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语文版初中语文九年级下册第六单元第二十二课与朱元思书课时训练
一、双基积累
1．解释下列句子中加横线的词。
①水皆缥碧
②急湍甚箭
③争高直指
④泠泠作响
⑤鸢飞戾天者
⑥横柯上蔽
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏条/交映，有时/见日。
C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作响。
4．读《与朱元思书》，按原文填空。
①负势竞上， ；争高直指， 。
②蝉则千转不穷， 。
③ ，望峰息心； ，窥谷忘反。
④文中描写富春山的全貌的句子是： ；总领全文的句子是： 。
⑤《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟文中的“ ， ”有异曲同工之妙。
5．下列对课文《与朱元思书》的理解和分析有误的一项是（ ）
A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B．文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
二、课内阅读
6．阅读课文《与朱元思书》，完成小题。
（1）解释下列句子中加横线的字。
①从流飘荡
②猛浪若奔
③互相轩邈
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
经纶世务者，窥谷忘反。
（3）文章表达了作者怎样的思想感情？
三、美文品析
7．阅读下面文章，完成小题。
【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(选自《陶庵梦忆》)
【注】①拏：撑(船)。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀(hànɡ dànɡ)：天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤白：酒杯。
（1）写出选文中加横线字的意思。
①互相轩邈
②窥谷忘反
③上下一白
④及下船
（2）下列句子中加横线字意思相同的一组是（ ）
A．急湍甚箭/人之所欲莫甚于生 B．百叫无绝/以为妙绝
C．余强饮三大白/项为之强 D．问其姓氏/其真无马邪
（3）翻译下列句子。
①横柯上蔽，在昼犹昏。
②湖中焉得更有此人？
（4）填空和简答。
①【甲】文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？
②【乙】文中“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作了一幅画，请你为这幅画加个标题。
③【甲】【乙】两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。
答案解析部分
1．【答案】青白色；急流的水；指向；形容水声清越；老鹰；至
【知识点】与朱元思书；常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“水皆缥碧”缥碧：青白色。②“急湍甚箭 ”湍：急流的水。③“争高直指 ”指 ：指向。④“泠泠作响 ”泠泠：形容水声清越。⑤“鸢飞戾天者”鸢：老鹰。⑥“横柯上蔽”柯 ：至。
【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
2．【答案】（1）烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。
（2）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像马一般飞奔。
（3）泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟相向和鸣，鸣声和谐动听。
【知识点】与朱元思书；文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①净：尽净。共色：融为一色。②急湍：湍急。若：像③激：冲击。好：美丽。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3．【答案】C
【知识点】与朱元思书；文言文断句
【解析】【分析】C项应为经纶/世务者，窥谷/忘反。故选C。
【点评】此题考查学生对文言文断句的划分。
4．【答案】互相轩邈；千百成峰；猿则百叫无绝；鸢飞戾天者；经纶世务者；风烟俱净，天山共色；奇山异水，天下独绝；游鱼细石；直视无碍
【知识点】一般性默写；理解性默写；补全文言文的原文；与朱元思书
【解析】【分析】①—③属于一般型默写。④—⑤属于理解型默写，解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：邈、峰、猿、鸢、纶、净、绝、碍。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
5．【答案】B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；与朱元思书
【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难选出正确答案。B错误，文中通过写水的“缥碧”“急湍”这两个特点来表现富春江水之“异”。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。
6．【答案】（1）顺、随；(马一般)飞奔；向远处延伸
（2）那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
（3）作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；与朱元思书；文言文翻译
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“从流飘荡”从：顺、随。②“猛浪若奔”奔：(马一般)飞奔。③“互相轩邈”邈：向远处延伸。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“经纶”“窥”“ 反”，最后疏通句子。（3）作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。
【点评】（1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生体会作者表达的思想感情。
7．【答案】（1）比高；看到；全，部；到，等到
（2）A
（3）①横斜的树木在上面遮蔽着，在白天，也还像黄昏时那样阴暗。②湖中怎么还能有这样的人？
（4）①厌弃尘俗，向往自然。②湖山夜雪(写成“湖中赏雪图”“雪夜赏西湖”“湖心亭看雪”等也算对)③【甲】文以声音衬托幽静(以闹写静)，【乙】文文字简练，直接写静。
【知识点】分析文言文的写作特色；与朱元思书；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“互相轩邈”邈：比高。②“窥谷忘反”窥：看到。③“上下一白 ”一 ：全，部。④“及下船 ”及：到，等到。（2）考查的词语当然仍以课文下面的注解为主。A加横线字意思相同。（3）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“横柯”“犹”“ 焉”，最后疏通句子。（4）①【甲】文通过描写富春江的山水，抒发了作者厌弃尘俗，向往自然的思想感情。②【乙】文中“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作了一幅画，这幅画加个标题为：湖山夜雪(写成“湖中赏雪图”“雪夜赏西湖”“湖心亭看雪”等也算对)。③【甲】【乙】两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同【甲】文以声音衬托幽静(以闹写静)，【乙】文文字简练，直接写静。
【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，对于易错、易混词要加以积累。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词（4）本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。
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语文版初中语文九年级下册第六单元第二十二课与朱元思书课时训练
一、双基积累
1．解释下列句子中加横线的词。
①水皆缥碧
②急湍甚箭
③争高直指
④泠泠作响
⑤鸢飞戾天者
⑥横柯上蔽
【答案】青白色；急流的水；指向；形容水声清越；老鹰；至
【知识点】与朱元思书；常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“水皆缥碧”缥碧：青白色。②“急湍甚箭 ”湍：急流的水。③“争高直指 ”指 ：指向。④“泠泠作响 ”泠泠：形容水声清越。⑤“鸢飞戾天者”鸢：老鹰。⑥“横柯上蔽”柯 ：至。
【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
【答案】（1）烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。
（2）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像马一般飞奔。
（3）泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟相向和鸣，鸣声和谐动听。
【知识点】与朱元思书；文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①净：尽净。共色：融为一色。②急湍：湍急。若：像③激：冲击。好：美丽。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏条/交映，有时/见日。
C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作响。
【答案】C
【知识点】与朱元思书；文言文断句
【解析】【分析】C项应为经纶/世务者，窥谷/忘反。故选C。
【点评】此题考查学生对文言文断句的划分。
4．读《与朱元思书》，按原文填空。
①负势竞上， ；争高直指， 。
②蝉则千转不穷， 。
③ ，望峰息心； ，窥谷忘反。
④文中描写富春山的全貌的句子是： ；总领全文的句子是： 。
⑤《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟文中的“ ， ”有异曲同工之妙。
【答案】互相轩邈；千百成峰；猿则百叫无绝；鸢飞戾天者；经纶世务者；风烟俱净，天山共色；奇山异水，天下独绝；游鱼细石；直视无碍
【知识点】一般性默写；理解性默写；补全文言文的原文；与朱元思书
【解析】【分析】①—③属于一般型默写。④—⑤属于理解型默写，解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：邈、峰、猿、鸢、纶、净、绝、碍。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
5．下列对课文《与朱元思书》的理解和分析有误的一项是（ ）
A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B．文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
【答案】B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；与朱元思书
【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难选出正确答案。B错误，文中通过写水的“缥碧”“急湍”这两个特点来表现富春江水之“异”。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。
二、课内阅读
6．阅读课文《与朱元思书》，完成小题。
（1）解释下列句子中加横线的字。
①从流飘荡
②猛浪若奔
③互相轩邈
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
经纶世务者，窥谷忘反。
（3）文章表达了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）顺、随；(马一般)飞奔；向远处延伸
（2）那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
（3）作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；与朱元思书；文言文翻译
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“从流飘荡”从：顺、随。②“猛浪若奔”奔：(马一般)飞奔。③“互相轩邈”邈：向远处延伸。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“经纶”“窥”“ 反”，最后疏通句子。（3）作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。
【点评】（1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生体会作者表达的思想感情。
三、美文品析
7．阅读下面文章，完成小题。
【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(选自《陶庵梦忆》)
【注】①拏：撑(船)。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀(hànɡ dànɡ)：天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤白：酒杯。
（1）写出选文中加横线字的意思。
①互相轩邈
②窥谷忘反
③上下一白
④及下船
（2）下列句子中加横线字意思相同的一组是（ ）
A．急湍甚箭/人之所欲莫甚于生 B．百叫无绝/以为妙绝
C．余强饮三大白/项为之强 D．问其姓氏/其真无马邪
（3）翻译下列句子。
①横柯上蔽，在昼犹昏。
②湖中焉得更有此人？
（4）填空和简答。
①【甲】文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？
②【乙】文中“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作了一幅画，请你为这幅画加个标题。
③【甲】【乙】两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。
【答案】（1）比高；看到；全，部；到，等到
（2）A
（3）①横斜的树木在上面遮蔽着，在白天，也还像黄昏时那样阴暗。②湖中怎么还能有这样的人？
（4）①厌弃尘俗，向往自然。②湖山夜雪(写成“湖中赏雪图”“雪夜赏西湖”“湖心亭看雪”等也算对)③【甲】文以声音衬托幽静(以闹写静)，【乙】文文字简练，直接写静。
【知识点】分析文言文的写作特色；与朱元思书；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“互相轩邈”邈：比高。②“窥谷忘反”窥：看到。③“上下一白 ”一 ：全，部。④“及下船 ”及：到，等到。（2）考查的词语当然仍以课文下面的注解为主。A加横线字意思相同。（3）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“横柯”“犹”“ 焉”，最后疏通句子。（4）①【甲】文通过描写富春江的山水，抒发了作者厌弃尘俗，向往自然的思想感情。②【乙】文中“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作了一幅画，这幅画加个标题为：湖山夜雪(写成“湖中赏雪图”“雪夜赏西湖”“湖心亭看雪”等也算对)。③【甲】【乙】两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同【甲】文以声音衬托幽静(以闹写静)，【乙】文文字简练，直接写静。
【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，对于易错、易混词要加以积累。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词（4）本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。
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