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语文版八年级上册语文第六单元 第22课 答谢中书书同步练习
一、语文知识积累
1．解释下列句中加下划线的词。
①两岸石壁，五色交辉
②青林翠竹，四时俱备
③晓雾将歇，猿鸟乱鸣
④夕日欲颓，沉鳞竞跃
⑤未复有能与其奇者
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）山川之美，古来共谈。
译文：
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．高峰/入云，清流/见底
B．两岸/石壁，五色/交辉
C．实是/欲界之仙都
D．自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者
4．读《答谢中书书》，按要求填空。
①总领全文景观的句子是： 。
②文中表现晨昏变化之美的句子是： 。
③用简洁的语言描绘高山流水的语句是： 。
④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是： 。
5．怎样理解《答谢中书书》的首句和末句的含意？
二、课内阅读
6．阅读《答谢中书书》全文，完成下列各题。
（1）解释加下划线的字。
四时俱备
沉鳞竞跃
（2）用现代汉语翻译下面语句。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：
（3）“答谢中书书”的意思是 ，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是 ，后者是 。
（4）本文表达了作者怎样的思想感情？
三、美文品析
7．阅读下面文言文，完成下列各题。
游万柳堂记
清·刘大櫆
昔之人贵极富溢①，则往往为别馆②以自娱，穷极土木之工③，而无所爱惜。既成，则不得久居其中，偶一至焉而已，有终身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事④，固将不暇于此；而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。
临朐⑤相国冯公，其在廷时无可訾⑥，亦无可称。而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外，骑行者可望而见。其中径曲而深，因其洼以为池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水萧疏可爱。
雍正之初予始至京师则好游者咸为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，则向之飞梁架于水上者，今欹⑦卧于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。
人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然则士苟有以自得⑧，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者，方殷⑨忧之不暇，又何必朘⑩民之膏以为苑囿 也哉！
(选自《海峰先生文集》)
【注】①富溢： 极富。②别馆： 即别墅，指住宅以外另建的园林馆舍。③工： 精巧。④勤劳王事： 为朝廷效力。⑤临朐： 地名。⑥訾： 毁谤、非议。⑦欹： 斜。⑧有以自得：自己有所领悟。⑨殷： 深。⑩朘(juān)： 剥削。 苑囿： 园林。
（1）用“／”给下面的句子划分朗读节奏。(划两处)
雍 正 之 初 予 始 至 京 师 则 好 游 者 咸 为 予 言 此 地 之 胜。
（2）解释文中加下划线的词。
榜： 累：
（3）用自己的话说说万柳堂昔盛今衰的景色变化。
（4）文章最后一段揭示了什么道理？表达了作者怎样的思想感情？
答案解析部分
1．【答案】交相辉映；四季；散尽；坠落；参与，文中指欣赏
【知识点】答谢中书书；常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“两岸石壁，五色交辉”交辉：交相辉映。②“青林翠竹，四时俱备 ”四时：四季。③“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”歇 ：散尽。④“夕日欲颓，沉鳞竞跃”颓：坠落。⑤“未复有能与其奇者”与：参与，文中指欣赏。
【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
2．【答案】（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。
（2）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
【知识点】答谢中书书；文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①山川：山川景色。共谈：共同谈论赞赏的。②欲颓：要落山了。跃：跳出水面。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3．【答案】D
【知识点】答谢中书书；文言文断句
【解析】【分析】句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。D错误。正确的朗读节奏划分应是：自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
4．【答案】山川之美，古来共谈；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；高峰入云，清流见底；自康乐以来，未复有能与其奇者
【知识点】理解性默写；答谢中书书
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：①总领全文景观的句子是：山川之美，古来共谈。②文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 。③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古文的理解，再联系所给信息选择恰当的句子。
5．【答案】首句点题，表达欲与友人交流观赏山川美景的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；答谢中书书
【解析】【分析】《答谢中书书》的首句点题，表达欲与友人交流观赏山川美景的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的意境和作者表达的思想感情。
6．【答案】（1）都；竞相跳出水面
（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（3）写给谢中书的信；仰视；俯视
（4）沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；答谢中书书；文言文翻译
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“四时俱备”俱：都。②“沉鳞竞跃”竞：竞相跳出水面。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“其”“奇者”，最后疏通句子。（3）此题考查学生对课文的理解能力。“答谢中书书”的意思是写给谢中书的信，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是仰视，后者是俯视。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。
【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生对课文的理解能力。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。
7．【答案】（1）雍正之初／予始至京师／则好游者咸为予言此地之胜。
（2）题名；堆积
（3）过去，万柳堂中没有一棵杂树，随着地势的高低，全部种的是柳树，园中曲曲折折的小路通向深处，园中低洼的沼地建成了池塘，又堆积泥土造出了假山；池塘边长满了芦苇，云和池水疏落映衬，可爱极了。如今，万柳堂还多少有些亭台水阁，以前凌空架在水上的高桥，已斜卧在水中了；园中所种的柳树，都像斩过一样，没有一棵留存。
（4）揭示出“人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等”的道理。讽刺了富贵而淫乐者，劝诫士大夫不要贪慕富贵，富贵了更不要搜刮百姓建园自乐。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；答谢中书书；文言文断句
【解析】【分析】（1）句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。如：雍正之初／予始至京师／则好游者咸为予言此地之胜。（2）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。榜： 题名。累：堆积。（3）此题考查学生对课文内容的理解能力。过去，万柳堂中没有一棵杂树，随着地势的高低，全部种的是柳树，园中曲曲折折的小路通向深处，园中低洼的沼地建成了池塘，又堆积泥土造出了假山；池塘边长满了芦苇，云和池水疏落映衬，可爱极了。如今，万柳堂还多少有些亭台水阁，以前凌空架在水上的高桥，已斜卧在水中了；园中所种的柳树，都像斩过一样，没有一棵留存。（4）此题考查学生对文章揭示的道理及作者感情的理解能力。文章揭示出“人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等”的道理。讽刺了富贵而淫乐者，劝诫士大夫不要贪慕富贵，富贵了更不要搜刮百姓建园自乐。
【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（2）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（3）此题考查学生对课文内容的理解能力。（4）此题考查学生对文章揭示的道理及作者感情的理解能力。
【点评】附【译文】
过去的人，富贵到了极点，就往往要建造别墅来供自己享乐，竭尽建筑艺术的精巧，而不惜一切代价。等到建成，却不能常常住在别墅中，只是偶然去一次而已，甚至有的终身都没有去过。而能够常住在里面的人，却又无力去建造别墅。其实，贤能的公卿大夫忙于国家的事务，根本没有时间顾及这种事；只有庸俗贪卑的人，大都想用建造豪华别墅向家乡那些无知的人夸耀，使他们感到震惊。
康熙朝的宰相、临朐人冯溥，当他在朝任职时，所做过的事既没有可以指责的，也没有什么可以称赞的。只是他有座别墅园林在城的东南角。园的面积有三十亩，园中没有一棵杂树，随着地势的高低，全部种的是柳树，因而题写园中的堂名为“万柳之堂”。在矮墙的外面，骑马经过的人可以望见。园中曲曲折折的小路通向深处，利用园中低洼的沼地，建成了池塘，又堆积泥土，造出了假山，池塘边都长满了芦苇，云彩和池水疏落映衬，可爱极了。
雍正初年，我刚到北京，喜欢游玩的朋友都对我介绍万柳堂的胜景。我第一次到万柳堂，还多少有些亭台水阁。第二次到那里，以前凌空架在水上的高桥，已斜卧在水中了。第三次去，凡是园中所种的柳树，都像斩过一样，没有一棵留存了。
人世间富贵的荣耀，它总是随着时间有升有降，大概也和这个万柳堂园一样。那么士大夫如果能够自己有所领悟的话，就应该不再羡慕富贵这样的身外之物。那些已经置身在富贵之中的人，正应当深忧也来不及，又怎么能搜刮百姓的脂膏来建造园林呢！
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语文版八年级上册语文第六单元 第22课 答谢中书书同步练习
一、语文知识积累
1．解释下列句中加下划线的词。
①两岸石壁，五色交辉
②青林翠竹，四时俱备
③晓雾将歇，猿鸟乱鸣
④夕日欲颓，沉鳞竞跃
⑤未复有能与其奇者
【答案】交相辉映；四季；散尽；坠落；参与，文中指欣赏
【知识点】答谢中书书；常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“两岸石壁，五色交辉”交辉：交相辉映。②“青林翠竹，四时俱备 ”四时：四季。③“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”歇 ：散尽。④“夕日欲颓，沉鳞竞跃”颓：坠落。⑤“未复有能与其奇者”与：参与，文中指欣赏。
【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）山川之美，古来共谈。
译文：
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：
【答案】（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。
（2）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
【知识点】答谢中书书；文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①山川：山川景色。共谈：共同谈论赞赏的。②欲颓：要落山了。跃：跳出水面。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．高峰/入云，清流/见底
B．两岸/石壁，五色/交辉
C．实是/欲界之仙都
D．自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者
【答案】D
【知识点】答谢中书书；文言文断句
【解析】【分析】句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。D错误。正确的朗读节奏划分应是：自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
4．读《答谢中书书》，按要求填空。
①总领全文景观的句子是： 。
②文中表现晨昏变化之美的句子是： 。
③用简洁的语言描绘高山流水的语句是： 。
④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是： 。
【答案】山川之美，古来共谈；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；高峰入云，清流见底；自康乐以来，未复有能与其奇者
【知识点】理解性默写；答谢中书书
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：①总领全文景观的句子是：山川之美，古来共谈。②文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 。③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古文的理解，再联系所给信息选择恰当的句子。
5．怎样理解《答谢中书书》的首句和末句的含意？
【答案】首句点题，表达欲与友人交流观赏山川美景的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；答谢中书书
【解析】【分析】《答谢中书书》的首句点题，表达欲与友人交流观赏山川美景的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的意境和作者表达的思想感情。
二、课内阅读
6．阅读《答谢中书书》全文，完成下列各题。
（1）解释加下划线的字。
四时俱备
沉鳞竞跃
（2）用现代汉语翻译下面语句。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：
（3）“答谢中书书”的意思是 ，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是 ，后者是 。
（4）本文表达了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）都；竞相跳出水面
（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（3）写给谢中书的信；仰视；俯视
（4）沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；答谢中书书；文言文翻译
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“四时俱备”俱：都。②“沉鳞竞跃”竞：竞相跳出水面。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“其”“奇者”，最后疏通句子。（3）此题考查学生对课文的理解能力。“答谢中书书”的意思是写给谢中书的信，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是仰视，后者是俯视。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。
【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生对课文的理解能力。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。
三、美文品析
7．阅读下面文言文，完成下列各题。
游万柳堂记
清·刘大櫆
昔之人贵极富溢①，则往往为别馆②以自娱，穷极土木之工③，而无所爱惜。既成，则不得久居其中，偶一至焉而已，有终身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事④，固将不暇于此；而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。
临朐⑤相国冯公，其在廷时无可訾⑥，亦无可称。而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外，骑行者可望而见。其中径曲而深，因其洼以为池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水萧疏可爱。
雍正之初予始至京师则好游者咸为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，则向之飞梁架于水上者，今欹⑦卧于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。
人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然则士苟有以自得⑧，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者，方殷⑨忧之不暇，又何必朘⑩民之膏以为苑囿 也哉！
(选自《海峰先生文集》)
【注】①富溢： 极富。②别馆： 即别墅，指住宅以外另建的园林馆舍。③工： 精巧。④勤劳王事： 为朝廷效力。⑤临朐： 地名。⑥訾： 毁谤、非议。⑦欹： 斜。⑧有以自得：自己有所领悟。⑨殷： 深。⑩朘(juān)： 剥削。 苑囿： 园林。
（1）用“／”给下面的句子划分朗读节奏。(划两处)
雍 正 之 初 予 始 至 京 师 则 好 游 者 咸 为 予 言 此 地 之 胜。
（2）解释文中加下划线的词。
榜： 累：
（3）用自己的话说说万柳堂昔盛今衰的景色变化。
（4）文章最后一段揭示了什么道理？表达了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）雍正之初／予始至京师／则好游者咸为予言此地之胜。
（2）题名；堆积
（3）过去，万柳堂中没有一棵杂树，随着地势的高低，全部种的是柳树，园中曲曲折折的小路通向深处，园中低洼的沼地建成了池塘，又堆积泥土造出了假山；池塘边长满了芦苇，云和池水疏落映衬，可爱极了。如今，万柳堂还多少有些亭台水阁，以前凌空架在水上的高桥，已斜卧在水中了；园中所种的柳树，都像斩过一样，没有一棵留存。
（4）揭示出“人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等”的道理。讽刺了富贵而淫乐者，劝诫士大夫不要贪慕富贵，富贵了更不要搜刮百姓建园自乐。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；答谢中书书；文言文断句
【解析】【分析】（1）句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。如：雍正之初／予始至京师／则好游者咸为予言此地之胜。（2）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。榜： 题名。累：堆积。（3）此题考查学生对课文内容的理解能力。过去，万柳堂中没有一棵杂树，随着地势的高低，全部种的是柳树，园中曲曲折折的小路通向深处，园中低洼的沼地建成了池塘，又堆积泥土造出了假山；池塘边长满了芦苇，云和池水疏落映衬，可爱极了。如今，万柳堂还多少有些亭台水阁，以前凌空架在水上的高桥，已斜卧在水中了；园中所种的柳树，都像斩过一样，没有一棵留存。（4）此题考查学生对文章揭示的道理及作者感情的理解能力。文章揭示出“人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等”的道理。讽刺了富贵而淫乐者，劝诫士大夫不要贪慕富贵，富贵了更不要搜刮百姓建园自乐。
【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（2）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（3）此题考查学生对课文内容的理解能力。（4）此题考查学生对文章揭示的道理及作者感情的理解能力。
【点评】附【译文】
过去的人，富贵到了极点，就往往要建造别墅来供自己享乐，竭尽建筑艺术的精巧，而不惜一切代价。等到建成，却不能常常住在别墅中，只是偶然去一次而已，甚至有的终身都没有去过。而能够常住在里面的人，却又无力去建造别墅。其实，贤能的公卿大夫忙于国家的事务，根本没有时间顾及这种事；只有庸俗贪卑的人，大都想用建造豪华别墅向家乡那些无知的人夸耀，使他们感到震惊。
康熙朝的宰相、临朐人冯溥，当他在朝任职时，所做过的事既没有可以指责的，也没有什么可以称赞的。只是他有座别墅园林在城的东南角。园的面积有三十亩，园中没有一棵杂树，随着地势的高低，全部种的是柳树，因而题写园中的堂名为“万柳之堂”。在矮墙的外面，骑马经过的人可以望见。园中曲曲折折的小路通向深处，利用园中低洼的沼地，建成了池塘，又堆积泥土，造出了假山，池塘边都长满了芦苇，云彩和池水疏落映衬，可爱极了。
雍正初年，我刚到北京，喜欢游玩的朋友都对我介绍万柳堂的胜景。我第一次到万柳堂，还多少有些亭台水阁。第二次到那里，以前凌空架在水上的高桥，已斜卧在水中了。第三次去，凡是园中所种的柳树，都像斩过一样，没有一棵留存了。
人世间富贵的荣耀，它总是随着时间有升有降，大概也和这个万柳堂园一样。那么士大夫如果能够自己有所领悟的话，就应该不再羡慕富贵这样的身外之物。那些已经置身在富贵之中的人，正应当深忧也来不及，又怎么能搜刮百姓的脂膏来建造园林呢！
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