23鸟的天堂 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
鸟 的 天 堂
人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？
让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福生活的地方。
浆 簇 榕树 木桩
jiǎng cù róng zhuāng
涨潮 应接不暇 画眉 抛
cháo xiá méi pāo
tǎ
塔
音序：
T
结构：
左右
偏旁：
土
笔画数：
12
组词：
宝塔 佛塔
笔顺：
词语解释
簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：表示前后相继，时断时续。
纠正：改正（缺点、错误)。
逼近：靠近；接近。
我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几部分？各段的大意是什么？
第一部分
（1～4）
写“我们”第一次去“鸟的天堂”游玩。
第二部分
（5～9）
写“我们”第一次经过“鸟的天堂”，近看大榕树的情景。
第三部分
（10～13）
写“我们”第二次经过“鸟的天堂”，看到群鸟欢腾的景象。
第四部分
（14）
写“我”对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
傍晚清凉，环境优美，为下文写“我们”欣赏美丽的自然风光作了铺垫。
交代“我们”出发的时间是傍晚。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
大榕树
真正的鸟的天堂
榕树为什么能成为鸟的天堂？
榕树：大
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
确确实实
本来的，实际的
课文里哪些地方说明榕树大？
只有一株 枝干的数目不可计数
正在茂盛时期
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这里运用了排比的修辞手法。“大、小、花、黑”写出了鸟的种类多和颜色多；“有的……有的……有的……”写出了鸟的形态各异。
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
意思是停留了一会儿
补充说明作用。点明文章主题，为下文描写“鸟的天堂”埋下伏笔。
写“我们”第一次经过”鸟的天堂“没有看见鸟。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
面
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
点
作者两次经过鸟的天堂，第一次只看到了大榕树，并描写了大榕树的奇特和美丽，我们称为静态描写，第二次看到了众鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了鸟的活动来写，称为动态描写。
什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”呢？
榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长得愈加繁茂。
本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的景象，表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱及对大自然生命力的赞美之情。
课文主旨
鸟的天堂
第一次
（傍晚）
榕树
（一株）
干：不可计数
枝：枝上生根
根：直垂地面
叶：充满生机
静态美
第二次
（早晨）
鸟多
处处鸟声
处处鸟影
动态美
风景如画
和谐美好
大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使它成为鸟的天堂。作为人类，我们也要爱护鸟类，爱护和我们一同生存的动植物，只有这样，我们的家园才会越来越美。
一、比一比，再组词。
浆
（ ）
桨
（ ）
泥浆
船桨
塔
（ ）
搭
（ ）
宝塔
搭配
暇
（ ）
瑕
（ ）
闲暇
瑕疵
茂盛——（ ）
灿烂——（ ）
不可计数——（ ）
茂密
辉煌
数不胜数
二、写出下面词语的近义词。