(共22张PPT)
这是一大幅活的画！
——叶圣陶
语文 三年级 下册
3 荷花
潍坊市潍城区永安路小学 苏涵
检 查 预 习——任务一
（一）请同桌互查下列词语朗读，并互相作出评价。
莲蓬 饱胀 破裂 衣裳 舞蹈
花瓣儿 花骨朵儿 挨挨挤挤 翩翩起舞
āī
piān
bàn
pénɡ
zhànɡ
dǎo
评价标准：
同桌全部朗读正确，可得1颗 。
检 查 预 习——任务一
莲蓬
饱胀
舞蹈
花瓣儿
挨挨挤挤
翩翩起舞
衣裳
挨
挨挨挤挤
āī
挨打
ái
我们挨过冬季，
便会迎来春天。
ái
检 查 预 习——任务一
瓣
bàn
这一笔是撇，与右边的“辛”不同。
中间为“瓜”，长撇和捺分别穿插于两个“辛”字下面。
检 查 预 习——任务一
（二）请同桌两人互查下列课文片段朗读，并互相作出评价。
检 查 预 习——任务一
评价标准：
如果同桌做到读准字音，读通句子，不添字漏字，不卡不顿，每段可得1颗 。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
结 缘 荷 花
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。
这是一大幅活的画！
默读第2-4自然段，边读边想象画面，圈划出你觉得优美生动的词语和句子，在小组内交流：
哪些地方让你体会到荷花美如画？
欣 赏 荷 花——任务二
学法提示：
1.自学：默读课文，用“ ”圈出词语，用“_____”划出句子。
2.组学：组长组织成员依次交流自学成果。
交流句式：词语/句子_____________让我仿佛看到 ________________，感受到荷花美如画。
3.组学完成后坐好，在全班汇报。
评价标准：
每位组员每分享1处得1颗 ，组长对组员作出评价。
观 赏 荷 花
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
观 赏 荷 花
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
欣 赏 荷 花
才展开两三片花瓣儿。
荷花
初绽
花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
荷花
绽放
还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花
含苞
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真_______。
铭 记 荷 花——任务三
请借助填空和插图，同桌互查第2自然段背诵，并互相给出评价。
荷花已经开了不少了。
荷叶_________的，像一个个______的________。
白荷花在这些大圆盘之间_________。
有的才展开_______________。
有的花瓣儿___________，露出___________________。
有的还是__________，看起来_____________________。
评价标准：
同桌每准确背诵1句得1颗 。
化 身 荷 花
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
在美丽的荷花池中你还会看到什么，听到什么，想到什么呢？把你感受到的写下来吧！
化 身 荷 花——任务四
评价标准：
书写认真，每写出1条得1颗 。
在美丽的荷花池中，
我______________________________________________。
我______________________________________________。
我______________________________________________。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
拓 展 学 习
叶圣陶先生还被什么画面深深吸引着，陶醉着？
有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了……
——叶圣陶《诗的材料》
（一）背诵课文第2-4自然段。
（二）观察一种自己喜欢的植物，作好观察记录表。
课 后 实 践
