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浙教版科学七年级下学期3.2 力的存在 同步测试（1）
一、选择题
1．以下说法正确的是（ ）
A．力是看不见的，所以可以没有物体，既没有受力物体，也没有施力物体
B．一个物体也可能产生力的作用
C．是否接触是能否产生力的作用的关键所在
D．-定既要有受力物体，又要有施力物体，力不能脱离物体而独立存在
【答案】D
【知识点】力的概念
【解析】【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，施力物体与受力物体同时出现同时消失，施力物体与受力物体可以相互转换；接触的物体间可以产生力，不接触的物体之间也能产生力（如磁力，重力等）。
【解答】A、力是看不见的，所以可以没有物体，既没有受力物体，也没有施力物体，有力存在必须有施力物体和受力物体，A错误；
B、一个物体也可能产生力的作用，有力产生一定同时存在施力物体和受力物体，B错误；
C、是否接触是能否产生力的作用的关键所在，不接触的物体之间也能产生力，如重力、磁力等，C错误；
D、-定既要有受力物体，又要有施力物体，力不能脱离物体而独立存在，与力的概念力是物体对物体的作用，中涉及的两个物体即是施力物体和受力物体，与概念相符，D正确。
故选D
2．下列物体的运动状态没有发生变化的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小球 B．在盘山公路上匀速行驶的汽车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速运动的小车
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】物体运动状态的不变是指物体保持静止或匀速直线运动，物体运动状态的变化是指，物体运动的速度大小或方向的改变。判断选项中物体运动速度的大小和方向的变化可以确定选项。
【解答】A、做匀速圆周运动的小球，小球运动的速度大小不变，方向始终变化所以小球的运动状态改变，A错误；
B、在盘山公路上匀速行驶的汽车，盘山公路不是直线，汽车匀速行驶时，速度大小不变，运动的方向变化，运动状态改变，B错误；
C、腾空而起的火箭，火箭的速度越来越大，运动状态改变，C错误；
D、在平直公路上匀速运动的小车，小车的速度大小保持不变，方向也不变，所以小车的运动状态不变，D正确。
故选D
3．下列能说明物体间力的作用是相互的现象是（ ）
A．用力推车，车由静止变为运动 B．船工用撑竿推岸，船离岸而去
C．用力拉弓，弓发生形变 D．成熟的苹果从树上落下来
【答案】B
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，当一个物体给另一个物体一个力的同时，另一个物体也同时给这个物体一个力；力的作用效果有：一、力能改变物体的运动状态；二、力能使物体发生形变。
【解答】A、用力推车，车由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态，A错误；
B、船工用撑竿推岸，船离岸而去，竿对岸一个力，岸也给杆一个力，说明力的作用是相互的，B正确；
C、用力拉弓，弓发生形变，说明力能使物体发生形变，C错误；
D、成熟的苹果从树上落下来，苹果受重力作用下落，不能说明物体间力的作用是相互的，D错误。
故选B
4．下图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是 （ ）
A．撑杆被运动员拉弯
B．拦网改变排球运动方向
C．踢出的足球能继续飞行
D．蹬车在公路上疾驰
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果有：一、力能改变物体的运动状态；二、力能使物体发生形变。
【解答】A、撑杆被运动员拉弯，说明力能使物体发生形变，A正确；
B、拦网改变排球运动方向，说明力能改变物体的运动状态，B错误；
C、踢出的足球能继续飞行，足球具有惯性不会立即停下来，C错误；
D、蹬车在公路上疾驰，车速度增大说明力能改变物体的运动状态，D错误。
故选A
5．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破而石头却完好无损，下列对该现象的解释正确的是（ ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到的力更大，石头受到的力较小
C．它们之间的作用力一样大，只是石头比鸡蛋硬
D．鸡蛋是受力物体而石头是施力物体
【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力，这两个力就是相互作用力，它们的关系是：大小相等、方向相反、作用在一条一直线上作用在两个物体上。
【解答】“鸡蛋碰石头”时，鸡蛋给石头一个力，石头也给鸡蛋一个力，这对力称为相互作用力，它们的关系是：大小相等、方向相反、作用在一条一直线上作用在两个物体上。鸡蛋破而石头完好无损主要是因为石头与鸡蛋的坚硬程度不同，相比之下石头更硬，所以出现题中现象，C选项正确。
故选C
6．端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，小明和他的同学一起在湖边观看比赛，看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。小明产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．湖水 C．参赛选手 D．龙舟
【答案】B
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力，生活中的很多现象都利用了这个原理。相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在一条一直线上作用在两个物体上。
【解答】赛龙舟时，参赛选手奋力划船，桨对水施加一个向后的力，水同时给桨一个向前的力，水给桨向前的力使龙舟向前运动，所以B选项正确。
故选B
二、填空题
7．如图所示的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，观察图片，回答下列问题：
（1）用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以 。
（2）拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以
（3）赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了
【答案】（1）改变物体的运动状态
（2）改变物体的形状
（3）力的作用是相互的
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力；（2）力的作用效果有：一、力能改变物体的运动状态；二、力能使物体发生形变。
【解答】(1) 用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以改变物体的运动状态；
(2) 拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以改变物体的形状；
(3) 赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了力的作用是相互的。
故答案为：（1）改变物体的运动状态；（2）改变物体的形状；（3）力的作用是相互的
8．某校科技节上，老师将液氮“倒”在装有超导物质的磁悬浮列车模型上，由于液氮迅速汽化并热量，超导物质降温后变为超导体，使模型能悬浮在通电的环形轨道上。当模型在环形轨道上运动时，其运动状态 （填“改变”或“不变”）。
【答案】改变
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力能改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括物体运动速度大小的改变和速度方向的改变。解答此题时注意模型是运动在环形轨道上的，据此可以进行判断。
【解答】由题中信息“模型在环形轨道上运动”可知，模型的运动方向始终改变，所以模型的运动状态是改变的。
故答案为：改变
9．小明在观赏世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是（ ）
A．乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力
B．乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用
C．乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力
D．乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力
【答案】B
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）球拍对乒乓球的力是一种弹力，弹力是一种接触产生的力；
（2）力能改变物体运动状态，同时可从物体运动状态的改变可知物体受到了力的作用；
（3）相互作用力的大小相等，方向相反；
（4）相互作用力是同时出现，同时消失的。
【解答】A、乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力，两者间的力是一种接触力，乒乓球在空中飞行时，球拍与球不接触所以没有力的作用，A错误；
B、乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用，力能改变物体的运动状态，由乒乓球的运动状态改变可知是因为受到了力的作用，B正确；
C、乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力，这是对相互作用力，两者大小相等，C错误；
D、乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力，这是对相互作用力，它们是同时出现的，D错误。
故选B
10．如图所示，下列选项中对各图解释错误的是 （ ）
A．甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因
B．乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向
C．丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变
D．丁图是鱼线的拉力使钓鱼竿发生形变
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果有：一、力能使物体发生形变；二、力能改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括运动速度大小的改变和速度方向的改变。
【解答】A、甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因，球飞出后球不再受到脚的作用，使球继续飞行的原因是球具有惯性，解释错误，A正确；
B、乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向，力能改变物体运动状态，解释正确，B错误；
C、丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变，说明力能使物体发生形变，解释正确，C错误；
D、丁图是鱼线的拉力使钓鱼竿发生形变，力能使物体发生形变，解释正确，D错误。
故选A
11．用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录现象如下表。
小球质量（克） 小球速度 橡皮筋长度（厘米）
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态 （填“可能”“一定”或“一定不”）改变。
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越 。
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是
（4）小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：
【答案】（1）一定
（2）长
（3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小
（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】（1）物体运动状态是否变化要看物体运动的速度大小和方向是否发生变化；
（2）表格中数据小球质量保持相同，小球速度发生变化，橡皮筋长度的变化是由小球速度导致的，据此可得出关系；
（3）橡皮筋有弹性随力的变化长度会发生变化，可从长度变化观察到力的大小变化。而绳子是不会随力的大小发生长度变化的；
（4）根据资料中做圆周运动的小球受到的拉力的相关因素可橡皮筋会造成多个变量发生改变，不符合控制变量的要求。
【解答】（1）小球做圆周运动时，速度的方向始终发生改变，所以小球的运动状态一定改变；
（2）由表格中小球速度与橡皮筋长度的关系可知，小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越长；
（3）由橡皮筋随力的大小长度会发生改变的特点可知，小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是：通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小；
（4）用橡皮筋替代绳子存在的缺陷是：速度变化时橡皮筋受到的力不同，此时橡皮筋的长度也会发生变化，所以理由是：实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
故答案为：（1）一定；（2）长；（3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小；（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
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浙教版科学七年级下学期3.2 力的存在 同步测试（1）
一、选择题
1．以下说法正确的是（ ）
A．力是看不见的，所以可以没有物体，既没有受力物体，也没有施力物体
B．一个物体也可能产生力的作用
C．是否接触是能否产生力的作用的关键所在
D．-定既要有受力物体，又要有施力物体，力不能脱离物体而独立存在
2．下列物体的运动状态没有发生变化的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小球 B．在盘山公路上匀速行驶的汽车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速运动的小车
3．下列能说明物体间力的作用是相互的现象是（ ）
A．用力推车，车由静止变为运动 B．船工用撑竿推岸，船离岸而去
C．用力拉弓，弓发生形变 D．成熟的苹果从树上落下来
4．下图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是 （ ）
A．撑杆被运动员拉弯
B．拦网改变排球运动方向
C．踢出的足球能继续飞行
D．蹬车在公路上疾驰
5．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破而石头却完好无损，下列对该现象的解释正确的是（ ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到的力更大，石头受到的力较小
C．它们之间的作用力一样大，只是石头比鸡蛋硬
D．鸡蛋是受力物体而石头是施力物体
6．端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，小明和他的同学一起在湖边观看比赛，看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。小明产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．湖水 C．参赛选手 D．龙舟
二、填空题
7．如图所示的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，观察图片，回答下列问题：
（1）用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以 。
（2）拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以
（3）赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了
8．某校科技节上，老师将液氮“倒”在装有超导物质的磁悬浮列车模型上，由于液氮迅速汽化并热量，超导物质降温后变为超导体，使模型能悬浮在通电的环形轨道上。当模型在环形轨道上运动时，其运动状态 （填“改变”或“不变”）。
9．小明在观赏世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是（ ）
A．乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力
B．乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用
C．乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力
D．乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力
10．如图所示，下列选项中对各图解释错误的是 （ ）
A．甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因
B．乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向
C．丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变
D．丁图是鱼线的拉力使钓鱼竿发生形变
11．用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录现象如下表。
小球质量（克） 小球速度 橡皮筋长度（厘米）
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态 （填“可能”“一定”或“一定不”）改变。
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越 。
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是
（4）小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】力的概念
【解析】【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，施力物体与受力物体同时出现同时消失，施力物体与受力物体可以相互转换；接触的物体间可以产生力，不接触的物体之间也能产生力（如磁力，重力等）。
【解答】A、力是看不见的，所以可以没有物体，既没有受力物体，也没有施力物体，有力存在必须有施力物体和受力物体，A错误；
B、一个物体也可能产生力的作用，有力产生一定同时存在施力物体和受力物体，B错误；
C、是否接触是能否产生力的作用的关键所在，不接触的物体之间也能产生力，如重力、磁力等，C错误；
D、-定既要有受力物体，又要有施力物体，力不能脱离物体而独立存在，与力的概念力是物体对物体的作用，中涉及的两个物体即是施力物体和受力物体，与概念相符，D正确。
故选D
2．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】物体运动状态的不变是指物体保持静止或匀速直线运动，物体运动状态的变化是指，物体运动的速度大小或方向的改变。判断选项中物体运动速度的大小和方向的变化可以确定选项。
【解答】A、做匀速圆周运动的小球，小球运动的速度大小不变，方向始终变化所以小球的运动状态改变，A错误；
B、在盘山公路上匀速行驶的汽车，盘山公路不是直线，汽车匀速行驶时，速度大小不变，运动的方向变化，运动状态改变，B错误；
C、腾空而起的火箭，火箭的速度越来越大，运动状态改变，C错误；
D、在平直公路上匀速运动的小车，小车的速度大小保持不变，方向也不变，所以小车的运动状态不变，D正确。
故选D
3．【答案】B
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，当一个物体给另一个物体一个力的同时，另一个物体也同时给这个物体一个力；力的作用效果有：一、力能改变物体的运动状态；二、力能使物体发生形变。
【解答】A、用力推车，车由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态，A错误；
B、船工用撑竿推岸，船离岸而去，竿对岸一个力，岸也给杆一个力，说明力的作用是相互的，B正确；
C、用力拉弓，弓发生形变，说明力能使物体发生形变，C错误；
D、成熟的苹果从树上落下来，苹果受重力作用下落，不能说明物体间力的作用是相互的，D错误。
故选B
4．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果有：一、力能改变物体的运动状态；二、力能使物体发生形变。
【解答】A、撑杆被运动员拉弯，说明力能使物体发生形变，A正确；
B、拦网改变排球运动方向，说明力能改变物体的运动状态，B错误；
C、踢出的足球能继续飞行，足球具有惯性不会立即停下来，C错误；
D、蹬车在公路上疾驰，车速度增大说明力能改变物体的运动状态，D错误。
故选A
5．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力，这两个力就是相互作用力，它们的关系是：大小相等、方向相反、作用在一条一直线上作用在两个物体上。
【解答】“鸡蛋碰石头”时，鸡蛋给石头一个力，石头也给鸡蛋一个力，这对力称为相互作用力，它们的关系是：大小相等、方向相反、作用在一条一直线上作用在两个物体上。鸡蛋破而石头完好无损主要是因为石头与鸡蛋的坚硬程度不同，相比之下石头更硬，所以出现题中现象，C选项正确。
故选C
6．【答案】B
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力，生活中的很多现象都利用了这个原理。相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在一条一直线上作用在两个物体上。
【解答】赛龙舟时，参赛选手奋力划船，桨对水施加一个向后的力，水同时给桨一个向前的力，水给桨向前的力使龙舟向前运动，所以B选项正确。
故选B
7．【答案】（1）改变物体的运动状态
（2）改变物体的形状
（3）力的作用是相互的
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力；（2）力的作用效果有：一、力能改变物体的运动状态；二、力能使物体发生形变。
【解答】(1) 用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以改变物体的运动状态；
(2) 拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以改变物体的形状；
(3) 赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了力的作用是相互的。
故答案为：（1）改变物体的运动状态；（2）改变物体的形状；（3）力的作用是相互的
8．【答案】改变
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力能改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括物体运动速度大小的改变和速度方向的改变。解答此题时注意模型是运动在环形轨道上的，据此可以进行判断。
【解答】由题中信息“模型在环形轨道上运动”可知，模型的运动方向始终改变，所以模型的运动状态是改变的。
故答案为：改变
9．【答案】B
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）球拍对乒乓球的力是一种弹力，弹力是一种接触产生的力；
（2）力能改变物体运动状态，同时可从物体运动状态的改变可知物体受到了力的作用；
（3）相互作用力的大小相等，方向相反；
（4）相互作用力是同时出现，同时消失的。
【解答】A、乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力，两者间的力是一种接触力，乒乓球在空中飞行时，球拍与球不接触所以没有力的作用，A错误；
B、乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用，力能改变物体的运动状态，由乒乓球的运动状态改变可知是因为受到了力的作用，B正确；
C、乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力，这是对相互作用力，两者大小相等，C错误；
D、乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力，这是对相互作用力，它们是同时出现的，D错误。
故选B
10．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果有：一、力能使物体发生形变；二、力能改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括运动速度大小的改变和速度方向的改变。
【解答】A、甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因，球飞出后球不再受到脚的作用，使球继续飞行的原因是球具有惯性，解释错误，A正确；
B、乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向，力能改变物体运动状态，解释正确，B错误；
C、丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变，说明力能使物体发生形变，解释正确，C错误；
D、丁图是鱼线的拉力使钓鱼竿发生形变，力能使物体发生形变，解释正确，D错误。
故选A
11．【答案】（1）一定
（2）长
（3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小
（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】（1）物体运动状态是否变化要看物体运动的速度大小和方向是否发生变化；
（2）表格中数据小球质量保持相同，小球速度发生变化，橡皮筋长度的变化是由小球速度导致的，据此可得出关系；
（3）橡皮筋有弹性随力的变化长度会发生变化，可从长度变化观察到力的大小变化。而绳子是不会随力的大小发生长度变化的；
（4）根据资料中做圆周运动的小球受到的拉力的相关因素可橡皮筋会造成多个变量发生改变，不符合控制变量的要求。
【解答】（1）小球做圆周运动时，速度的方向始终发生改变，所以小球的运动状态一定改变；
（2）由表格中小球速度与橡皮筋长度的关系可知，小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越长；
（3）由橡皮筋随力的大小长度会发生改变的特点可知，小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是：通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小；
（4）用橡皮筋替代绳子存在的缺陷是：速度变化时橡皮筋受到的力不同，此时橡皮筋的长度也会发生变化，所以理由是：实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
故答案为：（1）一定；（2）长；（3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小；（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）
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