2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第五节生物的变异 同步练习
一、单选题
1．育种工作者以一定剂量的射线处理正在萌动的1年生山楂枝条，然后将这些枝条分别嫁接，经多代选育，得到了几个能稳定遗传的新品种，例如大果型、短枝丰产型及短果柄观赏型。下列叙述不正确的是 （ ）
A．射线可导致遗传物质发生变化
B．山楂的枝条产生了可遗传变异
C．山楂枝条的嫁接属于无性生殖
D．大果型和短果柄是一对相对性状
【答案】D
【知识点】植物的无性生殖；变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】AB、一定剂量的射线处理可导致遗传物质发生变化，产生了可遗传变异，AB不符合题意；
C、山楂枝条的嫁接不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，C不符合题意；
D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，大果型和短果柄是不同的表现形式，因此是一对相对性状，D符合题意。
故答案为：D
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．
2．下列属于可遗传变异的是（ ）
A．小王经整容后，单眼皮变双眼皮
B．用模具套在果实上，种出的方形西瓜
C．红花大丽菊的植林上，开出半边红、半边白的花朵
D．小张因为日晒而变成古铜色的皮肤颜色
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABD、小王整容后，单眼皮变双眼皮、用模具套在果实上，种出方形西瓜、小张因为日晒而变成古铜色的皮肤颜色，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异，A、B、D不符合题意；
C、红花大丽菊的植林上，开出半边红、半边白的花朵，是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异，C符合题意。
故答案为：C
【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代.
3．育种工作者利用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种，这种育种方法从根本上改变了农作物的（ ）
A．营养成分 B．生活习性 C．遗传物质 D．性状
【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，C符合题意。
故答案为：C
【分析】育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识.
4．植物的白化苗是一种变异个体，在光下也不能形成叶绿素。这种变异属于（ ）
A．有利的能遗传的变异 B．不利的能遗传的变异
C．有利的不能遗传的变异 D．不利的不能遗传的变异
【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】植物的白化苗，在光下也不能形成叶绿素，因此不能进行光合作用制造有机物，不利于植物的生长发育，所以属于不利变异；植物的白化苗是由遗传物质改变引起的，因此属于可遗传的变异。
故答案为：B
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
5．下图的这个南瓜是经过太空育种培育成的，这种南瓜品质好，一般重量在150～200 kg，是名副其实的“巨人”南瓜。下面关于太空育种的说法，正确的是（ ）
A．能诱发生物产生可遗传的变异
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．培育出地球上原本不存在的生物
D．产生的变异都是对人类有益的
【答案】A
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A、太空培育牡丹新品种是利用太空射线诱导普通牡丹种子发生了可遗传的变异，属于诱导基因改变的诱变育种，A符合题意；
BD、产生的变异不一定对生物自身是有利的，也不一定对人类都是有益的，B、D不符合题意；
C、太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物，C不符合题意。
故答案为：A
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术．
6．下列方法中不能使生物发生变异的是（ ）
A．化学药剂使细胞内染色体加倍
B．利用转基因方法获得转基因超级鼠
C．把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D．利用卫星培育太空椒
【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】ABD、化学药剂使细胞内染色体加倍、利用转基因方法获得基因超级鼠、利用卫星培育太空椒，生物体内的遗传物质都发生了改变，都能使生物发生变异，A、B、D不符合题意；
C、把蟹爪兰嫁接在仙人掌上，属于无性生殖，遗传物质没有发生变化，不能使生物发生变异，C符合题意。
故答案为：C
【分析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．
7．下列有关变异的叙述中，不正确的是（ ）
A．变异现象在生物界是普遍存在的
B．生物的变异都是可遗传的
C．变异为生物的进化提供了原材料
D．没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物
【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异。所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义，没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物。
故答案为：B
【分析】生物的遗传和变异现象是普遍存在的，这是生物进化的基础．
8．下列关于遗传与变异的叙述，不正确的是（ ）
A．遗传与变异是自然界普遍存在的现象
B．性状遗传的实质是通过生殖过程把基因传递给后代
C．变异是指生物的遗传物质发生变化
D．在生物的各种变异中，有的对生物体有利，有的对生物体有害
【答案】C
【知识点】遗传和变异现象；基因在亲子代间的传递；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、遗传是普遍存在的，如种瓜得瓜，种豆得豆；变异也是普遍存在的，如一猪生九子，连母十个样。因此遗传和变异在自然界中是普遍存在，A不符合题意；
B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，B不符合题意；
C、变异分为可遗传变异和不可遗传变异，单纯的由环境的改变而造成的差异为不可遗传变异，而由于遗传物质发生的改变而引起的差异为可遗传变异，C符合题意；
D、变异是指亲子间和子代个体间的差异。在生物的各种变异中，有的对生物体有利，有的对生物体有害。如玉米的子代有高杆和矮杆的变异，高杆有利于玉米的生存，是有利变异，矮杆不利于玉米的生存，是不利变异，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
9．下列变异中，能够遗传的是（ ）
A．单眼皮经手术变成的双眼皮 B．近亲结婚导致的白化病
C．长期在室外工作的人皮肤变黑 D．水肥充足导致小麦穗大粒多
【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ACD、单眼皮经手术变成的双眼皮、长期在室外工作的人皮肤变黑、水肥充足导致小麦穗大粒多，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化的变异，因此都是不能够遗传的，A、C、D不符合题意；
B、近亲结婚导致的白化病，是由遗传物质改变引起的变异，因此该变异是能够遗传的，B符合题意。
故答案为：B
【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．根据是否遗传分可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
10．水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，长期浸没在水中的叶片却呈丝状，这是由于（ ）
A．水毛茛叶的表现型受到环境的影响发生变化
B．水毛茛叶的基因型受到环境的影响发生变化
C．水毛茛的表现型和基因型受环境影响都发生了变化
D．以上说法都正确
【答案】A
【知识点】基因、环境与性状的关系
【解析】【解答】水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，长期浸没在水中的叶片却呈丝状，这是环境影响形成的变异，遗传物质没有发生改变，因此水毛茛叶的基因型不受环境影响，没有发生改变，只是水毛茛叶的表现型受到环境的影响发生变化。
故答案为：A
【分析】生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由于遗传物质（如染色体、基因等）发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的.
11．生物世界是多姿多彩的，下列属于生物变异现象的是（ ）
A．公鸡和老鹰的羽毛明显不同
B．同一窝小猫的个体存在明显差异
C．蝇的体色夏季为绿色，秋季为褐色
D．青蛙的发育过程中，成体与幼体有显著的差异
【答案】B
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】A、公鸡和老鹰不是同种动物，因此公鸡和老鹰羽毛的颜色不同不属于变异，A不符合题意；
B、同一窝小猫的个体、大小不同体现了子代个体间在性状上的差异，B符合题意；
C、蝇的体色夏天是绿色，秋天是褐色是同一个个体的颜色变化，因此不属于变异，C不符合题意；
D、青蛙的幼体和成体有明显差异，是生物的生长发育现象，不属于变异，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．如果环境变化，导致遗传物质发生了变化，那么就是可遗传的变异．如果单纯由环境引起的，遗传物质未改变的变异，就是不可遗传的变异．
12．（2016九上·东明期末）下列变异能够遗传给后代的是（ ）
A．晒黑的皮肤 B．能够卷舌 C．刀疤与纹身 D．烫的卷发
【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】解：ACD、“晒黑的皮肤”、“刀疤与纹身”、“烫的卷发”，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异；
B、“能够卷舌”，是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异
所以，能够遗传给后代的是“能够卷舌”．
故选：B．
【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
13．（2017八下·桂林期中）下列变异中，属于不遗传的变异是（ ）
A．视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B．家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C．玉米地中常出现的白化苗
D．暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】解：ABC、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子，家兔的毛色有白色、黑色、灰色，玉米地中常出现的白化苗，都是由遗传物质发生了变化引起的，可以遗传给后代，属于遗传的变异，ABC不正确；
D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑，是环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，D正确．
故选：D．
【分析】（1）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．（2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
14．种植在同一片田地里的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（ ）
A．能对外界刺激作出有规律的反应
B．具有遗传和变异的现象
C．能够繁殖后代
D．能够生长和发育
【答案】B
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体具有遗传和变异现象。
故答案为：B
【分析】遗传和变异的现象是生物普遍存在的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
15．下列变异中，属于可遗传变异的是 （ ）
A．经常练习举重的人，胸肌发达
B．长在暗处的玉米矮小
C．一对正常夫妇生育一白化病女儿
D．肥水充足处的花生植株高大
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、经常练习举重的人，胸肌发达，这是后天锻炼形成的，其遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，A不符合题意；
B、长在暗处的玉米矮小，这是由环境因素导致的，属于不可遗传的变异，B不符合题意；
C、白化病是基因突变引起的，而基因突变属于可遗传的变异，C符合题意；
D、肥水充足处的大豆植株高大，这是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．根据是否遗传分可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
16．下列描述中，属于生物变异现象的是（ ）
A．猫生猫，鸭生鸭 B．虎父无犬子
C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．一树结果，酸甜各异
【答案】D
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】A、猫生猫，鸭生鸭，属于遗传现象，A不符合题意；
B、虎父无犬子，属于遗传现象，B不符合题意；
C、种瓜得瓜，种豆得豆，属于遗传现象，C不符合题意；
D、一树结果，酸甜各异，属于变异现象，D符合题意。
故答案为：D
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．
二、判断题
17．“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”是说自然界中普遍存在着变异现象．（判断对错）
【答案】错误
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】“龙生龙、凤生凤、老鼠生子会打洞”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的。因此“龙生龙、凤生凤、老鼠生子会打洞”，这说明自然界普遍存在遗传现象。题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】生物的遗传和变异都是普遍存在的，遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．
18．生物变异对自身都有害。（判断对错）
【答案】错误
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】生物产生的变异分为有利变异和不利变异；有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。因此生物产生的变异不一定对自身都有害。
故答案为：错误
【分析】根据是否有利生存：
19．由环境变化引起的生物变异不可以遗传给后代。（判断对错）
【答案】错误
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】变异并不是指遗传物质发生变化，变异指的是性状发生变化而已，但是性状发生变化，遗传物质不一定需要发生变化。在做植物组织培养的时候，一团植物组织可以培育出n株植株，这n株植株的遗传物质可以说完全一样，但是，他们的性状不一样，这是由于它们的生长环境不一样而已。
故答案为：错误
【分析】可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代.
20．遗传和变异现象可以同时出现在一个个体上。（判断对错）
【答案】正确
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。 “龙生九子，子子不同”，体现了亲子代之间具有不同的性状，体现了生物的变异现象。遗传和变异是普遍存在的；子女和父母有相同的性状也有不同的性状，因此遗传和变异会同时出现在同一生物体上。
故答案为：正确
【分析】遗传是指子代与亲代的性状的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异，遗传和变异是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的.
21．生物体由环境引起的变异性状都不会遗传给后代。（判断对错）
【答案】错误
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】生物体由环境引起的变异性状，如果遗传物质没有发生改变，则属于不可遗传的变异，不会遗传给后代；如果环境变化引起体内遗传物质发生改变的变异性状，如太空育种，则属于可遗传的变异，能遗传给后代。因此题干的说法错误。
故答案为：错误
【分析】可遗传的变异与不可遗传的变异的区别:可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代.因此二者的根本区别是是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的.
三、综合题
22．阅读材料，请回答：
资料一：2017年9月3日在厦门召开的金砖国家领导人会议上，习近平主席送给外国领导人一组由一个建盏和五个德化产白瓷杯组成的套装的国礼。这五个杯中分别装着福建原产地的五个优质茶品：武夷山大红袍、武夷山红茶（正山小种）、安溪铁观音、福鼎白茶、福州茉莉花茶。
资料二：武夷山除了盛产茶叶，还是著名的世界级自然保护区，保护区中约有哺乳动物100余种，占中国同类动物总数的1/4；鸟类约400余种，占中国总数的近1/3；昆虫2万余种之多。武夷山自然保护区成立30多年来，动植物资源得到良好保护。
（1）如果想要保持资料一中福建名茶的优良品质，在培育这些茶时最好采用 生殖，这种繁殖方式常用 、嫁接和压条等方法来繁殖。
（2）如果把大红袍引种到其他地方，受到水、土壤等环境因素影响，发现引种地长出的大红袍茶与原产地产大红袍茶的品质有差异，这种变异从遗传上看属于 变异；这一现象体现了生物性状表现是遗传物质和 共同作用的结果。
（3）资料二中划线部分体现了动物多样性中的 ；从资料二可知保护生物多样性最有效的措施是 。
【答案】（1）无性（营养）；扦插
（2）不可遗传；环境（环境条件）
（3）物种多样性；就地保护（建立自然保护区）
【知识点】植物的无性生殖；变异的类型、原因和意义；生物多样性的内涵；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】（1）如果想要保持资料一中福建名茶的优良品质，在培育这些茶时最好采用无性生殖，这种繁殖方式常用扦插、嫁接和压条等方法来繁殖。（2）如果把大红袍引种到其他地方，受到水、土壤等环境因素影响，发现引种地长出的大红袍茶与原产地产大红袍茶的品质有差异，这种变异从遗传上看属于不可遗传变异；这一现象体现了生物性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。
（3）资料二中划线部分体现了动物多样性中的物种多样性；从资料二可知保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。
故答案为：（1）无性；扦插；（2）不可遗传；环境；（3）物种多样性；就地保护（建立自然保护区）
【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程.植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条.
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．
23．小麦的高秆与矮秆是一对相对性状（设基因为B 和b，），右表是小麦茎的高矮的遗传实验结果，请分析回答下列问题：
（1）根据组合 可以判断出，这对相对性状中 是显性性状。
组合 亲本性状 F1的性状和植株数目
高秆 矮秆
一 高秆×高秆 105 112
二 高秆×矮秆 316 108
三 矮秆×矮秆 207 0
（2）组合一中亲本的遗传基因组合是 。
（3）已知矮秆小麦抗倒伏，高秆小麦不抗倒伏，科学工作者欲培育出矮秆小麦，可以选取表格中的组合 的亲本进行杂交，后代即可选育出矮秆小麦新品种。杂交后代中出现了矮秆类型，这种现象叫做 ，该育种方法属于 育种，其原理是通过杂交使亲本的基因 。
（4）目前，人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，诱导生物体内的 或 发生改变，从而产生新的变异个体，这种变异是 ，人们可以从中选择需要的变异类型进行培育，获得新品种。利用遗传变异原理培育新品种的方法很多，请你列举出一种育种方法，如： 。
【答案】（1）一；高秆
（2）Bb×Bb
（3）一；变异；杂交；重新组合
（4）染色体；基因；不定向的；诱变育种
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】（1）由表中第一组数据可知：亲代都是高秆的，子代中出现了矮秆的，说明高秆是显性性状。
（2）组合一中，高杆的基因组成只能是Bb，否则后代中不会出现矮杆的（矮杆的基因组成是bb）。如图所示：
（ 3 ）科学家欲利用组合3的亲本培育出矮秆小麦，只需将上述两个亲本进行杂交，后代即可选育出矮秆小麦新品种，属于杂交育种。其原理是通过杂交使亲本的基因重新组合。“杂交后代中出现了矮秆类型”体现了亲代与子代之间在性状上的差异，属于变异现象。
（4）利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种，人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异（这些变异是不定向的）来培育生物新品种。如培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，既是人工选育，又属杂交育种；用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，属诱变育种。
故答案为：（1）一；高杆；（2）Bb×Bb；（3）一；变异；杂交；重新组合；（4）染色体；基因；不定向的；诱变育种
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．
24．航天育种是一种新的育种技术．我国科学家早在1987年就用卫星搭载了普通青椒的种子，返回后经过多次选育，终于培育出了太空椒新品种．太空椒与普通青椒相比，具有果型大、维生素C含量高、早熟、抗病虫害的能力强及风味优良等特性．单果最高可达500g以上，产量提高了20%～30%，经过多年种植，这些优良特性保持稳定．
（1）太空椒新品种就是普通椒的一种变异，抗病虫害的能力强，则太空椒属于__变异．
（2）太空椒多年保持着其优良特性，说明该品种又属于 变异，发生该变异的原因是 ．
（3）我国科学家表示，将要加快航天育种的速度．根据以上材料，请你预测一下航天育种对农业生产将起到什么作用？ ．
【答案】（1）有利
（2）可遗传；遗传物质发生变化
（3）利用航天诱变技术进行农作物育种，可以加快我国的育种步伐，提高育种质量，还可以开辟有效培育新品种及特异种质资源的新途径
【知识点】变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】（1）有利于生物自身生存的变异就是有利变异，太空椒体积大、维生素C含量高、早熟、抗病虫害的能力强及风味优良，这些特点使青椒更适应环境，有利于青椒的生存，属于有利变异；
（2）有资料可以知道：太空椒的这种变异能够遗传给后代，因此属于可遗传的变异，发生该变异的原因是遗传物质发生变化；
（3）利用航天诱变技术进行农作物育种，可以加快我国的育种步伐，提高育种质量，还可以开辟有效培育新品种及特异种质资源的新途径。
故答案为：（1）有利；（2）可遗传；遗传物质发生变化；（3）利用航天诱变技术进行农作物育种，可以加快我国的育种步伐，提高育种质量，还可以开辟有效培育新品种及特异种质资源的新途径
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
1 / 12017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第五节生物的变异 同步练习
一、单选题
1．育种工作者以一定剂量的射线处理正在萌动的1年生山楂枝条，然后将这些枝条分别嫁接，经多代选育，得到了几个能稳定遗传的新品种，例如大果型、短枝丰产型及短果柄观赏型。下列叙述不正确的是 （ ）
A．射线可导致遗传物质发生变化
B．山楂的枝条产生了可遗传变异
C．山楂枝条的嫁接属于无性生殖
D．大果型和短果柄是一对相对性状
2．下列属于可遗传变异的是（ ）
A．小王经整容后，单眼皮变双眼皮
B．用模具套在果实上，种出的方形西瓜
C．红花大丽菊的植林上，开出半边红、半边白的花朵
D．小张因为日晒而变成古铜色的皮肤颜色
3．育种工作者利用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种，这种育种方法从根本上改变了农作物的（ ）
A．营养成分 B．生活习性 C．遗传物质 D．性状
4．植物的白化苗是一种变异个体，在光下也不能形成叶绿素。这种变异属于（ ）
A．有利的能遗传的变异 B．不利的能遗传的变异
C．有利的不能遗传的变异 D．不利的不能遗传的变异
5．下图的这个南瓜是经过太空育种培育成的，这种南瓜品质好，一般重量在150～200 kg，是名副其实的“巨人”南瓜。下面关于太空育种的说法，正确的是（ ）
A．能诱发生物产生可遗传的变异
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．培育出地球上原本不存在的生物
D．产生的变异都是对人类有益的
6．下列方法中不能使生物发生变异的是（ ）
A．化学药剂使细胞内染色体加倍
B．利用转基因方法获得转基因超级鼠
C．把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D．利用卫星培育太空椒
7．下列有关变异的叙述中，不正确的是（ ）
A．变异现象在生物界是普遍存在的
B．生物的变异都是可遗传的
C．变异为生物的进化提供了原材料
D．没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物
8．下列关于遗传与变异的叙述，不正确的是（ ）
A．遗传与变异是自然界普遍存在的现象
B．性状遗传的实质是通过生殖过程把基因传递给后代
C．变异是指生物的遗传物质发生变化
D．在生物的各种变异中，有的对生物体有利，有的对生物体有害
9．下列变异中，能够遗传的是（ ）
A．单眼皮经手术变成的双眼皮 B．近亲结婚导致的白化病
C．长期在室外工作的人皮肤变黑 D．水肥充足导致小麦穗大粒多
10．水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，长期浸没在水中的叶片却呈丝状，这是由于（ ）
A．水毛茛叶的表现型受到环境的影响发生变化
B．水毛茛叶的基因型受到环境的影响发生变化
C．水毛茛的表现型和基因型受环境影响都发生了变化
D．以上说法都正确
11．生物世界是多姿多彩的，下列属于生物变异现象的是（ ）
A．公鸡和老鹰的羽毛明显不同
B．同一窝小猫的个体存在明显差异
C．蝇的体色夏季为绿色，秋季为褐色
D．青蛙的发育过程中，成体与幼体有显著的差异
12．（2016九上·东明期末）下列变异能够遗传给后代的是（ ）
A．晒黑的皮肤 B．能够卷舌 C．刀疤与纹身 D．烫的卷发
13．（2017八下·桂林期中）下列变异中，属于不遗传的变异是（ ）
A．视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B．家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C．玉米地中常出现的白化苗
D．暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
14．种植在同一片田地里的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（ ）
A．能对外界刺激作出有规律的反应
B．具有遗传和变异的现象
C．能够繁殖后代
D．能够生长和发育
15．下列变异中，属于可遗传变异的是 （ ）
A．经常练习举重的人，胸肌发达
B．长在暗处的玉米矮小
C．一对正常夫妇生育一白化病女儿
D．肥水充足处的花生植株高大
16．下列描述中，属于生物变异现象的是（ ）
A．猫生猫，鸭生鸭 B．虎父无犬子
C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．一树结果，酸甜各异
二、判断题
17．“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”是说自然界中普遍存在着变异现象．（判断对错）
18．生物变异对自身都有害。（判断对错）
19．由环境变化引起的生物变异不可以遗传给后代。（判断对错）
20．遗传和变异现象可以同时出现在一个个体上。（判断对错）
21．生物体由环境引起的变异性状都不会遗传给后代。（判断对错）
三、综合题
22．阅读材料，请回答：
资料一：2017年9月3日在厦门召开的金砖国家领导人会议上，习近平主席送给外国领导人一组由一个建盏和五个德化产白瓷杯组成的套装的国礼。这五个杯中分别装着福建原产地的五个优质茶品：武夷山大红袍、武夷山红茶（正山小种）、安溪铁观音、福鼎白茶、福州茉莉花茶。
资料二：武夷山除了盛产茶叶，还是著名的世界级自然保护区，保护区中约有哺乳动物100余种，占中国同类动物总数的1/4；鸟类约400余种，占中国总数的近1/3；昆虫2万余种之多。武夷山自然保护区成立30多年来，动植物资源得到良好保护。
（1）如果想要保持资料一中福建名茶的优良品质，在培育这些茶时最好采用 生殖，这种繁殖方式常用 、嫁接和压条等方法来繁殖。
（2）如果把大红袍引种到其他地方，受到水、土壤等环境因素影响，发现引种地长出的大红袍茶与原产地产大红袍茶的品质有差异，这种变异从遗传上看属于 变异；这一现象体现了生物性状表现是遗传物质和 共同作用的结果。
（3）资料二中划线部分体现了动物多样性中的 ；从资料二可知保护生物多样性最有效的措施是 。
23．小麦的高秆与矮秆是一对相对性状（设基因为B 和b，），右表是小麦茎的高矮的遗传实验结果，请分析回答下列问题：
（1）根据组合 可以判断出，这对相对性状中 是显性性状。
组合 亲本性状 F1的性状和植株数目
高秆 矮秆
一 高秆×高秆 105 112
二 高秆×矮秆 316 108
三 矮秆×矮秆 207 0
（2）组合一中亲本的遗传基因组合是 。
（3）已知矮秆小麦抗倒伏，高秆小麦不抗倒伏，科学工作者欲培育出矮秆小麦，可以选取表格中的组合 的亲本进行杂交，后代即可选育出矮秆小麦新品种。杂交后代中出现了矮秆类型，这种现象叫做 ，该育种方法属于 育种，其原理是通过杂交使亲本的基因 。
（4）目前，人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，诱导生物体内的 或 发生改变，从而产生新的变异个体，这种变异是 ，人们可以从中选择需要的变异类型进行培育，获得新品种。利用遗传变异原理培育新品种的方法很多，请你列举出一种育种方法，如： 。
24．航天育种是一种新的育种技术．我国科学家早在1987年就用卫星搭载了普通青椒的种子，返回后经过多次选育，终于培育出了太空椒新品种．太空椒与普通青椒相比，具有果型大、维生素C含量高、早熟、抗病虫害的能力强及风味优良等特性．单果最高可达500g以上，产量提高了20%～30%，经过多年种植，这些优良特性保持稳定．
（1）太空椒新品种就是普通椒的一种变异，抗病虫害的能力强，则太空椒属于__变异．
（2）太空椒多年保持着其优良特性，说明该品种又属于 变异，发生该变异的原因是 ．
（3）我国科学家表示，将要加快航天育种的速度．根据以上材料，请你预测一下航天育种对农业生产将起到什么作用？ ．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】植物的无性生殖；变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】AB、一定剂量的射线处理可导致遗传物质发生变化，产生了可遗传变异，AB不符合题意；
C、山楂枝条的嫁接不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，C不符合题意；
D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，大果型和短果柄是不同的表现形式，因此是一对相对性状，D符合题意。
故答案为：D
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．
2．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABD、小王整容后，单眼皮变双眼皮、用模具套在果实上，种出方形西瓜、小张因为日晒而变成古铜色的皮肤颜色，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异，A、B、D不符合题意；
C、红花大丽菊的植林上，开出半边红、半边白的花朵，是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异，C符合题意。
故答案为：C
【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代.
3．【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，C符合题意。
故答案为：C
【分析】育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识.
4．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】植物的白化苗，在光下也不能形成叶绿素，因此不能进行光合作用制造有机物，不利于植物的生长发育，所以属于不利变异；植物的白化苗是由遗传物质改变引起的，因此属于可遗传的变异。
故答案为：B
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
5．【答案】A
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A、太空培育牡丹新品种是利用太空射线诱导普通牡丹种子发生了可遗传的变异，属于诱导基因改变的诱变育种，A符合题意；
BD、产生的变异不一定对生物自身是有利的，也不一定对人类都是有益的，B、D不符合题意；
C、太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物，C不符合题意。
故答案为：A
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术．
6．【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】ABD、化学药剂使细胞内染色体加倍、利用转基因方法获得基因超级鼠、利用卫星培育太空椒，生物体内的遗传物质都发生了改变，都能使生物发生变异，A、B、D不符合题意；
C、把蟹爪兰嫁接在仙人掌上，属于无性生殖，遗传物质没有发生变化，不能使生物发生变异，C符合题意。
故答案为：C
【分析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．
7．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异。所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义，没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物。
故答案为：B
【分析】生物的遗传和变异现象是普遍存在的，这是生物进化的基础．
8．【答案】C
【知识点】遗传和变异现象；基因在亲子代间的传递；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、遗传是普遍存在的，如种瓜得瓜，种豆得豆；变异也是普遍存在的，如一猪生九子，连母十个样。因此遗传和变异在自然界中是普遍存在，A不符合题意；
B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，B不符合题意；
C、变异分为可遗传变异和不可遗传变异，单纯的由环境的改变而造成的差异为不可遗传变异，而由于遗传物质发生的改变而引起的差异为可遗传变异，C符合题意；
D、变异是指亲子间和子代个体间的差异。在生物的各种变异中，有的对生物体有利，有的对生物体有害。如玉米的子代有高杆和矮杆的变异，高杆有利于玉米的生存，是有利变异，矮杆不利于玉米的生存，是不利变异，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
9．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ACD、单眼皮经手术变成的双眼皮、长期在室外工作的人皮肤变黑、水肥充足导致小麦穗大粒多，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化的变异，因此都是不能够遗传的，A、C、D不符合题意；
B、近亲结婚导致的白化病，是由遗传物质改变引起的变异，因此该变异是能够遗传的，B符合题意。
故答案为：B
【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．根据是否遗传分可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
10．【答案】A
【知识点】基因、环境与性状的关系
【解析】【解答】水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，长期浸没在水中的叶片却呈丝状，这是环境影响形成的变异，遗传物质没有发生改变，因此水毛茛叶的基因型不受环境影响，没有发生改变，只是水毛茛叶的表现型受到环境的影响发生变化。
故答案为：A
【分析】生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由于遗传物质（如染色体、基因等）发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的.
11．【答案】B
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】A、公鸡和老鹰不是同种动物，因此公鸡和老鹰羽毛的颜色不同不属于变异，A不符合题意；
B、同一窝小猫的个体、大小不同体现了子代个体间在性状上的差异，B符合题意；
C、蝇的体色夏天是绿色，秋天是褐色是同一个个体的颜色变化，因此不属于变异，C不符合题意；
D、青蛙的幼体和成体有明显差异，是生物的生长发育现象，不属于变异，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．如果环境变化，导致遗传物质发生了变化，那么就是可遗传的变异．如果单纯由环境引起的，遗传物质未改变的变异，就是不可遗传的变异．
12．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】解：ACD、“晒黑的皮肤”、“刀疤与纹身”、“烫的卷发”，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异；
B、“能够卷舌”，是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异
所以，能够遗传给后代的是“能够卷舌”．
故选：B．
【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
13．【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】解：ABC、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子，家兔的毛色有白色、黑色、灰色，玉米地中常出现的白化苗，都是由遗传物质发生了变化引起的，可以遗传给后代，属于遗传的变异，ABC不正确；
D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑，是环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，D正确．
故选：D．
【分析】（1）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．（2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
14．【答案】B
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体具有遗传和变异现象。
故答案为：B
【分析】遗传和变异的现象是生物普遍存在的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
15．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、经常练习举重的人，胸肌发达，这是后天锻炼形成的，其遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，A不符合题意；
B、长在暗处的玉米矮小，这是由环境因素导致的，属于不可遗传的变异，B不符合题意；
C、白化病是基因突变引起的，而基因突变属于可遗传的变异，C符合题意；
D、肥水充足处的大豆植株高大，这是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．根据是否遗传分可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
16．【答案】D
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】A、猫生猫，鸭生鸭，属于遗传现象，A不符合题意；
B、虎父无犬子，属于遗传现象，B不符合题意；
C、种瓜得瓜，种豆得豆，属于遗传现象，C不符合题意；
D、一树结果，酸甜各异，属于变异现象，D符合题意。
故答案为：D
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．
17．【答案】错误
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】“龙生龙、凤生凤、老鼠生子会打洞”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的。因此“龙生龙、凤生凤、老鼠生子会打洞”，这说明自然界普遍存在遗传现象。题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】生物的遗传和变异都是普遍存在的，遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．
18．【答案】错误
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】生物产生的变异分为有利变异和不利变异；有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。因此生物产生的变异不一定对自身都有害。
故答案为：错误
【分析】根据是否有利生存：
19．【答案】错误
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】变异并不是指遗传物质发生变化，变异指的是性状发生变化而已，但是性状发生变化，遗传物质不一定需要发生变化。在做植物组织培养的时候，一团植物组织可以培育出n株植株，这n株植株的遗传物质可以说完全一样，但是，他们的性状不一样，这是由于它们的生长环境不一样而已。
故答案为：错误
【分析】可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代.
20．【答案】正确
【知识点】遗传和变异现象
【解析】【解答】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。 “龙生九子，子子不同”，体现了亲子代之间具有不同的性状，体现了生物的变异现象。遗传和变异是普遍存在的；子女和父母有相同的性状也有不同的性状，因此遗传和变异会同时出现在同一生物体上。
故答案为：正确
【分析】遗传是指子代与亲代的性状的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异，遗传和变异是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的.
21．【答案】错误
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】生物体由环境引起的变异性状，如果遗传物质没有发生改变，则属于不可遗传的变异，不会遗传给后代；如果环境变化引起体内遗传物质发生改变的变异性状，如太空育种，则属于可遗传的变异，能遗传给后代。因此题干的说法错误。
故答案为：错误
【分析】可遗传的变异与不可遗传的变异的区别:可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代.因此二者的根本区别是是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的.
22．【答案】（1）无性（营养）；扦插
（2）不可遗传；环境（环境条件）
（3）物种多样性；就地保护（建立自然保护区）
【知识点】植物的无性生殖；变异的类型、原因和意义；生物多样性的内涵；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】（1）如果想要保持资料一中福建名茶的优良品质，在培育这些茶时最好采用无性生殖，这种繁殖方式常用扦插、嫁接和压条等方法来繁殖。（2）如果把大红袍引种到其他地方，受到水、土壤等环境因素影响，发现引种地长出的大红袍茶与原产地产大红袍茶的品质有差异，这种变异从遗传上看属于不可遗传变异；这一现象体现了生物性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。
（3）资料二中划线部分体现了动物多样性中的物种多样性；从资料二可知保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。
故答案为：（1）无性；扦插；（2）不可遗传；环境；（3）物种多样性；就地保护（建立自然保护区）
【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程.植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条.
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．
23．【答案】（1）一；高秆
（2）Bb×Bb
（3）一；变异；杂交；重新组合
（4）染色体；基因；不定向的；诱变育种
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】（1）由表中第一组数据可知：亲代都是高秆的，子代中出现了矮秆的，说明高秆是显性性状。
（2）组合一中，高杆的基因组成只能是Bb，否则后代中不会出现矮杆的（矮杆的基因组成是bb）。如图所示：
（ 3 ）科学家欲利用组合3的亲本培育出矮秆小麦，只需将上述两个亲本进行杂交，后代即可选育出矮秆小麦新品种，属于杂交育种。其原理是通过杂交使亲本的基因重新组合。“杂交后代中出现了矮秆类型”体现了亲代与子代之间在性状上的差异，属于变异现象。
（4）利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种，人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异（这些变异是不定向的）来培育生物新品种。如培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，既是人工选育，又属杂交育种；用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，属诱变育种。
故答案为：（1）一；高杆；（2）Bb×Bb；（3）一；变异；杂交；重新组合；（4）染色体；基因；不定向的；诱变育种
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．
24．【答案】（1）有利
（2）可遗传；遗传物质发生变化
（3）利用航天诱变技术进行农作物育种，可以加快我国的育种步伐，提高育种质量，还可以开辟有效培育新品种及特异种质资源的新途径
【知识点】变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】（1）有利于生物自身生存的变异就是有利变异，太空椒体积大、维生素C含量高、早熟、抗病虫害的能力强及风味优良，这些特点使青椒更适应环境，有利于青椒的生存，属于有利变异；
（2）有资料可以知道：太空椒的这种变异能够遗传给后代，因此属于可遗传的变异，发生该变异的原因是遗传物质发生变化；
（3）利用航天诱变技术进行农作物育种，可以加快我国的育种步伐，提高育种质量，还可以开辟有效培育新品种及特异种质资源的新途径。
故答案为：（1）有利；（2）可遗传；遗传物质发生变化；（3）利用航天诱变技术进行农作物育种，可以加快我国的育种步伐，提高育种质量，还可以开辟有效培育新品种及特异种质资源的新途径
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
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