课题：第5章 第3节 金属防护和废金属的回收---教案
教学目标：
1．学会钢铁锈蚀的条件、用控制变量法探究铁锈蚀的条件并认识铁锈的成分及性质。
2．结合生活实例学会防止金属锈蚀的原理及简单方法。
3．知道废金属对环境有污染，认识回收金属的重要性，树立合理使用化学物质的观念。
重难点：
1.重点：铁生锈的条件和金属的防护 2.难点：铁生锈条件的探究
教学过程：
学习活动一：钢铁的锈蚀
新课引入，看视频情景一回答问题。
1、钢铁为什么要喷油漆？
2、生活中，你发现过哪些物品生过锈？请举例具体物品。
3、金属生锈了，是因为接触什么物质呢？让我们来探究一下吧？
我的猜想
我设计的实验方案
（1）
??????
（2）
（3）
??????
4、钢铁生锈的条件是：
5、 改进铁锈实验，当堂课证明铁生锈的条件
6、证明：轮船在海水中比在河水中更易生锈。学生说看到的现象是什么？得结论是食盐水可以加速钢铁锈蚀。
7、检测反馈，阅读教材P128页内容，我能学会下面的知识:
（1）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟 和 等物质作用，发生一系列复杂的 变化，转化为铁氧化物的过程，稀硫酸、醋酸溶液和氯化钠溶液等物质存在会 铁的锈蚀。
（2）铁锈（混合物）的主要成分是氧化铁化学式是 ,颜色是 . 铁锈结构特点是 ，如果不及时除去会 。
学习活动二：钢铁防护
情景二展示实物菜刀锈蚀
1、自主学习，阅读课本128页活动与探究，你来猜想菜刀三处表面发生的变化？为什么？
2、金属防护
⑴原理：①隔绝 改变
⑵具体方法：通常采用在钢铁表面覆盖 的方法来防止钢铁生锈，如车船表面： ；车轴 ： ； 钢铁表面 。
学习活动三、废旧金属的回收利用
1、废金属
2、废金属对环境有污染
3、认识回收金属的重要性，树立合理使用化学物质的观念。
随堂练习
1、将3枚洁净铁钉同时置于如图所示试管中，3天后观察到I、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈．对照实验 I、Ⅱ，可知条件之一为 ；防止一种方法是 。
．
2、铁锈蚀给人们的生活带来很多不便，但如果我们能够掌握并合理利用铁生锈的原理，也能造福于人类。生活中使用的一次性取暖片（俗称“暖宝宝”），便是一个很好的例子。通常“暖宝宝”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时放热。
（1）发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与 、 等物质共同作用。
（2）“暖宝宝”在短时间内释放出很多的热量，你认为原料中的 氯化钠的可能作用是 ，
活性炭的可能作用 。使用过程中 能转化成 能。
（3）请对“暖宝宝”的保存提一条合理化建议 。
3、小明同学发现铜制眼睛框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，主要成分是Cu2(OH)2CO3 ，根据铜绿的化学式，猜想铜生锈可能是铜与空气中的H2O、 和 同时作用的结果。
课题：第5章 第3节 金属防护和废金属的回收---教案
教学目标：
1．学会钢铁锈蚀的条件、用控制变量法探究铁锈蚀的条件并认识铁锈的成分及性质。
2．结合生活实例学会防止金属锈蚀的原理及简单方法。
3．知道废金属对环境有污染，认识回收金属的重要性，树立合理使用化学物质的观念。
重难点：
1.重点：铁生锈的条件和金属的防护 2.难点：铁生锈条件的探究
教学过程：
学习活动一：钢铁的锈蚀
新课引入，看视频情景一回答问题。
1、钢铁为什么要喷油漆？
2、生活中，你发现过哪些物品生过锈？请举例具体物品。
3、金属生锈了，是因为接触什么物质呢？让我们来探究一下吧？
我的猜想
我设计的实验方案
（1）
??????
（2）
（3）
??????
4、钢铁生锈的条件是：
5、 改进铁锈实验，当堂课证明铁生锈的条件
6、证明：轮船在海水中比在河水中更易生锈。学生说看到的现象是什么？得结论是食盐水可以加速钢铁锈蚀。
7、检测反馈，阅读教材P128页内容，我能学会下面的知识:
（1）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟 和 等物质作用，发生一系列复杂的 变化，转化为铁氧化物的过程，稀硫酸、醋酸溶液和氯化钠溶液等物质存在会 铁的锈蚀。
（2）铁锈（混合物）的主要成分是氧化铁化学式是 ,颜色是 . 铁锈结构特点是 ，如果不及时除去会 。
学习活动二：钢铁防护
情景二展示实物菜刀锈蚀
1、自主学习，阅读课本128页活动与探究，你来猜想菜刀三处表面发生的变化？为什么？
2、金属防护
⑴原理：①隔绝 改变
⑵具体方法：通常采用在钢铁表面覆盖 的方法来防止钢铁生锈，如车船表面： ；车轴 ： ； 钢铁表面 。
学习活动三、废旧金属的回收利用
1、废金属
2、废金属对环境有污染
3、认识回收金属的重要性，树立合理使用化学物质的观念。
随堂练习
1、将3枚洁净铁钉同时置于如图所示试管中，3天后观察到I、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈．对照实验 I、Ⅱ，可知条件之一为 ；防止一种方法是 。
．
2、铁锈蚀给人们的生活带来很多不便，但如果我们能够掌握并合理利用铁生锈的原理，也能造福于人类。生活中使用的一次性取暖片（俗称“暖宝宝”），便是一个很好的例子。通常“暖宝宝”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时放热。
（1）发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与 、 等物质共同作用。
（2）“暖宝宝”在短时间内释放出很多的热量，你认为原料中的 氯化钠的可能作用是 ，
活性炭的可能作用 。使用过程中 能转化成 能。
（3）请对“暖宝宝”的保存提一条合理化建议 。
3、小明同学发现铜制眼睛框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，主要成分是Cu2(OH)2CO3 ，根据铜绿的化学式，猜想铜生锈可能是铜与空气中的H2O、 和 同时作用的结果。
课件19张PPT。第5章 第3节
金属防护和废金属的回收情景一：
1、工人不这样做，金属会发生什么情况？
2、生活中，你发现哪些物品生过锈？3、钢铁锈蚀和外界什么条件有关呢？一、 探究铁生锈的条件铁生锈条件是：
需要氧气?
需要水？ 证明？铁生锈的条件是什么？H2OO2O2和H2O同时作用铁钉放在干燥空气中铁钉放在潮湿空气中铁钉浸没在冷却的沸水中对比试验水和氧气 冷沸水 干燥空气一、 探究铁生锈的条件铁的锈蚀新装置
一、 探究铁生锈的条件新装置实验步骤：
1、先取下1号和2号装置的半孔皮塞，塑料管放入盛有红色墨水的小烧杯中，观察现象，得出结论。
2、把2号装置中的水全部倒入废液烧杯中，再把塑料管放入盛有红色墨水的小烧杯中，观察现象，得出结论。
在海洋中行驶的船比在河水中行驶的船更容易锈蚀，这是为什么呢？铁生锈的条件是什么？H2OO2O2和H2O同时作用NaCl对生锈有影响酸对生锈有影响铁钉放在干燥空气中铁钉放在潮湿空气中浸泡过食盐水铁钉在空气中蘸过酸的铁钉在空气中铁钉浸没在冷却的沸水中自学教材128页一二段填空：1、铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟 和 等物质作用，发生一系列复杂的 变化，转化为铁氧化物的过程，稀硫酸、醋酸溶液和氯化钠溶液等物质存在会 铁的锈蚀。 2、铁锈（混合物）的主要成分是氧化铁化学式是 ,颜色是 .
铁锈结构特点是 ，如果不及时除去会 。 Fe2O3红棕色 疏松多孔完全锈蚀 阅读课本128页活动与探究，
你来猜想菜刀三处表面发生的变化？
为什么？
自主学习二、钢铁防护方法和原理1.自行车的构件如支架、链条、钢圈，分别采取了什么防锈措施？支 架刷油漆 链 条涂 油钢 圈镀 铬 检测反馈 2、雨后，我想保护好自行车不生锈，我该怎么做？3、我这个锅早该怎么防护？三.废金属 是指 冶金工业、金属加工业和生活中 废弃的金属碎屑、碎块,锈蚀和报废的金属物品.怎么办？回收利用 据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比，能节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。目前世界上已有50%以上的铁的90%以上的金属得到了回收利用。 废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例如，废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞等渗出会造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如果将汞等回收利用，不仅可以节约金属资源，而且还可以减少对环境的污染。你知道吗？
铁锈蚀给人们的生活带来很多不便，但如果我们能够掌握并合理利用铁生锈的原理，也能造福于人类。生活中使用的一次性取暖片（俗称“暖宝宝”），便是一个很好的例子。通常“暖宝宝”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时放热。
（1）发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与 、 等物质共同作用。练一练（2）“暖宝宝”在短时间内释放出很多的热量，你认为原料中的氯化钠的可能作用是 ，活性炭的可能作用是 。使用过程中 能转化成 能。
（3）请对“暖宝宝”的保存提一条合理化建议 。
谢谢各位！
