7. 改 变 生 态 瓶
教材分析：
本课让学生通过研究生态瓶里的生物和生物之间、生物和非生物之间恰当的数量比例等，了解生物与环境之间的关系。生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。
教学目标：
1．减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
2．严格控制条件进行实验活动，进行观察记录。
3．认识到控制条件进行实验，组织准确记录。
教学重难点：
重点：严格控制条件进行实验的活动，坚持进行观察记录。
难点：设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据。
教具、学具准备：小鱼若干、小草若干、水桶。
教学设计思路：
本课先通过交流生态瓶，确定实验方案，然后选择一个方案严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录，并注意收集实验数据，用事实说话，最后总结拓展对所观察到生态瓶中生物的变化，写出科学观察报告。
教学过程：
一、交流生态瓶的确定实验方案
1．交流生态瓶里的生物活得还好吗？出示第3页PPT。
2．表示：
3．引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物还是改变生物的数量。出示第4页PPT
汇报交流、展示评比、思考回答，生自由选择其中一种方案。
设计意图：为学生提供表达交流空间，展开讨论，调动学生积极性。
二、探究活动
1．实验一：减少生态瓶里的水
（1）实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶里的水减少一半，另一个水量不变，两生态瓶里的生物数量都不变。
（2）引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前后一分钟浮出水面的次数。出示第5页PPT。
汇报交流：由于水里减少动植物的生存空间，减少氧气，水少的小鱼浮出水面的次数比水多的次数多。出示第6页PPT。
设计意图：培养学生动手实验能力和观察记录能力。
2．实验二：增加生态瓶里的生物
（1）实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水草增加一倍，另一个生态瓶的小鱼数量增加一倍，其他条件不变。出示第7页PPT。
（2）预测生态瓶里会发生什么变化。
（3）同样采用记录小鱼在改变前后一分钟浮出水面来的次数。
（4）讨论：如果小鱼增加2倍或4倍又会怎样呢？是不是植物越长越好呢？
汇报交流，水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数就减少。小鱼增加，耗气量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。出示第8页PPT
汇报：小鱼浮出水面的次数更多，甚至缺氧死亡。当植物过多影响植物对光的吸收，还会减少动物活动空间，也会产生不良影响。
设计意图：培养学生猜想假设能力。让学生真正成为课堂的主人，给学生留出无限的探索空间，让学生自行探究，并相互交流学习。
三、小结讨论：
让生态瓶生物生存更好，要注意什么？出示第9页PPT。
分组讨论
让学生知道减少水和增加动物引发生态群落变化。
作业设计：
拓展：回去继续观察生态瓶，并且认真写出科学观察报告。
教学反思：
生态瓶的制作和观察是要求学生在国庆长假的第五、六天完成的。长假前，还提了智慧贝评价的要求：一是每记录一天得２分；二是在长假第二天将生态瓶带来，带来的加５分。未做到扣相应分数。
长假后第二天要上科学课，第一天晚上去通知时已有些晚了，有些学生都放学走了。第二天，我发现学生所带来的生态瓶比较多，很多学生生态瓶中的生物养得很好。有个别学生未带来的也问了，有些是忘记了，有些是生物都被养死了。
改变生态瓶一是改变水的多少，二是改变植物数量或改变动物数量，观察鱼儿一分钟内浮出水面的次数。由于各人容器、生物都不同，因此在改变前是让小组学生自己选择的，有的数量不够的，或容器有大小的，两个小组组合在一起，选择相同大小的瓶子，共同实验完成的。
做实验时，为了节省时间，我们是对照组与实验组同时做的。比如说改变鱼的数量：小组两个近似的瓶子，水量相同，实验组有10条小鱼，对照组有5条小鱼，都观察一分钟时间。照理论上来说，应该是10条小鱼浮出水面的次数更多。但在五（１）班教学中发现，学生实验的数据差异很大。分析一下原因，是由于各人所用的水质都是不同的，有的学生生态瓶的水质已有点发臭了。看来相同条件上还要强调。
在五（２）班上课时，我进行了调整。为每组准备了一个大桶，两个一样的小水槽，将小组学生各人生态瓶中的水和生物都倒入大桶中。实验时，仍旧是对照组和实验组，所用的容器是相同的小水槽，将鱼和水都倒入水槽中。这样水质混合后，保证了每组的实验组和对照组的水质也是相同的。实验结果的准确性明显提高。
课件9张PPT。改变生态瓶小学科学（科教版）五年级上册第一单元第7课活动一：减少生态瓶里的水 。
活动二：增加生态瓶里的生物 。
活动三：讨论。活动一：比一比:
哪些生态瓶里的动植物生活得比较好?
思 考：
如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？
活动二：发现：
由于水里减少了动植物的生存空间，减少了氧气，瓶中水少的小鱼浮出水面的次数比水多的次数多。
活动三：发现：
小鱼浮出水面的次数更多，甚至缺氧死亡。
当植物过多时，会影响植物对光的吸收，还会减少动物活动空间，也会产生不良影响。
讨论：
让生态瓶里的生物生存更好，要注意什么？
