2、济南的冬天（精品课件）（共39张ppt）

(共39张PPT)
课时安排：3课时
教学目标：
（1）积累字词，理清思路
（2）抓住景物特征和写景的方法
（3）品味文章准确生动语言
（4）写作特点
教学重点：
（1）抓住景物特征和写景的方法
（2）品味文章准确生动语言
教学难点：
写作特点
一、 简介作者、作品（略）
选自《老舍文集》，老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作：长编小说《骆驼祥子》， 剧本《龙须沟》《茶馆》。（“文革”期间，老舍遭受迫害，于1966年8月24日投湖自尽）（阿拉法特、毛泽东、周恩来、邓小平）
从文章整体上感知作品的主旨及结构：
（1）学生自由朗读一遍课文。
（使学生在预习的基础上进一步熟悉课文内容）
明确：课后“字词积累”部分的注音和解词。
（2）作者笔下的济南冬天最突出的特点是什么？课文从哪些来表现这一特点的？
（3）作者在文本中的思路是什么？
镶嵌（xiāng qiàn）：把一个物体嵌入另一个物体内
髻（jì）：在头顶或脑后挽束起来的头发
安适（ān shì）：安静而舒适
宽敞（kuān chǎng）：宽阔、宽大
空灵（kōng líng）：清净透明
济南（jǐ nán）：地名
澄清（chéng qīng）：清澈明亮
特点：“温晴”（文眼，统领全文）
三方面：A、济南冬天的天气（通过对比， 济南“温晴”）
B、济南冬天的山（水墨画）
C、济南冬天的水（清澈）
情况一：
（一）济南冬天的天气（1——2）总写
（二）济南冬天的山水（3——6）分写
情况二：
（一）济南冬天的天气（1——2）总写
（二）济南冬天的山（3——4）分写
（三）济南冬天的水（5）分写
（四）总结全文，即点题，又深化题意。（6）
（1）写济南冬天的山，依次写了几幅怎样的山景图？
（2）作者 如何形象而有序地描绘雪后山景地美妙？（即写作顺序和写作特点）
题一：
① 阳光照耀下的山景图
② 薄雪覆盖下的山景图
③ 城外远山的山景图
题二：
写作顺序：
先总写雪后山景“美妙”，分别写：冰雪下的矮松、山尖、山坡、山腰——自上而下的空间顺序
A、描写多用比喻、拟人修辞手法，语言生动形 象。
B、写景映衫手法运用，使景物在互相映衫中形象更为鲜明。
矮松青黑——树尖上顶着的白花
全白山尖——蓝天
山坡上一道白——一道暗黄
微黄的斜阳——薄雪微微露出的粉色
一、采用复习法引入第二课时
二、品味生动、准确语言（重点难点）
（一）准确、生动字词
（1） “济南的冬天是没有风声的。”
不说“没有风”而说“没有风声”，非常准确、贴切。济南的冬天不可能没有风，有风而风并不大，所以没有风声。这就恰切地表现出济南“温晴”的天气的特征
（2） “那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气……”
不说“冒着热气”，而说“冒着点热气”，用词很讲究分寸。 “冒着点热气”，表示“温”，这正符合济南冬天的特点。若说“冒着热气”就显得“热”了，表达就过分了。
（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……
（拟人）
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
（比喻 、 拟人）
冬天济南温暖和小山的温情脉脉，慈爱可亲。景物描绘形象、生动、十分可爱。
（3）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（比喻）
（4）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
（比喻）
（5）到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（拟人）
（6）天儿越晴水藻真绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
（拟人）
（7）由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么篮汪汪地 ，整个的是块空灵的篮水晶。
（比喻）
说明水的特点“清澈”，与济南冬天“温晴”特征相符，把景物描绘得形象、生动。
（1）最妙的是下点小雪呀。
作者抒发内心的感慨和赞叹之情，而是作者不经意表达出来，读起来给人自然亲切感觉。
（2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
表示推测的意思，增加商量的语气，希望得到对方的认可，读起来非常亲切。
（3）“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气……”
使语气变得更加舒缓和自然。
《济南的冬天》中“济南”充当定语成分，指所写的是济南这个特定环境的冬天，而不是别处的冬天。
“这就是冬天的济南”，因上文具体描绘了冬天里济南山水特有的明丽色彩，此句用“冬天”老修饰济南，就反映出在济南冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力。这也与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应。
（1）思路清晰，描绘景物有条有理。
（2）景物描写中流露出丰富的感情。
（3）语言生动、准确，多用比喻、 拟人修辞手法。
（4）抓住景物的特征来写。
1. [2022·吉林期末改编]阅读语段，完成下面小题。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水文的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
(1)“一髻儿”一词中，“髻”字的读音是______。
(2)语段中有一个错别字，请找出来并改正。
把“________”改成“________”
(3)“给蓝天镶上一道银边”一句中，“镶”的词性是________。
jì
文
纹
动词
(4)语段画线句中“秀气”一词的表达效果是：
____________________________________________
____________________________________________
(5)“这件花衣好像被风儿吹动”这句话中的“好像”是比喻词，这种说法是(　　)的。
A. 正确　　　　 　B. 错误
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南冬天小山的秀美小巧，表现出作者的热爱之情。
B
(6)朗读语段，任选两句标出重音(用着重号“·”)和停连(停顿用“∨”，连接用“∧”)。
示例：看吧，山上的矮松∨越发的青黑，树尖儿上∨顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
等到快日落的时候，微黄的阳光∨斜射在山腰上，那点儿薄雪∨好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。












【点拨】(1)髻：读音为“jì”。(2)水纹：水的波纹。(3)镶：动词，意思是“把东西嵌进去或在外围加边”。(4)“秀气”，指清秀，这里运用拟人的修辞手法，赋予小山以人的情态，生动形象地写出济南冬天小山的秀美小巧，表现出作者的热爱之情。(5)“这件花衣好像被风儿吹动”一句中没有本体和喻体，因此，“好像”并非比喻词，这里只是表现一种想象。(6)朗读重音和停连的方式有很多，这里的标注只是一种参考，允许有不同的地方。
2. 下列句子没有运用比拟的一项是(　　)
A. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
B. 花儿羞答答地垂下头来。
C. 指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。
D. 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
D
【点拨】A项把小山当作人来写，运用了拟人的修辞手法；B项把花儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法；C项中嘎子“竖起耳朵听”，运用了拟物的修辞手法；D项将“红屋顶、黄草山”比作“地毯上的小团花的小灰色树影”，运用了比喻的修辞手法。故选D。
3. [2023·原创]对下列句子中加点字词的理解与分析有误的一项是(　　)
A. 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。(意思是阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人)
B. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。(传神地写出了小村庄和雪的情态，烘托出一种恬适的氛围)




D
C. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。(运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了水的多情和垂柳的可爱多姿，展露生机，孕育春意)
D. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(“害了羞”一词构成比喻修辞，生动形象地表现出薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态)










【点拨】
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”运用了拟人的修辞手法，“害了羞”一词赋予夕阳下的薄雪以人的情态，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。
4. [2023·原创]阅读语段，完成下面小题。
①江南的地理丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持三个月以上的生命。②像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子缀在枝头，一点一丛，用照相机照出来，可以乱梅花之真。③草顶多成了赭色，根边总带点儿绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。
④若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，在青天之下，你______不会感到岁时的肃杀，______可以觉出一种莫名其妙含蓄在那里的生气；《如果冬天来了，春天还会远吗》的名句，只有在江南的山野里，才最容易体会得出。
(1)第①句画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
___________________________________________
将“地理”改为“土地”。
【点拨】
“地理”与“丰腴而润泽”搭配不当，应将“地理”改为“土地”。
(2)请在第④句的横线处补写一组恰当的关联词语。
你____________不会感到岁时的肃杀，______可以觉出一种莫名其妙含蓄在那里的生气；
(3)第④句中的画线部分标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
___________________________________________
【点拨】两个分句之间是递进关系，可用表递进的关联词语“不但……而且……”。
示例：不但 　 而且
将书名号改为双引号。
5. 在下面语段的横线处依次填入句子，最恰当的一项是( )
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，水汽_______，_______，_______，_______。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清澈的静湖
④跌落岩峰汇聚成叮咚作响的山泉
A. ①③④② B. ②④①③ C. ④③①② D. ②③④①
B
【点拨】
本题考查句子衔接。按照空间顺序：水汽先凝结为露珠，露珠跌落汇聚成山泉，山泉泻进洼地，最后汇聚成静湖。故排列顺序为②④①③。