7.3 让家更美好 同步分层作业（含解析）

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七上道法 7.3 让家更美好 同步分层作业
1、★现代家庭发生了哪些变化？（现代家庭的特点）（P83-P84）
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（小型化、二孩家庭逐渐增多）
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
2、★现代家庭生活的重要内容有哪些？（P84）
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
3、为什么要构建和谐家庭？（P85）
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
4、家庭中为什么会存在矛盾和冲突？（P85）
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式
5、★如何构建和谐家庭？（P85-P86）
①家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
③以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。（书上“这些变化”改成“家庭发展中的变化”）
6、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该如何做家庭的小小“黏合剂”？（P85方法与技能）
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
7、家庭发展中会出现哪些变化？带来哪些影响？（P86）
①家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；
②家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。
1．小时候，小鹏和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑生活在一起，是一个大家庭。他升初中那年，爸爸妈妈去千里之外的城市打工，姑姑考上了大学，他每周给爸爸妈妈打电话，经常用微信和姑姑交流自己的学习情况，从小鹏的生活变化可以看出（ ）
A．家庭成员间的矛盾冲突没有了
B．现代家庭成员间的依赖程度更加严重
C．家庭成员的交流，沟通方式发生了较大的变化
D．家庭关系变得越来越复杂
2．老李小时候跟父母、祖父母、大伯、叔叔、兄弟姐妹一起住，一家十几口人,有什么事情都是祖父说了算。现在老李60岁了跟儿子媳妇住在一起，家里有什么事情都是大家一起商量解决。这说明了（ ）
A．现今的家庭规模越来越大 B．现代家庭成员的交流方式越来越多样化
C．现代家庭的氮围越来越平等、民主 D．现代家庭的关系都很和谐
3．小丽和爸爸妈妈生活在一起，一家三口幸福又甜蜜。后来，小丽的爸爸妈妈又把居住在农村的爷爷奶奶接进城里一起生活，全家五口人温馨又和睦。小丽家的结构演化过程是（ ）
A．由主干家庭到核心家庭 B．由主干家庭到单亲家庭
C．由核心家庭到主干家庭 D．由核心家庭到联合家庭
4．乐乐的爸爸和妈妈吵架了。吵架过程中，奶奶生怕自己的儿子吃亏，就掺和其中，责怪妈妈，从而使吵架火上浇油，一家人闹得不愉快。下列选项中，对此事理解正确的是（ ）
A．奶奶没有做到及时和家庭成员沟通
B．三代人之间存在代沟，冲突难以避免
C．要引导家庭成员看到对方的优点
D．奶奶没有明确不偏不倚的中立者地位
5．“孝”是重要的精神内涵，人要“孝亲敬长”，从道德角度来说是因为（ ）
A．孝敬父母是每个公民的法定义务
B．角色不同，责任相同，要勇于承担责任
C．孝敬父母是中华民族的传统美德
D．良好的亲子关系需要双方良好的互动
6．阅读材料，回答问题
材料一 家风是一个家庭或者家族的传统风尚，是家族子孙后代恪守家训、家规而长期形成的具有鲜明家族特征的家庭文化。“精忠报国”是岳母对岳飞的谆谆教诲:“遇事莫逞能，责已严于友”是董必武同志的家风；“恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰”是伟人毛泽东的亲情观……
材料二 中学生小明常常通过写信与父母交流:“爸爸、妈妈，我爱你们!在家里经历的许多事情，让我懂得了“羊有跪乳之恩’的内涵。我会改掉睡懒觉的习惯，谅解爸爸偶尔的暴躁。”父母看信后，心里洋溢着幸福。
(1)请你列举一条广为流传的“家规”“家训”。
(2)传承良好家风，构建和谐家庭，请你提几条合理化的建议 (两方面即可)
(3)尽孝表现在我们平时的一言一行之中，请说说你孝亲敬长的具体行动。
7．刘星在日记中写道：五一假期过得真有意义，我与父母亲阅读了诺贝尔文学奖获奖作品《悠悠岁月》并交流了读书心得；观看了央视国际频道深度访谈类节目《今日关注》，听专家解读俄乌冲突；与在上海读大学的姐姐进行了视频聊天；一起驱车回老家看望了爷爷奶奶；还一起参加了社区志愿劳动。从刘星的日记中我们可以看到（ ）
①刘星的家庭结构类型是二孩家庭、主干家庭
②刘星与父母、姐姐、爷爷奶奶的沟通方式是不同的
③刘星家的家庭氛围是民主的、平等的
④刘星的家庭是学习型家庭
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
8．小丽在家喜欢与爸爸边看电视边聊国际时事，喜欢和爸爸探讨交通安全和环境安全等问题， 他们还一起学习英语知识。这表明（ ）
①小丽的家庭氛围是民主、平等的 ②小丽和爸爸之间没有亲情
③小丽积极创建学习型家庭 ④小丽的家庭不断趋向小型化
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
9．国际家庭日。在这一天，各地会举办家庭日系列活动，倡导现代家庭文明生活，营造和谐家庭生活环境和良好的家庭氛围。下列属于现代家庭生活的重要内容的有（ ）
①开展家庭学习活动 ②年轻子女孝亲敬长
③积极参与社区活动 ④家庭成员相亲相爱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．下列“微行为”对应“微点评”正确的有（ ）
序号 微行为 微点评
① 父母下班回到家，主动递上一杯茶 尽孝在当下
② 妈妈误解了自己，找个恰当时机耐心解释 沟通传递爱
③ 周末时华华以读书和做作业为由，不愿做家务 学习点亮生命
④ 明明一家举手决定共同面对的事情 家庭氛围民主
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．现在一些家庭亲子之间流行签订"亲子契约"，家长和孩子用书面约定的形式，规定彼此间的权利和责任。专家认为，“亲子契约”在帮助孩子形成良好习惯的同时，也对家长自身提出了要求。这（ ）
A．表明现代家庭的结构、规模发生了变化
B．有利于形成平等、民主的家庭氛围
C．说明有效化解亲子冲突，只需父母做出榜样
D．使家庭成员交流、沟通方式完全发生了变化
12．读图《家风》。从图中可以看出,此家庭的家庭氛围应该是我们所提倡的（ ）
A．平等的,都有发言权的 B．民主的,说了都算的
C．专制的,老人家说了算 D．和睦的,长幼有尊卑的
13．“纵然游遍美丽的宫殿，享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都想念我的家。”诗人之所以这样说，是因为（ ）
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家里有亲人，家中有亲情
C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手、饭来张口
14．在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭，作为学生，我们应该（ ）
A．一心扑在学习上，把家务全留给父母
B．在家庭成员出现矛盾误解时，偏袒帮助“弱者”
C．与父母等家庭成员互相信任、体谅包容，增加理解
D．放学回家后，把主要精力放在做家务上，减轻父母负担
15．5月15日是世界家庭日，老师布置了一个家庭作业，要求围绕主题做一个小事并自愿拍照在微信群里分享，请观看他们的照片，判断老师布置的家庭作业主题是（ ）

A．家的意味 B．中国人的“家” C．和谐家庭我出力 D．爱的碰撞
16．在我国,由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数,家和万事兴,但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭,我们应该（ ）
①不理会祖辈与父辈之间的矛盾纠纷
②互相信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾与冲突
③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”
④从现在做起,用行动表达孝亲敬长之意
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
17．【生活在线】
材料一:爸爸罹患脑瘤，奶奶身体孱弱，母亲身负压力时常疲惫不堪……年仅12岁的姚沁雯挑起了家庭的重担，成了这个家庭的主心骨。她学会了照料父亲的生活起居、分担母亲的压力、陪伴年迈的奶奶，学会了料理一家四口的晚餐，更学会了纾解自己的困顿。“最美孝心少年”姚沁雯品学兼优，孝老爱亲，她用自己的孝心、孝行让原本艰难的家庭充满温情，用自己的爱心温暖着身边的亲朋好友、社区老人、街坊邻居，她被大伙儿称为身边的第二个“太阳”。
材料二:家，是温暖的港湾，是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭，在这样的家庭里生活、成长该多么幸福啊！俗话说：“家和万事兴。”和谐的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量，特别是能为青少年快乐健康地成长提供良好的环境。
请你结合上述材料和图片完成下列问题：
(1)家风代代传，百善孝为先：我们为什么要孝敬父母？
(2)作为家里的小主人，为了让家更美好和谐，请谈谈你的打算。
18．为了让同学们体会父母的辛苦，学会感恩，同时感受家中的亲情和爱，某中学开展了一次“我爱我家”系列主题实践活动。请你积极参与，完成相关任务。
【体会家长角色】
活动一:开展“我做一天家长”活动
以下是小明同学参加“我做一天家长活动”的记录片段：
今天，是美好的一天，我从美梦中渐渐苏醒过来。睁眼一看8：00了。“对了，今天是我做家长。”正在这时，妈妈，不，应该是“女儿”走过来对我说：“爸爸，你快去做饭吧！”“凭什么叫我去做饭？”我反问。妈妈说：“今天你是家长，难道还要我做饭么？”我想：“也对！好，我就给你做一回吧！”我去厨房准备做蛋炒饭。这是我第一次做饭，油也没放就炒了鸡蛋，鸡蛋饼炒焦了，炒饭时酱油又放太多了，把饭也炒黑了……咳！怎么会这样呢？这次体验，让我知道了：_____。
(1)小明最后一句想表达什么？请你帮他补充完整。
(2)假如让你做一天的家长，你觉得除了做饭以外，还可以做些什么？请写出两件。
【支招爱的碰撞】
活动二 举行“化解青青烦恼”活动
女儿青青：“父母不理解我，无论我交什么朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有，有时候真想一走了之。”
父母的无奈：“现在的孩子越来越难教育了，动不动就发脾气顶撞大人，天天把‘我不用你管’挂在嘴边。”
(3)为什么会出现类似“亲子冲突”？
(4)帮青青支支招，写出两种处理“爱的碰撞”的办法。
【共建和谐家庭】
活动三 举办“让家更美好”演讲赛
班级拟开展一次演讲比赛，邀请你以“让家更美好”为主题写一篇演讲词，表达自己怎样让家庭更和睦、更幸福！
(5)请写出你的演讲词。（80字左右）
要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范；不得出现真实的地名、校名、姓名等。
19．阅读材料，回答问题。
某校七年级（3）班正在开展“家中有亲人，家中有亲情”的主题班会，请你参与其中。
【感受家中亲情】
李雷同学说：“奶奶家以前都是很多家人住一起，现在我家就我和爸妈三口人。”韩梅同学说：“我的爷爷奶奶在外地，我们经常用手机视频聊天。”
(1)现在李雷同学的家庭结构属于哪种类型？
(2)从李雷、韩梅两位同学的讨论中，可以看出现代家庭发生了哪些变化？
【理性处理冲突】
最近，晶晶同学和妈妈之间出现了冲突，妈妈虽然每天从早到晚都在关心她的学习，但晶晶觉得妈妈的唠叨让自己很心烦。她一开始对妈妈大吼大叫，后来甚至拒绝与妈妈交流，妈妈为此感到很伤心。
(3)如果晶晶和妈妈不能很好地解决冲突，会产生什么危害？
(4)如果你是晶晶，你会怎样处理与妈妈之间的冲突？
【共创和谐家庭】
(5)家和万事兴，构建和谐家庭需要家庭成员的共同努力。请用心对父母说几句话。
答案解析
1．C
【详解】本题考查构建和谐家庭，
C：题干中，小鹏有一个大家庭，小时候一直生活在一起，升入初中后，他和家里人经常打电话和用微信交流。从小鹏的生活变化可以看出家庭成员的交流，沟通方式发生了较大的变化，故C正确；
A：家庭成员间的矛盾冲突依然存在，故A错误；
BD：不属于现代家庭的特点，故BD不符合题意；
故本题选C。
2．C
【详解】本题考查现代家庭的特点和变化。
C：由题干信息“家里有什么事情都是大家一起商量解决”可知，这说明了现代家庭的氮围越来越平等、民主，故C正确；
A：现今的家庭规模越来越小，故A错误；
B：观点正确，但与题干主旨不符合，故B排除；
D：“都很和谐”说法太绝对，故D错误；
故本题选C。
3．C
【详解】本题考查现代家庭的变化。
ABCD：依据教材知识可知，核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；小丽家的结构演化过程是由核心家庭到主干家庭，故C说法正确，ABD说法错误；
故本题选C。
4．D
【详解】本题考查构建和谐家庭。
D：奶奶生怕自己的儿子吃亏，就掺和其中，责怪妈妈，从而使吵架火上浇油，一家人闹得不愉快，说明奶奶没有明确不偏不倚的中立者地位，D说法正确；
ABC：都没有正确认识奶奶存在的问题，ABC说法错误；
故本题选D。
5．C
【详解】本题考查孝敬父母的原因。
C：人要“孝亲敬长”，从道德角度来说是因为孝敬父母是中华民族的传统美德，故C符合题意；
A：孝敬父母是每个公民的法定义务，这是从法律角度来阐述的，故A不符合题意；
B：不同的角色承担着相应的责任，不一定是相同的责任，故B说法错误；
D：此说法强调的构建良好亲子关系的做法，并不是孝亲敬长的原因，故D不符合题意；
故本题选C。
6．(1)①百善孝为先；远亲不如近邻；②勿以恶小而为之，勿以善小而不为；③海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚；④使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎；⑤师友肯临容膝地，儿孙莫负等身书等等。
(2)①家庭成员之间和睦相处、互相信任、体谅和包容；②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围；③以良好的心态面对家庭发展中的变化，让亲情更浓，让家庭更和谐；④定期组织家庭聚会，营造民主平等的家庭氛围；⑤积极与父母沟通交流，尊重父母、理解父母；等等。
(3)①尊敬父母长辈，听取他们的意见和教导；②有不同见解，理性的与他们沟通；③与父母长辈保持亲近，长期在外，要经常和他们保持联系，倾听他；④努力学习，不辜负父母的期望；⑤体谅父母的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动等。
【详解】（1）本题考查家规、家训，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查怎样构建和谐家庭。可以根源教材知识进行回答。
（3）本题考查孝亲敬长的具体行动，属于开放性试题，言之有理即可。
7．C
【详解】本题考查现代家庭结构的变化。
②③④：分析题文，刘星在放假期间与父母阅读、与姐姐进行视频聊天、看望了爷爷奶奶等；结合所学知识可知，从刘星的日记中我们可以看到刘星与父母、姐姐、爷爷奶奶的沟通方式是不同的；刘星家的家庭氛围是民主的、平等的；刘星的家庭是学习型家庭；②③④符合题意；
①：刘星的家庭结构类型是核心家庭；①错误；
故本题选C。
8．B
【详解】本题考查现代家庭的变化。
①③：小丽在家喜欢与爸爸边看电视边聊国际时事，喜欢和爸爸探讨交通安全和环境安全等问题， 他们还一起学习英语知识，表明小丽的家庭氛围是民主、平等的，小丽积极创建学习型家庭，故①③说法正确；
②：小丽和爸爸之间有亲情，故②说法错误；
④：题干没有体现小丽的家庭不断趋向小型化，故④不符合题意；
故本题选B。
9．B
【详解】本题考查现代家庭生活。
①③：依据教材知识，关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，已成为现代家庭生活的重要内容。分析可知，①③符合题意；
②④：不属于现代家庭生活的重要内容，②④不符合题意；
故本题选B。
10．B
【详解】本题考查孝敬父母、与父母交往、现代家庭的变化等。
①：父母下班回到家，主动递上一杯茶，说明尽孝在当下，①正确；
②：妈妈误解了自己，找个恰当时机耐心解释，说明沟通传递爱，②正确；
③：周末的时候不愿做家务，这是缺少家庭责任的表现，不能够提高自我管理能力，③错误；
④：明明一家举手决定共同面对的事情，说明家庭氛围民主，④正确；
故本题选B。
11．B
【详解】本题考查让家更美好。
B：根据材料，现在家庭亲子之间流行签订"亲子契约"，这种契约可以帮助孩子形成良好习惯，也对家长自身提出了要求。这有利于形成平等、民主的家庭氛围，B正确；
A：材料体现的是家庭间签订"亲子契约"，没有体现现代家庭的结构、规模发生了变化，A与题意不符；
C：化解亲子冲突，需要父母和子女共同行动，C错误；
D：这种契约并没有使家庭成员交流、沟通方式完全发生变化，D错误；
故本题选B。
12．A
【详解】本题考查构建和谐家庭。
A：漫画一家人和和睦睦，共同探讨问题，体现了民主平等的家庭氛围，每个家庭成员都有发言权，故A符合题意；
B：家庭氛围是民主的，但不能说了都算，故B说法错误；
C：家庭要民主，不能搞专制，故C说法错误；
D：尊卑是贵贱的意思；应是长幼有序，家庭成员之间应该是平等的，故D说法错误；
故本题选A。
13．B
【详解】本题考查家内涵和功能、构建和谐家庭的要求。
B：“无论在哪里，都想念家”是因为：家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故B说法正确；
A：家庭成员有不同的价值观念和生活方式，这些差异会带来矛盾和冲突，不是“没有任何矛盾”，故A说法错误；
C：我们想念家庭，和“优越的物质生活条件”无关，而是因为家里有亲人、亲情，故C说法错误；
D：共同承担家务有利于构建和谐家庭，我们不能“衣来伸手、饭来张口”，故D说法错误；
故本题选B。
14．C
【详解】本题考查构建和谐家庭我出力。
A：我们要在学习之余做一些力所能及的家务事，A说法错误；
B：在家庭成员出现矛盾误解时，明确自己是不偏不倚的中立者，不偏袒某一方，B说法错误；
C：建设和谐家庭，作为学生，我们应该互相信任、体谅包容，增加理解，化解矛盾和冲突，C说法正确；
D：学生的主要任务是学习，不能把主要精力放在做家务上，D说法错误；
故本题选C。
15．C
【详解】本题考查构建和谐家庭。
C：题干中老师布置了一个家庭作业，同学们把叠被子、帮妈妈做饭、擦桌子、整理床铺等小事自愿拍照在微信群里分享，体现了老师布置的家庭作业主题是和谐家庭我出力，故C正确；
ABD：选项说法与题干主旨不符合，故ABD排除；
故本题选C。
16．B
【详解】本题考查构建和谐家庭我出力的相关知识。
②③④：建设温暖和谐的家庭，需要我们与家人之间相互关心，相互理解，孝敬自己的父母及长辈，对于家庭中出现的矛盾，要学会化解，接纳自己的家庭的小矛盾、小冲突，悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”，②③④说法正确；
①：应该创造他们之间和谐的机会，不能不理会祖辈与父辈之间的矛盾纠纷，①说法错误；
故本题选B。
17．(1)①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
(2)①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件；
②家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；
③我们要积极参与家务劳动，增强家庭责任意识；
④以良好的心态面对家庭氛围的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
【详解】（1）本题考查孝亲敬长的原因，可结合教材知识作答。
（2）本题考查构建和谐家庭的要求，可结合教材知识作答。
18．(1)做饭真不容易。
(2)①为爸爸妈妈做一顿可自的牛饭；②给爸爸妈妈叠被子；③帮爸爸妈妈挤牙膏，扫地，洗碗等。
(3)青少年与父母的人生经历、生活经验、社会地位、对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异，亲子冲突有时难以避免。
(4)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
(5)①家和万事兴。家庭成员之间相互理解、信任、体凉和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当粘合剂。④以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。⑤传承家庭美德和优良家风。
【详解】（1）本题考查补充小明最后一句想表达什么，为开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查你觉得应该做些什么，结合题意，可以从实际出发，前提是一定要力所能及。
（3）本题考查亲子冲突的原因，可结合教材知识作答。
（4）本题考查写出两种处理“爱的碰撞”的办法，可结合教材知识作答。
（5）本题考查如何构建和谐家庭，可结合教材知识作答。
19．(1)核心家庭。
(2)①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)亲子冲突会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
(4)我会学会换位思考,理解妈妈的初衷；学会尊重妈妈,与妈妈心平气和地交流,让妈妈了解我的变化和需要,并用她能接受的方法表达我的观点。
(5)亲爱的爸爸妈妈:我希望我们的家温暖有爱、互相信任、体谅和包容,家庭和睦团结,我会为此不懈努力,今后我在家庭生活中,会努力做到积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力.增强家庭责任意识,为建设和谐家庭做贡献。
【分析】考点考查：家庭结构、亲子冲突的危害和化解、 如何构建和谐家庭。
能力考查：分析和运用知识能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用家庭类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：现在我家就我和爸妈三口人→核心家庭。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用现代家庭的变化的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：奶奶家以前都是很多家人住一起，现在我家就我和爸妈三口人→家庭结构发生变化。
关键词②：我的爷爷奶奶在外地，我们经常用手机视频聊天→沟通方式的改变。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查的亲子冲突带的危害，可结合教材知识作答。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用有效化解与父母的冲突与矛盾的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：每天都在关心她的学习，但晶晶觉得妈妈的唠叨让自己很心烦→换位思考，理解父母。
关键词②：对妈妈大吼大叫，后来甚至拒绝与妈妈交流→心平气和，主动沟通。
第三步：整合信息，组织答案。
（5）本题要求用心对父母说几句话，属于开放性试题，言之有理即可。
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