18 文言文二则 铁杵成针 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
铁杵成针
李白，字太白，号青莲居士，他的诗歌具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。
铁杵成针
chǔ
用来舂（chōng)米或捣衣的铁棒。
铁杵
题意：铁棒被磨成了绣花针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。
自由读课文，读准字音，读通句子。
féng
逢
ǎo
媪
huán
还
zú
卒
音序：
F
半包围
偏旁：
辶
10
逢时 相逢
笔顺：
组词：
笔画数：
结构：
féng
zú
音序：
Z
上中下
偏旁：
亠
8
士卒 兵卒 部卒
笔顺：
组词：
笔画：
结构：
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。
师生共读
学习文言文的好方法
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扩词法
联系上下文
.......
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是 溪，逢老媪方 磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意 ，还卒业 。
运用学过的方法，理解课文中每句话的意思。
注释
①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览，眉州》。铁杵，用来春米或捣衣的铁棒。
②[是]这。
③[方]正在。
④[感其意]被她的意志感动。
⑤[还卒业]回去完成了学业。
铁杵成针
①
②
③
④
⑤
磨针溪，在象耳山下。
疏通文意
磨针溪
溪水的名字
象耳山
地点
磨针溪在象耳山的山脚下。
磨针溪，在象耳山下。
画节奏朗读
世传李太白读书山中，未成，弃去。
疏通文意
传
传说
成
弃
完成
放弃
传说李白在山中读书，没有完成自己的学业，就放弃学业离开了。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
画节奏朗读
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
疏通文意
老妇人
老媪
遇到
正在
（他）路过这条小溪，遇到一位老妇人正在那里磨一根铁棒。
路过
过
逢
方
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
画节奏朗读
问之，曰：“欲作针。”
疏通文意
想要
李白问老妇人（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。”
铁杵
针
锲而不舍
坚持不懈
持之以恒
？
太白感其意，还卒业。
疏通文意
感：被……感动
被她的意志感动。
还：回去
回去完成了学业。
李白被她的意志感动了，回去完成了学业。
“还卒业”
“弃去”
我说你找
问之，曰：“欲作针。”
李白好奇地问老婆婆在做什么，老婆婆说：“我要把它磨成绣花的针。”
我说你找
李白被她的意志感动，回去完成了学业。
太白感其意，还卒业。
我说你说
传说李白在山中读书，没有完成自己的学业，就准备放弃学业离开了。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
我说你说
（他）路过这条小溪，遇到一位老妇人在那里磨一根铁棒。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还/卒业。
铁杵成针
再读课文，读出节奏。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
铁杵成针
配乐朗读。
这个故事给了我们怎样的启示？
（小组交流）
谈启示
讨论交流
只要功夫深，铁杵磨成针，做事要坚持不懈，要持之以恒。
这个故事给了我们怎样的启示？
讨论交流
你知道吗？
出自这篇文章的成语叫什么？你知道它的意思吗？
讨论交流
把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。
磨杵成针
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课堂小结
同学们，这节课我们通过看注释，扩词，联系上下文等学习方法理解了铁杵成针这则文言文，懂得了做任何事都要坚持不懈，持之以恒的道理。
1.积累与学习有关的成语故事，并说说自己从故事中得到的启示。
2.办一期成语故事手抄报。
课后作业