5.1 让友谊之树常青 同步分层作业（含答案解析）

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七上道法 5.1 让友谊之树常青 同步分层作业
1、★如何建立友谊？（P49-P50）
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
2、有助于建立友谊的方法有哪些？（P50方法与技能）
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥保持好奇心。
3、★如何呵护友谊？（P51-P53）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
4、如何学会尊重朋友？（P52）
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。
③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
5、如何正确处理朋友间的冲突？（P52）
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
6、处理冲突的基本策略有哪些？（P52方法与技能）
①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。
7、★如何正确对待交友中受到的伤害？（P53）
①当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
②两者都需要勇气，也需要智慧。
8、人际交往中应树立怎样的观念？（P53）
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
1．小强在班上是个独来独往的人。他认为自己没有做错事，也没事要求于别人，因此没有必要和别人“套近乎”，他认为主动与同学沟通、打招呼，是“低三下四”“没有自尊心”的表现。小强这些想法或做法说明他（　　）
A．没有认识到合作交往的重要性 B．有建立良好的同学关系的诚意
C．对同学、朋友缺乏理解和宽容 D．不能体谅他人的处境
2．在与同学相处的过程中，敞开心扉才能（ ）
A．接触更多的人 B．被更多的人排斥
C．体验到更多地痛苦 D．使别人看扁自己
3．小安是个热心肠，每当朋友遇到棘手的问题，不等人家思虑清楚，他就帮朋友作出了决定。虽然小安对朋友“事事上心”，但朋友却“不领情”，这是因为（ ）
A．朋友不知好歹，故意疏远小安 B．朋友不信任小安，没有对他坦诚相待
C．小安没有主动表达和真诚待人 D．小安不懂得尊重朋友，没有把握好彼此的界限
4．读下面漫画《闹矛盾的朋友》，你给这对朋友的最好建议是（ ）
A．学会接受一段友谊的破裂 B．各自赶紧去寻找新的友谊
C．主动示好，及时修复友谊 D．先冷静，直到对方承认错误
5．某校德育处心理咨询员抽取40名学生，对如何处理同学之间的冲突进行问答。你认为她们答语中最合理合规的答案是（ ）
A．不顾得失，维持友谊 B．计较得失，相互协商
C．固执己见，唯利是图 D．换位思考，及时处理
6．某校七年级(6)班的同学以“对话友谊,结交朋友”为主题,开展了一次探究活动。
友谊是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希冀；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
(1)人们为什么如此赞美友谊？
(2)为防止“友谊的小船说翻就翻”,你的锦囊妙计有哪些？
(3)请写出两句有关友谊且能带给我们力量的诗句或名言警句。
7．小玲进入中学后，总是独来独往，不愿意参加班集体活动，也不愿意与同学交往。小玲要想拥有更多的朋友，你可以建议她（ ）
①真诚夸赞对方 ②打听对方的隐私
③和对方交谈时，做一个耐心的倾听者 ④处处以自我为中心
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8．下列措施有利于漫画中孩子打开心锁的是（ ）
①学会保护自己，远离他人
②正确认识自己，主动开放自我
③学会主动与他人交往，养成热情开朗的性格
④敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行交流沟通
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
9．在中学这个新环境里，我们从陌生到熟悉，逐步适应了紧张而有规律的学习生活。在跨越陌生的过程中，我们的正确做法有（ ）
①散开心扉，主动向新同学伸出友谊的“橄榄枝”
②沉浸在过去的友谊中，不忘老朋友
③记住同学的名字，做出友好的表示
④用善意的徽笑面对新同学
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．小华很想与成绩优异的小强成为朋友，于是他主动向小强请教难题，还邀请小强到自己家做客，阅读、讨论两人喜欢的名著。通过一次次的主动和真诚，最终两人成为好朋友。这告诉我们（ ）
①建立友谊，需要持续的行动 ②呵护友谊，学会放弃自我
③建立友谊，需要开放自己 ④建立友谊，需要投其所好
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．“每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。”这说明，呵护友谊（ ）
A．需要用心去关怀对方 B．需要学会尊重对方
C．需要学会正确处理冲突 D．需要学会正确对待交友中受到的伤害
12．下面漫画启示我们（ ）
A．友谊是一成不变的，要时刻呵护友谊
B．竞争必然伤害友谊，朋友之间不应该竞争
C．为维护朋友情谊，要满足朋友的一切要求
D．正确对待交友中受到的伤害，可以选择宽恕对方或结束友谊
13．小林发现好朋友最近情绪低落，主动上前关心询问，朋友却不愿说。以下做法正确的是（ ）
①显然这是不把自己当朋友，不愿意坦诚相待，也不搭理他
②心情不好能理解，应该持续关心，多问几次就会说了
③要学会尊重朋友，给朋友留有一些空间，默默关心就好了
④既然不说，就不强迫朋友，等愿意说的时候再做倾听者
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
14．班长小鹏和卫生委员小凯是好朋友。一次卫生检查后，班级被扣分了，小鹏指责小凯没有尽到卫生委员的责任，小凯埋怨小鹏没有认真监督值日生，爆发冲突后两人不欢而散。作为朋友，你会劝他们（ ）
①稳定情绪，冷静后再处理 ②检讨自己的过错，勇于承担责任
③否认问题的存在，等对方先道歉 ④不要把过错全部推给对方，试着理解对方
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．“交友投分，切磨箴规。”友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们和朋友发生矛盾冲突时需要怎么做？（ ）
①及时处理 ②坦诚交流 ③一直冷战 ④等对方先道歉
A．①③ B．①② C．①③④ D．②③④
16．体育委员小福发现一个篮球不见了，抱怨是朋友小宁拿走了。小宁被朋友冤枉非常生气，愤而离开。想要正确处理冲突，下列观点你赞同的是（ ）
①小福认为都是小宁太小心眼了 ②小福应该真诚地说一声明“对不起”
③小宁应该保持冷静，解释清楚 ④小宁认为都是对方的错，不肯谅解
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
17．“朋友就是这样的人，淡淡相交从不求报恩 当你遭遇困难，他们时常伴你左右；当你不断进步，他们真心为你喝彩；当你独自寂寞，他们总是默默关心．．．．．．是他们驱散你心中的哀怨，是他们给你温暖与关怀 朋友就是这样的人，大家需要彼此关爱 ”你校准备开展一次以友谊为主题的征文比赛活动，请你参与并完成下列任务：
(1)请你为本次活动设置一个主题
(2)活动开始前，你校领导围绕“友谊的特质”作了开场讲话，请你对校领导的开场讲话作简要总结
(3)在你的征文中，你运用到了“友谊的重要性”这一理论知识，请你与同学们作简要分享
(4)通过参加此次征文比赛活动，相信你对友谊又有了更加清晰的认识，请说一说，你将如何更好地呵护友谊
18．材料 进入中学后，小江主动帮助学习困难的小李，帮他辅导功课、解答问题，小李的学习成绩进步了不少。小江和小李还同时报名参加学校组织的羽毛球比赛，擅长运动的小李利用课余时间陪小江练球，还给小江讲解打球的技巧。最后，小江和小李一起获得了羽毛球双打比赛的冠军。
(1)结合材料，请写出怎样建立友谊
(2)请写出你结交朋友，最看重的三点品质
(3)友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，我们应当如何呵护友谊
(4)自古以来，无数文人墨客为了表达与友人间的真挚情谊，写下了许多不朽的名句。请写出一句关于友谊的古诗或者试着自己创作一句，表达你对友谊的理解。
19．中学生活给了我们许多收获也带来了不少困扰。请你阅读小鹏的三段生活记录回答问题。
【渴望友谊】
我叫小鹏，是一个性格内向、不善言谈，不善交往的男生。开学一个星期了，看到周围同学都有自己的小伙伴儿，我却还是孤身人，还没有交到朋友。我也想过主动去交友，迎合他们，但他们都有自己的好朋友了，而且我也怕被拒绝--我应该怎么办
(1)结合材料，运用《让友谊之树常青》知识，分析小鹏交友过程体现了哪些观点
【交友困惑】
我终于找到自己的好朋友啦!我和刘刚一起上学、 放学，周末也相约一起写作业，我们无话不谈，相处非常融洽。但最近烦恼挺多的，刘刚在同学面前说我坏话：我俩一起竞选校干，我选上了，他却落选了，连续几天都不理我。我又应该怎么办
(2)当交友过程遇到困惑时，我们应该如何呵护友谊
【考验友谊】
在和刘刚一番促膝长谈后，我们俩又和好如初了。但是最近我俩周末一起写作业时，我发现刘刚以“查资料”为由，偷偷用手机玩网络游戏，并且还邀请我一起玩……
(3)假设你是小鹏，你会怎么做 为什么
答案解析
1．A
【详解】本题考查建立友谊。
A：小强认为主动与同学沟通、打招呼，是“低三下四”“没有自尊心”的表现，所以“独来独往”，这表明小强没有意识到合作交往的重要性，不利于建立良好的人际关系，A符合题意；
B：小强没有建立良好的同学关系的诚意，B错误；
CD：说法正确，但与题干主旨不符合，CD不符合题意；
故本题选A。
2．A
【详解】本题考查的知识点是学会与同学交往、朋友交往。
A：结合所学知识可知，要获得真挚的友情，就要敞开心扉主动与人交往，才能接触更多的人；被更多的人接纳；才能分享更多的经验和快乐；A正确；
BCD：敞开心扉是为了更好的交往，并非被更多的人排斥、验到更多地痛苦、 使别人看扁自己；BCD错误；
故本题选A。
3．D
【详解】本题考查对呵护友谊的认识和把握。
AB：题文中小安朋友“不领情"的原因在于小安没有做到尊重对方，而不在于朋友，AB说法错误；
C：题文中小安对朋友“事事上心”，真诚热情待人，这不是朋友“不领情”的原因所在，C说法错误；
D：从题文中小安“不等朋友思虑清楚，就帮朋友作出决定”的做法，可以看出朋友“不领情”是因为他没有做到尊重对方，没有把握好彼此的界限和分寸，呵护友谊的正确做法是应当给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定，D说法正确；
故本题选D。
4．C
【详解】本题考查呵护友谊。
C：漫画《闹矛盾的朋友》的这对朋友都不肯主动和好，对于这种情况，这对朋友应该主动示好，及时修复这段友谊，友谊需要精心呵护，这样友谊之树才会长青。故C符合题意；
A：依据教材知识，我们要学会接受一段友谊的淡出，而不是破裂，故A说法错误；
B：面对友谊不能太过于草率，遇到矛盾应该想办法解决，而不是各自赶紧去寻找新的友谊，故B说法错误；
D：应该勇担责任，而不是把过错全部推给对方直到对方承认错误，故D说法错误；
故本题选C。
5．D
【详解】本题考查呵护友谊的知识。
D：依据教材知识可知，处理冲突的基本策略有保持冷静、坦诚交流、勇担责任、换位思考，及时处理，故D符合题意；
ABC：不顾得失、计较得失、固执己见，唯利是图都不利于处理同学之间的冲突，ABC错误；
故本题选D。
6．(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
(2)①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
(3)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。老朋友是最好的镜子。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。等等。
【详解】（1）本题考查友谊的力量，可结合教材知识作答。
（2）本题考查呵护友谊，可结合教材知识作答。
（3）本题要求写出两句有关友谊且能带给我们力量的诗句或名言警句，属于开放性试题，言之有理即可。
7．C
【详解】本题考查建立友谊。
①③：小玲要想拥有更多的朋友，应该改变自己的错误认识，敞开心扉，真诚夸赞对方，和对方交谈时，做一个耐心的倾听者，积极参加班集体活动，欣赏朋友，互相帮助，①③说法正确；
②：“打听对方的隐私”容易侵犯他人隐私权，②说法错误；
④：“以自我为中心”是自私的表现，④说法错误；
故本题选C。
8．D
【详解】本题考查学会开放自己。
②③④：漫画中的孩子父母很苦恼，试了很多次，也无法打开孩子的心锁。青春期可能出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，要解决这个问题，需要孩子正确认识自己，主动开放自我；学会主动与他人交往，养成热情开朗的性格；敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行交流沟通，故②③④符合题意；
①：保护自己不等于远离他人，这样只会加重闭锁心理，故①说法错误；
故本题选D。
9．C
【详解】本题考查建立友谊。
①③④：依据教材知识可知，建立友谊需要开放自己，需要持续的行动；散开心扉，主动向新同学伸出友谊的“橄榄枝” ，记住同学的名字，做出友好的表示，用善意的徽笑面对新同学，都是有利于建立友谊的方法，故①③④说法正确；
②：沉浸在过去的友谊中，不利于建立友谊，故②说法错误；
故本题选C。
10．A
【详解】本题考查的知识点是建立与呵护友谊。
①③：题干说明友谊是一种心灵的相遇，告诉我们建立友谊，需要持续的行动，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会，建立友谊，需要开放自己，所以①③符合题意；
②：我们任何时候都不能放弃自我；②错误；
④：建立友谊，需要坦诚，不是投其所好；④错误；
故本题选A。
11．B
【详解】本题考查呵护友谊的方法。
B：“把握界限和分寸”、“并不意味着毫无保留”、“不要替朋友做决定”，这些都说明：每个人都是独立的个体，我们需要学会尊重对方，故B说法正确；
ACD：材料主要体现的是学会尊重对方，并直接体现“用心关怀对方”、“正确处理冲突”和“正确对待伤害”，故ACD不符合题意；
故本题选B。
12．D
【详解】本题考查对友谊的认识和把握。
A：友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，A说法错误；
B：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，正确对待竞争会使朋友双方进步得更快，B说法错误；
C：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，C说法错误；
D：题文漫画“原谅他人，不是放过别人，而是放过自己”启示我们要正确对待交友中受到的伤害，可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，D说法正确；
故本题选D。
13．C
【详解】本题考查呵护友谊的知识。
①②③④：依据教材知识，呵护友谊需要学会尊重对方，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，朋友之间需要坦诚相待，但也不是毫无保留。所以题文中小林要学会尊重朋友，给朋友留有一些空间，默默关心就好了；既然不说，就不强迫朋友，等愿意说的时候再做倾听者，故①②观点错误；③④说法正确；
故本题选C。
14．B
【详解】本题考查呵护友谊的认识和把握。
①②④：题文中小鹏和小凯因为班级卫生被扣分而互相指责、埋怨发生冲突，作为朋友应当劝他们：要保持冷静，稳定自己的情绪；要勇于承担责任，不要把过错全部推给对方，要检讨自己的过错，要试着从对方的角度看问题，试着理解对方，①②④说法正确；
③：否认问题的存在，只会导致误解和怨恨，应当主动与朋友坦诚交流，给朋友也给自己一个解释的机会，③说法错误；
故本题选B。
15．B
【详解】本题考查处理冲突的策略。
①②：当我们和朋友发生矛盾冲突时，需要保存冷静，及时处理，坦诚交流，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，①②说法符合题意；
③：当我们和朋友发生矛盾冲突时，一直冷战不利于问题解决，③说法错误；
④：当我们和朋友发生矛盾冲突时，如果是自己错误，要主动道歉，而不应该等对方先道歉，④说法错误；
故本题选B。
16．B
【详解】本题考查处理友谊中的冲突的基本策略。
②③：依据教材知识，想要正确处理冲突应保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。应勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。故②③说法正确；
①④：小福认为都是小宁太小心眼了、小宁认为都是对方的错，不肯谅解这是不对的。而且如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。故①④说法错误；
故本题选B。
17．(1)①积极交往，建立友谊；②坦诚相待，呵护友谊；等等
(2)①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇；等等
(3)①朋友对一个人的影呵很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响；②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好；等等
(4)①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中的伤害；⑤呵护友谊，要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待；等等
【详解】（1）本题考查设计主题，为开放试题，言之有理即可。
（2）本题考查友谊的特质，可以结合教材知识作答。
（3）本题考查友谊的力量，可以结合教材知识作答。
（4）本题考查呵护友谊，可以结合教材知识作答。
18．(1)①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
(2)符合题意，言之有理即可。
(3)①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
(4)海内存知己、天涯若比邻
【详解】（1）本题考查建立友谊，可以结合教材知识作答。
（2）本题考查交友的品质，为开放试题，言之有理即可。
（3）本题考查呵护友谊，可以结合教材知识作答。
（4）本题考查友谊的诗句，为开放试题，言之有理即可。
19．(1)①“小鹏，是一个性格内向、不善言谈，不善交往的男生”体现了建立友谊，需要开放自己，小鹏应该敞开心扉，积极主动表达自己。②“开学一个星期了，我却还是孤身人，还没有交到朋友”体现了建立友谊，需要持续的行动，相信只要真诚待人，不气馁，就有机会找到朋友。③“我也想过主动跟去交友，迎合他们，而且我也怕被拒绝”体现了建立友谊，需要多掌握一些交朋友的方法:如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞等。
(2)①呵护友谊，需要学会正确处理冲突。②呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。③呵护友谊，需要学会尊重对方。④呵护友谊，需要用心去关怀对方。
(3)假设我是小鹏，我会拒绝刘刚的邀请，并且劝说刘刚也不要玩网络游戏。
原因：①友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
【分析】考点考查：建立友谊、呵护友谊、交友原则
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用建立友谊的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“小鹏，是一个性格内向、不善言谈，不善交往的男生”→联系建立友谊，需要开放自己，小鹏应该敞开心扉，积极主动表达自己。
关键词②：“开学一个星期了，我却还是孤身人，还没有交到朋友”→联系建立友谊，需要持续的行动，相信只要真诚待人，不气馁，就有机会找到朋友。
关键词③：“我也想过主动跟去交友，迎合他们，而且我也怕被拒绝”→联系建立友谊，需要多掌握一些交朋友的方法:如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查呵护友谊，可以根据教材知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用交友原则的有关知识，从怎么做和为什么的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
小题1：关键词：我发现刘刚以“查资料”为由，偷偷用手机玩网络游戏，并且还邀请我一起玩……→做法联系拒绝并劝说。
小题2：关键词：拒绝刘刚的要求→原因联系交友原则。
第三步：整合信息，组织答案。
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