4.6 超重和失重 教案 （表格式）
文档属性
| 名称 | 4.6 超重和失重 教案 （表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 178.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-01 10:18:20 | ||
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文档简介
课题 超重和失重 备课时间：
教学目标核心素养 认识超重和失重现象。分析超重和失重的动力学原因。
教学过程设计 教师引领 学生活动
【引入】Q1：我们如何测量人的体重？生：。。。Q2：为什么台秤的示数就是人体的重量呢？能不能利用牛顿第三定律解释一下呢？Q3：是不是任何情况下台秤的示数都是人体的重量呢？【视频】电梯里称重量通过刚才这位老师的实验，我们发现台秤的示数在发生变化，有的时候变大，有的时候变小，非常有意思。定义：超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体重力的现象。失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体重力的现象。Q4：超重、失重是什么原因导致的呢？被后由什么规律呢？我们不妨自习研究一下。我们重新观察刚刚那个实验，请大家认真观察一下，哪些情况是超重，哪些情况失重？并把结果记录在这个表格中。Q5：通过表格我们发现“加速上升”、“减速下降”的时候是超重状态，“减速上升”、“加速下降”的时候是失重状态？同学们请思考一下其中的原因呢？生：。。。看来我们已经找到超重和失重的原因了。超重：当物体加速度向上时，；所以。Q6：请问超重失重的时候物体的重力是否发生变化？生：。。师：很好，超重，失重的时候物体的重力并没有发生变化，仅仅只是FN发生变化。这个FN是显示出来的重力，我们把它叫做“示重”，而他实际的重力叫“实重”。超重、失重现象仅仅只是“示重”发生变化，但是它的“实重”是没有变化的。Q7:大家还能不能举一些生活中常见的超重失重的实例呢？生：。。。Q8：请同学们注意观察横纵坐标的含义。请分析一下在下蹲过程中哪段时间是超重，哪段时间是失重？
教学过程设计 Q1：我们回到刚刚的电梯当中，我电梯启动的时候我们会看到超重现象。大家请思考一下，如果我们增大电梯的加速度，可能会出现什么情况？如果我们继续增大加速度的大小呢？很好。很多同学做了一个非常好的类比，如果电梯的加速度很大，这个电梯就好比一个正在发射的宇宙飞船。我们是比较习惯的是平衡的状态，如果我们受到的力增大，会有什么不一样的体验呢？比如我们补充资料：（航天员坐在座舱里,整个火箭从地面点火,好几百G的升力向上升.上升过程中速度越来越快,这个时候航天员是非常难受的,脸整个都变形了,由于过载的原因,它的过载最大可能达到5个G.当然这5个G航天员完全能够承受,因为在地面训练航天员的时候,可以耐受到8个G以上.离心机训练是航天员所有训练中负荷最大的一项.在极端超重状态下,人体血液从大脑中流失,全都压到了两条腿上,这将造成人意识丧失.这项测试帮助飞行员了解极端超重的状态下会出现什么情况 ,以使他们在实际飞行中有效地避免,事先采取措施.斯戴普进入火箭滑车,在一条长长的跑道上将自己发射出去,然后瞬间停止.在1954年的一次实验中,斯戴普的时速达到1000公里,然后在不到两秒钟内停住.他活了下来,但是产生了红雾视症,因为在超过40个G 的负加速度作用下,他双眼的毛细血管全部爆裂,几乎失明.斯戴普的实验让包括弹射座位以及汽车安全带在内的诸多安全措施变得更加完善.）Q2：如果反过来呢？如果电梯向下加速，如果我们把加速度提高，又会发生什么现象呢？如果加速度再大一点呢？定义：当Fn=0，a=g时，我们称作完全失重。完全失重状态下是怎样的一种生活体验呢？最近央视组织的“太空授课”我们就可以准确地了解宇航员在完全失重状态下的生活状态。
教学反思
教学目标核心素养 认识超重和失重现象。分析超重和失重的动力学原因。
教学过程设计 教师引领 学生活动
【引入】Q1：我们如何测量人的体重？生：。。。Q2：为什么台秤的示数就是人体的重量呢？能不能利用牛顿第三定律解释一下呢？Q3：是不是任何情况下台秤的示数都是人体的重量呢？【视频】电梯里称重量通过刚才这位老师的实验，我们发现台秤的示数在发生变化，有的时候变大，有的时候变小，非常有意思。定义：超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体重力的现象。失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体重力的现象。Q4：超重、失重是什么原因导致的呢？被后由什么规律呢？我们不妨自习研究一下。我们重新观察刚刚那个实验，请大家认真观察一下，哪些情况是超重，哪些情况失重？并把结果记录在这个表格中。Q5：通过表格我们发现“加速上升”、“减速下降”的时候是超重状态，“减速上升”、“加速下降”的时候是失重状态？同学们请思考一下其中的原因呢？生：。。。看来我们已经找到超重和失重的原因了。超重：当物体加速度向上时，；所以。Q6：请问超重失重的时候物体的重力是否发生变化？生：。。师：很好，超重，失重的时候物体的重力并没有发生变化，仅仅只是FN发生变化。这个FN是显示出来的重力，我们把它叫做“示重”，而他实际的重力叫“实重”。超重、失重现象仅仅只是“示重”发生变化，但是它的“实重”是没有变化的。Q7:大家还能不能举一些生活中常见的超重失重的实例呢？生：。。。Q8：请同学们注意观察横纵坐标的含义。请分析一下在下蹲过程中哪段时间是超重，哪段时间是失重？
教学过程设计 Q1：我们回到刚刚的电梯当中，我电梯启动的时候我们会看到超重现象。大家请思考一下，如果我们增大电梯的加速度，可能会出现什么情况？如果我们继续增大加速度的大小呢？很好。很多同学做了一个非常好的类比，如果电梯的加速度很大，这个电梯就好比一个正在发射的宇宙飞船。我们是比较习惯的是平衡的状态，如果我们受到的力增大，会有什么不一样的体验呢？比如我们补充资料：（航天员坐在座舱里,整个火箭从地面点火,好几百G的升力向上升.上升过程中速度越来越快,这个时候航天员是非常难受的,脸整个都变形了,由于过载的原因,它的过载最大可能达到5个G.当然这5个G航天员完全能够承受,因为在地面训练航天员的时候,可以耐受到8个G以上.离心机训练是航天员所有训练中负荷最大的一项.在极端超重状态下,人体血液从大脑中流失,全都压到了两条腿上,这将造成人意识丧失.这项测试帮助飞行员了解极端超重的状态下会出现什么情况 ,以使他们在实际飞行中有效地避免,事先采取措施.斯戴普进入火箭滑车,在一条长长的跑道上将自己发射出去,然后瞬间停止.在1954年的一次实验中,斯戴普的时速达到1000公里,然后在不到两秒钟内停住.他活了下来,但是产生了红雾视症,因为在超过40个G 的负加速度作用下,他双眼的毛细血管全部爆裂,几乎失明.斯戴普的实验让包括弹射座位以及汽车安全带在内的诸多安全措施变得更加完善.）Q2：如果反过来呢？如果电梯向下加速，如果我们把加速度提高，又会发生什么现象呢？如果加速度再大一点呢？定义：当Fn=0，a=g时，我们称作完全失重。完全失重状态下是怎样的一种生活体验呢？最近央视组织的“太空授课”我们就可以准确地了解宇航员在完全失重状态下的生活状态。
教学反思