1.3运动的快慢教案 （表格式）-2022-2023学年人教版物理八年级上册

年级 八年级 课题 运动的快慢 主备人 总课时数
学科 物理 课型 新授 课时 授课时间
教 学 目 标 知识与技能： 1．知道比较物体运动快慢的几种方法。 2．理解速度的概念，计算公式及速度的单位。 3. 会进行速度的单位换算，能利用公式v=s/t 及其变形公式的计算。 4. 知道匀速直线运动的概念。 过程与方法 通过合作探究学习有关速度的知识。 情感与态度 激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学的态度。
重点 速度的概念及计算
难点 应用速度的公式灵活计算
教法 讲授法、归纳法、演示法
学法 讨论法、归纳法
教 学 内 容 教学处理
第一环节：自学指导 （预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第31页－34页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。）。 第二环节：新授课过程 【知识点一】 1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？(1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？ (2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？ 总结：上面是从两个不同角度来比较物体运动快慢的，分别是什么方法？ 2、速度 （1）物理意义： （2）定义： （3）计算公式： （4）单位： 换算关系： 读法：如汽车1秒内通过10米的路程，记作“ ”读作： 。 提问：反过来，如果知道一物体的速度是500 m/s，它的意思是什么呢？ 算算看：1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？ 反馈练习一： 完成《新课堂》反馈练习一(ABC) 1、（AB）一位百米赛跑运动员跑完全程用了11s，而一辆摩托车的速度表指示为40km/h。哪一个的速度比较快 2、(AB)一辆汽车以60Km/h的速度匀速行驶，行驶5min后，求它这段时间所行驶的路程？ 3、(AB)一列长200m的火车通过长为1.5Km的大桥用了2min，求这列火车的速度？ 4、（A）放学了，小明从学校回家，他的步行速度为1m/s，在小明走出5分钟后，小涛想骑自行车追上小明，小涛的速度为3 m/s，小涛需要多少时间才能追上小明？ 【知识点二】 1、匀速直线运动 （1）什么是匀速直线运动？匀速直线运动的特点是什么？ （2）生活中你见到有什么运动是匀速直线运动？ 2、变速运动、平均速度 （1）什么是变速运动？平均速度的意义？ 反馈练习二 完成《新课堂》反馈练习二（ABC） 第三环节：课堂小结 定义：_______________________。 　　　　　　　　　速度 公式 _______变形式：__________ 　　 单位_______关系_____________。 运动的快慢　　　　　　 _________________ 运动的种类 ______ _________ _______ 第四环节：学习反思 1、我的收获： 2、我的疑问： 第五环节：达标检测 1、有一小车在2秒内作匀速直线运动，走了10米。对此下述说法正确的是：（ ） A、 小车在作匀速直线运动的2秒内，速度是5米/秒； B、小车在3秒内经过的路程为15米 C、车每秒的路程是5米； D、这小车每经过5米的路程经历1秒的时间。 2、在抗震救灾中，为了将救援人员和救援物资及时地运送到灾区，使用到了多种运输工具，下列运输工具正常行驶时，速度最大的是（ ） A．列车 B．大卡车 C．大型客机 D．冲锋舟 3、汽车在平直公路上匀速行驶，图4中的四个图象能正确表示汽车速度与时间关系的是( ) 图4 4、(AB)（08桂林）小明在体育毕业考试中，50m跑的成绩是8.0s，他跑步的平均速度是　　　　　；在4×100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员要尽可能做到　　 　　　　　。 2、（A） (08钦州）”五.一”假期,小明一家乘汽车前往钦州探望外婆,在经过如图3甲所示的交通标志牌时,汽车如图3乙所示,若汽车继续以该速度匀速行使,再经过多长时间才能到达钦州。 第四环节：课堂小结 第五环节：学习反思 第六环节：达标检测
分 层 作 业
教 学 反 思