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第3课《桂花雨》教案设计
课题 桂花雨 单元 第一单元 学科 语文 年级 五年级
核心 素养 目标 文化自信：联系上下文、已有的生活经验和形声字的构字规律等方法自主识字，感受汉字的组词特点，体会汉字蕴含的智慧。 语言运用：正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。感受语言文字的丰富内涵。 思维能力：说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情，养成思考的习惯。 审美创造：联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。
重点 有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年、思念家乡的思想情感。
难点 在朗读课文的基础上，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情感。
第一课时
环节一：课前导入，走进作者。
诗句导入：出示三组关于桂花的诗句。
桂子月中落，天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天.桂花》
介绍桂花
桂花 中国传统十大名花之一。花期9-10月上旬，花冠黄白色、淡黄色、黄色或桔红色。以桂花做原料 可以制成桂花茶、桂花糕、 桂花酒等。
出示桂花图片
走进作者
琦君 原名潘希真。现当代女作家。浙江省永嘉县人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。
代表作品散文集《桂花雨》
揭示板书：桂花雨
环节二：识记生字，认读词语。
我会写
出示汉字：懂 兰 箩 糕 茶 浸 饼 缠 捡
教师按照结构进行归类指导写字。重点指导 6 个左右结构的字：懂、糕、饼、浸、缠、捡
词语认读
出示词语：桂花 懂得 糕饼 茶叶
点名认读，开火车。
多音字
鲜 xiān 鲜花 xiǎn 鲜有
词语对对碰
词语解释
姿态：姿势，样儿。文中指桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的乐趣。
环节三：初识课文，了解大意。
自读检测
老师范读课文。
标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
开火车读，看谁读得，小组内互相评价。
内容概括
自读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？
本文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。
初读感受
初读课文后，你有什么感受？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对家乡、对童年生活的无比怀念。
交流探讨
精读课文内容，思考文章中的“桂花雨”是什么意思
表层含义：是指好多桂花落下来，就像下雨一样，如同下雨的情景。
深层含义：写出桂花雨如同一场甘霖，滋养了作者美好而难忘的童年生活。
板书设计
作业布置
熟记本课生字词，并完成本课同步练习。
继续预习课文，理解文章大意。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
统编版五年级上册
3.桂花雨 第一课时
文化自信：联系上下文、已有的生活经验和形声字的构字规律等方法自主识字，感受汉字的组词特点，体会汉字蕴含的智慧。
语言运用：正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。感受语言文字的丰富内涵。
思维能力：说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情，养成思考的习惯。
审美创造：联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。
教学目标
环节一：课前导入，走进作者。
课前导入
桂子月中落，天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天.桂花》
课前导入
桂花 中国传统十大名花之一。花期9-10月上旬，花冠黄白色、淡黄色、黄色或桔红色。以桂花做原料 可以制成桂花茶、桂花糕、 桂花酒等。
课前导入
琦君 原名潘希真。现当代女作家。浙江省永嘉县人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。
代表作品散文集《桂花雨》
课前导入
走进作者
环节二：识记生字，认读词语。
新知讲解
上下结构
左右结构
懂
饼
缠
糕
捡
浸
茶
婆
兰
箩
新知讲解
部首：忄 结构：左右
组词：懂事 弄懂
形近字：董
字义：
了解，明白。
笔顺：
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
dǒnɡ
后鼻音
捡
“重”第二笔长横起笔在横中线上方。
新知讲解
部首：丷 结构：上下
组词：玉兰 兰草
形近字：主
字义：
植物名，兰花、兰草。
笔顺：
lán
三横间距相等，中横最短，末横最长。
边音
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
捡
新知讲解
部首：? 结构：上下
组词：箩筐 稻箩
形近字：罗
字义：
用竹子或柳条等编的底方上圆的器具。
笔顺：
luó
边音
“罒”里边两竖略向里靠。
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
捡
新知讲解
部首：女 结构：上下
组词：外婆 老婆
形近字：泼
字义：
年老的妇人。
笔顺：
pó
“波”略小，“女”横长托上。
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
捡
新知讲解
“羔”中的竖不出头。
部首：米 结构：左右
组词：蛋糕 年糕
形近字：羔
字义：
用米粉或面粉等掺和其他材料做成的食品。
笔顺：
ɡāo
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
捡
新知讲解
部首：饣 结构：左右
组词：饼干 豆饼
形近字：拼
字义：
泛指烤熟或蒸熟的面食，形状扁而圆。
笔顺：
bǐnɡ
“并”中间两横上短下长。
后鼻音
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
捡
新知讲解
部首：氵 结构：左右
组词：浸泡 浸染
形近字：侵
字义：
①泡在液体里。②逐渐。③液体渗入或渗出。
笔顺：
jìn
左窄右宽。
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
捡
新知讲解
部首：纟 结构：左右
组词：纠缠 缠绕
形近字：厘
字义：
①绕，围绕。
②搅扰。
笔顺：
chán
翘舌音
左窄右宽。“ ”撇伸向“纟”下。
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
捡
新知讲解
部首：艹 结构：上下
组词：茶叶 喝茶
形近字：菜
字义：
常绿木本植物，叶子长椭圆形，花一般为白色，种子有硬壳。嫩叶加工后就是茶叶。
笔顺：
chá
中间撇、捺舒展。
翘舌音
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
捡
新知讲解
部首：扌 结构：左右
组词：捡柴 捡菜
形近字：俭
字义：
拾取。
笔顺：
jiǎn
“扌”横笔在横中线上方。
前鼻音
懂
箩
糕
浸
茶
兰
婆
饼
缠
捡
新知讲解
桂花 懂得 糕饼 茶叶
新知讲解
词语认读
鲜
xiǎn
xiān
鲜花
鲜有
多音字
新知讲解
近义词
反义词
盛开——
姿态——
寻找——
担心——
尤其——
怒放
姿势
寻觅
担忧
凋谢
推迟
残缺
特别
盛开——
提前——
完整——
成熟——
仔细——
稚嫩
马虎
新知讲解
词语对对碰
姿态：
欣赏：
姿势，样儿。文中指桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。
享受美好的事物，领略其中的乐趣。
新知讲解
词语解释
环节三：初识课文，了解大意。
新知讲解
1.老师范读课文。
2.标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
3.开火车读，看谁读得，小组内互相评价。
新知讲解
自读检测
自读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？
本文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。
新知讲解
内容概括
初读课文后，你有什么感受？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对家乡、对童年生活的无比怀念。
新知讲解
初读感受
精读课文内容，思考文章中的“桂花雨”是什么意思
表层含义：是指好多桂花落下来，就像下雨一样，如同下雨的情景。
深层含义：写出桂花雨如同一场甘霖，滋养了作者美好而难忘的童年生活。
新知讲解
交流探讨
桂花雨
爱桂花
摇桂花
收桂花
赏桂花
带桂花
怀念之情
新知讲解
板书设计
1.熟记本课生字词，并完成本课同步练习。
2.继续预习课文，理解文章大意。
新知讲解
作业布置
