登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
初中物理人教版八年级上册3.3汽化和液化练习题（课时1）
一、练习题
1．在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是( )
A．水沸腾时的温度一定是100 ℃
B．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
C．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高
D．水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变
【答案】D
【知识点】沸腾及沸腾条件
【解析】【解答】A、水沸腾时的温度是沸点，沸点受大气压影响不一定是100℃，A不符合题意
B、水沸腾时，停止加热，水不能继续吸收热量，不会沸腾，B不符合题意
C、水沸腾时，温度达到沸点，继续加热，温度不再升高，C不符合题意
D、水沸腾时，继续加热，温度不变，D符合题意
故答案为D
【分析】A、水的沸点在一标准大气压下是100℃，沸点随大气压增大而升高，随大气压减小而降低；
B、水沸腾需要满足两个条件，即温度达到沸点，并继续吸热；
C、水沸腾时的特点是，吸收热量温度不变；
D、水沸腾时的特点是，吸收热量温度不变；
2．下列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是( )
A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量
B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
C．蒸发和沸腾都属于汽化现象
D．蒸发的快慢与温度有关，沸腾时温度保持不变
【答案】B
【知识点】沸腾及沸腾条件；影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】A、蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量，A不符合题意；
B、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾需要液体温度达到沸点才可以进行，B符合题意；
C、蒸发和沸腾是汽化的两种方式，C不符合题意；
D、温度是影响蒸发快慢的因素之一，沸腾时温度保持不变；
故答案为B
【分析】A、蒸发和沸腾都属于汽化现象，汽化吸收热量；
B、蒸发与沸腾的区别，蒸发是可以在任何温度下进行的缓慢的汽化现象，沸腾是液体温度达到沸点时进行的剧烈的汽化现象；
C、蒸发和沸腾是汽化的两种方式，但蒸发和沸腾不属于物态变化，提到物态变化只能说汽化；
D、影响蒸发快慢的因素主要有1、液体温度2、液体表面空气流速3、液体表面积；沸腾时的特点是吸收热量、温度不变；
3．（2017八上·姜堰期中）下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（ ）
A．用电热吹风机将头发吹干
B．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方
D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
【答案】B
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】解：A、电热吹风机吹湿头发，是从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了头发上水分的蒸发，不合题意；
B、地下管道输水与传统的土筑明渠输水相比，减小了渗漏，也减小了水的表面积和水上方空气流动速度，即减慢了蒸发，符合题意．
C、湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，不合题意；
D、扫帚把洒在地面的水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发．
故选B．
【分析】（1）影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动；
（2）减慢蒸发，就是从降低温度、减小液体面积和减弱空气流动这三个方面来考虑．
4．在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图所示主要用来探究( )
A．蒸发的快慢与液体温度的关系
B．蒸发的快慢与气压的关系
C．蒸发的快慢与液体表面积的关系
D．蒸发的快慢与空气流动速度的关系
【答案】A
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】由图可知，考查的是温度对蒸发快慢的影响，故A符合题意；B、C、D不符合题意；【分析】1、由图可知，一个是放在树荫下，一个是放在太阳下，热传递可以改变物体内能，太阳照射属于热传递中的热辐射，所以太阳下的衣服温度比树荫下的高，水蒸发的快。2、影响蒸发快慢的因素主要有(1)液体温度（2）液体表面积（3）液体表面空气流速；
5．在高山上用普通的锅无法煮熟食物，是因为高山上气压低，水的沸点 ．
【答案】低
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【解答】解：由于高山海拔高，气压低，导致水的沸点低，所以普通锅无法煮熟食物
故答案为：低；
【分析】1、海拔与气压的关系：海拔越高气压越低，我们常说的一标准大气压一般指海平面处（也就是海拔为0时）的大气压；
2、气压与沸点的关系：气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低；
6．小军同学学了“物态变化”一章的知识后，做了如下实验：他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，他发现温度计的读数变 (填“大”或“小”)，这是因为酒精在 时要吸热造成的．
【答案】小；汽化
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】解：将酒精抹在温度计玻璃泡上，用扇子扇，可以加快酒精蒸发，酒精汽化吸收热量，温度计玻璃泡处温度降低，温度计示数变小；
故答案为：小、汽化；
【分析】1、液体在汽化时要吸收热量；
2、温度计利用液体热胀冷缩的原理，温度降低，示数降低；
3、加快液体表面空气流速，可以加快蒸发；
7．图甲是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置图，图乙是根据实验数据绘制的水沸腾时“温度和时间关系”的图像．下列说法正确的是( )
A．烧杯口冒出的“白气”是汽化现象
B．由图像可知，水的沸点是100 ℃
C．第10 min后，水继续吸热
D．实验时的气压等于标准大气压
【答案】C
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【解答】A、烧杯口的“白气”是水蒸气液化形成的，A不符合题意；
B、由图像可知水的沸点为97℃，B不符合题意；
C、第10min后，水保持沸腾状态，继续吸热，C符合题意；
D、水的沸点低于100℃，说明实验时大气压低于一标准大气压；
故答案为C
【分析】A、烧杯口的出现白气的原因是沸腾时产生的水蒸气遇冷液化形成的，这里需要注意两点，第一，白气是汽化现象，第二白气不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水滴；
B、水沸腾时温度不变，看10min之后水沸腾时对应的温度，应该是97℃；
C、水沸腾的条件：温度达到沸点，继续吸收热量；
D、气压与沸点的关系：气压越高沸点越高，气压越低沸点越低；水在一标准大气压下的沸点时100℃；
8．如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是( )
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】沸腾及沸腾条件
【解析】【解答】A图中该物质的温度有一个特殊的规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐升高的，但中间有一段时间内温度却是不变的，再根据晶体熔化的规律：虽不断吸热但温度保持不变；由此可判断该图像是某晶体的熔化图像，选项A不符合题意；
B图中该物质的温度有一个特殊的规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，但中间有一段时间内温度却是不变的，再根据晶体凝固的规律：虽不断放热但温度保持不变；由此可判断该图像是某晶体的凝固图像，选项B不符合题意；
C图中该物质的温度随着时间的增长先升高，当温度升高到一定数值时就不再变化了，这与水的沸腾规律完全吻合，选项C符合题意；
D图中该物质的温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐升高的，可以判断出该图像是非晶体的熔化图像，选项D不符合题意；
故选C。
【分析】沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾必须在一定的温度下才能发生；水的沸腾是温度先不断升高，达到沸点时，继续加热温度保持不变。
9．如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图像．下列通过对图像的分析得出的判断正确的是( )
A．OA线段表明水在被加热过程中温度与时间成正比
B．AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温
C．沸腾时水的温度不足100 ℃可能是由于供热不足
D．实验过程中加热的时间为3 min
【答案】B
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【解答】解：A、OA线段表明水在沸腾前，加热过程中温度与加热时间成正比，A不符合题意；
B、AB段是水沸腾时，此时吸收热量温度不变，B符合题意；
C、沸腾时水的温度不是100℃是由于实验时环境大气压不是一标准大气压导致，C不符合题意；
D、实验过程加热时间为7min；
故答案为B
【分析】A、线段OA为水沸腾前，AB为沸腾过程中，OA段吸收热量温度升高，OB段吸收热量温度不变；
B、水沸腾时的特点为吸收热量温度不变；
C、水的沸点受大气压影响，大气压越高沸点越高，大气压越低，沸点越低；
D、水沸腾的条件是温度达到沸点，继续吸热，所以不止沸腾前吸收热量，沸腾过程中也要吸收热量；
10．夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为( )
A．电风扇吹出的风能产生冷气
B．电风扇吹出的风能降低空气的温度
C．电风扇吹出的风能吸收人体的热量
D．电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发
【答案】D
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】A、电风扇吹出的风与周围温度相同，A不符合题意；
B、电风扇吹出的风不会降低周围空气的温度，B不符合题意；
C、电风扇吹出的风不会吸收人体的热量，C不符合题意；
D、吹电风扇感到凉快是因为加快了人体表面水分的蒸发，蒸发会带走一部分热量，D符合题意；
故答案为D；
【分析】1、吹电风扇并不会改变周围空气的温度，拿温度计放在风扇处，温度不会发生变化；之所以感到凉快，是因为加快了人体表面空气的流速，加快蒸发；
2、蒸发属于汽化的一种方式，蒸发时会吸热；
3、影响蒸发快慢的因素有（1）液体温度（2）液体表面积（3）液体表面空气流速
11．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压，可以看见，水 (填“能”或“不能”)继续沸腾，这说明：气压增大，水的 ；生活中的 就是利用这种原理来为人们服务的．
【答案】不能；沸点升高；高压锅
【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验
【解析】【解答】解：（1）用注射器给沸腾的水加压，可以增大液体表面的气压，气压升高，水的沸点升高，原本沸腾的水不再沸腾；
（2）折说明，气压增大，水的沸点升高；
（3）我们生活中最常见的实例为高压锅；
故答案为：不能；沸点升高；高压锅；
【分析】1、水沸腾需要两个条件，温度达到沸点、继续吸热；2、沸点与大气压的关系是，气压增大，沸点升高，气压减小，沸点降低；3、高原地区煮东西不容易煮熟就是因为气压低，水的沸点低；我们生活中为了使食物熟的快，通常会使用高压锅；
12．在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量热水，将A杯盖上杯盖，B杯敞开，如图所示．将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时， 杯中的水温较低，这是由于这杯水 (填物态变化的名称)更快所致．
【答案】B；汽化
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】A、B两杯等量的热水，A盖上盖会减弱蒸发，B敞开蒸发较快，降温较快，所以一段时间后，B杯中的水温度低；蒸发属于汽化的一种方式；
故答案为：B；汽化；
【分析】1、影响蒸发快慢的因素：（1）液体温度（2）液体表面空气流速（3）液体表面积；
2、蒸发与沸腾属于汽化的两种方式，题目当中让填物态变化时，只能填汽化而不能填蒸发；
13．在做“观察水沸腾”的实验时：
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 (填“高”或“低”)．
（2）图乙是B组同学在实验某时刻观察到温度计的示数，此时水的温度是 ℃.
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：水的沸点是 ℃，当时的大气压 (填“<”“＝”或“>”)1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的 不同．
【答案】（1）高
（2）92
（3）98；<；质量
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【解答】解：1、A组同学的温度计触碰到了容器底，容器底的温度偏高，所以A组同学测量的温度偏高；
2、由温度计可以读出，此时温度为92℃；
3、由丙图可知水的沸点为98℃，说明当时的大气压低于一标准大气压；B、C两组同学使用的水初温相同，但达到沸点所用时间不同，有可能是因为两组同学使用的水的质量不同导致的；
故答案为：1、高；2、92；3、98；＜；质量；
【分析】1、使用温度计时需要注意不能接触容器壁和容器底；
2、温度计读数时要看准量程和分度值，不需要估读；
3、水的沸点与大气压的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低；
4、使用相同的加热工具但达到沸点时间不同原因一般有两个：（1）水的初温不同（2）水的质量不同
14．如图1所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景．
（1）请指出他们在实验中的错误之处：
① ；
② .
（2）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图2中的 图，水沸腾时吸收热量，温度 ．
（3）实验测出水的沸点为98 ℃，说明当时的气压 (填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压．
【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到了容器底；读数时，视线未与液柱的上表面相平
（2）乙；不变
（3）小于
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【解答】解：1、图中有两个明显错误:(1)温度计玻璃泡触碰到了容器底；（2）读书时，视线没有与液柱上表面保持水平；
2、水沸腾时的现象是有大量气泡产生，并且随着气泡的上升会越来越大；
3、水沸腾时的特点是吸收热量温度不变；
4、水在一标准大气压下沸点为100℃，温度低于100℃，说明环境气压低于一标准大气压；
故答案为1、温度计的玻璃泡碰到了容器底；读数时，视线未与液柱的上表面相平；2、乙；不变；3、小于；
【分析】1、温度计在使用时不能触碰容器壁和容器底，读书时，视线应该与液柱上表面相平；
2、水沸腾前的现象是有气泡产生，随着气泡的上升越来越小；沸腾时的现象是有大量气泡产生，随着气泡上升越来越大；
3、水沸腾的特点是吸收热量，温度不变；
4、水的沸点与大气压的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低；
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
初中物理人教版八年级上册3.3汽化和液化练习题（课时1）
一、练习题
1．在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是( )
A．水沸腾时的温度一定是100 ℃
B．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
C．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高
D．水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变
2．下列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是( )
A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量
B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
C．蒸发和沸腾都属于汽化现象
D．蒸发的快慢与温度有关，沸腾时温度保持不变
3．（2017八上·姜堰期中）下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（ ）
A．用电热吹风机将头发吹干
B．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方
D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
4．在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图所示主要用来探究( )
A．蒸发的快慢与液体温度的关系
B．蒸发的快慢与气压的关系
C．蒸发的快慢与液体表面积的关系
D．蒸发的快慢与空气流动速度的关系
5．在高山上用普通的锅无法煮熟食物，是因为高山上气压低，水的沸点 ．
6．小军同学学了“物态变化”一章的知识后，做了如下实验：他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，他发现温度计的读数变 (填“大”或“小”)，这是因为酒精在 时要吸热造成的．
7．图甲是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置图，图乙是根据实验数据绘制的水沸腾时“温度和时间关系”的图像．下列说法正确的是( )
A．烧杯口冒出的“白气”是汽化现象
B．由图像可知，水的沸点是100 ℃
C．第10 min后，水继续吸热
D．实验时的气压等于标准大气压
8．如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是( )
A． B．
C． D．
9．如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图像．下列通过对图像的分析得出的判断正确的是( )
A．OA线段表明水在被加热过程中温度与时间成正比
B．AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温
C．沸腾时水的温度不足100 ℃可能是由于供热不足
D．实验过程中加热的时间为3 min
10．夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为( )
A．电风扇吹出的风能产生冷气
B．电风扇吹出的风能降低空气的温度
C．电风扇吹出的风能吸收人体的热量
D．电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发
11．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压，可以看见，水 (填“能”或“不能”)继续沸腾，这说明：气压增大，水的 ；生活中的 就是利用这种原理来为人们服务的．
12．在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量热水，将A杯盖上杯盖，B杯敞开，如图所示．将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时， 杯中的水温较低，这是由于这杯水 (填物态变化的名称)更快所致．
13．在做“观察水沸腾”的实验时：
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 (填“高”或“低”)．
（2）图乙是B组同学在实验某时刻观察到温度计的示数，此时水的温度是 ℃.
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：水的沸点是 ℃，当时的大气压 (填“<”“＝”或“>”)1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的 不同．
14．如图1所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景．
（1）请指出他们在实验中的错误之处：
① ；
② .
（2）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图2中的 图，水沸腾时吸收热量，温度 ．
（3）实验测出水的沸点为98 ℃，说明当时的气压 (填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】沸腾及沸腾条件
【解析】【解答】A、水沸腾时的温度是沸点，沸点受大气压影响不一定是100℃，A不符合题意
B、水沸腾时，停止加热，水不能继续吸收热量，不会沸腾，B不符合题意
C、水沸腾时，温度达到沸点，继续加热，温度不再升高，C不符合题意
D、水沸腾时，继续加热，温度不变，D符合题意
故答案为D
【分析】A、水的沸点在一标准大气压下是100℃，沸点随大气压增大而升高，随大气压减小而降低；
B、水沸腾需要满足两个条件，即温度达到沸点，并继续吸热；
C、水沸腾时的特点是，吸收热量温度不变；
D、水沸腾时的特点是，吸收热量温度不变；
2．【答案】B
【知识点】沸腾及沸腾条件；影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】A、蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量，A不符合题意；
B、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾需要液体温度达到沸点才可以进行，B符合题意；
C、蒸发和沸腾是汽化的两种方式，C不符合题意；
D、温度是影响蒸发快慢的因素之一，沸腾时温度保持不变；
故答案为B
【分析】A、蒸发和沸腾都属于汽化现象，汽化吸收热量；
B、蒸发与沸腾的区别，蒸发是可以在任何温度下进行的缓慢的汽化现象，沸腾是液体温度达到沸点时进行的剧烈的汽化现象；
C、蒸发和沸腾是汽化的两种方式，但蒸发和沸腾不属于物态变化，提到物态变化只能说汽化；
D、影响蒸发快慢的因素主要有1、液体温度2、液体表面空气流速3、液体表面积；沸腾时的特点是吸收热量、温度不变；
3．【答案】B
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】解：A、电热吹风机吹湿头发，是从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了头发上水分的蒸发，不合题意；
B、地下管道输水与传统的土筑明渠输水相比，减小了渗漏，也减小了水的表面积和水上方空气流动速度，即减慢了蒸发，符合题意．
C、湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，不合题意；
D、扫帚把洒在地面的水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发．
故选B．
【分析】（1）影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动；
（2）减慢蒸发，就是从降低温度、减小液体面积和减弱空气流动这三个方面来考虑．
4．【答案】A
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】由图可知，考查的是温度对蒸发快慢的影响，故A符合题意；B、C、D不符合题意；【分析】1、由图可知，一个是放在树荫下，一个是放在太阳下，热传递可以改变物体内能，太阳照射属于热传递中的热辐射，所以太阳下的衣服温度比树荫下的高，水蒸发的快。2、影响蒸发快慢的因素主要有(1)液体温度（2）液体表面积（3）液体表面空气流速；
5．【答案】低
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【解答】解：由于高山海拔高，气压低，导致水的沸点低，所以普通锅无法煮熟食物
故答案为：低；
【分析】1、海拔与气压的关系：海拔越高气压越低，我们常说的一标准大气压一般指海平面处（也就是海拔为0时）的大气压；
2、气压与沸点的关系：气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低；
6．【答案】小；汽化
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】解：将酒精抹在温度计玻璃泡上，用扇子扇，可以加快酒精蒸发，酒精汽化吸收热量，温度计玻璃泡处温度降低，温度计示数变小；
故答案为：小、汽化；
【分析】1、液体在汽化时要吸收热量；
2、温度计利用液体热胀冷缩的原理，温度降低，示数降低；
3、加快液体表面空气流速，可以加快蒸发；
7．【答案】C
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【解答】A、烧杯口的“白气”是水蒸气液化形成的，A不符合题意；
B、由图像可知水的沸点为97℃，B不符合题意；
C、第10min后，水保持沸腾状态，继续吸热，C符合题意；
D、水的沸点低于100℃，说明实验时大气压低于一标准大气压；
故答案为C
【分析】A、烧杯口的出现白气的原因是沸腾时产生的水蒸气遇冷液化形成的，这里需要注意两点，第一，白气是汽化现象，第二白气不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水滴；
B、水沸腾时温度不变，看10min之后水沸腾时对应的温度，应该是97℃；
C、水沸腾的条件：温度达到沸点，继续吸收热量；
D、气压与沸点的关系：气压越高沸点越高，气压越低沸点越低；水在一标准大气压下的沸点时100℃；
8．【答案】C
【知识点】沸腾及沸腾条件
【解析】【解答】A图中该物质的温度有一个特殊的规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐升高的，但中间有一段时间内温度却是不变的，再根据晶体熔化的规律：虽不断吸热但温度保持不变；由此可判断该图像是某晶体的熔化图像，选项A不符合题意；
B图中该物质的温度有一个特殊的规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，但中间有一段时间内温度却是不变的，再根据晶体凝固的规律：虽不断放热但温度保持不变；由此可判断该图像是某晶体的凝固图像，选项B不符合题意；
C图中该物质的温度随着时间的增长先升高，当温度升高到一定数值时就不再变化了，这与水的沸腾规律完全吻合，选项C符合题意；
D图中该物质的温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐升高的，可以判断出该图像是非晶体的熔化图像，选项D不符合题意；
故选C。
【分析】沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾必须在一定的温度下才能发生；水的沸腾是温度先不断升高，达到沸点时，继续加热温度保持不变。
9．【答案】B
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【解答】解：A、OA线段表明水在沸腾前，加热过程中温度与加热时间成正比，A不符合题意；
B、AB段是水沸腾时，此时吸收热量温度不变，B符合题意；
C、沸腾时水的温度不是100℃是由于实验时环境大气压不是一标准大气压导致，C不符合题意；
D、实验过程加热时间为7min；
故答案为B
【分析】A、线段OA为水沸腾前，AB为沸腾过程中，OA段吸收热量温度升高，OB段吸收热量温度不变；
B、水沸腾时的特点为吸收热量温度不变；
C、水的沸点受大气压影响，大气压越高沸点越高，大气压越低，沸点越低；
D、水沸腾的条件是温度达到沸点，继续吸热，所以不止沸腾前吸收热量，沸腾过程中也要吸收热量；
10．【答案】D
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】A、电风扇吹出的风与周围温度相同，A不符合题意；
B、电风扇吹出的风不会降低周围空气的温度，B不符合题意；
C、电风扇吹出的风不会吸收人体的热量，C不符合题意；
D、吹电风扇感到凉快是因为加快了人体表面水分的蒸发，蒸发会带走一部分热量，D符合题意；
故答案为D；
【分析】1、吹电风扇并不会改变周围空气的温度，拿温度计放在风扇处，温度不会发生变化；之所以感到凉快，是因为加快了人体表面空气的流速，加快蒸发；
2、蒸发属于汽化的一种方式，蒸发时会吸热；
3、影响蒸发快慢的因素有（1）液体温度（2）液体表面积（3）液体表面空气流速
11．【答案】不能；沸点升高；高压锅
【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验
【解析】【解答】解：（1）用注射器给沸腾的水加压，可以增大液体表面的气压，气压升高，水的沸点升高，原本沸腾的水不再沸腾；
（2）折说明，气压增大，水的沸点升高；
（3）我们生活中最常见的实例为高压锅；
故答案为：不能；沸点升高；高压锅；
【分析】1、水沸腾需要两个条件，温度达到沸点、继续吸热；2、沸点与大气压的关系是，气压增大，沸点升高，气压减小，沸点降低；3、高原地区煮东西不容易煮熟就是因为气压低，水的沸点低；我们生活中为了使食物熟的快，通常会使用高压锅；
12．【答案】B；汽化
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】A、B两杯等量的热水，A盖上盖会减弱蒸发，B敞开蒸发较快，降温较快，所以一段时间后，B杯中的水温度低；蒸发属于汽化的一种方式；
故答案为：B；汽化；
【分析】1、影响蒸发快慢的因素：（1）液体温度（2）液体表面空气流速（3）液体表面积；
2、蒸发与沸腾属于汽化的两种方式，题目当中让填物态变化时，只能填汽化而不能填蒸发；
13．【答案】（1）高
（2）92
（3）98；<；质量
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【解答】解：1、A组同学的温度计触碰到了容器底，容器底的温度偏高，所以A组同学测量的温度偏高；
2、由温度计可以读出，此时温度为92℃；
3、由丙图可知水的沸点为98℃，说明当时的大气压低于一标准大气压；B、C两组同学使用的水初温相同，但达到沸点所用时间不同，有可能是因为两组同学使用的水的质量不同导致的；
故答案为：1、高；2、92；3、98；＜；质量；
【分析】1、使用温度计时需要注意不能接触容器壁和容器底；
2、温度计读数时要看准量程和分度值，不需要估读；
3、水的沸点与大气压的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低；
4、使用相同的加热工具但达到沸点时间不同原因一般有两个：（1）水的初温不同（2）水的质量不同
14．【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到了容器底；读数时，视线未与液柱的上表面相平
（2）乙；不变
（3）小于
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【解答】解：1、图中有两个明显错误:(1)温度计玻璃泡触碰到了容器底；（2）读书时，视线没有与液柱上表面保持水平；
2、水沸腾时的现象是有大量气泡产生，并且随着气泡的上升会越来越大；
3、水沸腾时的特点是吸收热量温度不变；
4、水在一标准大气压下沸点为100℃，温度低于100℃，说明环境气压低于一标准大气压；
故答案为1、温度计的玻璃泡碰到了容器底；读数时，视线未与液柱的上表面相平；2、乙；不变；3、小于；
【分析】1、温度计在使用时不能触碰容器壁和容器底，读书时，视线应该与液柱上表面相平；
2、水沸腾前的现象是有气泡产生，随着气泡的上升越来越小；沸腾时的现象是有大量气泡产生，随着气泡上升越来越大；
3、水沸腾的特点是吸收热量，温度不变；
4、水的沸点与大气压的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低；
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
