6.《秋天的雨》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
部编版三年级上册第二单元
秋天的雨
激趣导入
同学们，你知道这是哪个季节的景色吗
秋天的美丽景色
激趣导入
秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的 接下来让我们一起走进《秋天的雨》。
教学目标
1. 会认本课11 个生字，会写13 个生字，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
3.初步感知文意，了解课文内容。
拓展积累
关于秋天的俗语 表示颜色多的成语 描写秋天的成语
一场秋雨一场寒。 秋风秋雨愁煞人。 万美之中秋为最。 五彩缤纷 五光十色 万紫千红 绚丽多彩 色彩斑斓 五颜六色 金秋时节 层林尽染
天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 五谷丰登
瓜果飘香 春华秋实
秋收冬藏
拓展积累
停车坐爱枫林晚， 。
一年好景君须记， 。
萧萧梧叶送寒声， 。
自古逢秋悲寂寥， 。
霜叶红于二月花
正是橙黄橘绿时
江上秋风动客情
我言秋日胜春朝
积累有关于描写秋天的诗句。
自读要求
自读要求：
课文中出现了一些新词，请一位同学领着大家读一读，注意读准字音。
词语乐园
钥匙 五彩缤纷 扇子 一枚邮票
凉爽 争着 梨子 仙子
菠萝 勾住 小喇叭 厚厚的
一曲丰收的歌 粮食 加紧 杨树
巧记多音
交流讨论：读一读下面的句子，你有什么发现？
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

乐
加点的字，是多音字。
巧记多音
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（ ）子，扇（ ）哪扇（ ）哪，扇（ ）走了夏天的炎热。
交流讨论：读一读下面的句子，你有什么发现？




加点的字，是多音字。
扇
（小扇子）
（扇走）
词语理解
颜料
凉爽
勾住
用来着色的材料。
清凉爽快。
把人的身心捆住。
词语理解
丰收
邮票
五彩缤纷
收成好。
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
解词方法
五彩缤纷
形容颜
色很多。
方法一：看插图理解词语
解词方法
方法二：联系上下文理解词语
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
连续不断地点头。
朗读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
自读检测
交流讨论
默读课文，交流讨论，用自己的话说一说课文主要写了什么？
本文主要将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
梳理脉络
找一找课文有几个自然段，梳理文章脉络，思考每段主要讲了什么
第1自然段：写秋天的雨，是一把钥匙；
第2自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；
第3自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；
第4自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了；
第5自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
交流讨论
研读第1自然段，交流讨论：为什么作者说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
朗读指导
有感情地朗读第2自然段，要读出秋天的五彩缤纷和美丽喜爱之情，技法点拨如下：
1.注意运用重音(五彩缤纷 银杏树 扇哪扇哪 枫树 飘哇飘哇 田野 果树 菊花等词语)、停顿(比喻句)、语气(主要是轻声字处理)读出秋天色彩的动感、画面感。
2.朗读时注意一个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿(换气)，读出层次感。
3.在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第2自然段。
布置作业
1.熟记生字词语，完成本课同步练习。
2.继续预习课文，不懂的地方标记在旁边，下节课一起解决。