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人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习
一、填空题
1．看拼音，写词语。
jiāo ào qiān xū nuò ruò cā xǐ chén tǔ dài jià
2．比一比，再组词。
掏 喊 植 扑 谎
淘 感 值 朴 慌
3．查字典。
“虚”按音序查字法，应先查大写字母 ；按部首查字法，应先查 部，再查 画。“虚”在字典里的解释有：①空。②衰弱。③虚心。④心里怯懦。在“谦虚”一词里“虚”应取第 种解释；在“心虚”一词里“虚”应取第 种解释。
4．想一想，选一选，选择正确的汉字。
（淘 陶） 罐
（捧 棒） 起 羞 （趾 耻）
（娇 骄） 傲
（脑 恼） 怒 废 （虚 墟）
（尘 尖） 土
（察 擦） 车 价 （植 值）
5．词语巧搭配。
的尘土 的铁罐 的神气
地说 地奚落 攻击
6．按课文《陶罐和铁罐》内容填空
许多年代过去了，人们掘开 ，发现了那只陶罐。人们 陶罐，倒掉里面的 ， ，和它当年在御厨的时候 ，朴素， 。一个人说：“小心点，千万 ，这是 的东西，很有 。”
二、语言表达
7．照例子，给句子换个说法。
例：他把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗被他一棵一棵往高里拔。
①人们把铁罐从土里挖出来。
②铁罐把陶罐狠狠地奚落了一顿。
三、现代文阅读
8．阅读语段。完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
（1）选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚 傲慢
恼怒
轻蔑
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐 地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气。
④“住嘴！”铁罐 了
（2）联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论： 。
②和睦相处： 。
（3）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（ ）
A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。
B．陶罐为自己的懦弱辩解。
（4）文中画“ ”的句子的意思是（ ）
A．说明罐子的用途。
B．说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C．说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。
（5）陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。
陶罐 傲慢、狂妄自大。
铁罐 谦虚、毫不软弱。
9．阅读短文，回答问题。
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（ ）的花园里。它初到这里，看到那白 玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在（ ）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（1）括号里填的词，全对的一组是（ ）
A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心
C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想
D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
（2）文中“名花”是指（ ）
A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花
C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花
（3）蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。
— —
（4）蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）
（5）你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？
答案解析部分
1．【答案】骄傲；谦虚；懦弱；擦洗；尘土；代价
【知识点】拼音；词形；陶罐和铁罐
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“骄、傲、谦、虚、懦、擦、尘、代”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：骄傲、谦虚、懦弱、擦洗、尘土、代价
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】掏出；喊叫；植树；扑灭；说谎；淘米；感动；值日；朴实；慌张
【知识点】字形；字义；词形；陶罐和铁罐
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：掏出；喊叫；植树；扑灭；说谎；淘米；感动；值日；朴实；慌张。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】X；虍；5；③；④
【知识点】拼音；字形；字义；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：X、虍、5、③、④
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。
4．【答案】陶；捧；耻；骄；恼；墟；尘；擦；值
【知识点】字形；字义；词形；陶罐和铁罐
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：陶、捧、耻、骄、恼、墟、尘、擦、值
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
5．【答案】厚厚；骄傲；轻蔑；大声；无情；恶意
【知识点】词义；陶罐和铁罐
6．【答案】厚厚的积物；捧起；泥土；擦洗干净；一样光洁；美观；别把它碰坏了；古代的东西；价值的
【知识点】课文内容理解；陶罐和铁罐
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“捧、擦、洁、碰、值”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
7．【答案】①铁罐被人们从土里挖出来。
②陶罐被铁罐狠狠地奚落了一顿。
【知识点】句式转换；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题是句型转换题，把“把”字句转换成“被”字句，“把”字句改“被”字句原则是：把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。如：①铁罐被人们从土里挖出来。②陶罐被铁罐狠狠地奚落了一顿。
【点评】掌握把字句改被字句的方法，平时多练，做这道题不难。
8．【答案】（1）傲慢；谦虚；轻蔑；恼怒
（2）把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待；彼此很好地相处
（3）A
（4）B
（5）谦虚、毫不软弱；傲慢、狂妄自大
【知识点】语段阅读；陶罐和铁罐
【解析】【分析】（1）补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）傲慢、谦虚、轻蔑、恼怒 （2）①把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。②彼此很好地相处。 （3）A（4）B（5）1、谦虚、毫不软弱。 2、傲慢、狂妄自大。
【点评】（1）本题主要考查学生运用描写神态的词语的能力。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文，可结合语境理解词义。
（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）本题考查评价分析人物性格。
9．【答案】（1）B
（2）A
（3）骄傲；自卑；平静
（4）过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（5）应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。
【知识点】散文阅读；陶罐和铁罐
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人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习
一、填空题
1．看拼音，写词语。
jiāo ào qiān xū nuò ruò cā xǐ chén tǔ dài jià
【答案】骄傲；谦虚；懦弱；擦洗；尘土；代价
【知识点】拼音；词形；陶罐和铁罐
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“骄、傲、谦、虚、懦、擦、尘、代”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：骄傲、谦虚、懦弱、擦洗、尘土、代价
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．比一比，再组词。
掏 喊 植 扑 谎
淘 感 值 朴 慌
【答案】掏出；喊叫；植树；扑灭；说谎；淘米；感动；值日；朴实；慌张
【知识点】字形；字义；词形；陶罐和铁罐
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：掏出；喊叫；植树；扑灭；说谎；淘米；感动；值日；朴实；慌张。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．查字典。
“虚”按音序查字法，应先查大写字母 ；按部首查字法，应先查 部，再查 画。“虚”在字典里的解释有：①空。②衰弱。③虚心。④心里怯懦。在“谦虚”一词里“虚”应取第 种解释；在“心虚”一词里“虚”应取第 种解释。
【答案】X；虍；5；③；④
【知识点】拼音；字形；字义；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：X、虍、5、③、④
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。
4．想一想，选一选，选择正确的汉字。
（淘 陶） 罐
（捧 棒） 起 羞 （趾 耻）
（娇 骄） 傲
（脑 恼） 怒 废 （虚 墟）
（尘 尖） 土
（察 擦） 车 价 （植 值）
【答案】陶；捧；耻；骄；恼；墟；尘；擦；值
【知识点】字形；字义；词形；陶罐和铁罐
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：陶、捧、耻、骄、恼、墟、尘、擦、值
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
5．词语巧搭配。
的尘土 的铁罐 的神气
地说 地奚落 攻击
【答案】厚厚；骄傲；轻蔑；大声；无情；恶意
【知识点】词义；陶罐和铁罐
6．按课文《陶罐和铁罐》内容填空
许多年代过去了，人们掘开 ，发现了那只陶罐。人们 陶罐，倒掉里面的 ， ，和它当年在御厨的时候 ，朴素， 。一个人说：“小心点，千万 ，这是 的东西，很有 。”
【答案】厚厚的积物；捧起；泥土；擦洗干净；一样光洁；美观；别把它碰坏了；古代的东西；价值的
【知识点】课文内容理解；陶罐和铁罐
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“捧、擦、洁、碰、值”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
二、语言表达
7．照例子，给句子换个说法。
例：他把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗被他一棵一棵往高里拔。
①人们把铁罐从土里挖出来。
②铁罐把陶罐狠狠地奚落了一顿。
【答案】①铁罐被人们从土里挖出来。
②陶罐被铁罐狠狠地奚落了一顿。
【知识点】句式转换；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题是句型转换题，把“把”字句转换成“被”字句，“把”字句改“被”字句原则是：把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。如：①铁罐被人们从土里挖出来。②陶罐被铁罐狠狠地奚落了一顿。
【点评】掌握把字句改被字句的方法，平时多练，做这道题不难。
三、现代文阅读
8．阅读语段。完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
（1）选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚 傲慢
恼怒
轻蔑
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐 地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气。
④“住嘴！”铁罐 了
（2）联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论： 。
②和睦相处： 。
（3）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（ ）
A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。
B．陶罐为自己的懦弱辩解。
（4）文中画“ ”的句子的意思是（ ）
A．说明罐子的用途。
B．说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C．说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。
（5）陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。
陶罐 傲慢、狂妄自大。
铁罐 谦虚、毫不软弱。
【答案】（1）傲慢；谦虚；轻蔑；恼怒
（2）把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待；彼此很好地相处
（3）A
（4）B
（5）谦虚、毫不软弱；傲慢、狂妄自大
【知识点】语段阅读；陶罐和铁罐
【解析】【分析】（1）补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）傲慢、谦虚、轻蔑、恼怒 （2）①把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。②彼此很好地相处。 （3）A（4）B（5）1、谦虚、毫不软弱。 2、傲慢、狂妄自大。
【点评】（1）本题主要考查学生运用描写神态的词语的能力。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文，可结合语境理解词义。
（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）本题考查评价分析人物性格。
9．阅读短文，回答问题。
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（ ）的花园里。它初到这里，看到那白 玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在（ ）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（1）括号里填的词，全对的一组是（ ）
A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心
C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想
D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
（2）文中“名花”是指（ ）
A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花
C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花
（3）蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。
— —
（4）蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）
（5）你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？
【答案】（1）B
（2）A
（3）骄傲；自卑；平静
（4）过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（5）应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。
【知识点】散文阅读；陶罐和铁罐
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