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粤教版高中语文高二必修3第四单元第16课琵琶行（并序）课时训练
一、积累运用
1．下列词语中划线的字，每对读音都相同的一项是（ ）
A．姓贾/商贾 迁谪/嫡亲 玷污/拈轻怕重
B．幽咽/呜咽 促弦/船舷阑干/无耻谰言
C．虾蟆/虾米 转徙/学徒 憔悴/鞠躬尽瘁
D．血色/流血 收拨/拔掉 漂泊/虚无缥缈
【答案】B
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音；琵琶行并序
【解析】【分析】读音分别为：A项，jiǎ/gǔ，zhé/dí，diàn/niān；B项，yè，xián，lán；C项，há/xiā，xǐ/tú，cuì；D项，xuè，bō/bá，piāo。
2．下列各句中，划线字的意义相同的一组是（ ）
A．初为《霓裳》后《六幺》 为君翻作《琵琶行》
B．凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
C．暮去朝来颜色故 去来江口守空船
D．忽闻水上琵琶声 其间旦暮闻何物
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义；琵琶行并序
【解析】【分析】A项，前一个“为”是动词，弹奏；后一个“为”是介词，给。B项，前一个“暂”意为“暂时”；后一个“暂”意为“忽然、一下子”。C项，前一个“来”是动词；后一个“来”是助词，无实义。D项，两个“闻”都是“听”的意思。
3．下列各句中划线的词语古今意义全都一致的一项是（ ）
A．整顿衣裳起敛容 呕哑嘲哳难为听
B．似诉平生不得志 小弦切切如私语
C．今年欢笑复明年 暮去朝来颜色故
D．铁骑突出刀枪鸣 凄凄不似向前声
【答案】B
【知识点】古今异义；琵琶行并序
【解析】【分析】A项，“整顿”意思是“整理”；“难为”由“难”和“为”两个词构成，其中“为”是介词。C项，“颜色”意思是“容貌”。D项，“突出”意思是“冲出、突然出现”；“向前”意思是“前面的、刚才的”。这些都与现代汉语意义不同。其余几个词“平生”“私语”“欢笑”与现代汉语基本一致。
4．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。________________，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语
C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语
【答案】B
【知识点】语句连贯；琵琶行并序
【解析】【分析】本题考查对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握三方面，根据前面描绘的“早春雪景”“深巷少人”和后面的“春来第一声”，就很容易选择“柳梢听得黄鹂语”这一句。
二、阅读鉴赏
5．阅读《琵琶行并序》选段，完成小题。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（1）“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”是传诵千古的名句，试析其包含的意蕴。
（2）这段文字是对琵琶女弹奏琵琶的描写，请概括其大意。
（3）音乐的魅力用无声的文字来描述，并使其生动传神，需要很深厚的艺术功底，白居易做到了。试就此段文字加以分析。
【答案】（1）“千呼万唤”是“我”的盛情，“犹抱琵琶半遮面”是琵琶女的矜持与娇涩，也是一种蓄势：琵琶女有沦落之恨，久欲倾诉，憾无对象，突然知音就在眼前，在短暂的犹豫和辨别后决定诉说肺腑之言。
（2）这段文字可分两层。前6句为第一层，写琵琶女的出场，是对下一层的必要交代与铺垫。第二层，先总写琵琶女的演奏，突出一个“情”字；再具体描写琵琶女的演奏，表现其高超的技艺。
（3）①用比喻表现音乐的魅力。“急雨”“私语”“大珠小珠落玉盘”等是比喻大弦和小弦及其交错的不同音色。②用旋律的变化表现不同的音乐意境。③侧面衬托：用“无声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”衬托琵琶曲的无穷魅力。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；琵琶行并序
【解析】【分析】（1）联系双方的遭遇，大意对即可。（2）主要是出场与演奏。（3）注意从角度和手法两方面分析。
6．阅读下面的文字，完成小题。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
（1）请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。
（2）诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处？它化用了《琵琶行并序》中的哪几句诗？
（3）白居易认为，《夜筝》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行(并序)》在写法上的不同。
【答案】（1）“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐伎身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。
（2）有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的时刻去领悟那筝曲的全部妙处。同时也暗示了弹者的不幸与悲苦。
这一句是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”几句的化用。
（3）《琵琶行并序》得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写；而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行并序》中用作陪衬的描写。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；琵琶行并序
【解析】【分析】（1）“紫袖”“红弦”分别是弹筝人与筝的代称，“明月”点“夜”。（2）留下空白，让人更有补充发挥的余地——一者让人回味刚才那美妙的乐曲；再者，也让读者产生了疑问，弹者因何而“弦凝”？自然与前一句中的“感”有关，那又是在“感”什么呢？从其中的“暗低容”可知，一定是伤心悲苦之事。（3）《夜筝》描绘了明月之夜女子弹筝的美好形象，着力描写了音乐效果，表现了音乐的艺术魅力，这与《琵琶行并序》是相似的。再者，从弹奏者的身世来看，《夜筝》与《琵琶行并序》也有相似之处。不同之处主要体现在对音乐本身的描写上。
三、表达交流
7．为了纪念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一联：“一弹流水一弹月，半入江风半入云。”既赞美了琵琶声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱。祠有一联：“枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨； ， 。”既包含了诗中的故事，又表现了江州人民对白居易的深切怀念。请同学们试着在横线上对出下联。
【答案】浔阳千尺水；勾留江上别离情
【知识点】名句；名篇；琵琶行并序
【解析】【分析】内容与《琵琶行》有关，形式大致对偶即可。
8．《琵琶行并序》的结句“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”是白居易的外在表现，请结合有关诗句，想像白居易听琵琶时的心理状态，不少于200字。
【答案】诗人先是为琵琶女“未成曲调先有情”的乐声打动，继而被“说尽心中无限事”感染，接着在“别有幽愁暗恨生”的旋律里浮想联翩：自己进士及第后，“十年之间，三登科第”，积极地“为民请命”，曾以“兼济天下”为己任，利用为官的便利多次提出改革建议，又利用诗歌的特点讽喻时弊，但好心没得好报，权豪们乃至最高统治者，对他厌烦了，他被贬至偏僻萧条的浔阳，皇帝对自己的信任变成了贬谪，曾经的热望期待，拯救百姓的呼号都遭受压抑……这与年少时色艺俱佳、红遍京城，年长后嫁与商人、备受冷落的琵琶女何其相似啊！“同是天涯沦落人”，知音难觅眼前现……不知不觉已泪流如雨，这是自己的心在流血！
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】【分析】揣摩人物心理联系相关内容，再结合有关背景。
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粤教版高中语文高二必修3第四单元第16课琵琶行（并序）课时训练
一、积累运用
1．下列词语中划线的字，每对读音都相同的一项是（ ）
A．姓贾/商贾 迁谪/嫡亲 玷污/拈轻怕重
B．幽咽/呜咽 促弦/船舷阑干/无耻谰言
C．虾蟆/虾米 转徙/学徒 憔悴/鞠躬尽瘁
D．血色/流血 收拨/拔掉 漂泊/虚无缥缈
2．下列各句中，划线字的意义相同的一组是（ ）
A．初为《霓裳》后《六幺》 为君翻作《琵琶行》
B．凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
C．暮去朝来颜色故 去来江口守空船
D．忽闻水上琵琶声 其间旦暮闻何物
3．下列各句中划线的词语古今意义全都一致的一项是（ ）
A．整顿衣裳起敛容 呕哑嘲哳难为听
B．似诉平生不得志 小弦切切如私语
C．今年欢笑复明年 暮去朝来颜色故
D．铁骑突出刀枪鸣 凄凄不似向前声
4．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。________________，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语
C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语
二、阅读鉴赏
5．阅读《琵琶行并序》选段，完成小题。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（1）“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”是传诵千古的名句，试析其包含的意蕴。
（2）这段文字是对琵琶女弹奏琵琶的描写，请概括其大意。
（3）音乐的魅力用无声的文字来描述，并使其生动传神，需要很深厚的艺术功底，白居易做到了。试就此段文字加以分析。
6．阅读下面的文字，完成小题。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
（1）请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。
（2）诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处？它化用了《琵琶行并序》中的哪几句诗？
（3）白居易认为，《夜筝》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行(并序)》在写法上的不同。
三、表达交流
7．为了纪念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一联：“一弹流水一弹月，半入江风半入云。”既赞美了琵琶声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱。祠有一联：“枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨； ， 。”既包含了诗中的故事，又表现了江州人民对白居易的深切怀念。请同学们试着在横线上对出下联。
8．《琵琶行并序》的结句“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”是白居易的外在表现，请结合有关诗句，想像白居易听琵琶时的心理状态，不少于200字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音；琵琶行并序
【解析】【分析】读音分别为：A项，jiǎ/gǔ，zhé/dí，diàn/niān；B项，yè，xián，lán；C项，há/xiā，xǐ/tú，cuì；D项，xuè，bō/bá，piāo。
2．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义；琵琶行并序
【解析】【分析】A项，前一个“为”是动词，弹奏；后一个“为”是介词，给。B项，前一个“暂”意为“暂时”；后一个“暂”意为“忽然、一下子”。C项，前一个“来”是动词；后一个“来”是助词，无实义。D项，两个“闻”都是“听”的意思。
3．【答案】B
【知识点】古今异义；琵琶行并序
【解析】【分析】A项，“整顿”意思是“整理”；“难为”由“难”和“为”两个词构成，其中“为”是介词。C项，“颜色”意思是“容貌”。D项，“突出”意思是“冲出、突然出现”；“向前”意思是“前面的、刚才的”。这些都与现代汉语意义不同。其余几个词“平生”“私语”“欢笑”与现代汉语基本一致。
4．【答案】B
【知识点】语句连贯；琵琶行并序
【解析】【分析】本题考查对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握三方面，根据前面描绘的“早春雪景”“深巷少人”和后面的“春来第一声”，就很容易选择“柳梢听得黄鹂语”这一句。
5．【答案】（1）“千呼万唤”是“我”的盛情，“犹抱琵琶半遮面”是琵琶女的矜持与娇涩，也是一种蓄势：琵琶女有沦落之恨，久欲倾诉，憾无对象，突然知音就在眼前，在短暂的犹豫和辨别后决定诉说肺腑之言。
（2）这段文字可分两层。前6句为第一层，写琵琶女的出场，是对下一层的必要交代与铺垫。第二层，先总写琵琶女的演奏，突出一个“情”字；再具体描写琵琶女的演奏，表现其高超的技艺。
（3）①用比喻表现音乐的魅力。“急雨”“私语”“大珠小珠落玉盘”等是比喻大弦和小弦及其交错的不同音色。②用旋律的变化表现不同的音乐意境。③侧面衬托：用“无声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”衬托琵琶曲的无穷魅力。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；琵琶行并序
【解析】【分析】（1）联系双方的遭遇，大意对即可。（2）主要是出场与演奏。（3）注意从角度和手法两方面分析。
6．【答案】（1）“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐伎身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。
（2）有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的时刻去领悟那筝曲的全部妙处。同时也暗示了弹者的不幸与悲苦。
这一句是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”几句的化用。
（3）《琵琶行并序》得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写；而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行并序》中用作陪衬的描写。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；琵琶行并序
【解析】【分析】（1）“紫袖”“红弦”分别是弹筝人与筝的代称，“明月”点“夜”。（2）留下空白，让人更有补充发挥的余地——一者让人回味刚才那美妙的乐曲；再者，也让读者产生了疑问，弹者因何而“弦凝”？自然与前一句中的“感”有关，那又是在“感”什么呢？从其中的“暗低容”可知，一定是伤心悲苦之事。（3）《夜筝》描绘了明月之夜女子弹筝的美好形象，着力描写了音乐效果，表现了音乐的艺术魅力，这与《琵琶行并序》是相似的。再者，从弹奏者的身世来看，《夜筝》与《琵琶行并序》也有相似之处。不同之处主要体现在对音乐本身的描写上。
7．【答案】浔阳千尺水；勾留江上别离情
【知识点】名句；名篇；琵琶行并序
【解析】【分析】内容与《琵琶行》有关，形式大致对偶即可。
8．【答案】诗人先是为琵琶女“未成曲调先有情”的乐声打动，继而被“说尽心中无限事”感染，接着在“别有幽愁暗恨生”的旋律里浮想联翩：自己进士及第后，“十年之间，三登科第”，积极地“为民请命”，曾以“兼济天下”为己任，利用为官的便利多次提出改革建议，又利用诗歌的特点讽喻时弊，但好心没得好报，权豪们乃至最高统治者，对他厌烦了，他被贬至偏僻萧条的浔阳，皇帝对自己的信任变成了贬谪，曾经的热望期待，拯救百姓的呼号都遭受压抑……这与年少时色艺俱佳、红遍京城，年长后嫁与商人、备受冷落的琵琶女何其相似啊！“同是天涯沦落人”，知音难觅眼前现……不知不觉已泪流如雨，这是自己的心在流血！
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】【分析】揣摩人物心理联系相关内容，再结合有关背景。
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