1_2_3第3节生物圈是最大的生态系统（课件）【2023秋人教七上生物高效实用备课】(共39张PPT)

(共39张PPT)
人教七上生物同步精品课件
人教版七年级上册
第3节 生物圈是
最大的生态系统
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
学习目标
1
新课引入
2
新知学习
3
课堂小结
4
1.能概述生物圈的范围
2.能举例说出生态系统的类型
3.知道生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
4.认识到地球是人类和其他生物唯一的家园，要保护环境，爱护家园
学习目标
重点
20世纪50～70年代，在许多国家，人
们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害
虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。
从20世纪70年代开始，研究人员发现，在
南极海洋中的鱼、鳞虾和企鹅等动物体内
竟然也含有DDT。
在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？
新课引入
农田中施用的DDT被雨水冲涮进入河流，随着河流进入海洋，随着海水的运动进入南极洲附近的海洋，沿着食物链进入鱼、鳞虾和企鹅等动物体内
农田
生态系统
河流
生态系统
海洋
生态系统
一、生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
1. 生物圈的概念
新知学习
地球上适合生物生存的地方，只是表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
2. 生物圈的范围
大气圈的底部
生物圈
的范围
水圈的大部
岩石圈的表面
大气圈空气由多种气体组成：氮气、氧气、二氧化碳等
生物圈的范围
大气圈底部
飞翔的昆虫、鸟类、细菌等微小生物
水圈大部
水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。
在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
生物圈的范围
岩石圈是地球表层的固体部分，它表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。岩石圈也是人类的“立足点”。
岩石圈表面
生物圈的范围
花草树木
各类昆虫
飞禽走兽
水生生物
细菌真菌等
大气圈底部
岩石圈表面
水圈大部
岩石圈深处
缺光、缺氧
讨论
生物圈的范围为什么不是整个地球？
大气圈上层
低温、低压、缺水、缺氧
二、多种多样的生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
其他生态系统
生态
系统
多种多样的生态系统
草原生态系统
特点：多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的。
作用：草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。
多种多样的生态系统
特点：在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多。
作用：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。
湿地生态系统
多种多样的生态系统
特点：海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。
作用：辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。
海洋生态系统
多种多样的生态系统
特点：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。生态系统的成分复杂，自动调节能力很强，生态系统稳定性高。
作用：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气，有“绿色水库”和“地球之肺”之称。
森林生态系统
多种多样的生态系统
特点：包括河流、湖泊、池塘等生态系统，由淡水水体与其中的生物组成。
作用：为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，调节气候。
淡水生态系统
多种多样的生态系统
特点：以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差。需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。
作用：为人类提供粮食、蔬菜等。
农田生态系统
多种多样的生态系统
特点：人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
城市生态系统
作用：是人类活动最密集的生态系统，提供各种人类活动的场所。
森林有“绿色水库”、
“地球之肺”之称
湿地有“地球之肾”之称
森林肺，湿地肾；海洋多氧，森林涵水；草原固沙，湿地净水
分析下面的资料：
一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时到河边喝水。
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。
三、生物圈是一个统一的整体
河流生态系统与森林、湖泊、农田、城市、湿地、草原、海洋等生态系统都有关联。实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
1.河流生态系统与哪些生态系统相关联
2.“海纳百川，有容乃大。”海洋中的水还能返回陆地吗
海洋中的水能返回陆地。河流汇集进入海洋，海洋中的水也可以通过蒸发变成水蒸气进入大气，在陆地上空以雨雪等形式降落到地面，补充河流的水。
讨论
从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。
非生物因素
从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。江河奔流而去，养育着亿万人口和其他生物，沿途形成湖泊和湿地，带着陆地的土壤和其他物质，汇入海洋。
地域关系
黄河流域
长江流域
生物因素
从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花
粉、种子、果实，能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更是广泛，可以把生物带到不同的地方。
蒲公英的果实随风飘散
迁徙的大雁会经过不同的生态系统
生物因素
可到达不同的生态系统
共同影响各种生态系统
地域关系
彼此相互关联
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
是所有生物共同的家园
非生物因素
湖泊生态系统
草原生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
河 流 生 态 系 统
湿地生态系统
农田生态系统
森林生态系统
小熊同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中也有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系呢？”
假设：人们大量施用化肥农药，污染了河流和稻田中的水，环境发生变化，威胁了鱼、虾等动物的生存。
作出假设
技能训练
播放视频●
“生物圈Ⅱ号”用事实告诉人们：迄今为止，地球是人类和其他生物的唯一家园。保护环境，爱护家园，是我们共同的责任
生物圈
的范围
多种多样的
生态系统
生物圈是最大
的生态系统
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
湿地生态系统
其他生态系统
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
课堂小结
1.下列有关生物圈范围和定义的描述，正确选项是（ ）
A．生物圈是地球上所有生物的总称
B．生物圈的范围包括大气圈 、岩石圈和水圈的全部
C．生物圈是地球上所有生物能够生活的地方
D．生物圈是地球上所有生物及它们所生活的环境
D
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
2．生物圈中，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”的是____________生态系统；有“地球之肺”之称的是___________生态系统.
湿地
森林
随堂练习
生活环境包括不仅包括生活地点，还包括存在于周围的影响因素
3.查阅资料了解下列生物，说出它所在的生态系统
湿地生态系统
河流生态系统
草原生态系统
森林生态系统
猞猁
扬子鳄
湿地生态系统
河流生态系统
湿地生态系统
河流生态系统
疣鼻天鹅
鸬鹚
鳗鲡
农田生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
河流生态系统
黑斑蛙
4.为了研究生态系统的结构和功能，小林准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是(　　)
A. 材料应该进行严格地消毒和杀菌
B. 需要加入适量的植物作为生产者
C. 生态瓶应放在适宜的光照条件下
D. 所选动植物材料要能形成食物链
A
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin