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人教版（新课程标准）初中语文七年级下册2.7土地的誓言同步练习
一、基础题
1．给下列词语中加下划线的字注音。
炽 痛 嗥 鸣 谰语 亘 古 污秽 怪诞
【答案】chì；háo；lán；gèn；huì；dàn
【知识点】常用字字音；形近字字音；土地的誓言
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。炽chì痛、嗥háo鸣、谰lán语、亘gèn古、污秽huì、怪诞dàn。
【点评】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
2．在下面的括号里填上恰当的形容词。
的白桦林 的白桦树 的高粱
的鹿群 的山雕 的原野
【答案】葱郁；挺拔；饱满；奔驰；敏锐；广阔
【知识点】词语的使用（搭配）；土地的誓言
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词“风沙、脚掌”前加形容词。依据规律做题就容易了，比如：葱郁的白桦林、挺拔的白桦树、饱满的高粱、 奔驰的鹿群、敏锐的山雕、广阔的原野。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
3．在横线上填上恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕， 我走到哪里， 我睡得很沉， 在睡梦中突然惊醒的时候，我 会突然想到是我应该回去的时候了。
【答案】不管；即使；或者；都
【知识点】并列复句；条件复句；土地的誓言
【解析】【分析】分析句子的意思可知：整体是条件关系。故选“不管……都……”中间两个分句前后是并列关系。故选 “即使……或者……”；综上所述，依次填为“不管……即使……或者……都……
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．指出下列各句运用的修辞手法。
①我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
②在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
③我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
【答案】①拟人。②比喻。③反复
【知识点】土地的誓言；比喻；拟人；反复
【解析】【分析】①是拟人。用“标直漂亮”“呻吟”来写“白桦树”。②比喻。把“洪流”比喻成“血液”。③反复，用“注视着，注视着，”为了强调某个意思，表达某种感情,有意重复某个词语句子。
【点评】此题主要考查学生对拟人、比喻、反复等修辞方法的掌握情况，要求学生平时多练，能判断会应用。
二、阅读部分
5．阅读课外选文，回答后面的问题
爬树的男孩
尼古拉斯·保罗（英国）
在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。
“看到了什么？”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。
“我们就要自由了，等着吧！”
安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。
可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。
拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。
安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的“搭档”。尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水（打吊针），一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。
当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。
但这跟拉瓦有什么关系？随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了那棵树，还是树后的男孩。
（选自2012年第4期《微型小说选刊》，谢素军译，有改动）
（1）根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容。
①拉瓦利用 。
②安德烈利用 。
（2）品读下列句子，探究括号中的问题。
①【甲】但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
【乙】安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
（甲、乙两句中划线处有什么不同的表达效果？）
②半个月后，盟军终于发起了大反攻。
（“终于”一词与前文哪些内容相呼应？）
（3）猴面包树在小说中有哪些作用？请联系全文，写出你的发现。
【答案】（1）示例：拉瓦利用夜色做掩护，偷偷爬上猴面包树，看新鲜事。；示例：安德烈利用拉瓦搜集情报。
（2）①甲句“也没吐出”表现了安德烈宁死不屈。乙句“才吐出”写出了安德烈此时感慨很多，心情复杂。
②“我们就要自由了，等着吧！”／安德烈是戴高乐将军钦点的间谍，他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。／（安德烈）本以为必死无疑，却没想到生机犹在。
（3）示例：猴面包树是小说的情节线索，安德烈和 拉瓦的合作、被捕、受刑、得救．都围绕着这棵树展开，它贯穿整个故事的始终。猴面包树是小说人物生死相依的见证，他们在集中营的生活与树已融为一体：拉瓦在树上瞭望，安德烈在一旁放风；在残酷的环境中，这棵树让他们满怀希望，共同坚守；人遭受酷刑，树也经受了战火，一个在死亡边缘徘徊，一个不离不弃陪伴。猴面包树更是自由、希望与生命的象征。醒来的安德烈，受伤的树，拿着吊瓶救树的男孩……构成一幅感人的画面，引发人们对生命、人性与战争的严肃思考。
【知识点】土地的誓言；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）根据故事情节，①拉瓦利用夜色做掩护，偷偷爬上猴面包树，看新鲜事。。②安德烈利用安德烈利用拉瓦搜集情报。（2）①甲句“也没吐出”表现了安德烈宁死不屈。乙句“才吐出”写出了安德烈此时感慨很多，心情复杂。②“我们就要自由了，等着吧！”／安德烈是戴高乐将军钦点的间谍，他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。／（安德烈）本以为必死无疑，却没想到生机犹在。
（3）示例：猴面包树是小说的情节线索，安德烈和 拉瓦的合作、被捕、受刑、得救．都围绕着这棵树展开，它贯穿整个故事的始终。猴面包树是小说人物生死相依的见证，他们在集中营的生活与树已融为一体：拉瓦在树上瞭望，安德烈在一旁放风；在残酷的环境中，这棵树让他们满怀希望，共同坚守；人遭受酷刑，树也经受了战火，一个在死亡边缘徘徊，一个不离不弃陪伴。猴面包树更是自由、希望与生命的象征。醒来的安德烈，受伤的树，拿着吊瓶救树的男孩……构成一幅感人的画面，引发人们对生命、人性与战争的严肃思考。
【点评】（1）此题主要考查学生对故事情节及人物的掌握。（2）主要考查学生对重点词语的理解能力。（3）主要考查学生对故事主要情节的把握能力。
6．阅读下面的文盲文，回答问题。
曹玮久在秦中，累章求代。真宗问王旦：“谁可代玮者？”旦荐李及，上从之。众疑及虽谨厚有行检，非守边才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！旦之用及，非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败玮之成绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。
【注释】累章求代：（曹玮）屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。
（1）对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）。
A．上从之 从：听从
B．将吏亦心轻之 轻：轻松
C．何足为异 足：值得
D．亿益叹服公之识度 益：更加
（2）下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）。
例句：旦之用及，非为此也
A．吾欲之南海 B．属予作文以记之
C．吾妻之美我者，私我也 D．公与之乘
（3）下列对文本内容的理解不正确的一项是（ ）。
A．李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。
B．李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。
C．李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。
D．李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。
（4）请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。 会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）适逢一位驻边的士兵白天在市场上抢夺妇人的银钗，官吏捉住（他）．把（这件事）报告给（李及）。
【知识点】土地的誓言；常用文言虚词；文言文翻译
【解析】【分析】（1）选A。先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如本题中的“轻”是形容词动用，要注意辨析。将吏亦心轻之：轻：轻视。（2）选C。例句：旦之用及，非为此也：中的“之”意思是：主谓之间的之，取消句子独立性。C“吾妻之美我者”中的“之”意思是：主谓之间的之，取消句子独立性。A、吾欲之南海：中的“之”意思是：去、往的意思。B、属予作文以记之：中的“之”意思是：这件事。D、公与之乘：中的“之”意思是：之，第三人称代词，他，指曹刿。（3）选D。先要梳通文意，将各项表述与文章内容一一对应，找到错误处。李及之所以被王旦推荐，是因为王旦稳重，处世不惊，且执法严明，并不是“不断开创新的政绩”，故D错。（4）根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如会、屯戍、于市、具等，注意第一句的倒装句式，翻译后疏通语句。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。（3）筛选文言文的信息。能力层级为C。（4）理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】宋朝人曹玮（字宝臣）在关中已经很久，屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职位。真宗问王旦，有谁可以代替曹玮的。王旦推荐李及（字幼几），获得批准。众臣中有人认为李及谨慎忠厚，行为正直，不是防守边塞的人才。韩亿（雍丘人，字宗魏）将这些疑虑告诉王旦，王旦也不说话。李及到秦州后，边将、官吏都轻视他。正好有士兵于白昼在市场抢夺妇人的银钗，有关官吏将他捉捕，押来报告李及，李及正坐着看书，命人将士兵带上前来审问，士卒服罪，李及不再将他交给官吏，立即下令处死，然后继续看书。从此之后，边将、官吏都对李及非常畏服。不久，这件事传到京师，韩亿听到了，又来见王旦，详细地说明这件事，并称赞王旦有知人之明。王旦笑着说：“士卒做强盗，主将予以处死，是一件很平常的事，哪里值得赞扬？我用李及，不是基于这个考虑。曹玮治理秦州已经七年，连羌人都畏惧心服，他治理边塞的措施非常合宜。如果派别人去接替，一定会自恃聪明，改变作风，败坏曹玮已经取得的政绩；任用李及的原因，只是因为他为人敦厚，必能谨守曹玮的规模而已。”韩亿听了，更加叹服王旦的见识。
三、语言表达
7．星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“ 。”
小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“ 。”
【答案】示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。；示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）谢谢。
【知识点】见解表述；土地的誓言
【解析】【分析】依据提供的材料，以小明、小华的口气说明自己的看法和理由，比如：示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）谢谢。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
四、写作
8．请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体不限。（诗歌除外）②不少于600字。③文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。
【答案】略
【知识点】话题作文；土地的誓言
【解析】【分析】以“梦想”为话题，写一篇文章。你的梦想是什么，为什么有这样的梦想，梦想背后的故事是什么，你将为梦想付出怎样的努力，期待这梦想实现后的心情、辉煌。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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人教版（新课程标准）初中语文七年级下册2.7土地的誓言同步练习
一、基础题
1．给下列词语中加下划线的字注音。
炽 痛 嗥 鸣 谰语 亘 古 污秽 怪诞
2．在下面的括号里填上恰当的形容词。
的白桦林 的白桦树 的高粱
的鹿群 的山雕 的原野
3．在横线上填上恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕， 我走到哪里， 我睡得很沉， 在睡梦中突然惊醒的时候，我 会突然想到是我应该回去的时候了。
4．指出下列各句运用的修辞手法。
①我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
②在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
③我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
二、阅读部分
5．阅读课外选文，回答后面的问题
爬树的男孩
尼古拉斯·保罗（英国）
在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。
“看到了什么？”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。
“我们就要自由了，等着吧！”
安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。
可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。
拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。
安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的“搭档”。尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水（打吊针），一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。
当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。
但这跟拉瓦有什么关系？随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了那棵树，还是树后的男孩。
（选自2012年第4期《微型小说选刊》，谢素军译，有改动）
（1）根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容。
①拉瓦利用 。
②安德烈利用 。
（2）品读下列句子，探究括号中的问题。
①【甲】但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
【乙】安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
（甲、乙两句中划线处有什么不同的表达效果？）
②半个月后，盟军终于发起了大反攻。
（“终于”一词与前文哪些内容相呼应？）
（3）猴面包树在小说中有哪些作用？请联系全文，写出你的发现。
6．阅读下面的文盲文，回答问题。
曹玮久在秦中，累章求代。真宗问王旦：“谁可代玮者？”旦荐李及，上从之。众疑及虽谨厚有行检，非守边才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！旦之用及，非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败玮之成绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。
【注释】累章求代：（曹玮）屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。
（1）对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）。
A．上从之 从：听从
B．将吏亦心轻之 轻：轻松
C．何足为异 足：值得
D．亿益叹服公之识度 益：更加
（2）下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）。
例句：旦之用及，非为此也
A．吾欲之南海 B．属予作文以记之
C．吾妻之美我者，私我也 D．公与之乘
（3）下列对文本内容的理解不正确的一项是（ ）。
A．李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。
B．李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。
C．李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。
D．李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。
（4）请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。 会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。
三、语言表达
7．星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“ 。”
小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“ 。”
四、写作
8．请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体不限。（诗歌除外）②不少于600字。③文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。
答案解析部分
1．【答案】chì；háo；lán；gèn；huì；dàn
【知识点】常用字字音；形近字字音；土地的誓言
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。炽chì痛、嗥háo鸣、谰lán语、亘gèn古、污秽huì、怪诞dàn。
【点评】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
2．【答案】葱郁；挺拔；饱满；奔驰；敏锐；广阔
【知识点】词语的使用（搭配）；土地的誓言
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词“风沙、脚掌”前加形容词。依据规律做题就容易了，比如：葱郁的白桦林、挺拔的白桦树、饱满的高粱、 奔驰的鹿群、敏锐的山雕、广阔的原野。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
3．【答案】不管；即使；或者；都
【知识点】并列复句；条件复句；土地的誓言
【解析】【分析】分析句子的意思可知：整体是条件关系。故选“不管……都……”中间两个分句前后是并列关系。故选 “即使……或者……”；综上所述，依次填为“不管……即使……或者……都……
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．【答案】①拟人。②比喻。③反复
【知识点】土地的誓言；比喻；拟人；反复
【解析】【分析】①是拟人。用“标直漂亮”“呻吟”来写“白桦树”。②比喻。把“洪流”比喻成“血液”。③反复，用“注视着，注视着，”为了强调某个意思，表达某种感情,有意重复某个词语句子。
【点评】此题主要考查学生对拟人、比喻、反复等修辞方法的掌握情况，要求学生平时多练，能判断会应用。
5．【答案】（1）示例：拉瓦利用夜色做掩护，偷偷爬上猴面包树，看新鲜事。；示例：安德烈利用拉瓦搜集情报。
（2）①甲句“也没吐出”表现了安德烈宁死不屈。乙句“才吐出”写出了安德烈此时感慨很多，心情复杂。
②“我们就要自由了，等着吧！”／安德烈是戴高乐将军钦点的间谍，他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。／（安德烈）本以为必死无疑，却没想到生机犹在。
（3）示例：猴面包树是小说的情节线索，安德烈和 拉瓦的合作、被捕、受刑、得救．都围绕着这棵树展开，它贯穿整个故事的始终。猴面包树是小说人物生死相依的见证，他们在集中营的生活与树已融为一体：拉瓦在树上瞭望，安德烈在一旁放风；在残酷的环境中，这棵树让他们满怀希望，共同坚守；人遭受酷刑，树也经受了战火，一个在死亡边缘徘徊，一个不离不弃陪伴。猴面包树更是自由、希望与生命的象征。醒来的安德烈，受伤的树，拿着吊瓶救树的男孩……构成一幅感人的画面，引发人们对生命、人性与战争的严肃思考。
【知识点】土地的誓言；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）根据故事情节，①拉瓦利用夜色做掩护，偷偷爬上猴面包树，看新鲜事。。②安德烈利用安德烈利用拉瓦搜集情报。（2）①甲句“也没吐出”表现了安德烈宁死不屈。乙句“才吐出”写出了安德烈此时感慨很多，心情复杂。②“我们就要自由了，等着吧！”／安德烈是戴高乐将军钦点的间谍，他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。／（安德烈）本以为必死无疑，却没想到生机犹在。
（3）示例：猴面包树是小说的情节线索，安德烈和 拉瓦的合作、被捕、受刑、得救．都围绕着这棵树展开，它贯穿整个故事的始终。猴面包树是小说人物生死相依的见证，他们在集中营的生活与树已融为一体：拉瓦在树上瞭望，安德烈在一旁放风；在残酷的环境中，这棵树让他们满怀希望，共同坚守；人遭受酷刑，树也经受了战火，一个在死亡边缘徘徊，一个不离不弃陪伴。猴面包树更是自由、希望与生命的象征。醒来的安德烈，受伤的树，拿着吊瓶救树的男孩……构成一幅感人的画面，引发人们对生命、人性与战争的严肃思考。
【点评】（1）此题主要考查学生对故事情节及人物的掌握。（2）主要考查学生对重点词语的理解能力。（3）主要考查学生对故事主要情节的把握能力。
6．【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）适逢一位驻边的士兵白天在市场上抢夺妇人的银钗，官吏捉住（他）．把（这件事）报告给（李及）。
【知识点】土地的誓言；常用文言虚词；文言文翻译
【解析】【分析】（1）选A。先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如本题中的“轻”是形容词动用，要注意辨析。将吏亦心轻之：轻：轻视。（2）选C。例句：旦之用及，非为此也：中的“之”意思是：主谓之间的之，取消句子独立性。C“吾妻之美我者”中的“之”意思是：主谓之间的之，取消句子独立性。A、吾欲之南海：中的“之”意思是：去、往的意思。B、属予作文以记之：中的“之”意思是：这件事。D、公与之乘：中的“之”意思是：之，第三人称代词，他，指曹刿。（3）选D。先要梳通文意，将各项表述与文章内容一一对应，找到错误处。李及之所以被王旦推荐，是因为王旦稳重，处世不惊，且执法严明，并不是“不断开创新的政绩”，故D错。（4）根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如会、屯戍、于市、具等，注意第一句的倒装句式，翻译后疏通语句。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。（3）筛选文言文的信息。能力层级为C。（4）理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】宋朝人曹玮（字宝臣）在关中已经很久，屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职位。真宗问王旦，有谁可以代替曹玮的。王旦推荐李及（字幼几），获得批准。众臣中有人认为李及谨慎忠厚，行为正直，不是防守边塞的人才。韩亿（雍丘人，字宗魏）将这些疑虑告诉王旦，王旦也不说话。李及到秦州后，边将、官吏都轻视他。正好有士兵于白昼在市场抢夺妇人的银钗，有关官吏将他捉捕，押来报告李及，李及正坐着看书，命人将士兵带上前来审问，士卒服罪，李及不再将他交给官吏，立即下令处死，然后继续看书。从此之后，边将、官吏都对李及非常畏服。不久，这件事传到京师，韩亿听到了，又来见王旦，详细地说明这件事，并称赞王旦有知人之明。王旦笑着说：“士卒做强盗，主将予以处死，是一件很平常的事，哪里值得赞扬？我用李及，不是基于这个考虑。曹玮治理秦州已经七年，连羌人都畏惧心服，他治理边塞的措施非常合宜。如果派别人去接替，一定会自恃聪明，改变作风，败坏曹玮已经取得的政绩；任用李及的原因，只是因为他为人敦厚，必能谨守曹玮的规模而已。”韩亿听了，更加叹服王旦的见识。
7．【答案】示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。；示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）谢谢。
【知识点】见解表述；土地的誓言
【解析】【分析】依据提供的材料，以小明、小华的口气说明自己的看法和理由，比如：示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）谢谢。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
8．【答案】略
【知识点】话题作文；土地的誓言
【解析】【分析】以“梦想”为话题，写一篇文章。你的梦想是什么，为什么有这样的梦想，梦想背后的故事是什么，你将为梦想付出怎样的努力，期待这梦想实现后的心情、辉煌。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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