九年级语文上册教学课件：17智取生辰纲（共45张PPT）

课件45张PPT。智取生辰纲施耐庵 《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。它并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上由文人加工编撰而成。 zxxk
是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。 从《水浒传》成书到现在，近700年来，人们常说的一个成语“逼上梁山”，充分反映了另一个成语“官逼民反”的真理。今天要学习的《智取生辰纲》，是主人公杨志被“逼”上梁山的前奏曲。青面兽杨志 杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。 杨志：原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回) 。 大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使(第13回) ；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷(第16回) ；走投无路，落草二龙山宝珠寺(第17回)?。
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，
负责押送的杨志，一路费尽心思，力求
“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，
众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间
的斗智斗谋，最终结果如何呢？ 教学目标：? 1.巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。? 2.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。? 3.理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。? 4.学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。? ? 教学重点? 1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。? 2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。? 趱行（ ） 嗔怪（ ）
恁地（ ） 怨怅（ ）怄气（ ） 朴刀（ ） 省得（ ） 逞辩（ ） 聒噪（ ） 罗唣（ ） 面面厮觑（ ） 还言语（ ）
忒认真（ ） 剜口割舌（ ）
芥菜（ ） 甚么（ ）齐读并抄写生词和注音：zǎn chēn nèn chànɡ òu pō xǐnɡ chěnɡ ɡuō zào qù huán tè wān jiè shén 古今异义词1、杨志这一行人要取六月十五日生辰。2、这厮不值得便骂人。3、这里正是强人出没的去处。4、只见对面松林里影着一个人。5、你理会得甚么！古义：赶。今义：拿，拿走。古义：有必要。今义：做某事有意义。强人 古义：强盗。今义：能独当一面，坚忍不拔，有所
作为的人。去处 古义：地方。 今义：去的地方。古义：遮蔽，躲藏。今义：名词，影子。古义：懂得，知道。今义：理睬。7、五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。8、我们胡乱也买这桶吃。9、连累我们也吃你说了几声。10、那计较都是吴用主张。6、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打什么
不紧？古义：付给。今义：借了钱归还别人。古义：（买卖场合）多给，让人占点便宜。今义：宽恕，饶恕。古义：索性，干脆。今义：任意；马虎，随便。古义：被。今义：吃东西。古义：计策。今义：计算比较；争论；算计，筹划。基本故事情节 故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至“今日天下怎的不太平”）。
故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）。
故事进一步发展：白胜设计诱官军（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。智取生辰纲故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）。
故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）。
尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。
分析小说情节1、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？
晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志 。 3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 明线——杨志押送生辰纲；
暗线——晁盖智取生辰纲。
4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。“花开两朵，各表一枝”明线暗线杨志押送
生辰纲
好汉智取
生辰纲六月初四正午黄泥岗松树林
为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
?①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管；
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎、多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？①没有处理好内部关系。 军健— 骂、打
（怨怅）
虞侯—嗔
（怨怅）
????????? 老都管—烦
（恼他）杨 志?②因为天外有天，人外有人。 1、 你认为杨志是个怎样的人？文章是从哪些方面加以刻画的？精明谨慎、粗暴蛮横
语言、动作、心理、神态、环境烘托等继续赏析课文内容2、杨志为什么会失败？试从天时、地利、人和的角度加以分析。 3、吴用他们的天时、地利、人和又如何呢？A、天时：天气炎热，手下的人无法忍受；
B、地利；黄泥冈，强盗出没的地方。
C、人和：内部矛盾重重，军健、虞候、老都管对他怨恨深重。三者尽失，注定失败天时：天热，敌人口渴，正好卖酒；
地利：黄泥冈，松树林，敌人欲歇，又可 模糊 对方的视线；
人和：兄弟七人，相互配合。蒙骗对方。三者皆得,必定成功4、吴用的“智”表现在哪些方面？５、杨志这么精明的人，为什么最终还是失败了？A、智用天时；
B、智用地利；
C、智用矛盾
D、智用计谋，实行“软取”１、吴用他们的计谋高妙，无懈可击（杨志的失败，正好突出吴用的精明——烘托）
２、杨志自身的性格缺陷：急功近利，粗暴蛮横６、找出本文环境描写的句子并分析其作用．　　　烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节的发展：即
　　（１）天热成为冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一；
　　（２）同时吴用他们也正是利用了天气炎热的条件才得以成功，所以对天气炎热的描写完全是为智取服务的。把握矛盾冲突主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健
晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、
阮氏三兄弟主要矛盾：杨志押送与晁盖、吴用等人夺取的
矛盾冲突。次要矛盾：杨志与军健、虞侯、老督管之间
的内部矛盾冲突。自然环境描写的作用？1、烘托气氛；2、有助于刻画人物性格；3、能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 如杨志这样精明的人为什
么还如此刚愎自用，不懂得处
理好内部关系，试从全书从他
的出身、追求来分析他的矛盾
性格。 出身名门，但地位不高，因杀了泼皮牛二，发配大名府，受梁中书抬爱，做了个提辖，“比得芥菜子大小的官职”。 多年流落在外，深谙江湖凶险，故押送途中不打旗招摇，而作行客打扮。一心求官，珍惜升官的机会智勇兼备，机警善变，有见识杨志的典型意义 用来衬托吴用等人超人的智慧，揭示主题。杨志如此忠于职守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意义非同一般。因为他“押送”的是不义之财，怎能不失呢？社会的黑暗、政治的腐败，8位英雄夺取不义之财，也是理所当然的。这些，都为全书的主题面张目。杨 志 之 智 1.起止时辰变更2.催逼赶路2.精明谨慎3.斥虞侯3.忠于职守4.顶都管4.官欲甚强5.追问枣客 6.警惕贩酒客1.机警善变小 结吴 用 之 智 1.智借天时
2.智借地利
3.智借人和
4.智用计策乔装——稳住对手
诱饵——佯争酒、佯不卖
下药——巧下药，麻翻对手杨 志 之 不 智 1.刚愎自用
2.对部下凶横
3.不体谅
4.缺乏沟通智用天时智用地利智用矛盾智用计谋取送变更起止
提醒军汉盘问枣客谨慎买酒智得失好汉们足智多谋杨智机警谨慎 杨志：
精明能干，但刚愎自用，对部下横暴。其失败的根源在于内部分化。 吴用：足智多谋、智用天时、地利、人和。其成功的根源在于内部团结。讨论：
本文运用了三十六计中的哪几计？瞒天过海——伪装客商暗渡陈仓——走小路以逸待劳——林中休息声东击西——吴用下药混水摸鱼——偷酒抛砖引玉——送枣欲擒故纵——不肯卖酒走为上策——劫走生辰纲釜底抽薪——杨志断了升官梦完成《智取生辰纲》研讨与练习一、从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征。课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节，进一步谈谈你对这个人物的看法 。《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。杨志的性格特征：精明能干、粗暴蛮横。 二、这篇课文用的是元、明间的白话，还夹杂着一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思却不同。如“计较”等。试从课文中把这类词语找出来，同现代汉语加以对照辨析。 取：古：赶。今：拿走。
值得：古：有必要。今：作某事有意义。强人：古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。去处：古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。
影：古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。 理会：古：懂，知道。今：理睬。
还：古：付给。今：借了钱归还别人 胡乱：古：索性，干脆。今：任意；随便。 三、这篇课文是从杨志等人的角度来叙述故事的，课文标题却是“智取生辰纲”，试从晁盖等人的视角来改写这个故事。 打听到杨志会帮梁中书送生辰纲之后,我,吴用，公孙胜，刘唐，三阮和白胜动了心.在一起商议对策。我们最终认为送生辰纲是夏日炎炎的时候，比较容易成功。又接着分析了所经路线的地形．
决定在黄泥岗动手取生辰纲．这一天，烈日当空，我们一行推了七辆江州车，上面堆满了枣子，赶往松林，然后让一个人在外面放哨，我们其他人埋伏在树林里，等待着杨志等人的到来．我们装扮成商人，听到有了动静，便一起出去瞧瞧．在交谈间，晁盖，吴用发现他们的行为语言等不象市井小民，认为他们送的正是生辰纲．依计行事，利用他们之间的矛盾放入了蒙汗药．他们进入了我们设下的陷阱之后，我们带走了生辰纲，而他们只能眼睁睁的看着我们高高兴兴的下山