【新课标】统编版六年级语文上册第四单元试卷(含答案)

中小学教育资源及组卷应用平台
六年级语文上册第四单元试卷
一、读拼音，写词语。(7分)
小说大多是虚构的，但里面的人物形象让我们印象深刻。如在山洪páo xiào(　　　)而来，村民jīnɡ huānɡ(　　　)失措之时，受全村人拥戴的老汉，shā yǎ(　　　)地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！dǎnɡ yuán (　　　)排在后边！”又如桑娜从不bào yuàn(　　　)zāo ɡāo(　　　)的生活，宁可自己受苦也要zhào ɡù(　　　)西蒙的孩子。
二、下面每组词语中都有一个错别字，请用横线画出来并改正在后面的括号
中。(4 分)
(1)惊慌 拥带 呻吟 狂风怒吼 ( )
(2)抱怨 困难 费话 热气腾腾 ( )
(3)嗓子 顷听 照顾 跌跌撞撞 ( )
(4)沉思 优虑 撕破 缝缝补补 ( )
三、选择。（4分）
(1)下列词语中加点字的读音全对的一项是(　　)
A.蜷缩(juǎn)　狞笑(nínɡ) B.搀扶(cān)　　收敛(jiǎn)
C.祭奠(diàn) 瞪眼(dènɡ) D.皱纹(zhòu) 蹿升(cuàn)
(2)下列句子中省略号表示语意的跳跃的一项是(　　)
A.我失声喊起来：“老班长，你怎么……”
B.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
C.老班长说：“我……我不行啦。你们吃吧！”
D.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
(3)下面句子没有语病的一项是(　　)
A.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
B.目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。
C.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
D.一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。
(4)华华在“文学讲坛”中，分享了《童年》的阅读经历，下面发言不正确的一项是(　　)
A.我通过关注阿廖沙的语言、动作、心理活动，感受到他不屈不挠的意志和精神。
B.读列夫·托尔斯泰的小说《童年》时，可以关注情节、环境，感受主要人物的形象。
C.书中人物众多，很难分清，我通过梳理其他人和阿廖沙之间的关系来解决这一问题。
D.通过对“染桌布”“顶针”等关键事件有目的地阅读，我能更好地体会主人公的成长。
四、把下面的词语补充完整，然后完成练习。(10分)
自作(　　)(　　) 心(　　)肉(　　) 热气(　　)(　　)
跌跌(　　)(　　) (　　)出(　　)外 三长(　　)(　　)
(1)像“自(　 　)自( 　　)”这样的成语还有_________________、________________。
(2)听到这个可怕的消息，他________________地往家里跑，生怕家人有个________________。(选词填空)
五、按要求完成句子练习。(9分)
(1)黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(仿写夸张句)(2分)
_____________________________________________________
(2)水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句)(3分)
_____________________________________________________
(3)根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。(4分)
老师马上就要公布考试成绩了。____________________________________
_____________________________________________________
六、根据课本内容填空。(11分)
1.操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”A曰：“谁能当之？”操以手指A，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”A闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
(1)上面的语段出自名著《__________________》，语段中的A指的是________________________。
(2)画波浪线的句子运用___________、___________描写，展现了曹操__________________________________________________的形象。
2.“少小离家老大回，__________________________”是唐代诗人贺知章写的《_________________》中的诗句。这首诗中以儿童天真的问询，写出诗人无奈和感慨的诗句是“ __________________________，__________________________”。请写出你积累的贺知章的其他两句诗：_________________________，_________________________。
七、综合实践（5分）
你发现小区里有一个叔叔遛狗时没给狗套牵引绳，你会怎样说服他呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
八、课内阅读。(8分)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1.用简洁的语言概括选段的主要内容。(2分)
____________________________________________________________
2.根据选段内容完成练习。(4分)
(1)从“嗯，揍我一顿也好”可以看出______________________________
___________________，这句话应该读出________(填序号)的语气。
A.低沉 B.激昂 C.坚定有力 D.悲伤无奈
(2)选段画线部分是对桑娜的___________描写，表现出桑娜_________
_________________________________________________的心情。
3.有同学说：“桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家，说明她是个做事考虑不周的人。”对于这一说法，你怎么看？(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________
九、课外阅读。(12分)
身后的眼睛
皎洁的月光洒在苞谷上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的，野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个窝棚。窝棚的四周是茂密的苞谷，山风一吹，哗啦哗啦地响。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子死死地咬紧牙齿，他怕自己一泄气，野猪会趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他会比父亲看护得更好。父亲回家吃饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子响个不停。它目露凶光，龇着獠牙，向前一连迈出了三大步。
孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲，家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒勇敢地向野猪走了一步，尽管只有一小步，这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，它嗷嗷地叫着，头猛地一缩，准备拼着全身的力气冲向孩子。
在窝棚的角落，一个汉子举起了猎枪。汉子正准备扣动扳机时，一双手抓住了他的猎枪。
汉子是孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。孩子的父亲和母亲盯着孩子和野猪。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点儿也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙齿，举起木棒严阵以待。
野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。野猪喘着粗气，听得孩子的心咚咚直跳。
月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。野猪的身子立了起来，孩子的木棒举过了头顶，他们都在积蓄力量。
突然，野猪扭转头，一溜烟地跑了。孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫坐在了地上。
孩子的父母也长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”父亲的脸上全是骄傲。
孩子看见父母从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭：“你们为什么不帮我打野猪？”一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。
孩子的母亲抱着孩子，重复着父亲的话：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”母亲的脸上全是赞扬。
可孩子依然不依不饶：“你们为什么不帮我打野猪？”母亲一本正经地说：“我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！”
孩子似懂非懂。他只好仔细地看了看父母的眼睛，和平时一模一样啊，怎么帮的啊？
那孩子就是我。那年我七岁。
1.小说围绕“孩子和野猪的对视”写了哪些情节？将下图补充完整。(5分)
2.下列对小说内容的分析和理解，不正确的一项是(　　)(2分)
A.“孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”“孩子死死地咬紧牙齿”是对孩子的细节描写，既表现了孩子惶恐害怕的心理，也表现了他为了兑现承诺而敢于与野猪对峙的品质。
B.母亲拦住父亲扣扳机的行为体现出了她的护犊心理，她担心父亲打不中野猪。
C.孩子没有放开喉咙喊他的父母是因为在他看来这是一种胆怯、懦弱的行为。
3.用“____”画出一处描写月光的句子，并说说其作用。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________
4.结合生活实际谈谈你对文中画波浪线句子的理解。(3分)
____________________________________________________________________________________________________________
十、习作（30分）
请你从下表中选一组环境和人物，展开想象，编写一个故事。写的时候可以围绕主要人物展开情节；用上适当的描写方法，突显人物形象；题目自拟。
环境 秋天车水马龙的街道上 黄昏的路口
人物 朴素的环卫工人、穿着时尚的年轻女子 一个小女孩和她的妈妈
参考答案
一、咆哮　惊慌　沙哑　党员　抱怨　糟糕 照顾
二、(1)带 戴 (2)费 废 (3)顷 倾 (4)优 忧
三、(1)C　(2)B　(3)B　(4)B
四、自　受　惊　跳　腾　腾　撞　撞　喜　望　两　短
(1) 示例：自言自语　自怨自艾
(2) 跌跌撞撞　三长两短
五、示例：(1)他饿得可以吃下一头牛。
(2)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
(3)我的心情十分激动，真想早点儿知道自己的成绩，可又有点坐立不安，担心考得不够理想，生怕老师念到我的名字……
六、1. (1)三国演义　刘备(玄德)
(2)动作　语言　骄横霸气、踌躇满志
2. 乡音无改鬓毛衰　回乡偶书　儿童相见不相识　笑问客从何处来
示例：不知细叶谁裁出　二月春风似剪刀
七、示例：叔叔，我想和您说，遛狗的时候，一定要给狗套上牵引绳。有了
牵引绳，一是可以防止狗走丢；二是可以防止狗被伤害或者狗伤害到他人；
三是那些怕狗的人看到狗套上了牵引绳，会更有安全感。所以，请您给狗套
上牵引绳，好吗？
八、1. 桑娜把邻居的孩子抱回家后，忐忑不安地思考着如何把实情告诉丈
夫。
2. (1)桑娜下定决心要收养西蒙的两个孩子　C
(2)心理　忐忑不安、纠结
3. 示例：我认为这种说法有失偏颇。桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱
回家，恰恰体现出她善良的本性。她遵循自己的内心，本能地作出选择，更
能表现出她人性的光辉。
九、1.从左到右，从上到下：孩子和野猪对视　野猪向前迈出三大步　孩子将木棒举过头顶　野猪扭头跑了　孩子瘫坐在地上
2. B
3.示例：月光照在孩子的脸上，青幽幽的。
渲染了气氛，凸显了孩子当时紧张的状态。
4.示例：由这个句子我想到了家长对孩子的帮助和宠爱。文中的父母没有选择直接帮助孩子，而是锻炼孩子独自面对困境的勇气。而现实生活中很多家长过分宠爱孩子，导致孩子缺乏自理能力。
十、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)