统编版语文二年级上册第一单元现代文阅读检测卷（含答案）

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统编版语文二年级上册第一单元现代文阅读检测卷（含答案）
课内阅读。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两枝大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
1．画线的句子中有一个错别字： ，应改正为 。
2．用“﹏﹏”画出第2句话中表示动作的词语。
3．说说这段话主要讲了什么内容。
。
课外阅读。
《大自然的现象——风》
　　大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
　　风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。
　　那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。
　　地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
　　风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fān ） 船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuang kuò）的海洋上。
　　我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù tuì）风，都给当地人民带来灾害。
　　风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
4．我在文中括号内选择正确的读音。
5．我会写反义词。
幸福( ) 辽阔( ) 灾害( )
6．文章主要写的是（ ）
A．风是变化无常。
B．风是怎样形成的。
C．风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。
D．风是大自然的现象。
E．风的形成及风与人类的关系。
7．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。
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课内阅读。
我会变。太阳一晒，我就变成（气 汽）。（生 升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘 漂）浮。有时（候 后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和（傍 旁）晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，就变成无数小水滴，小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（méi mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
8．选择正确的字和读音在括号里打“√”。
9．我会从短文中找出以下词语的反义词。
暴躁 — ( ) 好事 — ( )
10．用“ ”画出“我”做的好事，用“ ”画出“我”做的坏事。
11．我是 ，我能变成 、 、 、 、 。
阅读短文，完成练习。
小雪花
我是洁白的小雪花，从高高的云层轻轻地飘下。
我给高山披上雪白的纱衣，为屋顶盖上一层闪亮的银瓦（wǎ） ；我落满麦田，让麦芽睡在松软的棉被下；我落满树枝，枝头好像盛开着梅花。我飘呀飘，整个大地落满雪花。
小朋友们，欢迎我吧！”我冻死病菌（jūn） ，把空气净化；我为麦苗解渴，庄稼丰收数我功劳大。
我是洁白的小雪花……
12．这篇短文共 个自然段。文中的“我”是 。
13．我会连一连。
披上 盖上 冻死 净化
银瓦 纱衣 空气 病菌
14．“我”有哪些用处？请在文中用“﹏﹏”画出来。
15．你想对小雪花说些什么呢？
。
读短文，回答后面的问题。
猪笼草
小朋友们，你们听说过能吃蚊子等害虫的植物吗？生活在热带的猪笼草就是其中一种。猪笼草是一种较小的灌木，叶端有一个“捕虫袋”长约10厘米，宽约2厘米，好似一朵绽放的喇叭花。里面分泌出又香又甜的蜜汁，引诱贪吃的昆虫前来。
猪笼草的养料不由根提供的，而是由它捕获的昆虫提供的。当小虫飞到猪笼草叶端的“捕虫袋”，然后，“捕虫袋”会紧紧闭合，同时分泌出消化液，消化昆虫。十几分钟后，“捕虫袋”有重新张开，里面只剩下一两片细小的翅膀和一些昆虫的残骸（hái）……
猪笼草既能帮我们捉害虫，又经济环保，真是我们的好朋友！
16．短文一共有 个自然段，第一自然段一共有 句话。
17．猪笼草身上的“捕虫袋”是怎样捉虫子的？请在短文里找一找，用“ ”画出来。
18．为什么说猪笼草是我们的好朋友呢？（ ）
A．因为猪笼草长得像喇叭花。 B．因为猪笼草帮我们捉害虫。
课外阅读。
小水滴，个儿小，作用多，本领大。
小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。
奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。
禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它。
地球生命它养育，万物都要感谢它。
19．这首儿歌向我们介绍了个儿小，作用多，本领大的 。
20．读了儿歌，我知道了 物离不开水， 物离不开水， 物离不开水。
拓展练习
风在哪儿
风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑，像帆（fān）船行驶（shǐ）在海面上。
风在哪儿？风在树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
风在哪儿？风在水面上。你看，它吹起粼粼（lín）的波浪，水上的浮（fú）萍（píng）在不停地摇晃（huàng）。
风在哪儿？啊！风在我手上。我挥（huī）动空气，风就来了。
21．在括号里填上合适的词。
( )的柳条 ( )的波浪 ( )地摇晃
22．填一填。
风在 ，它吹着 跑；风在 ，它吹着 飘；风还在 ，它吹起波浪，浮萍不停地摇晃。
23．风儿还在哪里？照着短文第一自然段的样子，写一写。
。
参考答案：
1． 枝 只
2．看见 摆动 游 追 叫 3．小蝌蚪把乌龟认成了自己的妈妈。
【解析】1．本题考查字形辨析。
结合选段句子“你们的妈妈头顶上有两枝大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”可以找到错别字“枝”，应该改为“只”。
2．本题考查寻找关键词。
结合第②句话“他们看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：‘妈妈，妈妈！’”可以找到表示动作的词语：看见、摆动、游、追、叫。
3．本题考查文章内容概括。
结合文章句子“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：‘妈妈，妈妈！’”可知小蝌蚪把看见乌龟，把乌龟当成了自己的妈妈。
4．qū fān kuò jù 5． 痛苦 狭小 幸福 6．C 7．风能发电
【解析】4．本道题考查了学生对字音的理解。
学生可以根据自己的积累或者查字典写出读音即可。“身躯”的“躯”读音为“qū”。“帆船”的“帆”读音为“fān”。“辽阔”的“阔”的读音为“kuò”。“飓风”的“飓”读音为“jù”。
5．本题考查了反义词。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真一一假，动一一静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对立位置的词。如：黑一一白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。我们了解了反义词的意思就会写出幸福的反义词是痛苦、辽阔的反义词是狭小、灾难的反义词是幸福。答案不唯一。
6．本题考查了对文章内容的理解。
阅读完文章可以知道，本文是一篇说明文，主要写的是大自然中的现象风的形成及作用。文章的第二自然段对风的形成给出了很好的说明，仔细阅读可知。文章的第三和第四自然段主要说明风的作用，仔细阅读可知。
7．本题考查了语言组织表达能力。
回答这类题目学生可以围绕风的作用这方面回答即可。即风可以传播花粉，可以用来开发风能，还能刮走雾霾，清洁空气等。逻辑思维要严密，表达明白即可。
8．汽 升 飘 候 傍 mò 9． 温和 坏事 10．我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。 11． 水 汽 云 雨 冰雹 雪
【解析】8．本题考查选择正确的字和读音。
选文的第①段出自课文《我是什么》，原文：我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。根据原文，括号处应选的字是：汽、升、飘、候、傍。
“没”字是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定字的正确读音。
没：［méi］（1）无；没有。（2）未；未曾。
［mò］（1）沉下去。（2）漫过；高过。（3）隐藏。（4）把财物充公。（5）完了；终结。
淹没［yān mò］：（大水）漫过；盖过。
9．本题考查反义词。
题目要求同学们在短文中找相应的反义词。同学们要认真读短文找出相应的词语填空。
暴躁：性情急躁，感情容易冲动。
温和：①（气候）不冷不热。②（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。
好事：有好处的事；好的事。
坏事：对人或事起损害作用的事情。
词语“温和”出现在第④段的第一句；词语“坏事”出现在第④段的第三句。
10．本题考查找关键句。
“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。”写的是“我”做的好事。
“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。”写的是“我”做的坏事。
11．本题考查概括文章内容。
课文《我是什么》是一篇科学短文，讲述了水的变化及其利与害。课文中的“我”先乘着阳光到空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、散步、奔跑、跳舞。因此，我是水，我能变成汽、云、雨、冰雹、雪。
12． 4/四 小雪花 13． 14．我冻死病菌（jūn） ，把空气净化；我为麦苗解渴，庄稼丰收数我功劳大。 15．小雪花，你真美丽，还有这么多用处，我们欢迎你！
【解析】12．本题考查数自然段及文章内容掌握。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。
本文共有4个自然段。从句子“我是洁白的小雪花”文中的“我”是小雪花。
13．本题考查词语搭配。
可在文中找到相关句子完成。
从第二段的句子“我给高山披上雪白的纱衣，为屋顶盖上一层闪亮的银瓦”可搭配为：披上纱衣、盖上银瓦。
从第三段的句子“我冻死病菌 ，把空气净化”可搭配为：冻死病菌、把空气净化。
14．本题考查寻找关键句子。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
从第三段的句子“我冻死病菌 ，把空气净化；我为麦苗解渴，庄稼丰收数我功劳大。”可知答案。
15．本题考查开放性试题。
结合文章内容回答。
文章主要写了小雪花从高高的云层飘下，把高山、屋顶、松柏、树枝等打扮得漂漂亮亮，表达了作者对雪花的喜爱之情。
示例：小雪花你真美丽，你的到来带给我一望无垠的雪白和洁净。
文章主要
16． 3/三 4/四 17．里面分泌出又香又甜的蜜汁，引诱贪吃的昆虫前来。 18．B
【解析】16．本题考查数自然段和句子。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。 句子是语言运用的基本单位，句子和句子中间有较大停顿，它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据，一般来说，就是看段落中的句号、问号、感叹号、省略号有多少，就有几句话。
结合全文可知文章一共有2个自然段，第二自然段有4句话。
17．本题考查寻找关键句子。
从第一自然段句子：里面分泌出又香又甜的蜜汁，引诱贪吃的昆虫前来。可知猪笼草身上的“捕虫袋”是怎样捉虫子的。
18．本题考查文章内容理解。
从第三自然段“猪笼草既能帮我们捉害虫，又经济环保，真是我们的好朋友！”可知猪笼草是我们的好朋友的原因是它能帮我们捉害虫。
19．小水滴 20． 植 动 万
【解析】略
21． 轻轻飘 粼粼 不停 22． 天上 云儿向前 树上 柳条轻轻 水面上 23．风在哪儿？风在蒲公英旁。你看，它吹着蒲公英的种子漫天飞，像一个个小天使在空中跳舞。
【解析】略
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