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川教版历史七年级上册5.21活跃的学术思想课时训练
一、选择题
1．在联合国大厅里，赫然写着“己所不欲，勿施于人”的中国格言，并被世界确认为人类社会应该确保的道德底线。这句2 000多年前的中国格言出于《论语·颜渊篇》，它属于哪一家言论（ ）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生灵活运用历史知识的能力。只要抓住关键信息“论语”，便可推知答案为A。
2．儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是（ ）
A．孟子 B．庄子 C．孔子 D．墨子
【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】本题考查学生的识记能力。解答这类选择题，要抓住关键词“儒家”、“创始人”，孔子是我国伟大的教育家，儒家学派的创始人。 故选C
3．《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部论语治天下”之说。孔子思想的核心主张是（ ）
A．“仁”和“礼” B．“因材施教”
C．“为政以德” D．“有教无类”
【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】本题考查学生的识记能力。孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”和“礼”。B、D两项是他的教育思想，C项只是政治上的主张，不能涵盖他的核心主张。
4．下图是某电视剧中出现的一块匾额。匾额题字中“仁”的思想源自哪一学派（ ）
A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生的识记能力。“仁”的学说是儒家创始人孔子提出的。故选A
5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ）
A．提出“仁”的学说 B．提出“为政以德”
C．创办私学 D．提出学习要“温故而知新”
【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】本题考查学生的分析能力。孔子创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。故C项体现了“均衡教育”思想。
6．复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。你认为该典籍是（ ）
A．《韩非子》 B．《孙子兵法》
C．《道德经》 D．《论语》
【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】题干中的关键信息是“仁”，“仁”是儒家学派创始人孔子的核心思想，《论语》记录了孔子的言行。A项与韩非有关，B项与孙武有关，C项与老子有关。
7．孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首。判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的历史认识是（ ）
①他是思想家，四处宣传自己的政治主张
②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展
③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻”
④他提出建立君主专制主义中央集权的封建国家，提倡法治和改革
A．①③ B．①② C．②④ D．②③
【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】题干中的关键信息是“仁”，“仁”是儒家学派创始人孔子的核心思想，《论语》记录了孔子的言行。A项与韩非有关，B项与孙武有关，C项与老子有关。
8．“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”持这一观点的中国古代思想家是（ ）
A．孔子 B．墨子 C．老子 D．韩非
【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”体现了法的执行与国家强弱的关系，即提倡法治，这一观点是由法家代表人物韩非提出的，故选D。
9．右图为2010年上海世博会吉祥物“海宝”，其喻意是“上善若水”。(意思是：最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利)这是哪家的思想（ ）
A．儒家
B．道家
C．墨家
D．法家
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生的理解分析能力。道家思想消极，认为“治”不如“不治”，所以“海宝”的喻意与道家思想符合。
10．某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合教材内容和生活实际，围绕着“如何遏制校园内损害公物行为”进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理（ ）
A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决
B．法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处
C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼，自行解决
D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生综合运用历史知识的能力。损害学校公共财产，应属于道德问题，算不上犯罪，故B不对；这种行为是有意识的破坏，C也不正确；这种行为和奢侈浪费没有关系，故D也是错误的。
二、综合题
11．阅读下列材料：
“知之为知之，不知为不知，是知也。”
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
“温故而知新，可以为师矣!”
请回答：
（1）材料中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理？
（2）孔子之前，“学在官府”，学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。针对这种情况，孔子采取什么措施突破了这种限制？
（3）结合孔子在教育上的贡献，请对孔子作一简要评价。
【答案】（1）孔子的这些言论告诉我们：学习知识要实事求是，不要不懂装懂，要有老老实实的态度；要把学习和思考结合起来；学习要经常复习和巩固。
（2）孔子创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破官府对教育的垄断。
（3）评价：在教学中注重“因材施教”，在学习中注重培养学生老老实实的学习态度及学思结合、“温故而知新”的学习方法。孔子是我国古代的大教育家。
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】本题考查学生的阅读、分析、理解等综合能力。第(1)题结合材料内容稍加总结即可。孔子对待不同的学生采取不同的学习方法。第(2)题可从材料中直接得出。第(3)题根据孔子的教育贡献来考虑、回答。
12．曾在央视《百家讲坛》节目主讲历史讲座的厦门大学教授易中天曾经说过：“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”
（1）请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方？
（2）在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？
（3）春秋战国是一段诸侯割据争霸、战争硝烟频仍的时期，关于战争，各家观点不一，浅谈墨家的看法。
（4）有人认为，在日益现代化的今天应该完全抛弃孔子的思想，你认为这种观点对吗？
【答案】（1）孔子提出“仁”的学说，认为统治者要做到体贴人民，人们敬重和服从统治者，天下就会太平；他创办私学，招收不同出身的学生；丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化；教学中进行启发诱导，因材施教。韩非认为应加强国君的权力，用法律统治人民。
（2）孟子将孔子“仁”的学说进一步发展成“仁政”。
（3）墨子反对大国侵略小国的战争。
（4）孔子的思想尽管是中国几千年封建社会的正统思想，但是对我们今天来说，其中很多方面，比如他“仁”的学说及教育思想等并没有过时，所以，我们应继承和发扬孔子思想中的有用成分，而不是将它完全抛弃。(言之有理即可)
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生的综合分析、归纳能力。第(1)、(2)、(3)题只要结合所学知识回答即可。第(4)题是开放性题目，需要学生运用一分为二的方法，辩证地分析问题，既不能全盘否定，也不能全盘肯定，要去其糟粕，取其精华。
三、活动探究
13．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
（1）指出孔子创立的学派及孔子的主要思想。古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？学派 主要思想 原因
（2）图一为冉子像(冉子，春秋末鲁国人，即今山东曲阜人,字子有，亦称冉有、冉求。孔子得意学生,孔门七十二贤之一)，相传冉子死后葬于定陶县冉固镇，冉固因此而得名。如果果真如此，你认为冉固镇政府应该怎样对待这一文化遗产？
（3）图二内容是“程门立雪”的故事，北宋时杨时、游酢两个年轻人大雪天去拜见老师程颢，老师正午睡，二人就在门外等候，等程颢醒来，雪已一尺深了。对二人的做法，谈谈你的观点。(要说明理由)
【答案】（1）学派：儒家学派；主要思想：仁和礼；原因：孔子是伟大的教育家，他开办私学，主张“有教无类”，因材施教，鼓励学生独立思考，被尊为“万世师表”，影响深远。
材料二 与孔子影响有关的图片
（2）重修冉子墓；组织专家学者对冉子进行研究；把冉子作为名牌，发展经济、旅游等。(只要言之有理即可)
（3）应该：老师很辛苦，不要打扰老师休息；不应该：天下大雪，太冷了，冻病了不值得。(言之有理即可)
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生的识图分析能力。第(1)题在学生理解材料的基础上依据所学知识回答，属于基础层面的知识；第(2)、(3)题为开放性题目，言之有理即可。
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川教版历史七年级上册5.21活跃的学术思想课时训练
一、选择题
1．在联合国大厅里，赫然写着“己所不欲，勿施于人”的中国格言，并被世界确认为人类社会应该确保的道德底线。这句2 000多年前的中国格言出于《论语·颜渊篇》，它属于哪一家言论（ ）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
2．儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是（ ）
A．孟子 B．庄子 C．孔子 D．墨子
3．《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部论语治天下”之说。孔子思想的核心主张是（ ）
A．“仁”和“礼” B．“因材施教”
C．“为政以德” D．“有教无类”
4．下图是某电视剧中出现的一块匾额。匾额题字中“仁”的思想源自哪一学派（ ）
A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家
5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ）
A．提出“仁”的学说 B．提出“为政以德”
C．创办私学 D．提出学习要“温故而知新”
6．复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。你认为该典籍是（ ）
A．《韩非子》 B．《孙子兵法》
C．《道德经》 D．《论语》
7．孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首。判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的历史认识是（ ）
①他是思想家，四处宣传自己的政治主张
②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展
③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻”
④他提出建立君主专制主义中央集权的封建国家，提倡法治和改革
A．①③ B．①② C．②④ D．②③
8．“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”持这一观点的中国古代思想家是（ ）
A．孔子 B．墨子 C．老子 D．韩非
9．右图为2010年上海世博会吉祥物“海宝”，其喻意是“上善若水”。(意思是：最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利)这是哪家的思想（ ）
A．儒家
B．道家
C．墨家
D．法家
10．某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合教材内容和生活实际，围绕着“如何遏制校园内损害公物行为”进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理（ ）
A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决
B．法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处
C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼，自行解决
D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭
二、综合题
11．阅读下列材料：
“知之为知之，不知为不知，是知也。”
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
“温故而知新，可以为师矣!”
请回答：
（1）材料中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理？
（2）孔子之前，“学在官府”，学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。针对这种情况，孔子采取什么措施突破了这种限制？
（3）结合孔子在教育上的贡献，请对孔子作一简要评价。
12．曾在央视《百家讲坛》节目主讲历史讲座的厦门大学教授易中天曾经说过：“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”
（1）请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方？
（2）在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？
（3）春秋战国是一段诸侯割据争霸、战争硝烟频仍的时期，关于战争，各家观点不一，浅谈墨家的看法。
（4）有人认为，在日益现代化的今天应该完全抛弃孔子的思想，你认为这种观点对吗？
三、活动探究
13．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
（1）指出孔子创立的学派及孔子的主要思想。古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？学派 主要思想 原因
（2）图一为冉子像(冉子，春秋末鲁国人，即今山东曲阜人,字子有，亦称冉有、冉求。孔子得意学生,孔门七十二贤之一)，相传冉子死后葬于定陶县冉固镇，冉固因此而得名。如果果真如此，你认为冉固镇政府应该怎样对待这一文化遗产？
（3）图二内容是“程门立雪”的故事，北宋时杨时、游酢两个年轻人大雪天去拜见老师程颢，老师正午睡，二人就在门外等候，等程颢醒来，雪已一尺深了。对二人的做法，谈谈你的观点。(要说明理由)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生灵活运用历史知识的能力。只要抓住关键信息“论语”，便可推知答案为A。
2．【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】本题考查学生的识记能力。解答这类选择题，要抓住关键词“儒家”、“创始人”，孔子是我国伟大的教育家，儒家学派的创始人。 故选C
3．【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】本题考查学生的识记能力。孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”和“礼”。B、D两项是他的教育思想，C项只是政治上的主张，不能涵盖他的核心主张。
4．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生的识记能力。“仁”的学说是儒家创始人孔子提出的。故选A
5．【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】本题考查学生的分析能力。孔子创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。故C项体现了“均衡教育”思想。
6．【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】题干中的关键信息是“仁”，“仁”是儒家学派创始人孔子的核心思想，《论语》记录了孔子的言行。A项与韩非有关，B项与孙武有关，C项与老子有关。
7．【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】题干中的关键信息是“仁”，“仁”是儒家学派创始人孔子的核心思想，《论语》记录了孔子的言行。A项与韩非有关，B项与孙武有关，C项与老子有关。
8．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”体现了法的执行与国家强弱的关系，即提倡法治，这一观点是由法家代表人物韩非提出的，故选D。
9．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生的理解分析能力。道家思想消极，认为“治”不如“不治”，所以“海宝”的喻意与道家思想符合。
10．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生综合运用历史知识的能力。损害学校公共财产，应属于道德问题，算不上犯罪，故B不对；这种行为是有意识的破坏，C也不正确；这种行为和奢侈浪费没有关系，故D也是错误的。
11．【答案】（1）孔子的这些言论告诉我们：学习知识要实事求是，不要不懂装懂，要有老老实实的态度；要把学习和思考结合起来；学习要经常复习和巩固。
（2）孔子创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破官府对教育的垄断。
（3）评价：在教学中注重“因材施教”，在学习中注重培养学生老老实实的学习态度及学思结合、“温故而知新”的学习方法。孔子是我国古代的大教育家。
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】本题考查学生的阅读、分析、理解等综合能力。第(1)题结合材料内容稍加总结即可。孔子对待不同的学生采取不同的学习方法。第(2)题可从材料中直接得出。第(3)题根据孔子的教育贡献来考虑、回答。
12．【答案】（1）孔子提出“仁”的学说，认为统治者要做到体贴人民，人们敬重和服从统治者，天下就会太平；他创办私学，招收不同出身的学生；丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化；教学中进行启发诱导，因材施教。韩非认为应加强国君的权力，用法律统治人民。
（2）孟子将孔子“仁”的学说进一步发展成“仁政”。
（3）墨子反对大国侵略小国的战争。
（4）孔子的思想尽管是中国几千年封建社会的正统思想，但是对我们今天来说，其中很多方面，比如他“仁”的学说及教育思想等并没有过时，所以，我们应继承和发扬孔子思想中的有用成分，而不是将它完全抛弃。(言之有理即可)
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生的综合分析、归纳能力。第(1)、(2)、(3)题只要结合所学知识回答即可。第(4)题是开放性题目，需要学生运用一分为二的方法，辩证地分析问题，既不能全盘否定，也不能全盘肯定，要去其糟粕，取其精华。
13．【答案】（1）学派：儒家学派；主要思想：仁和礼；原因：孔子是伟大的教育家，他开办私学，主张“有教无类”，因材施教，鼓励学生独立思考，被尊为“万世师表”，影响深远。
材料二 与孔子影响有关的图片
（2）重修冉子墓；组织专家学者对冉子进行研究；把冉子作为名牌，发展经济、旅游等。(只要言之有理即可)
（3）应该：老师很辛苦，不要打扰老师休息；不应该：天下大雪，太冷了，冻病了不值得。(言之有理即可)
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查学生的识图分析能力。第(1)题在学生理解材料的基础上依据所学知识回答，属于基础层面的知识；第(2)、(3)题为开放性题目，言之有理即可。
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