人教版七年级语文下册第四单元第19课《观舞记》
3.阅读鉴赏
1、【题目】阅读下面文字，完成１ ( http: / / www.21cnjy.com )～６题：
帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。
卡拉玛.拉克希曼出来了。真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
她端凝地站立着。
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目瞋视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
１、文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？
_______________________________________________________________。
２、作者抓住哪些方面来描述卡拉玛精湛舞姿的？
_______________________________________________________________。
３、从选文中摘抄出照应“离合悲欢”的句子：
_______________________________________________________________。
４、“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，这说明了什么？
_______________________________________________________________。
５、这段文字主要表现了什么？作者的感受是什么？
_______________________________________________________________。
６、我们读了冰心这段文字有何体会？
______________________________________________________________。
【解析】该短文和观舞记非常贴近，训练学生的阅读理解能力。
【答案】１、选文第一段第1句话：“台中间小 ( http: / / www.21cnjy.com )桌上……静穆庄严的。”这句话是卡拉玛舞蹈的背景，既体现了印度舞蹈的强烈的宗教色彩，又表现了鲜明的民族特色。２、眉、目、手指、腰肢、舞步、铃声等。３、“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“低回婉转的娇羞”“张目瞋视”。
４、卡拉玛已完全进入舞蹈的情境中，忘记了自己是在表演，忘记了有观众在看，正说明她融入了艺术的角色中。５、卡拉玛优美的舞姿，作者产生了强烈的共鸣，从中体会到其中的喜怒哀乐。６、冰心的文笔十分优美，形象地把卡拉玛的舞姿展现出来，激发了我们的想像力。
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【批注】
【视频】
2、【题目】阅读下文，完成文后题目。
特殊的听众
①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方 ( http: / / www.21cnjy.com )面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。
②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出 ( http: / / www.21cnjy.com )家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的_______。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗 小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗 就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很_____地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
③很快我就发觉自己变了。从我 ( http: / / www.21cnjy.com )紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。
④就这样，每天清晨我都到小树林里， ( http: / / www.21cnjy.com )______地练琴：而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢，在她面前，_______、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。
⑤我一直保守着这个秘密，直到有 ( http: / / www.21cnjy.com )一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子 !”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子 !多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子 ”
⑥我一下子明白了什么，心中充满了 ( http: / / www.21cnjy.com )对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。
⑦后来，我成了一名真正的小提琴手， ( http: / / www.21cnjy.com )有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。
(作者：落雪，有改动)
1.根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内 ( )
A.幽静 B.坚持不懈 C.平静 D.信心十足
2.本文的记叙顺序是______________。
3.本文所写事情的起因是：______________;结果是：______________________.
4.本文第③段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前_______和________了。(用两个词语概括作答)
5.结合文意，解释两个“特殊”的含义。
第②段中加点的“特殊”：____________________________________.
第⑦段中加点的“特殊”:_____________________________________.
6.本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法 有怎样的表达作用
7.本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用
8.说说第⑥段中画横线的句子的含义。
【解析】阅读理解能力对学生很重要，一定加强训练。
【答案】1.A、C、B、D
2.顺叙
3.“我”不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林 “我”成了一名真正的小提琴手
4.自信刻苦
5.第②段中加点的“特殊”：这里指在“我”沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听“我”拉琴，给“我”勇气
第⑦段加点的“特殊”：这里指为给“我”鼓励而不聋装聋，使“我”坚持练琴，终于成材
6.修辞方法：比喻。作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起了“我”的自信，给了“我”美好的感受。
7.“总是”是“一直是…‘一向是”的意思，这里是说老人每天都来看“我”拉琴，从不间断，表现了老人对“我”发自内心的关爱和殷切期望。
8.“我”感受到老人演奏的音乐是那么美妙动听，这乐曲回荡在小树林，打动了“我”的心。
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【批注】
【视频】
3、【题目】阅读下列文字，回答文后问题。
①大幕徐徐拉开，卡拉 ( http: / / www.21cnjy.com )玛姐妹翩翩起舞。那轻盈的舞姿，美妙的旋律，娇媚的装扮，把异国的文化风情形象地展现在我们面前，读了这篇文章，你能想像出那生命与心灵的跃动和狂欢吗
②我应当怎样来形容印度 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )卡拉玛姐妹的舞蹈
③假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
④假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
⑤假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
⑥假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
⑦然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。
⑧如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
⑨但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”
⑩我不敢冒充研究印度舞蹈的学者 ( http: / / www.21cnjy.com )，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明她们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。
我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!
朋友，在一个难忘的夜晚——
帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。
卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
她端凝地站立着。
⒃笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
⒄她用她的长眉，妙目 ( http: / / www.21cnjy.com )，手指，‘腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
⒅我们虽然不晓得故事的内容，但 ( http: / / www.21cnjy.com )是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
1.文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？
2.作者抓住哪些方面来描述卡拉玛精湛舞姿的？
3.从选文中摘抄出照应“离合悲欢”的句子。
4.“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，这说明了什么？
5.这段文字主要表现了什么？作者的感受是什么？
6.我们读了冰心这段文字有何体会？
【解析】冰心抓住卡拉玛的精湛技艺，表现了卡拉玛舞技精湛。
【答案】1.选文第⑩段第l句话： ( http: / / www.21cnjy.com )“台中间小桌上……静穆庄严的。”这句话是卡拉玛舞蹈的背景，既体现了印度舞蹈的强烈的宗教色彩，又表现了鲜明的民族特色。
2.眉、目、手指、腰肢、舞步、铃声等。
3.“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“低回婉转的娇羞”“张目嗔视”
4.卡拉玛已完全进入舞蹈的情境中，忘记了自己是在表演，忘记了有观众在看，正说明她融入了艺术的角色中。
5.卡拉玛优美的舞姿，作者产生了强烈的共鸣，从中体会到其中的喜怒哀乐。
6.冰心的文笔十分优美，形象地把卡拉玛的舞姿展现出来，激发了我们的想像力。
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【批注】
【视频】
4、【题目】课外延伸，阅读下文，回答问题。
①想起这支曲子时，我心里就会溢出一种缠绵，一种悲伤。
②说来奇怪，让我最早听到这支曲 ( http: / / www.21cnjy.com )子的，也是我们乡间的一位盲人。那是雨后的黄昏，我穿行在小巷里，正欲找我的同伴借一本什么书，却被飘来的一弓长音拖住了。我痴痴地听了一阵，虽有些迷惘，但最终还是好奇地迈进那个盲人的家中，悄悄地静观他是怎样地把弓搭在两个弦之间，来回拉出那似有泪水进散的喟叹。直到后来，我才得知这是一支极为著名的曲子，而作这支曲子的人，也是一个伶介瘦削的盲人，名叫华彦钧，人称“瞎子阿炳”。从此，偶尔看到别人家里的二胡，便总是感觉那两弦之间，有一股泉水在悠悠地流淌。
③如此自然，如此和谐， ( http: / / www.21cnjy.com )如此动人的曲子，在我看来，完全是本世纪伟大的音乐之花。虽然我是个音乐的门外汉，但我固执地认为，这支曲子，最不可超越之处，在于它充满素淡的人性、战栗的温情和悲痛的力量。漂泊无定时，身心疲倦时，语言穷尽时，绘画无着时，你去听听《二泉映月》吧，那里有猿声啼白的枫岸，有月色沉淀的深潭，有冷涛汹涌、寒浪飞泻的嘶吼，有碧荷映日、轻纱笼月的幽鸣，有天和地的融合，有泪与血的交流，有悼古伤今，有风和日丽……
④《二泉映月》展示了人世的一切悲欢，一切离合。
⑤我承认，我现在虽然也喜欢 ( http: / / www.21cnjy.com )流行音乐，甚至喜欢飘忽不定、激情澎湃、震撼人心的摇滚乐，但对《二泉映月》的崇拜却丝毫不减。不错，流行音乐和摇滚乐对我来说可能是一股振衰起疲的灵丹妙剂，但我多次体验到，不管是日落黄昏还是月上东山，能让我胸际涌起一腔心绪又得以翔游的慰藉和无尽的遐想的，依然只有《二泉映月》;这使我最终相信，《二泉映月》中的确蕴含着一种天地玄理和人生奥义。
⑥可是，作这支曲子的人，早已远离了我们，这个天才的音乐家，虽然看不见世界，却从他的伤口放出一泓泉水，流向全中国。
⑦至今，我们都被二泉的月色浸淹着。
1.第①段的“这支曲子”是指_________，它的作者是_________。
2.全文的感情基调是_______________。
3.作者对“这支曲子”的感悟是什么？用文中的语句回答。
4.如何理解“这个天才的音乐家，虽然看不见世界，却从他的伤口放出一泓泉水，流向全中国”？
【解析】这是道课外延伸题，加强学生阅读能力，提高阅读水平。
【答案】13.《二泉映月》 华彦钧
14.缠绵 悲伤
15.“它充满素淡的人性，颤栗的温情和悲痛的力量”，“展示了人世间的一切悲欢，一切离合”，“蕴含着一种天地玄理和人生奥义”。
16.阿炳虽然眼瞎，遭遇悲惨，但他却用自己的血和泪创造出伟大的音乐，给人们带来了艺术上的享受。
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【批注】
【视频】
5、【题目】阅读下文，完成1～5题。
百 合 献 谁
刘心武
( http: / / www.21cnjy.com )
看芭蕾舞剧《天鹅湖》，用望远镜细观 ( http: / / www.21cnjy.com )台上，不是紧盯着王子和白天鹅，而是逐个地扫描那些配舞的天鹅，除了“三大天鹅”“四小天鹅”外，还有若干毫不能令观众特别瞩目的“众天鹅”，而在她们当中，当舞姿“凝固”时，也还有排在前列与隐在后面的区别，于是我从望远镜中注意到，在最后面，一位天鹅双腿优雅地分立，头颈微偏，双手兰花般交错于翘起的裙裾上，身影与其他天鹅同样美丽，在耐心地作为暗景中的“绿叶”，以衬托主角王子与白天鹅在追光中的“红花”怒绽。随着舞曲的流动，众天鹅也开始缓缓变换姿势，于是我从望远镜中，清晰地看到排列在最后的天鹅的细部，她的眉目，精心化妆后依然掩饰不了岁月的风霜，转动时，显露出锐瘦的锁骨，以及背后同样“锋利”的肩胛；可是，她虽隐于最后，却也满脸凄恻，浑身是戏。乐音陡变，众天鹅如风中白莲般翕合旋舞，转瞬间，我已不能再找到那位资深的舞娘……
我的思绪，飘出了《天鹅湖》，飘出了王 ( http: / / www.21cnjy.com )子与白天鹅悲欢离合的故事。我在猜想，那位资深的舞娘，她有着怎样的个人命运 当年她献身芭蕾这一“残酷的艺术”，不惜脚趾流血，苦练虚脱，一定怀着充当舞台追光下的白天鹅的美梦，她曾圆过这个梦吗 也许，若干年前，她确曾是众星所捧的那个“月”，可是，时光无情，后生可畏，她渐渐地，先是让出白天鹅这个主角，再让出“三大天鹅”之一的位置，在演出的说明书上，从“挂头牌”，到名字列于后面，到隐入于“本院演员”的模糊概念中……也许，更残酷的是，她竟从未跳过主角，终其一生，也只是充当“绿叶”，并且总在“亮相”时，隐于最后一列，双手兰花般交错于翘起的裙裾上……每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神”于自身命运的吟唱么
给整台演出所献的花篮，虽 ( http: / / www.21cnjy.com )然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位旋转于舞台暗区的资深舞娘，［甲］他先是莫名惊诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己……
出了剧场，花亭还在营业，［乙］我买下了一大束昂贵的百合花，紧紧地拥在自己胸前……
1.从第1段看，资深舞娘的舞技怎样？她在舞台上的作用是什么？
答：_________________________________________________________________
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2.第2段中，对资深舞娘，作者“猜想”了她有怎样的命运和追求？
答：_________________________________________________________________
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3.第3段末“也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己……”一句蕴含了作者什么的愿望？
答：_________________________________________________________________
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4.读了全文，你认为作者要把百合献给“谁”呢？
答：_________________________________________________________________
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5.请从文中画线的［甲］［乙］两处中任选一处，自选角度简要分析其作用。
答：_________________________________________________________________
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【解析】1.本题考查对有效信息的筛选能力。通 ( http: / / www.21cnjy.com )过对资深舞娘舞蹈的描述，可以概括出她舞技娴熟。筛选出相关语句体会她衬托主角的作用。2.本题考查对内容的概括能力。用简洁的语言概括本段中“我在猜想”后的内容即可。4.本题考查对内容的理解能力。本文的字里行间流露着作者对资深舞娘的敬意和赞颂，自然可以想到作者会把百合献给资深舞娘及像她一样众多终生敬业的普通人。5.本题考查对语言的评析能力。可从所用修辞手法、描写的方法和内容，以及表达的感情等几个方面来品味。
【答案】1.舞技娴熟(舞技精湛 ( http: / / www.21cnjy.com )、舞技高超或浑身是戏)；衬托主角(充当配角、是衬托“红花”的“绿叶”或“配舞”)。2.她可能做过主角，也可能一直做配角，但不管如何，她都执着地追求芭蕾艺术。3.但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人关注。4.献给资深舞娘，献给众多终生敬业的普通人。5.(示例)：［甲］处：①写朋友以世俗的眼光漠视资深舞娘的价值，使文章主题更为深刻；②用衬托(或反衬)的手法表现了资舞娘执着的艺术追求；③安排这一情节使行文曲折，也为下文引出自己对人生的感悟做了铺垫，通过对朋友的描写，含蓄地表达了作者对世俗看法的否定；④运用语言、神态的描写，表现了朋友的直率，从而反映了世俗的刻薄。［乙］处：①从内容上看，不仅赞颂了这位资深舞娘，而且赞颂了众多终生敬业的普通人，拓宽了文章的内容；②从表达上看，结尾意蕴丰富，给读者留下了思考、回味的空间。
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【批注】
【视频】人教版七年级语文下册第四单元第19课《观舞记》
4.写作训练
【题目】本文细节刻画精确到位。作者在 ( http: / / www.21cnjy.com )观舞时演员的每一个动作都不肯轻易放过，从“双眉颦蹙”到“笑颊粲然”“侧身垂睫”“张目嗔视”“点额抚臂，画眼描眉”，再到“挺身屹立”。这样的细节描写能起到较好地为主题服务的作用。
【片段仿写】请你运用细节描写的方法写一个人物(可以写肖像、动作、神态等细节)。(150字左右)
【解析】这是一则仿写作文，前面有段 ( http: / / www.21cnjy.com )提示语，这些语句是对我们思路的引导，从中可以理解出，只要是注重细节描写，你仿写一定成功。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。
【答案】(示例)：弟弟发现塘边的狗尾 ( http: / / www.21cnjy.com )草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见他瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一捏就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”
【考点】本题考查学生的写作能力。
【难度】中档题
【题型】写作表达
【来源】
【批注】
【视频】人教版七年级语文下册第四单元第19课《观舞记》
1.语言基础题
1、【题目】给下列加粗的字注音：
颦蹙（ ）（ ） 端凝（ ） 咿哑（ ） 嗔视（ ）
惆怅（ ）（ ） 静穆（ ） 粲然（ ） 蠕动（ ）
【解析】本题通过给词语注音，熟悉本课难词。
【答案】１、pín cù níng yī chēn chóu chàng mù càn rú
【考点】词语字音
【难度】简单题
【题型】填空题
【来源】
【批注】
【视频】
2、【题目】文学常识填空：《观舞记》的作 ( http: / / www.21cnjy.com )者是________ ，她的原名是________ ，她是我国________著名作家和________ ，上学期我们学过她的诗《 ________ 》。
【解析】文学常识是学生必须了解的。
【答案】冰心 谢婉莹 现代 诗人 纸船──寄母亲
【考点】文学常识
【难度】简单题
【题型】填空题
【来源】
【批注】
【视频】
3、【题目】解词。
①本色当行：_____________________________________
②颦蹙：_________________________________________
③粲然：_________________________________________
④嗔视：_________________________________________
⑤叱咤风云：_____________________________________
⑥尽态极妍：_____________________________________
⑦惊鸿：_________________________________________
【解析】词语解释能力对学生很重要，必须经常训练。
【答案】①本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
②颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
③粲然：笑容灿烂的样子。
④嗔视：生气地看。
⑤叱咤风云：形容威力很大。
⑥尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
⑦惊鸿：惊风的鸿雁，形容美人体态轻盈。
【考点】词语基础
【难度】中档题
【题型】填空题
【来源】
【批注】
【视频】
5、【题目】给加点字注音。
静穆( ) 端凝( ) 颦蹙( )( )
粲然( ) 嗔视( ) 变幻多姿( )
浑身解数( ) 叱咤风云( )( )
尽态极妍( )
【解析】训练学生识词注音。
【答案】mù níng pín cù càn chēn huàn xiè chì zhà yán
【考点】汉语拼音
【难度】简单题
【题型】基础题
【来源】
【批注】
【视频】
6、【题目】写出下列形近字的读音并组词。
惆( )_______ 濡( ) _______ 炫( ) _______嗔( )_______ 蹈( ) _______ 瑞( )_______ 稠( )_______ 蠕( ) _______ 弦( )_______ 缜( )_______ 滔( )______ 端( )_______
【解析】让学生多练习汉字注音组词，增长识词的能力。
【答案】惆(chóu)惆怅 濡(rú)相 ( http: / / www.21cnjy.com )濡以沫 炫(xuàn)炫目 嗔(chēn)嗔视 稠(cháu)稠密 蠕(rú)蠕动 弦(xián)琴弦 缜(zhěn)缜密 蹈(dǎ0)舞蹈 瑞(ruì)瑞雪 滔(tāo)滔天 端(duān)端正
【考点】生词识记注音
【难度】简单题
【题型】基础题
【来源】
【批注】
【视频】
【批注】
【视频】
7、【题目】下面加点字注音完全正确的一组是( )
A.粲然(càn) 叱咤(chā) 柔韧(rèn) 嗔视(chēn)
B.笑颊(jiá) 细腻(nì) 滋润(zī) 给予(jǐ)
C.惆怅(chóｕ) 气氛(fēn) 雏凤(chú) 模拟(ní)
D.妥帖(tuǒ) 蠕动(rǔ) 褶裙(zhě) 解数(xiè)
【解析】选B。A项中“咤”应读zhà; C项中“拟”应读nǐ；D项中“蠕”应读rú。
【答案】选B
【考点】词语理解
【难度】基础题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
8、【题目】下列词语书写无误的一项是( )
A.颦蹙 阐述 变换多姿 本色当行
B.咿哑 惊鸿 举手投足 悲欢离和
C.斗薮 端凝 画眼描眉 疾走惊跃
D.榕树 舞姿 低回宛转 静穆庄严
【解析】A项中“变换多姿”应是“变幻多姿”；B项中“悲欢离和”应是“悲欢离合”；D项中“低回宛转”应是“低回婉转”。
【答案】C
【考点】词语理解
【难度】基础题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
9、【题目】下列加点字注音有两个错误的一项是（ ）
A．颦蹙(cù) 静穆(mù) 解数(jié) 花鬘(mán)
B．粲然(càn) 星宿(sù) 斗薮(s u) 嗔视(chēn)
C．婉转(w n) 气氛(fèn) 雏凤(chú) 妥帖(tiè)
D．蠕动(rú) 端凝(níng) 供养(gòng) 惆怅(chóu)
【解析】A项“解”应读xie；B项“宿”应读xiù；D项“供”应读gōng。
【答案】C
【考点】词语理解
【难度】基础题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
10、【题目】下列没有错别字的一项是（ ）
A．离合悲欢 变换多姿 ( http: / / www.21cnjy.com ) 张目嗔视 静穆庄严
B．举手投足 尽态极妍 叱吒风云 息息相通
C．笑颊粲然 细腻妥帖 高视阔步 点额抚臂
D．浑身解数 本色当行 低回婉转 疾走惊跃
【解析】A项“换——幻”；B项“吒——咤”；C项“帖——贴”
【答案】D
【考点】字词理解
【难度】基础题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
11、【题目】下列词语解释有误的一项是（ ）
A．本色行当：做本行的事，成绩十分显著 ( http: / / www.21cnjy.com )。
B．尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。妍：美丽。
C．息息相通：比喻关系密切。息息：休息。
D．惊鸿：惊飞的鸿，形容美人体态轻盈。
【解析】 “息息”应为“呼吸”。
【答案】C
【考点】词语理解
【难度】基础题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】人教版七年级语文下册第四单元第19课《观舞记》
2.语言运用题
1、【题目】括号中依次填入的词语是( )
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上 ( http: / / www.21cnjy.com )的花朵，腰间的褶裙，用她( )的舞步，( )的铃声，( )般慢移，( )般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
A.轻云 繁响 旋风 细碎
B.细碎 旋风 繁响 轻云
C.细碎 繁响 轻云 旋风
D.繁响 旋风 轻云 细碎
【解析】选C。此题考查修饰词语的搭配。“的”前面应用形容词修饰，“般”前需填入名词。因此选择C。
【答案】C
【考点】词语运用
【难度】中档题
【题型】填空题
【来源】
【批注】
【视频】
2、【题目】学习了《观舞记》，班级开展了以“舞蹈的魅力”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)【欣赏舞蹈】欣赏右面的舞蹈图片 ( http: / / www.21cnjy.com )，用比喻和排比等修辞手法，形象生动地描述出舞蹈“千手观音”的精妙。
答：______________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
(2)【读图释义】读图，不仅能迅速直观 ( http: / / www.21cnjy.com )地获取信息，而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往往能发人深思，令人遐想。认真观察下面的图片，调动自己的生活积累，放飞思绪，写出你从中读出的丰富内容。(至少要读出两层意思)
( http: / / www.21cnjy.com )
中学生跳集体舞
答：_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】(1)(示例)：你看，“观音”的“千手”都在微微闪烁，射出万道金光，把所有的好运都给了我们。“千手观音”是美的，她美在祥和的面庞，她美在婀娜的体态，她美在善良的天性，她美在雍容的气质。她像一幅画，明朗、脱俗；她像一首诗，清新、隽永。她凭着一切足以缔造太平世界的美德，让人赞美，让人陶醉，让人折服。
(2)(示例)可读内容参考：①今天有 ( http: / / www.21cnjy.com )更多的学校注重校园精神文明的建设，注重学生校园文化生活的丰富性、艺术性、愉悦性、教育性、科学性和群体参与性。
②这种“阳光体育运动”，富有时代特点和青春 ( http: / / www.21cnjy.com )气息，适合广大中学生参加。它不仅能促进青少年学生健康成长、全面发展，还可以全面推进体育教育事业的健康发展。
③参加校园集体舞蹈活动能够使 ( http: / / www.21cnjy.com )中学生调整精神，陶冶情操，提高学习效率，增加同学之间的情感交流，培养他们文明、向上、健康、活泼的精神风貌，对他们的身心健康发展有积极的促进作用；同时也有利于培养中学生的审美情趣、艺术修养和集体主义精神。(答对两点即可)
【考点】语言运用
【难度】中档题
【题型】填空题
【来源】
【批注】
【视频】
3、【题目】揣摩语言环境，选择恰当的词语填入句中的横线上。
（1）传达 描绘模拟 点染
A．假 ( http: / / www.21cnjy.com )如我是个诗人，我就写出一首长诗，来___________她们的变幻多姿的旋舞。
B．假如我是个画家，我就要用各种色彩，____________出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
（2）说明 说出 阐述 赞美
A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地___________她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”
B．我只是一个欣赏者，但是我愿意努力_____________我心中所感受的飞动的“美”！
【解析】点拨：要联系语境来揣摩。如（1）的A句，文学家用文学体裁来表达，选“描绘”最恰当。
【答案】（1）A 描绘 B 点染 （2）A 赞美 B 说出
【考点】词语运用
【难度】基础题
【题型】填空题
【来源】
【批注】
【视频】
4、【题目】填入横线处的句子，恰当的一 ( http: / / www.21cnjy.com )项是（ ）
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
但是，朋友，_______________。
A．难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？
B．难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？
C．难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的“咿哑”？
D．难道我就能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的“咿哑”？
【解析】要了解反问句的特点：肯定或否定的反问 ( http: / / www.21cnjy.com )，所表达的意思恰恰相反，读懂了这一点，再确定了作者句中所表达的意思，就容易选择了。
【答案】B
【考点】词语运用
【难度】基础题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
5、【题目】指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无 ( http: / / www.21cnjy.com )限的哀愁；忽一而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的一弦响！（ ）
（2）用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋一风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。（ ）
(3)让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵一朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去。（ ）
(4)卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。（ ）
【解析】修辞手法是学生必学的描写方法。
【答案】(1)排比 （2）比喻 （3）比喻 （4）比喻
【考点】修辞运用
【难度】中档题
【题型】分析题
【来源】
【批注】
【视频】
6、【题目】指出下列句子所运用的描写 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )方法。
（1）卡拉玛 拉克希曼出来了。真是光艳地一闪！众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。（ ）
（2）最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！（ ）
【解析】该题主要训练学生句子所运用的描写 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )方法。
【答案】(1)肖像（外貌）描写 （2）动作描写
【考点】描写方法
【难度】中档题
【题型】分析题
【来源】
【批注】
【视频】
7、【题目】下列分析不全正确的一项是（ ）
A．“但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？——这个“咿哑”意思是指内心的惊喜和激动无法用语言表达出来。
B．课文的第17段通过运用一系列的排比和比喻等修辞手法，描写 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )了卡拉玛的神态、动作和心灵，从而表现出印度舞蹈的神韵。
C．“我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗‘珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动’来包括了。”——引用白居易的诗句是形容卡拉玛姐妹的舞姿和服饰都很优美。
D.文章的开头一句“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”运用了反问的修辞手法。
【解析】运用的是设问。
【答案】D
【考点】修辞手法
【难度】中档题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
