器官是叶子，植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中；
（2）蒸腾作用促进植物体内水和无机盐的运输，绿色植物需要的水和无机盐离不开蒸腾作用。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶．
蒸腾作用的意义：
①促进植物对水分和无机盐的吸收和运输，蒸腾作用是运输水分的动力.
②降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤.
③提高大气湿度，增加降水.
18．【答案】（1）二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
（2）死亡；植物在黑暗中不能进行光合作用，无氧气供给小白鼠
【知识点】光合作用的意义；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）若将装置放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用释放的氧气供给小白鼠的呼吸作用，小白鼠会正常活着，小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳正好作为植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气又为小白鼠的呼吸作用提供了氧气，二者互为依存，都能够正常生活，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，根据概念可写出表达式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。
（2）在黑暗环境中，植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物和小白鼠的呼吸作用而逐渐减少，直至消耗殆尽，最终小白鼠会因缺氧而窒息死亡。
【分析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
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