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浙教版科学七年级上册第一章科学入门单元试卷
一、了解科学实验的基本操作
1．根据你的了解，下列器材可以较精确测量液体体积的是( )
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据常见仪器和工具的作用可判断选项
【解答】
A、天平是测量质量的工具，A错误；
B、量筒可较精确的测量液体的体积，B正确；
C、漏斗是过滤时用到的仪器，不能用来测量体积，C错误；
D、烧杯壁上虽有体积刻度，但烧杯由于横截面较大，刻度线较少，一般只能粗略的估计所盛放液体的体积，D错误。
故选B
2．下列做法科学的是( )
A．用嘴吹灭酒精灯
B．锅内的油着火时，用水浇灭
C．高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼
D．逃离浓烟密布的火灾现场时，人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻
【答案】D
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】根据常见意外事故的处理方法可判断选项
【解答】
A、用嘴吹灭酒精灯，酒精灯的熄灭要用灯帽盖灭，用嘴吹易使灯内酒精燃烧发生危险，A错误；
B、锅内的油着火时，用水浇灭，油着火时不能用水烧，可用锅盖盖住隔绝空气使火熄灭，B错误；
C、高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼，高层火灾时，电梯会断电乘电梯会被困在电梯内，应该走楼梯，C错误；
D、逃离浓烟密布的火灾现场时，人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻，火灾时热空气上升，上方的空气充满颗粒物、二氧化碳等易使人窒吸的气体，近地面空气较干净，所以此时人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻，D做法科学，D正确。
故选D
3．下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是( )
A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3
B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C．天平：用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码
D．玻璃棒：常用于搅拌、过滤或转移液体
【答案】D
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见仪器的实验操作，试管盛放液体时装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。胶头滴管①使用滴管时，胶头在上，管口在下。②滴管口不能伸入受滴容器。③滴管用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。天平是测量质量的工具，为防止天平的游码和砝码生锈要用镊子夹取砝码和移动游码。玻璃棒作用多初中实验操作中玻璃棒作用一般有，溶解时搅拌，过滤时引流，蒸发结晶时转移等作用。
【解答】
A、试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3，液体不能超过1/3，A错误；
B、胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内，胶头滴管不能伸入试管内，B错误；
C、天平：用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码，要用镊子夹取砝码，C错误；
D、玻璃棒：常用于搅拌、过滤或转移液体，玻璃棒有这三种作用，D正确。
故选D
4．下列实验基本操作正确的是( )
A．加热液体药品
B．滴入液体药品
C．加入固体药品
D．量取液体药品
【答案】B
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见仪器的实验操作，试管盛放液体时装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。胶头滴管①使用滴管时，胶头在上，管口在下。②滴管口不能伸入受滴容器。③滴管用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。试管中加入固体药品时，用镊子夹取药品放于试管口，慢慢竖起试管使固体药品滑入试管底部。量筒量取液体药品时，试剂瓶标签朝手心，瓶塞倒放于桌面。
【解答】
A、试管盛放液体加热时试管内加的液体不能超过1/3，图所示已经超过了，A错误；
B、试管中滴入液体药品时，图示操作符合滴管的规范操作，B正确；
C、加入固体药品时，试管要平放，将固体放于试管口后再慢慢竖起来，图示操作错误，C错误；
D、量筒最取液体药品时，图示中瓶塞没有倒放错误了，D错误。
故选B
5．试管是科学实验中常用的仪器，下列有关试管操作错误的是( )
A．禁止品尝实验室中的任何试剂
B．给试管里的液体加热时，试管口对着无人的方向
C．为防止试管炸裂，加热时试管底部要接触酒精灯的灯芯
D．用实验桌上洗过的抹布擦干洗净的试管
【答案】C
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】试管是常用的实验仪器，试管操作一般要注意的事项有：（1）装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管容量的1/3。（2）用滴管往试管内滴加液体时应悬空滴加，不得伸入试管口。 （3）取块状固体要用镊子夹取放至试管口，然后慢慢竖起试管使固体滑入试管底，不能使固体直接坠入，防止试管底破裂。（4）加热使用试管夹，试管口不能对着人。加热盛有固体的试管时，管口稍向下，加热液体时倾斜约45°。（5）受热要均匀，以免暴沸或试管炸裂。（6）加热后不能骤冷，防止破裂。（7）加热时要预热，防止试管骤热而爆裂。（8）加热时要保持试管外壁没有水珠，防止受热不均匀而爆裂。（9）加热后不能在试管未冷却至室温时就洗涤试管。(10)使用试管夹夹取试管时，将试管夹从试管的底部往上套，夹在试管中上部，若将试管长度三等分时，则试管夹夹在靠试管口的那端的三分之一的部位以内为合理。(11)加热应用外焰。
【解答】
A、禁止品尝实验室中的任何试剂，这是实验常识，正确，A错误；
B、给试管里的液体加热时，试管口对着无人的方向，符合试管操作规范，正确，B错误；
C、为防止试管炸裂，加热时试管底部要接触酒精灯的灯芯，灯芯处温度较低，热的试管接触后易碎裂，操作错误，C正确；
D、用实验桌上洗过的抹布擦干洗净的试管，可以这样操作，正确，D错误。
故选C
二、掌握长度、体积、温度的测量
6．下列测量应选择毫米刻度尺的是( )
A．装配教室窗玻璃前，测量窗户的尺寸
B．测量操场的周长
C．测量一张纸的厚度
D．测量人的身高
【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度测量时首先要根据测量对象对精确度的要求选择合适的刻度尺。
【解答】
A、装配教室窗玻璃前，测量窗户的尺寸，窗玻璃安装时要求不能留有缝隙选择较小的毫米刻度尺较合适，A正确；
B、测量操场的周长，操场的周长允许有较大的误差，不用选择毫米的刻度尺，B错误；
C、测量一张纸的厚度，纸的厚度较小，需要用比毫米刻度更小的刻度尺，C错误；
D、测量人的身高，测量人的身高一般可以用最小刻度为厘米的刻度尺，D错误。
故选A
7．在学校“运用物理技术破案”趣味活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知如图1中所示脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )
A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】先从图中读出脚印的长度，再根据人站立时身高大约是脚长的7倍计算出人的身高。
【解答】由脚印图所示此人的脚的长度为25.10厘米，可由7倍关系计算出此人的身高：25.10厘米×7=175.7厘米，B选项最接近，B选项正确，ACD错误。
故选B
8．木尺受潮后会膨胀，用它来测量物体的长度，则测量结果会( )
A．偏大 B．偏小 C．不受影响 D．无法确定
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。当标准出错后，测量得到的结果也会有错误。
【解答】此题中木尺是测量的标准，木尺受潮后膨胀，每一个刻度相比于膨胀前大了，但读数时仍以原刻度读数，也就是木尺上刻度1厘米，由于木尺膨胀实验量测出来的长度已经超过了1厘米，但读数时仍只读1厘米，也就是测量结果小于实际物体的长度，所以测量结果会偏小，ACD错误；B选项正确。
故选B
9．观察下图所示的家用自来水表的表盘，它的刻度表示测量的是( )
A．质量 B．体积 C．时间 D．长度
【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】从自来水表的表盘上的计量单位可以知道自来水表测量的物理量。
【解答】从自来水表表盘上的单位“m3”，m3是体积的单位所以自来水表的刻度测量的是体积，ACD错误，B选项正确。
故选B
10．测量不规则的石蜡块的体积时，不需要的是( )
A．细铁丝 B．量筒 C．刻度尺 D．水
【答案】C
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】测量体积的工具有刻度尺、量筒和量杯等，形状不规则的物体体积测量时我们可以用量筒，用排水法测不规则物体的体积。步骤为：（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没物块）倒入量筒内，读出水的体积 V 1 。（2） 将物块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当物块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值 V 2 。（3） 计算待测物块的体积， V 2 -V 1 ，如果物块是浮的也可用细长的针将物块压入水中。
【解答】
A、细铁丝，石蜡块在水中是浮的可用细铁丝将石蜡块压入水中，细铁丝需要，A错误；
B、量筒，排水法测体积时需要量筒，B错误；
C、刻度尺，整个实验步骤中不需要用到刻度尺，C正确；
D、水，排水法需要用到水，D错误。
故选C
11．利用量筒和水可以测量小金属的体积，以下说法正确的是( )
A．量筒内的水不能太少，是指物体能浸入量筒内的水中
B．量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒时，水不能溢出量筒
C．用这种方法测小金属块的体积，要读数两次
D．以上说法均不正确
【答案】C
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】测量形状不规则的物体体积测量时我们可以用量筒，用排水法测不规则物体的体积。步骤为：（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没物块）倒入量筒内，读出水的体积 V 1 。（2） 将物块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当物块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值 V 2 。（3） 计算待测物块的体积， V 2 -V 1 。
【解答】
A、量筒内的水不能太少，是指物体能浸入量筒内的水中，是指量筒中的水能浸没物体，A错误；
B、量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒时，水不能溢出量筒，是指物体浸没在量筒时，水面不能升到没有刻度的部分，B错误；
C、用这种方法测小金属块的体积，要读数两次，第一次是读取水的体积，第二次是读取水和金属块的总体积，C正确；
D、以上说法均不正确，C已经正确，D错误。
故选C
12．某同学在测量圆柱体的周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，如图所示。然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体的周长( )
A．因实验方法错误，一定偏大
B．因实验方法错误，一定偏小
C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能
D．实验方法没有错误
【答案】D
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】此题易受题中条件纸条的边没有与圆柱体的轴垂直的影响，认为测量方法存在错误。实际可以动手实验后就会发现，测量出的值与纸条的边与圆柱体的轴垂直测量出的结果是一样的。可以这样思考，将包在圆柱体外面的纸条宽度增加，补成纸条的边与圆柱体的轴垂直的情形，你会发现纸条展开后两点间的距离是不变的。
【解答】
A、因实验方法错误，一定偏大，实验方法正确，A错误；
B、因实验方法错误，一定偏小，实验方法正确，B错误；
C、因实验方法错误，偏大或偏小都有可能，实验方法正确，C错误；
D、实验方法没有错误，测出圆柱体的周长正确，D正确。
故选D
13．地球表面的最高气温出现在非洲索马里，为58℃；最低气温出现在南极大陆，为－89.5℃。下列四种温度计中，可用于这两处的是( )
测量范围 最小刻度值/℃
最高温度/℃
最低温度/℃
A 42 35 0.1
B 100 －40 1
C 200 －10 2
D 100 －100 1
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，温度计内的液体必须处于液体状态时才能正常工作。
【解答】
A、此温度计可测最高温度42℃，最低温度35℃，不能测非洲索马里的温度，也不能测南极大陆的温度，A错误；
B、此温度计可测最高温度100℃，最低温度-40℃，可测非洲索马里的温度，不能测南极大陆的温度，B错误；
C、此温度计可测最高温度200℃，最低温度-10℃，可测非洲索马里的温度，不能测南极大陆的温度，C错误；
D、此温度计可测最高温度100℃，最低温度-100℃，可测非洲索马里的温度，也能测南极大陆的温度，D正确。
故选D
14．如图所示是三位同学用温度计测量水温的不同方法，请分别指出他们的错误之处：
A． ；
B． ；
C． 。
【答案】温度计碰到烧杯的底部了；温度计碰到烧杯壁了；温度计的玻璃泡没有与液体充分接触
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】在用温度计测量物体温度时须注意这样几点：不能测量超温度计量程的温度；温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数，读数时视线要与温度计内液面相平。
【解答】题中要求测量水的温度所以温度计的玻璃泡应该与水充分接触，容器壁由于和环境直接接触温度受环境影响较大，温度计在操作中玻璃泡如果与容器壁接触温度会不准确，图A的错误是温度计碰到烧杯的底部了；图B的错误是温度计碰到烧杯壁了；图C温度计的玻璃泡没有与液体充分接触。
故答案为：温度计碰到烧杯的底部了；温度计碰到烧杯壁了；温度计的玻璃泡没有与液体充分接触
15．用两支准确完好的体温计同时测同一病人的体温，一支读数38℃，另一支读数39.2℃，已知有一支是准确的，则该病人的体温是 ℃，造成两支读数不同的原因是 。
【答案】38；使用前没有先甩几下
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】用体温计测量体温时的步骤为（1） 先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃以下。（2） 把体温计放到测量部位，过 3 ~ 5分钟后取出。（3） 读出自己体温计的温度。体温计在结构上有一段极细的弯曲，当温度降低时它会断开，温度上升时它会接通，所以体温计的温度是只上升不下降，用之前一定要将温度计甩几下使水银柱回落到35℃以下。
【解答】两支准确完好的体温计同时测同一病人的体温时，如果操作正确两支体温计的示数应该是相同的，现在出现一支读数38℃，另一支读数39.2℃，判断此病人的体温是38℃，因为如果39.2℃是病人的真实体温那么38℃的温度计的示数是可以上升到39.2℃的，所以病人温度不是39.2℃。而如果病人的真实温度是38℃，另一支读数39.2℃的温度计因使用前没有甩几下，测比它低的温度时它的示数不会下降，符合题目中的情况。
故答案为：38；使用前没有先甩几下
16．如图所示是同学们在做“观察加热水时温度如何变化”的实验过程中某一时刻的温度，此时水温是 ℃。
同学们在实验时发现水沸腾的温度是98℃，尽管继续加热，水仍然在沸腾，但温度没有升高，三位同学据此现象作出的水温度随时间变化的图像如图所示，其中正确的是 图。
【答案】85；丙
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计读数时要看清楚一大格表示多少，一小格表示多少。实验时要有实事求是的实验品质，如实的记录实验中观测到的数据。
【解答】此温度计一大格表示10℃，一小格表示1℃，由图可知此时的水温是85℃。同学们在实验时发现水沸腾的温度是98℃，尽管继续加热，水仍然在沸腾，但温度没有升高，符合这一现象的图形是丙图，甲、乙不符合实际观测到的现象是错误的。
故答案为：85；丙
三、进行初步的科学探究
17．科学探究的第一步是( )
A．猜想与假设 B．交流合作 C．提出问题 D．分析论证
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据科学探究的一般步骤可判断选项
【解答】科学探究源自问题的发现，经历的过程是 ：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→检验假设→报告与交流。所以科学探究的第一步是：提出问题，C选项正确，ABD错误。
故选C
18．进行科学探究的程序一般是( )
A．猜想—结论 B．实验—结论
C．猜想—实验—结论 D．结论—实验—猜想
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究源自问题的发现，经历的过程是 ：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→检验假设→报告与交流。
【解答】
A、猜想—结论，猜想要用实验来检验，猜想不可能直接得到结论，A错误；
B、实验—结论，实验的设计要根据猜想的可能因素，B错误；
C、猜想—实验—结论，这是进行科学探究的一般程序，C正确；
D、结论—实验—猜想，顺序反了，应该是猜想—实验—结论，D错误。
故选C
19．中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是( )
A．提出问题：病人得的是什么病
B．建立假设：病人得的可能是某某病
C．获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测
D．为了积累更多的临床经验，以便与其他医生更好地交流
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】中医给病人诊病实际也是个科学探究的过程，中医会根据病人出现的症状进行初步猜测，为得到真实准确的情况中医会通过“望、闻、问、切”等环节获得更多的信息，以确诊病人得的是什么病。
【解答】
A、提出问题：病人得的是什么病，问题其实在病人说出病症状时医生脑子里已经生成了，“望、闻、问、切”是为获取更多的事实和依据，A错误；
B、建立假设：病人得的可能是某某病，假设不需要这些具体的行动，B错误；
C、获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测，“望、闻、问、切”就是在寻求答案，C正确；
D、为了积累更多的临床经验，以便与其他医生更好地交流，经验是在给病人看病的过程中积累的，“望、闻、问、切”是为了获取事实和依据，D错误。
故选C
20．资料：一位渔民在长江口打鱼时捞到一头“大死鱼”。它体长2.5m，背呈浅蓝色，腹白色，有几个乳头状突起，体前有一对鳍肢，尾鳍水平状，全身乳白色，皮肤裸露，头部有一长喙，上下颌有牙齿30颗，眼不发达，头顶有一呼吸孔。解剖体内有一脊柱，有肺、心脏、胃、肝、肠等器官，与人相似，还怀有已死亡的幼体。
根据上述资料进行科学探究，渔民捞到的是鱼类、两栖类，还是哺乳类生物？
（1）提出问题： ？
（2）建立假设：
A． ；
B． ；
C． 。
（3）你认为收集资料应包括： 。
【答案】（1）“大死鱼”属于哪一类生物
（2）“大死鱼”可能属于鱼类；“大死鱼”可能属于两栖类；“大死鱼”可能属于哺乳
（3）鱼类、两栖类、哺乳类生物体表特征和内部结构等
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究可分成六个步骤：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→检验假设→报告与交流。此题信息中对“大死鱼”的观察和解剖可以看成是是科学探究中的实施方案（收集证据）。可根据资料来完成探究的其余步骤。
【解答】
（1）问题应该是想弄清楚这条“大死鱼”是哪一类生物，所以问题是：“大死鱼”属于哪一类生物？
（2）根据对这一生物的观察发现这一生物有鱼类、两栖类、哺乳类的一些特点，所以可猜测1、“大死鱼”可能属于鱼类；2、“大死鱼”可能属于两栖类；3、“大死鱼”可能属于哺乳
（3）根据做出的猜测，我们要确定或否定猜测时必须对每一个猜测进行证据的收集，所以我们要收集鱼类、两栖类、哺乳类生物体表特征和内部结构等与题目资料中“大死鱼”的结构特点进行比对，最终确定“大死鱼”是哪一类生物。
故答案为：（1）“大死鱼”属于哪一类生物 （2）“大死鱼”可能属于鱼类；“大死鱼”可能属于两栖类；“大死鱼”可能属于哺乳 （3）鱼类、两栖类、哺乳类生物体表特征和内部结构等
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浙教版科学七年级上册第一章科学入门单元试卷
一、了解科学实验的基本操作
1．根据你的了解，下列器材可以较精确测量液体体积的是( )
A． B．
C． D．
2．下列做法科学的是( )
A．用嘴吹灭酒精灯
B．锅内的油着火时，用水浇灭
C．高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼
D．逃离浓烟密布的火灾现场时，人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻
3．下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是( )
A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3
B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C．天平：用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码
D．玻璃棒：常用于搅拌、过滤或转移液体
4．下列实验基本操作正确的是( )
A．加热液体药品
B．滴入液体药品
C．加入固体药品
D．量取液体药品
5．试管是科学实验中常用的仪器，下列有关试管操作错误的是( )
A．禁止品尝实验室中的任何试剂
B．给试管里的液体加热时，试管口对着无人的方向
C．为防止试管炸裂，加热时试管底部要接触酒精灯的灯芯
D．用实验桌上洗过的抹布擦干洗净的试管
二、掌握长度、体积、温度的测量
6．下列测量应选择毫米刻度尺的是( )
A．装配教室窗玻璃前，测量窗户的尺寸
B．测量操场的周长
C．测量一张纸的厚度
D．测量人的身高
7．在学校“运用物理技术破案”趣味活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知如图1中所示脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )
A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m
8．木尺受潮后会膨胀，用它来测量物体的长度，则测量结果会( )
A．偏大 B．偏小 C．不受影响 D．无法确定
9．观察下图所示的家用自来水表的表盘，它的刻度表示测量的是( )
A．质量 B．体积 C．时间 D．长度
10．测量不规则的石蜡块的体积时，不需要的是( )
A．细铁丝 B．量筒 C．刻度尺 D．水
11．利用量筒和水可以测量小金属的体积，以下说法正确的是( )
A．量筒内的水不能太少，是指物体能浸入量筒内的水中
B．量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒时，水不能溢出量筒
C．用这种方法测小金属块的体积，要读数两次
D．以上说法均不正确
12．某同学在测量圆柱体的周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，如图所示。然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体的周长( )
A．因实验方法错误，一定偏大
B．因实验方法错误，一定偏小
C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能
D．实验方法没有错误
13．地球表面的最高气温出现在非洲索马里，为58℃；最低气温出现在南极大陆，为－89.5℃。下列四种温度计中，可用于这两处的是( )
测量范围 最小刻度值/℃
最高温度/℃
最低温度/℃
A 42 35 0.1
B 100 －40 1
C 200 －10 2
D 100 －100 1
A．A B．B C．C D．D
14．如图所示是三位同学用温度计测量水温的不同方法，请分别指出他们的错误之处：
A． ；
B． ；
C． 。
15．用两支准确完好的体温计同时测同一病人的体温，一支读数38℃，另一支读数39.2℃，已知有一支是准确的，则该病人的体温是 ℃，造成两支读数不同的原因是 。
16．如图所示是同学们在做“观察加热水时温度如何变化”的实验过程中某一时刻的温度，此时水温是 ℃。
同学们在实验时发现水沸腾的温度是98℃，尽管继续加热，水仍然在沸腾，但温度没有升高，三位同学据此现象作出的水温度随时间变化的图像如图所示，其中正确的是 图。
三、进行初步的科学探究
17．科学探究的第一步是( )
A．猜想与假设 B．交流合作 C．提出问题 D．分析论证
18．进行科学探究的程序一般是( )
A．猜想—结论 B．实验—结论
C．猜想—实验—结论 D．结论—实验—猜想
19．中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是( )
A．提出问题：病人得的是什么病
B．建立假设：病人得的可能是某某病
C．获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测
D．为了积累更多的临床经验，以便与其他医生更好地交流
20．资料：一位渔民在长江口打鱼时捞到一头“大死鱼”。它体长2.5m，背呈浅蓝色，腹白色，有几个乳头状突起，体前有一对鳍肢，尾鳍水平状，全身乳白色，皮肤裸露，头部有一长喙，上下颌有牙齿30颗，眼不发达，头顶有一呼吸孔。解剖体内有一脊柱，有肺、心脏、胃、肝、肠等器官，与人相似，还怀有已死亡的幼体。
根据上述资料进行科学探究，渔民捞到的是鱼类、两栖类，还是哺乳类生物？
（1）提出问题： ？
（2）建立假设：
A． ；
B． ；
C． 。
（3）你认为收集资料应包括： 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据常见仪器和工具的作用可判断选项
【解答】
A、天平是测量质量的工具，A错误；
B、量筒可较精确的测量液体的体积，B正确；
C、漏斗是过滤时用到的仪器，不能用来测量体积，C错误；
D、烧杯壁上虽有体积刻度，但烧杯由于横截面较大，刻度线较少，一般只能粗略的估计所盛放液体的体积，D错误。
故选B
2．【答案】D
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】根据常见意外事故的处理方法可判断选项
【解答】
A、用嘴吹灭酒精灯，酒精灯的熄灭要用灯帽盖灭，用嘴吹易使灯内酒精燃烧发生危险，A错误；
B、锅内的油着火时，用水浇灭，油着火时不能用水烧，可用锅盖盖住隔绝空气使火熄灭，B错误；
C、高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼，高层火灾时，电梯会断电乘电梯会被困在电梯内，应该走楼梯，C错误；
D、逃离浓烟密布的火灾现场时，人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻，火灾时热空气上升，上方的空气充满颗粒物、二氧化碳等易使人窒吸的气体，近地面空气较干净，所以此时人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻，D做法科学，D正确。
故选D
3．【答案】D
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见仪器的实验操作，试管盛放液体时装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。胶头滴管①使用滴管时，胶头在上，管口在下。②滴管口不能伸入受滴容器。③滴管用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。天平是测量质量的工具，为防止天平的游码和砝码生锈要用镊子夹取砝码和移动游码。玻璃棒作用多初中实验操作中玻璃棒作用一般有，溶解时搅拌，过滤时引流，蒸发结晶时转移等作用。
【解答】
A、试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3，液体不能超过1/3，A错误；
B、胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内，胶头滴管不能伸入试管内，B错误；
C、天平：用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码，要用镊子夹取砝码，C错误；
D、玻璃棒：常用于搅拌、过滤或转移液体，玻璃棒有这三种作用，D正确。
故选D
4．【答案】B
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见仪器的实验操作，试管盛放液体时装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。胶头滴管①使用滴管时，胶头在上，管口在下。②滴管口不能伸入受滴容器。③滴管用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。试管中加入固体药品时，用镊子夹取药品放于试管口，慢慢竖起试管使固体药品滑入试管底部。量筒量取液体药品时，试剂瓶标签朝手心，瓶塞倒放于桌面。
【解答】
A、试管盛放液体加热时试管内加的液体不能超过1/3，图所示已经超过了，A错误；
B、试管中滴入液体药品时，图示操作符合滴管的规范操作，B正确；
C、加入固体药品时，试管要平放，将固体放于试管口后再慢慢竖起来，图示操作错误，C错误；
D、量筒最取液体药品时，图示中瓶塞没有倒放错误了，D错误。
故选B
5．【答案】C
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】试管是常用的实验仪器，试管操作一般要注意的事项有：（1）装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管容量的1/3。（2）用滴管往试管内滴加液体时应悬空滴加，不得伸入试管口。 （3）取块状固体要用镊子夹取放至试管口，然后慢慢竖起试管使固体滑入试管底，不能使固体直接坠入，防止试管底破裂。（4）加热使用试管夹，试管口不能对着人。加热盛有固体的试管时，管口稍向下，加热液体时倾斜约45°。（5）受热要均匀，以免暴沸或试管炸裂。（6）加热后不能骤冷，防止破裂。（7）加热时要预热，防止试管骤热而爆裂。（8）加热时要保持试管外壁没有水珠，防止受热不均匀而爆裂。（9）加热后不能在试管未冷却至室温时就洗涤试管。(10)使用试管夹夹取试管时，将试管夹从试管的底部往上套，夹在试管中上部，若将试管长度三等分时，则试管夹夹在靠试管口的那端的三分之一的部位以内为合理。(11)加热应用外焰。
【解答】
A、禁止品尝实验室中的任何试剂，这是实验常识，正确，A错误；
B、给试管里的液体加热时，试管口对着无人的方向，符合试管操作规范，正确，B错误；
C、为防止试管炸裂，加热时试管底部要接触酒精灯的灯芯，灯芯处温度较低，热的试管接触后易碎裂，操作错误，C正确；
D、用实验桌上洗过的抹布擦干洗净的试管，可以这样操作，正确，D错误。
故选C
6．【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度测量时首先要根据测量对象对精确度的要求选择合适的刻度尺。
【解答】
A、装配教室窗玻璃前，测量窗户的尺寸，窗玻璃安装时要求不能留有缝隙选择较小的毫米刻度尺较合适，A正确；
B、测量操场的周长，操场的周长允许有较大的误差，不用选择毫米的刻度尺，B错误；
C、测量一张纸的厚度，纸的厚度较小，需要用比毫米刻度更小的刻度尺，C错误；
D、测量人的身高，测量人的身高一般可以用最小刻度为厘米的刻度尺，D错误。
故选A
7．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】先从图中读出脚印的长度，再根据人站立时身高大约是脚长的7倍计算出人的身高。
【解答】由脚印图所示此人的脚的长度为25.10厘米，可由7倍关系计算出此人的身高：25.10厘米×7=175.7厘米，B选项最接近，B选项正确，ACD错误。
故选B
8．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。当标准出错后，测量得到的结果也会有错误。
【解答】此题中木尺是测量的标准，木尺受潮后膨胀，每一个刻度相比于膨胀前大了，但读数时仍以原刻度读数，也就是木尺上刻度1厘米，由于木尺膨胀实验量测出来的长度已经超过了1厘米，但读数时仍只读1厘米，也就是测量结果小于实际物体的长度，所以测量结果会偏小，ACD错误；B选项正确。
故选B
9．【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】从自来水表的表盘上的计量单位可以知道自来水表测量的物理量。
【解答】从自来水表表盘上的单位“m3”，m3是体积的单位所以自来水表的刻度测量的是体积，ACD错误，B选项正确。
故选B
10．【答案】C
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】测量体积的工具有刻度尺、量筒和量杯等，形状不规则的物体体积测量时我们可以用量筒，用排水法测不规则物体的体积。步骤为：（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没物块）倒入量筒内，读出水的体积 V 1 。（2） 将物块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当物块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值 V 2 。（3） 计算待测物块的体积， V 2 -V 1 ，如果物块是浮的也可用细长的针将物块压入水中。
【解答】
A、细铁丝，石蜡块在水中是浮的可用细铁丝将石蜡块压入水中，细铁丝需要，A错误；
B、量筒，排水法测体积时需要量筒，B错误；
C、刻度尺，整个实验步骤中不需要用到刻度尺，C正确；
D、水，排水法需要用到水，D错误。
故选C
11．【答案】C
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】测量形状不规则的物体体积测量时我们可以用量筒，用排水法测不规则物体的体积。步骤为：（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没物块）倒入量筒内，读出水的体积 V 1 。（2） 将物块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当物块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值 V 2 。（3） 计算待测物块的体积， V 2 -V 1 。
【解答】
A、量筒内的水不能太少，是指物体能浸入量筒内的水中，是指量筒中的水能浸没物体，A错误；
B、量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒时，水不能溢出量筒，是指物体浸没在量筒时，水面不能升到没有刻度的部分，B错误；
C、用这种方法测小金属块的体积，要读数两次，第一次是读取水的体积，第二次是读取水和金属块的总体积，C正确；
D、以上说法均不正确，C已经正确，D错误。
故选C
12．【答案】D
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】此题易受题中条件纸条的边没有与圆柱体的轴垂直的影响，认为测量方法存在错误。实际可以动手实验后就会发现，测量出的值与纸条的边与圆柱体的轴垂直测量出的结果是一样的。可以这样思考，将包在圆柱体外面的纸条宽度增加，补成纸条的边与圆柱体的轴垂直的情形，你会发现纸条展开后两点间的距离是不变的。
【解答】
A、因实验方法错误，一定偏大，实验方法正确，A错误；
B、因实验方法错误，一定偏小，实验方法正确，B错误；
C、因实验方法错误，偏大或偏小都有可能，实验方法正确，C错误；
D、实验方法没有错误，测出圆柱体的周长正确，D正确。
故选D
13．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，温度计内的液体必须处于液体状态时才能正常工作。
【解答】
A、此温度计可测最高温度42℃，最低温度35℃，不能测非洲索马里的温度，也不能测南极大陆的温度，A错误；
B、此温度计可测最高温度100℃，最低温度-40℃，可测非洲索马里的温度，不能测南极大陆的温度，B错误；
C、此温度计可测最高温度200℃，最低温度-10℃，可测非洲索马里的温度，不能测南极大陆的温度，C错误；
D、此温度计可测最高温度100℃，最低温度-100℃，可测非洲索马里的温度，也能测南极大陆的温度，D正确。
故选D
14．【答案】温度计碰到烧杯的底部了；温度计碰到烧杯壁了；温度计的玻璃泡没有与液体充分接触
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】在用温度计测量物体温度时须注意这样几点：不能测量超温度计量程的温度；温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数，读数时视线要与温度计内液面相平。
【解答】题中要求测量水的温度所以温度计的玻璃泡应该与水充分接触，容器壁由于和环境直接接触温度受环境影响较大，温度计在操作中玻璃泡如果与容器壁接触温度会不准确，图A的错误是温度计碰到烧杯的底部了；图B的错误是温度计碰到烧杯壁了；图C温度计的玻璃泡没有与液体充分接触。
故答案为：温度计碰到烧杯的底部了；温度计碰到烧杯壁了；温度计的玻璃泡没有与液体充分接触
15．【答案】38；使用前没有先甩几下
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】用体温计测量体温时的步骤为（1） 先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃以下。（2） 把体温计放到测量部位，过 3 ~ 5分钟后取出。（3） 读出自己体温计的温度。体温计在结构上有一段极细的弯曲，当温度降低时它会断开，温度上升时它会接通，所以体温计的温度是只上升不下降，用之前一定要将温度计甩几下使水银柱回落到35℃以下。
【解答】两支准确完好的体温计同时测同一病人的体温时，如果操作正确两支体温计的示数应该是相同的，现在出现一支读数38℃，另一支读数39.2℃，判断此病人的体温是38℃，因为如果39.2℃是病人的真实体温那么38℃的温度计的示数是可以上升到39.2℃的，所以病人温度不是39.2℃。而如果病人的真实温度是38℃，另一支读数39.2℃的温度计因使用前没有甩几下，测比它低的温度时它的示数不会下降，符合题目中的情况。
故答案为：38；使用前没有先甩几下
16．【答案】85；丙
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计读数时要看清楚一大格表示多少，一小格表示多少。实验时要有实事求是的实验品质，如实的记录实验中观测到的数据。
【解答】此温度计一大格表示10℃，一小格表示1℃，由图可知此时的水温是85℃。同学们在实验时发现水沸腾的温度是98℃，尽管继续加热，水仍然在沸腾，但温度没有升高，符合这一现象的图形是丙图，甲、乙不符合实际观测到的现象是错误的。
故答案为：85；丙
17．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据科学探究的一般步骤可判断选项
【解答】科学探究源自问题的发现，经历的过程是 ：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→检验假设→报告与交流。所以科学探究的第一步是：提出问题，C选项正确，ABD错误。
故选C
18．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究源自问题的发现，经历的过程是 ：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→检验假设→报告与交流。
【解答】
A、猜想—结论，猜想要用实验来检验，猜想不可能直接得到结论，A错误；
B、实验—结论，实验的设计要根据猜想的可能因素，B错误；
C、猜想—实验—结论，这是进行科学探究的一般程序，C正确；
D、结论—实验—猜想，顺序反了，应该是猜想—实验—结论，D错误。
故选C
19．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】中医给病人诊病实际也是个科学探究的过程，中医会根据病人出现的症状进行初步猜测，为得到真实准确的情况中医会通过“望、闻、问、切”等环节获得更多的信息，以确诊病人得的是什么病。
【解答】
A、提出问题：病人得的是什么病，问题其实在病人说出病症状时医生脑子里已经生成了，“望、闻、问、切”是为获取更多的事实和依据，A错误；
B、建立假设：病人得的可能是某某病，假设不需要这些具体的行动，B错误；
C、获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测，“望、闻、问、切”就是在寻求答案，C正确；
D、为了积累更多的临床经验，以便与其他医生更好地交流，经验是在给病人看病的过程中积累的，“望、闻、问、切”是为了获取事实和依据，D错误。
故选C
20．【答案】（1）“大死鱼”属于哪一类生物
（2）“大死鱼”可能属于鱼类；“大死鱼”可能属于两栖类；“大死鱼”可能属于哺乳
（3）鱼类、两栖类、哺乳类生物体表特征和内部结构等
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究可分成六个步骤：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→检验假设→报告与交流。此题信息中对“大死鱼”的观察和解剖可以看成是是科学探究中的实施方案（收集证据）。可根据资料来完成探究的其余步骤。
【解答】
（1）问题应该是想弄清楚这条“大死鱼”是哪一类生物，所以问题是：“大死鱼”属于哪一类生物？
（2）根据对这一生物的观察发现这一生物有鱼类、两栖类、哺乳类的一些特点，所以可猜测1、“大死鱼”可能属于鱼类；2、“大死鱼”可能属于两栖类；3、“大死鱼”可能属于哺乳
（3）根据做出的猜测，我们要确定或否定猜测时必须对每一个猜测进行证据的收集，所以我们要收集鱼类、两栖类、哺乳类生物体表特征和内部结构等与题目资料中“大死鱼”的结构特点进行比对，最终确定“大死鱼”是哪一类生物。
故答案为：（1）“大死鱼”属于哪一类生物 （2）“大死鱼”可能属于鱼类；“大死鱼”可能属于两栖类；“大死鱼”可能属于哺乳 （3）鱼类、两栖类、哺乳类生物体表特征和内部结构等
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