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浙教版科学七年级下学期3.6 摩擦力 同步测试（1）
一、选择题
1．如果没有摩擦，下列情况不会出现的是 （ ）
A．用绳子捆绑物体捆不牢
B．走路无法前进
C．用很小的力可拉动很笨重的东西
D．朝墙上扔玻璃杯，杯子不会破
【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】摩擦力普遍存在于我们的生活之中，对我们的生活起着极为重要的影响，如果没有摩擦，与摩擦有关的一些现象将不会出现。
【解答】A、用绳子捆绑物体捆不牢，绳子捆绑物体是利用了摩擦，没有摩擦后，将捆不牢，会出现，A错误；
B、走路无法前进，走路时使人前进的力实际是地面给人的摩擦力，没有摩擦后，摩擦力消失人将无法前进，会出现，B错误；
C、用很小的力可拉动很笨重的东西，笨重的东西拉不动是因为笨重的东西受到一个很大的摩擦阻力，没有摩擦力后，用很小的力就可拉动，会出现，C错误；
D、朝墙上扔玻璃杯，杯子不会破，杯子摔地上破了，与摩擦力是无关，所以仍会出现摔破，不会出现摔不破的情况，D正确。
故选D
2．下图中物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，则物体m没有受到摩擦力的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。判断物体间是否存在相对运动或相对运动趋势可知是否受到摩擦力。
【解答】A、静止在地面上的物体，没有发生相对运动，也没有运动趋势，所以m不受到摩擦力，A正确；
B、静止的m是因为受到了摩擦力所以不滑下去，所以m受到了摩擦力的作用，B错误；
C、在力F的作用下物体保持静止，是因为物体受到向右的摩擦力的作用，C错误；
D、在接触面粗糙的地面上滑动时，物体要受到摩擦力的作用，D错误。
故选A
3．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法正确的是（ ）
A．地面对鞋底的摩擦方向后，阻碍人前进
B．地面对鞋底的摩擦力向前，推动人前进
C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进
D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难以前进
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反；
（2）人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个向后的摩擦力，正是这个力，才使脚停止了向前的运动；
（3）影响摩擦大小的因素有：表面粗糙程度；压力大小；摩擦方式。表面越粗糙，压力越大摩擦力越大，反之越小。
【解答】A、地面对鞋底的摩擦方向向后，阻碍人前进，是摩擦力使人向前运动的，A错误；
B、地面对鞋底的摩擦力向前，推动人前进，说法正确，B正确；
C、鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进，摩擦力减小，人不容易前进，C错误；
D、鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难以前进，摩擦力增大后人更易前进，D错误。
故选B
4．杂技演员沿竖立的硬杆匀速向上爬，演员受到竖直向上的作用力是（ ）
A．摩擦力 B．拉力 C．臂力 D．重力
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反；
（2）根据题中杂技演员匀速向上爬，可知杂技演员受到平衡力的作用，根据受到分析可判断出选项。
【解答】杂技演员在爬杆时受到向下的重力和杆对人向上的摩擦力，所以演员受到竖直向上的作用力是摩擦力，A选项正确。
故选A
5．如图所示是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是（ ）
A．图甲中的木块只受到拉力和滑动摩擦力两个力
B．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大
C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）影响滑动摩擦力大小的因素有：一、表面粗糙程度；二、压力大小；
（2）做匀速直线运动的物体处于平衡状态，如果受到力这些力一定是平衡力；
（3）对木块的受力情况进行分析，可从竖直方向和水平方向对物体的受力进行分析。
【解答】A、图甲中的木块只受到拉力和滑动摩擦力两个力，甲中木块受到的力有重力、支持力、拉力和滑动摩擦力，A错误；
B、图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关，B错误；
C、图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，在水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力的作用，木块做匀速直线运动，所以受到平衡，拉力等于滑动摩擦力，C正确；
D、该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小，正确结论是物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越大，D错误。
故选C
6．小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。下列现象中，与上述实验原理一致的是（ ）
A．甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止
B．乙图：抛出的球落回地面
C．丙图：手握瓶子，瓶子不落下
D．丁图：压路机压实路面
【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】题中“将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。”主要是因为纸与纸相互夹住后，产生了一个非常大的摩擦力。所以涉及的原理是摩擦力。据此可判断下列选项。
【解答】A、甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止，主要涉及原理是物体具有惯性，A错误；
B、乙图：抛出的球落回地面，这是因为受到重力的作用，B错误；
C、丙图：手握瓶子，瓶子不落下，手与瓶子之间产生了一个摩擦力，与题中原理一致，C正确；
D、丁图：压路机压实路面，主要原理是压强，D错误。
故选C
7．某同学在做“研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：用弹簧测力计水平拉动表面粗糙程度相同的木块在同一水平桌面上做匀速直线运动，如图所示，发现木块横放与竖放时两次实验弹簧测力计读数相同。由这两次实验可以得出摩擦力大小（ ）
A．与压力大小无关
B．与接触面的粗糙程度无关
C．与接触面的面积大小无关
D．与压力大小、接触面的粗糙程度和面积大小都无关
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】（1）影响滑动摩擦力大小的因素有：一、表面粗糙程度；二、压力大小。而与接触面的面积，物体的运动速度等都无关；
（2）可根据对照实验中控制的因素得出实验探究的因素是什么，再能得出结论；
（3）做匀速直线运动的物体受到的力是平衡力。
【解答】在图中甲、乙实验中控制了接触面的面积大小，而其他因素相同，从两次实验中木块均做匀速直线运动，可知拉力等于摩擦力，由弹簧测力计读数相同可推出甲、乙受到的摩擦力相同，所以得出摩擦力的大小与接触面的面积大小无关，C选项正确。
故选C
二、填空题
8．某科学兴趣小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积和接触面的湿度是否有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象，请回答：
（1）实验所用到的测量工具是 。
（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做 运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。
（3）下表为实验记录表格，通过分析表中序号为 的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与 无关；分析表中序号为 的实验记录，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 有关。
序号 接触面积 接触面干湿程度 摩擦力，（牛）
l 小 干 0.5
2 中 干 0.5
3 大 十 0.5
4 大 较湿 0.6
5 大 湿 0.8
【答案】（1）弹簧测力计
（2）匀速直线
（3）1、2、3；接触面积；3、4、5；接触面的湿度
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】（1）实验中需要知道摩擦力的大小，可使弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，根据力的平衡可知，拉力等于摩擦力，利用弹簧测力计可测出摩擦力；
（2）滑动摩擦力是通过弹簧测力计的读数得到的，要使两个力相等，主要利用二力平衡关系，使物体做匀速直线运动；
（3）研究滑动摩擦力与接触面的面积大小关系时，要控制接触面的面积大小不同，而使其他条件都相同。研究滑动摩擦力与接触面的湿度关系时，要控制接触面的湿度不同，而使其他条件都相同。再有实验中得到的摩擦力大小得出是否有无的结论。
【解答】（1）由分析可知，实验所用到的测量工具是弹簧测力计；
（2）弹簧测力计测出的是拉力，要从拉力得到摩擦力大小，必须使拉力与摩擦力是一对平衡力，所以必须让物体在水平面上做匀速直线运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。
（3）从表格中的数据1、2、3摩擦力大小相等，控制了接触面积不同，而使接触面干湿程度相同，所以通过序号1、2、3的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与接触面积无关。从表格中的数据3、4、5摩擦力大小不等，控制了接触面积相同，而使接触面干湿程度不相同，所以通过序号3、4、5的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与接触面的湿度有关。
故答案为：（1）弹簧测力计；（2）匀速直线；（3）1、2、3，接触面积，3、4、5，接触面的温度
9．体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬（ ）
A．爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙
B．爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握在杆上的力要大些
C．爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大
D．若爬绳和爬杆的速度不一样，速度大的摩擦力大
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】（1）做匀速运动的物体受到力是平衡力；
（2）对爬绳和爬杆的学生进行受力分析，根据运动状态确定力之间的关系。
【解答】同一学生先后进行爬绳和爬杆运动。爬绳时学生受到的力有向下的重力G和绳对学生向上的摩擦力f绳，爬杆时学生受到的力有向下的重力G和杆对学生向上的摩擦力f杆，因为爬绳和杆时均做匀速直线运动，所以两次受到的力都是平衡力，G=f绳，G=f杆，由重力相同可知，f绳=f杆，C选项正确。
故选C
10．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F
D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在
【解析】【分析】在分析时，分别以整体、A、B为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用。此题考查了摩擦力大小的判定，将甲乙两图相互对比，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题。
【解答】乙图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用，AD错误；
以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，两种情况下B受到的摩擦力相等，B正确；
甲图以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且f=F，C错误。
故答案为：B
11．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。请回答下列问题：（填字母）
A．受到方向向右的摩擦力
B．受到方向向左的摩擦力
C．不受力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上的受力情况为 。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上的受力情况为 。
（3）当输送带突然制动时，米袋在水平方向上的受力情况为 。
【答案】（1）A
（2）C
（3）B
【知识点】力与运动的关系
【解析】【分析】（1）阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反。米袋刚放上输送带时米袋由静止开始向右运动，这个使米袋向右运动的力是传送带给米袋的；
（2）米袋随输送带一起匀速运动时，两都无相对运动，水平方向不受到力的作用；
（3）输送带突然制动，输送带停止向前，米袋继续向前滑，传送带给米袋一个阻碍向前的力。此题从摩擦力概念入手，从物体间的相对运动分析力的情况，难度较大。
【解答】(1) 米袋刚放上输送带的瞬间，使米袋由静止向前运动的力是传送带给的摩擦力，所以米袋在水平方向上的受力情况为A；
(2) 当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋与传送带之间没有相对运动，所以米袋在水平方向上的受力情况为不受力C；
(3) 当输送带突然制动时，米袋相对传送带向前运动，传送带给米袋一个摩擦力阻碍米袋的运动，所以米袋在水平方向上的受力情况为B。
故答案为：A、C、B
12．如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等实验器材。若匀速拉动弹簧测力计，则可测出木块受到的摩擦力。
（1）此实验的目的是探究
（2）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时．弹簧测力计对木块的拉力 （填“大于”“小于”或“等于”）木块受到的摩擦力。
（3）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板做匀速直线运动。该装置相对图甲所示的装置更具优势，请指出其中一点：
【答案】（1）影响滑动摩擦力大小的因素
（2）等于
（3）便于读取弹簧测力计的读数（易于保持木板做匀速直线运动）
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】（1）图示装置可研究滑动摩擦力与哪些因素有关，根据提供的器材，砝码可改变压力的大小，木板、棉布、毛巾可改变表面的粗糙程度；
（2）摩擦力的大小是通过弹簧测力计的拉力的大小得到的，实际在操作中木块水平方向上受到相反方向的拉力和摩擦力的作用，当木块做匀速直线运动时，由力与运动关系可知，木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；
（3）该装置在操作中，物体A与B之间的相对运动是通过B的运动产生的，A可以保持静止，弹簧测力计在静止情况下读数比较准确。使用电动装置拉动木板速度易进行控制。
【解答】（1）由分析可知使用此装置可研究压力大小，表面粗糙程度对摩擦力的影响，所以此实验的目的是探究：影响滑动摩擦力大小的因素；
（2）由力与运动关系可知，在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时．弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力；
（3）根据分析可知，此装置的优势是：便于读取弹簧测力计的读数（易于保持木板做匀速直线运动）
故答案为：（1）影响滑动摩擦力大小的因素；（2）等于；（3）便于读取弹簧测力计的读数（易于保持木板做匀速直线运动）
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浙教版科学七年级下学期3.6 摩擦力 同步测试（1）
一、选择题
1．如果没有摩擦，下列情况不会出现的是 （ ）
A．用绳子捆绑物体捆不牢
B．走路无法前进
C．用很小的力可拉动很笨重的东西
D．朝墙上扔玻璃杯，杯子不会破
2．下图中物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，则物体m没有受到摩擦力的是（ ）
A． B． C． D．
3．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法正确的是（ ）
A．地面对鞋底的摩擦方向后，阻碍人前进
B．地面对鞋底的摩擦力向前，推动人前进
C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进
D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难以前进
4．杂技演员沿竖立的硬杆匀速向上爬，演员受到竖直向上的作用力是（ ）
A．摩擦力 B．拉力 C．臂力 D．重力
5．如图所示是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是（ ）
A．图甲中的木块只受到拉力和滑动摩擦力两个力
B．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大
C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小
6．小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。下列现象中，与上述实验原理一致的是（ ）
A．甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止
B．乙图：抛出的球落回地面
C．丙图：手握瓶子，瓶子不落下
D．丁图：压路机压实路面
7．某同学在做“研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：用弹簧测力计水平拉动表面粗糙程度相同的木块在同一水平桌面上做匀速直线运动，如图所示，发现木块横放与竖放时两次实验弹簧测力计读数相同。由这两次实验可以得出摩擦力大小（ ）
A．与压力大小无关
B．与接触面的粗糙程度无关
C．与接触面的面积大小无关
D．与压力大小、接触面的粗糙程度和面积大小都无关
二、填空题
8．某科学兴趣小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积和接触面的湿度是否有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象，请回答：
（1）实验所用到的测量工具是 。
（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做 运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。
（3）下表为实验记录表格，通过分析表中序号为 的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与 无关；分析表中序号为 的实验记录，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 有关。
序号 接触面积 接触面干湿程度 摩擦力，（牛）
l 小 干 0.5
2 中 干 0.5
3 大 十 0.5
4 大 较湿 0.6
5 大 湿 0.8
9．体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬（ ）
A．爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙
B．爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握在杆上的力要大些
C．爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大
D．若爬绳和爬杆的速度不一样，速度大的摩擦力大
10．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F
D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
11．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。请回答下列问题：（填字母）
A．受到方向向右的摩擦力
B．受到方向向左的摩擦力
C．不受力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上的受力情况为 。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上的受力情况为 。
（3）当输送带突然制动时，米袋在水平方向上的受力情况为 。
12．如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等实验器材。若匀速拉动弹簧测力计，则可测出木块受到的摩擦力。
（1）此实验的目的是探究
（2）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时．弹簧测力计对木块的拉力 （填“大于”“小于”或“等于”）木块受到的摩擦力。
（3）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板做匀速直线运动。该装置相对图甲所示的装置更具优势，请指出其中一点：
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】摩擦力普遍存在于我们的生活之中，对我们的生活起着极为重要的影响，如果没有摩擦，与摩擦有关的一些现象将不会出现。
【解答】A、用绳子捆绑物体捆不牢，绳子捆绑物体是利用了摩擦，没有摩擦后，将捆不牢，会出现，A错误；
B、走路无法前进，走路时使人前进的力实际是地面给人的摩擦力，没有摩擦后，摩擦力消失人将无法前进，会出现，B错误；
C、用很小的力可拉动很笨重的东西，笨重的东西拉不动是因为笨重的东西受到一个很大的摩擦阻力，没有摩擦力后，用很小的力就可拉动，会出现，C错误；
D、朝墙上扔玻璃杯，杯子不会破，杯子摔地上破了，与摩擦力是无关，所以仍会出现摔破，不会出现摔不破的情况，D正确。
故选D
2．【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。判断物体间是否存在相对运动或相对运动趋势可知是否受到摩擦力。
【解答】A、静止在地面上的物体，没有发生相对运动，也没有运动趋势，所以m不受到摩擦力，A正确；
B、静止的m是因为受到了摩擦力所以不滑下去，所以m受到了摩擦力的作用，B错误；
C、在力F的作用下物体保持静止，是因为物体受到向右的摩擦力的作用，C错误；
D、在接触面粗糙的地面上滑动时，物体要受到摩擦力的作用，D错误。
故选A
3．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反；
（2）人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个向后的摩擦力，正是这个力，才使脚停止了向前的运动；
（3）影响摩擦大小的因素有：表面粗糙程度；压力大小；摩擦方式。表面越粗糙，压力越大摩擦力越大，反之越小。
【解答】A、地面对鞋底的摩擦方向向后，阻碍人前进，是摩擦力使人向前运动的，A错误；
B、地面对鞋底的摩擦力向前，推动人前进，说法正确，B正确；
C、鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进，摩擦力减小，人不容易前进，C错误；
D、鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难以前进，摩擦力增大后人更易前进，D错误。
故选B
4．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反；
（2）根据题中杂技演员匀速向上爬，可知杂技演员受到平衡力的作用，根据受到分析可判断出选项。
【解答】杂技演员在爬杆时受到向下的重力和杆对人向上的摩擦力，所以演员受到竖直向上的作用力是摩擦力，A选项正确。
故选A
5．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）影响滑动摩擦力大小的因素有：一、表面粗糙程度；二、压力大小；
（2）做匀速直线运动的物体处于平衡状态，如果受到力这些力一定是平衡力；
（3）对木块的受力情况进行分析，可从竖直方向和水平方向对物体的受力进行分析。
【解答】A、图甲中的木块只受到拉力和滑动摩擦力两个力，甲中木块受到的力有重力、支持力、拉力和滑动摩擦力，A错误；
B、图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关，B错误；
C、图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，在水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力的作用，木块做匀速直线运动，所以受到平衡，拉力等于滑动摩擦力，C正确；
D、该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小，正确结论是物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越大，D错误。
故选C
6．【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】题中“将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。”主要是因为纸与纸相互夹住后，产生了一个非常大的摩擦力。所以涉及的原理是摩擦力。据此可判断下列选项。
【解答】A、甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止，主要涉及原理是物体具有惯性，A错误；
B、乙图：抛出的球落回地面，这是因为受到重力的作用，B错误；
C、丙图：手握瓶子，瓶子不落下，手与瓶子之间产生了一个摩擦力，与题中原理一致，C正确；
D、丁图：压路机压实路面，主要原理是压强，D错误。
故选C
7．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】（1）影响滑动摩擦力大小的因素有：一、表面粗糙程度；二、压力大小。而与接触面的面积，物体的运动速度等都无关；
（2）可根据对照实验中控制的因素得出实验探究的因素是什么，再能得出结论；
（3）做匀速直线运动的物体受到的力是平衡力。
【解答】在图中甲、乙实验中控制了接触面的面积大小，而其他因素相同，从两次实验中木块均做匀速直线运动，可知拉力等于摩擦力，由弹簧测力计读数相同可推出甲、乙受到的摩擦力相同，所以得出摩擦力的大小与接触面的面积大小无关，C选项正确。
故选C
8．【答案】（1）弹簧测力计
（2）匀速直线
（3）1、2、3；接触面积；3、4、5；接触面的湿度
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】（1）实验中需要知道摩擦力的大小，可使弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，根据力的平衡可知，拉力等于摩擦力，利用弹簧测力计可测出摩擦力；
（2）滑动摩擦力是通过弹簧测力计的读数得到的，要使两个力相等，主要利用二力平衡关系，使物体做匀速直线运动；
（3）研究滑动摩擦力与接触面的面积大小关系时，要控制接触面的面积大小不同，而使其他条件都相同。研究滑动摩擦力与接触面的湿度关系时，要控制接触面的湿度不同，而使其他条件都相同。再有实验中得到的摩擦力大小得出是否有无的结论。
【解答】（1）由分析可知，实验所用到的测量工具是弹簧测力计；
（2）弹簧测力计测出的是拉力，要从拉力得到摩擦力大小，必须使拉力与摩擦力是一对平衡力，所以必须让物体在水平面上做匀速直线运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。
（3）从表格中的数据1、2、3摩擦力大小相等，控制了接触面积不同，而使接触面干湿程度相同，所以通过序号1、2、3的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与接触面积无关。从表格中的数据3、4、5摩擦力大小不等，控制了接触面积相同，而使接触面干湿程度不相同，所以通过序号3、4、5的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与接触面的湿度有关。
故答案为：（1）弹簧测力计；（2）匀速直线；（3）1、2、3，接触面积，3、4、5，接触面的温度
9．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】（1）做匀速运动的物体受到力是平衡力；
（2）对爬绳和爬杆的学生进行受力分析，根据运动状态确定力之间的关系。
【解答】同一学生先后进行爬绳和爬杆运动。爬绳时学生受到的力有向下的重力G和绳对学生向上的摩擦力f绳，爬杆时学生受到的力有向下的重力G和杆对学生向上的摩擦力f杆，因为爬绳和杆时均做匀速直线运动，所以两次受到的力都是平衡力，G=f绳，G=f杆，由重力相同可知，f绳=f杆，C选项正确。
故选C
10．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在
【解析】【分析】在分析时，分别以整体、A、B为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用。此题考查了摩擦力大小的判定，将甲乙两图相互对比，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题。
【解答】乙图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用，AD错误；
以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，两种情况下B受到的摩擦力相等，B正确；
甲图以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且f=F，C错误。
故答案为：B
11．【答案】（1）A
（2）C
（3）B
【知识点】力与运动的关系
【解析】【分析】（1）阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反。米袋刚放上输送带时米袋由静止开始向右运动，这个使米袋向右运动的力是传送带给米袋的；
（2）米袋随输送带一起匀速运动时，两都无相对运动，水平方向不受到力的作用；
（3）输送带突然制动，输送带停止向前，米袋继续向前滑，传送带给米袋一个阻碍向前的力。此题从摩擦力概念入手，从物体间的相对运动分析力的情况，难度较大。
【解答】(1) 米袋刚放上输送带的瞬间，使米袋由静止向前运动的力是传送带给的摩擦力，所以米袋在水平方向上的受力情况为A；
(2) 当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋与传送带之间没有相对运动，所以米袋在水平方向上的受力情况为不受力C；
(3) 当输送带突然制动时，米袋相对传送带向前运动，传送带给米袋一个摩擦力阻碍米袋的运动，所以米袋在水平方向上的受力情况为B。
故答案为：A、C、B
12．【答案】（1）影响滑动摩擦力大小的因素
（2）等于
（3）便于读取弹簧测力计的读数（易于保持木板做匀速直线运动）
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】（1）图示装置可研究滑动摩擦力与哪些因素有关，根据提供的器材，砝码可改变压力的大小，木板、棉布、毛巾可改变表面的粗糙程度；
（2）摩擦力的大小是通过弹簧测力计的拉力的大小得到的，实际在操作中木块水平方向上受到相反方向的拉力和摩擦力的作用，当木块做匀速直线运动时，由力与运动关系可知，木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；
（3）该装置在操作中，物体A与B之间的相对运动是通过B的运动产生的，A可以保持静止，弹簧测力计在静止情况下读数比较准确。使用电动装置拉动木板速度易进行控制。
【解答】（1）由分析可知使用此装置可研究压力大小，表面粗糙程度对摩擦力的影响，所以此实验的目的是探究：影响滑动摩擦力大小的因素；
（2）由力与运动关系可知，在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时．弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力；
（3）根据分析可知，此装置的优势是：便于读取弹簧测力计的读数（易于保持木板做匀速直线运动）
故答案为：（1）影响滑动摩擦力大小的因素；（2）等于；（3）便于读取弹簧测力计的读数（易于保持木板做匀速直线运动）
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