人教版五年级下册数学《长方体的认识》（教学课件）(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版五年级下册数学《长方体的认识》（教学课件）(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-02 08:22:34 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
人教版五年级下册第三单元第一课时
长方体的认识
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体
一 谈话导入
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
请同学们拿出长方体物品，看一看摸一摸并说一说你有什么感觉和发现？
二 动手操作，认识长方体的面、棱、顶点
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
面
棱：面和面相交的线段
顶点：棱和棱的交点
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
拿几个长方体的物品进行观察，并将小组同学的发现填在下面的表中。
三 研究长方体的特征
（1）长方体有（ ）个面 （2）每个面是什么形状？ ————————— （3）哪些面完全相同？ ————————
（1）长方体有（ ）条棱
（2）哪些棱长度相等？
—————————
（3）长方体有（）个顶点
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体有几个面？
长方体有6个面
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
每个面都是长方形
有 2 个面是正方形其余4个面为长方形
每个面是什么形状？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
相对的面完全相同
哪些面完全相同？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体有几条棱？
有12条棱
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
哪些棱长度相等？
相对的棱长度相等
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体有几个顶点？
有8个顶点
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体一般是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。
在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
总 结
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
做一个长方体框架。
四 认识长方体的长、宽、高
需要不同长度的细木条。
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
做一个长方体
操作要求：
（1）用学具袋中的材料（长度为12cm、10cm、6cm的小棒若干，相同颜色的小棒长度相同）做一个长方体框架；
（2）需要不同长度的木条；
（3）小组交流，汇报你们怎样做的
1.长方体的12条棱可以分成几组？
思考
思考
2.相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
小棒长度 方案1
12cm 4根
10cm 4根
6cm 4根
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
想一想：撘出来的长方体是怎样的？
12cm
10cm
6cm
方案一
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
根据制作过程，发现
（1）长方体的 12 条棱可以分成 3 组，每组 4 根。
（2）相交于同一顶点的3条棱的长度不相等 。
长度相等的 4 根，放在相对的位置。
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
顶点
长
宽
高
相交于同一顶点的3条棱的长度分别叫作长方体的长、宽、高。
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
请你指出下列长方体的长、宽、高。
长
宽
高
长
宽
高
长
宽
高
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
小棒长度 方案2
12cm 8根
10cm 0根
6cm 4根
想一想：撘出来的长方体是怎样的？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
12cm
6cm
12cm
方案二
思考：
这样撘出来的长方体有什么特征？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
1.（1）这个纸巾盒的前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？
（2）这个纸巾盒的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？
（3）哪几个面的长是 24 cm，宽是 12 cm？
五 巩固应用
长方形；长24cm、宽9cm；后面；
长方形；12cm、9cm；左面；
上、下两个面。
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
2. 一个长、宽、高分别为 40 cm、30 cm、20 cm 的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？
方法一：20×4+30×4+40×4=360（cm）
方法二：（20+30+40）×4=360（cm）
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
（1）和 a 平行的棱有几条？
（2）和 a 相交且垂直的棱是哪几条？
（3）和 b 平行的棱有几条？
3.
（2）有上面的长和宽，下面的长和宽，共 4 条
（1）3 条
（3）3 条
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
通过今天的学习你有什么收获？
六 课堂小结
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
谢谢观看
上一页
人教版五年级下册第三单元第一课时
长方体的认识
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体
一 谈话导入
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
请同学们拿出长方体物品，看一看摸一摸并说一说你有什么感觉和发现？
二 动手操作，认识长方体的面、棱、顶点
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
面
棱：面和面相交的线段
顶点：棱和棱的交点
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
拿几个长方体的物品进行观察，并将小组同学的发现填在下面的表中。
三 研究长方体的特征
（1）长方体有（ ）个面 （2）每个面是什么形状？ ————————— （3）哪些面完全相同？ ————————
（1）长方体有（ ）条棱
（2）哪些棱长度相等？
—————————
（3）长方体有（）个顶点
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体有几个面？
长方体有6个面
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
每个面都是长方形
有 2 个面是正方形其余4个面为长方形
每个面是什么形状？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
相对的面完全相同
哪些面完全相同？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体有几条棱？
有12条棱
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
哪些棱长度相等？
相对的棱长度相等
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体有几个顶点？
有8个顶点
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
长方体一般是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。
在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
总 结
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
做一个长方体框架。
四 认识长方体的长、宽、高
需要不同长度的细木条。
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
做一个长方体
操作要求：
（1）用学具袋中的材料（长度为12cm、10cm、6cm的小棒若干，相同颜色的小棒长度相同）做一个长方体框架；
（2）需要不同长度的木条；
（3）小组交流，汇报你们怎样做的
1.长方体的12条棱可以分成几组？
思考
思考
2.相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
小棒长度 方案1
12cm 4根
10cm 4根
6cm 4根
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
想一想：撘出来的长方体是怎样的？
12cm
10cm
6cm
方案一
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
根据制作过程，发现
（1）长方体的 12 条棱可以分成 3 组，每组 4 根。
（2）相交于同一顶点的3条棱的长度不相等 。
长度相等的 4 根，放在相对的位置。
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
顶点
长
宽
高
相交于同一顶点的3条棱的长度分别叫作长方体的长、宽、高。
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
请你指出下列长方体的长、宽、高。
长
宽
高
长
宽
高
长
宽
高
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
小棒长度 方案2
12cm 8根
10cm 0根
6cm 4根
想一想：撘出来的长方体是怎样的？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
12cm
6cm
12cm
方案二
思考：
这样撘出来的长方体有什么特征？
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
1.（1）这个纸巾盒的前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？
（2）这个纸巾盒的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？
（3）哪几个面的长是 24 cm，宽是 12 cm？
五 巩固应用
长方形；长24cm、宽9cm；后面；
长方形；12cm、9cm；左面；
上、下两个面。
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
2. 一个长、宽、高分别为 40 cm、30 cm、20 cm 的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？
方法一：20×4+30×4+40×4=360（cm）
方法二：（20+30+40）×4=360（cm）
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
（1）和 a 平行的棱有几条？
（2）和 a 相交且垂直的棱是哪几条？
（3）和 b 平行的棱有几条？
3.
（2）有上面的长和宽，下面的长和宽，共 4 条
（1）3 条
（3）3 条
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
通过今天的学习你有什么收获？
六 课堂小结
谈话导入
教授新知
巩固应用
课堂小结
下一页
上一页
谢谢观看
上一页