统编版语文三年级上册第二单元阅读理解拓展卷-（含答案）

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第二单元阅读理解拓展卷-语文三年级上册统编版（含答案）
课内阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．第1自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
2．试着写一写你对“五彩缤纷”的理解。
3．短文中 得到的颜色最多，分别是
4．想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁，照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
阅读课外片段，按要求完成练习。
一天，我独自来到公园游玩。当我沿着石径小路往前走，迎面看见的是秋姑娘送给人们的最好礼物－菊花。这些美丽的菊花形状多样：有的大如绣球，有的花虽小却多如繁星，有的像圆球合抱，有的像一朵蒲公英，有的像狮子滚绣球，有的像悬挂的瀑布飞流直下，还有的像节日的焰火、像美丽的珊瑚，在微风中婀娜多姿……菊花的颜色五彩缤纷：红的似火，粉的像霞，黄的胜金，白的如雪……菊花旁边是一棵棵的一串红，火红火红的花朵整齐地排列在茎上，像一串串小鞭炮，在绿叶的映衬下显得更加鲜艳可爱。右边是一排排的青松，叶子显得十分苍翠。在阳光下，更加郁郁葱葱，表现出旺盛的生命力。这时，我闻到了一阵桂花的香味。“真香呀！”我情不自禁地赞叹起来。我急忙向飘出香味的地方走去。只见一棵桂树上那一朵朵香气扑鼻的小黄花遍布树枝，就像缀（zhuì）满一簇簇金黄色的小珍珠。
5．秋姑娘送给人们的最好的礼物是什么？（ ）
A．菊花 B．一串红 C．桂花 D．青松
6．作者是从哪些方面来写菊花的？（ ）（多选）
A．形状 B．香味
C．大小 D．颜色
7．选段中作者是按怎样的顺序进行描写的？（ ）
A．时间变化 B．事情发展
C．游览顺序 D．总述与分述
8．“青松叶子显得十分苍翠，在阳光下，更加郁郁葱葱，表现出旺盛的生命力”中的“旺盛”的意思是 。
9．作者抓住菊花来重点观察，表达出对菊花的喜爱和赞美。你能写出有关菊花的诗句吗？
题目：
作者： 朝代：
， 。
， 。
精彩阅读。
秋雨
微风中，飘洒着那带着凉意的雨丝，更显出秋天别具一格的韵味。一滴滴细腻的秋雨洒落在树上、大地上，使眼前的一切构成了一幅纯净的画面。
雨静悄悄地下着，只有一点点淅沥沥的声音。这小雨滴像珍珠一样闪闪发光，飘飘洒洒地落下来，好像给世界披上了一层薄纱，雨中的景物朦朦胧胧、若隐若现的。摊开手掌，雨丝轻盈地停在上面，细细的、小小的，一会儿就不见了，好像局促不安的害羞的小姑娘似的。
那落在树叶上的小雨滴，晶莹透亮，在树叶上不停地滚动着，仿佛树叶是它的大舞台，它要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴表演，仿佛在欣赏一场音乐会。
小雨滴落在田野里的稻子上，稻子笑着弯弯腰，又在微风中抖抖身上的雨水，好像在说：“洗个澡真舒服！”
小雨滴落在泥土上，一下就被泥土吸收进去了，大地的脸更滋润了。
小雨滴落在小朋友的脸上、身上，小朋友立即感觉凉丝丝的，舒服极了。
秋天的小雨滴啊，你就像一个小精灵，把快乐撒向人间。
10．运用多种方法理解词语。
（1）在或浓或淡的云雾中，我有时候能看见远处的几座小山，有时候看不到，这让我想到了文中的“ ”这个词语。
（2）联系下文的“害羞”，我知道“局促不安”的意思是 。
（3）通过想象画面，我知道“晶莹透亮”形容水滴 。
11．读画“　　”的句子，完成练习。
（1）句中的“珍珠”指的是( )，“薄纱”指的是( )，作者把秋雨描写得十分生动形象。
A．雨丝　　　B．雨点　　　C．细雨飘落下来密密斜织的样子
（2）词语“ ”“ ”写出了雨中景物的特点，充满诗意美。
12．照样子，根据短文内容填空。
小雨滴落在了手掌上，一会儿就不见了。
（1）小雨滴落在了 上， 。
（2）小雨滴落在了 上， 。
（3）小雨滴落在了 上， 。
（4）小雨滴落在了 ， 。
阅读课文《铺满金色巴掌的水泥道》片段，完成后面的练习。
①我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发先的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
13．文中的“凌乱”一词，你是用 的方法理解的，它的意思是：
14．题目中的金色巴掌指 ；文中画直线句子中的“这”指 ，句子里是把 比作了 ，这样描写的好处：
15．第②段主要写了什么内容：
课外阅读。
小路
每天上学，我都要经过一条幽静的小路。在小路旁边有许多的蒲公英。每当蒲公英散播种子的时候，那一朵朵的蒲公英花就像一把把降落伞似的从天而降。一会儿落在了我单一色的衣服上，像给我单调的衣服上添一点色彩；一会儿落在了弯弯曲曲的小路上，像给坚硬的小路上铺一层柔软的垫子；一会儿又落在了青绿的草丛边，像是送给小草的香甜的棉花糖。走在这条小路上，会使人的心情变得格外舒畅、欢愉。
16．我能用多种方法理解下列词语。
（1）找近义词法。
单调——( ) 舒畅——( )
找反义词法。
坚硬——( )
（2）理解词语意思。
幽静：
17．选文中没有把蒲公英花比作（ ）
A．一把把降落伞 B．单一色的衣服 C．柔软的垫子 D．甜的棉花糖
18．作者喜欢这条有许多蒲公英的小路吗？你是从哪只看出来的？
19．多美的浦公英小路呀！你在上学或放学的路上发现了哪些美丽的景色？用几有话写下来吧。别忘了，用上自己积累的有新鲜感的词句哦！
阅读。
菊花
大家都知道菊花是一种生命力非常强的植物。每逢秋天来临、露水成霜时，树叶脱落了，鲜花凋谢了，唯有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
看，那花儿红的似（ ），白的似（ ），粉的似（ ）。大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。菊花在百花凋零的季节独自开放，为大自然增添生趣， 使悲秋的人们振作起精神。
我们常见的菊花有“绣球菊”“八月菊”“金背大红”“金背蟹爪”“千头菊”“懒梳妆”等，这些菊花五颜六色，绚丽多彩。
我很喜欢白色的绣球菊。它的茎笔直笔直的，叶子肥大，茎和叶子都是碧绿碧绿的。最引人注目的是花，白色的花瓣密密层层，一层一层地往里包，远远望去，宛如一个大雪球，闻一闻，还有一股清香呢。 还有八月菊，它的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐，有的叶子还垂下来，我想大概是为了吸收更多的阳光，更好地进行光合作用，积蓄更丰富的养料吧。
我喜欢美丽的菊花，更喜欢菊花傲霜斗寒的品格！
20．仿写词语。
碧绿碧绿
21．填量词。
一( )花灯 一( )清香 一( )锯子 一( )雪球
22．在文中括号里填上恰当的字。
23．秋天，露水 ，树叶 ，鲜花 ，而菊花却 。
◆对比之下，我们更加深刻地体会到了菊花( )
A．不畏严寒，坚强不屈的品格 B．与众不同的形态
24．用“___”画出第2 自然段中描写菊花颜色和形态的句子。
◆我们可以用“ 、 ”等成语来形容菊花的颜色和形态。
25．作者为我们具体介绍了 和 这两个品种的菊花。
课外阅读。
美丽的秋天
有人喜欢“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天。
在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……
如果说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐 和蔼）的父亲，时不时用那双略显（粗糙 粗心）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……
碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳（优秀 优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！
秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵（浓郁 浓厚）的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……
秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的时候，便是秋姑娘来问候你啦！
26．用“\”划掉文中括号里搭配不当的词语。
27．理解词语意思的方法有很多。读到“绚丽”时，我想到了一个与它意思相近的词语“ ”；读到“粼粼波光”时，我的眼前浮现出 的画面；读到“垂涎欲滴”时，想到每次闻到妈妈做红烧肉的香味，我就会馋得 ，从而理解这个词语的意思。
28．文中画“ ”的句子运用的修辞手法是( )
A．拟人 B．比喻 C．想象
请运用这种修辞手法写一写秋天的某一个景物。
29．短文从( )、( )和( )这三个方面展现了秋天的美。
A．秋风和蔼 B．树林美丽 C．颜色绚丽 D．稻子丰收
从字里行间中可以体会到作者对秋天的 之情。
30．请你试着把第1自然段中所引用的诗句换成恰当的四字词重新写一写。
有人喜欢 的春天，有人喜欢 的夏天，有人喜欢 的冬天，但我更喜欢 的秋天。
参考答案：
1．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 2．形容色彩繁多艳丽。 3． 菊花仙子 紫红、淡黄、雪白 4．它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串水晶，摇呀摇呀，送来秋天的酸甜。
【解析】1．本题考查找出关键句子。
中心句意思是能够概括文章主要内容的句子。由银杏树的黄色、枫树的红色、田野的金黄色、菊花仙子的五彩缤纷可知，主要围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”来写，写出秋天色彩丰富。
2．本题考查词语解释。
五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽。文中指秋天的色彩十分丰富美丽。
3．本题考查文章信息的提取。
由“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，菊花仙子得到的颜色最多，分别是紫红、淡黄、雪白。
4．本题考查仿写句子。
观察例句，结合生活实际，先写一种事物的颜色，然后写一个比喻句，再写这个事物的状态。如：它把红色给了石榴，红红的石榴像调皮的小孩子，笑啊笑啊，笑得咧开了嘴。
5．A 6．ACD 7．C 8．生命力很强 9． 菊花 元稹 唐 秋从绕舍似陶家 遍绕篱边日渐斜 不是花中偏爱菊 此花开尽更无花
【解析】5．本题考查提取关键信息。
找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
由文中句子“迎面看见的是秋姑娘送给人们的最好礼物一一菊花”可知，正确答案选A。
6．本题考查对短文内容的掌握。
文中句子“这些美丽的菊花形状多样：有的大如绣球，有的花虽小却多如繁星”“菊花的颜色五彩缤纷”可知，作者从菊花的形状、大小和颜色来写菊花的。选ACD。
7．本题考查写作顺序。
了解句意，抓住关键信息，辨析所用的写作顺序。
由文中“当我沿着石径小路往前走”“我急忙向飘出香味的地方走去”可知，选段中作者是按游览的顺序进行描写的。选C。
8．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
“旺盛”的意思是生命力很强。
9．本题考查古诗默写。
写一首有关菊花的古诗即可。
　菊
唐代　　黄巢　
待到秋来九月八，我花开尽百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
10． 若隐若现 因为害羞而举止拘束，心中感到不安 光亮而透明 11． B C 朦朦胧胧 若隐若现 12． 树叶 在树叶上不停地滚动 稻子 给稻子洗个澡 泥土 大地的脸变得更滋润 小朋友的脸上、身上 给小朋友带来凉丝丝的舒服的感觉
【解析】10．本题考查词语理解。
（1）若隐若现：好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切、不明朗。
（2）害羞：指的是感到不好意思，难为情。也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。在文中“害羞”指的是不好意思。局促不安：形容因拘束而心神不安的样子。
（3）晶莹透亮：形容水滴或宝石，光亮和透明。
11．本题考查句子理解。
（1）由文中“这小雨滴像珍珠一样闪闪发光，飘飘洒洒地落下来，好像给世界披上了一层薄纱，雨中的景物朦朦胧胧、若隐若现的。”可知，运用了比喻的修辞手法，把“小雨点”比作“珍珠”；雨滴落下来的样子像披上了薄纱。故选BC。
（2）“朦朦胧胧”意思是模模糊糊，不清楚。“若隐若现”意思是好像消失，又好像出现。由文中“雨中的景物朦朦胧胧、若隐若现的。”可知，“若隐若现”“朦朦胧胧”充分的写出了雨中景物朦胧的特点，使文章更加生动形象。
12．本题考查课文内容的理解。
（1）由“在树叶上不停地滚动着，仿佛树叶是它的大舞台，它要在上面尽情地舞蹈”可知，小雨滴落在了树叶上，在树叶上不停地滚动着。
（2）由“小雨滴落在田野里的稻子上，稻子笑着弯弯腰，又在微风中抖抖身上的雨水，好像在说：‘洗个澡真舒服！’”可知，小雨滴落在了稻子上，给稻子洗了个舒服的澡。
（3）由“小雨滴落在泥土上，一下就被泥土吸收进去了，大地的脸更滋润了”可知，小雨滴落在了泥土上，滋润了大地。
（4）由“雨滴落在小朋友的脸上、身上，小朋友立即感觉凉丝丝的，舒服极了”小雨滴落在了小朋友的脸上、身上，给小朋友带来清凉舒适的感觉。
13． 联系上下文 指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。 14． 梧桐树的落叶 水泥路 铺满落叶的水泥路 彩色的地毯 更形象生动的写出了铺满落叶的水泥地的样子。 15．铺满落叶的水泥道非常美丽
【解析】13．本题考查理解词语意思。
识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。
凌乱：不整齐；没有秩序：～不堪。楼上传来～的脚步声。也作零乱。本题中，“凌乱”的意思是指落叶在水泥道上排列得不整齐。
14．本题考查说明方法。
打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
本题中，作者将铺满落叶的水泥路比作了比作了彩色的地毯。落叶成了金色的小巴掌，这样说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。作者将铺满落叶的水泥路比作了比作了彩色的地毯。落叶成了金色的小巴掌，这样的描写使描写的事物更形象生动，使文章更富文采。
15．本题考查归纳总结。
通过分析可知，“这更增添了水泥道的美”说明作者非常喜欢这铺满落叶的水泥道。他这样写的目的是：突出铺满落叶的水泥道非常美丽。
16． 枯燥 舒适 柔软 幽雅清静。 17．B 18．喜欢。从“走在这条小路上，会使人的心情变得格外舒畅、欢愉。”这句话中可以看出来作者非常喜欢这条小路。 19．我在上学路上发现路两旁的银杏树特别美丽。春天，银杏树结出了嫩嫩的绿叶；夏天银杏树结出了圆圆的、白白的果实；秋天，它的叶子黄黄的，像一把把小扇子，好看极了。
【解析】16．（1）本题考查找近义词。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
单调：单一、重复而又缺少变化：总是演算题，太～乏味了。近义词：乏味|枯燥。
舒畅：开朗快乐；舒适畅快。近义词：舒适。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢 首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
坚硬：非常硬。反义词：柔软。
（2）本题考查理解词语意思。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
幽静：幽雅清静。
17．本题考查对短文内容的掌握。
从句子“那一朵朵的蒲公英花就像一把把降落伞似的从天而降。”可知把蒲公英花比作一把把降落伞；
句子“一会儿落在了弯弯曲曲的小路上，像给坚硬的小路上铺一层柔软的垫子；一会儿又落在了青绿的草丛边，像是送给小草的香甜的棉花糖。”可知把蒲公英花比作柔软的垫子和甜的棉花糖。
所以本题B选项正确。
18．本题考查对短文内容的掌握。
从句子“走在这条小路上，会使人的心情变得格外舒畅、欢愉。”可知作者对喜欢这条有许多蒲公英的小路。
19．本题考查写句子。
要求写你在上学或放学的路上发现的美景。写清楚里发现了什么景物很美，有什么特点，可运用比喻、拟人等修辞让句子更生动形象。
示例：有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！
20． 火红火红 金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 21． 盏 股 把 个 22．火 雪 霞 23． 成霜 脱落 凋零 迎风而立，傲霜怒放 A 24． 五彩缤纷 千姿百态 25． 绣球菊 八月菊
【解析】20．本题考查仿写词语的能力。
ABAB式词语指第一、第三字一样，第二、第四字一样的成语。比如：鲜红鲜红、嫩绿嫩绿、粉红粉红、雪白雪白。
21．本题考查量词的掌握能力。
量词量词一般和数词组成数量词来形容物体的数量，不同的事物可用不同的量词。所以“一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”。量词分为物量词和动量词两类。物量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”中的“个”。动量词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。
比如：一盏花灯、一股清香、一把锯子、一个雪球。
22．本题考查词语搭配的能力。
根据颜色找相似的事物来搭配，如红似火、白似雪、粉似霞。
23．本题考查对文章内容的理解能力。
根据文章第一自然段“每逢秋天来临、露水成霜时，树叶脱落了，鲜花凋谢了，唯有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。”可知：露水成霜，树叶脱落，鲜花凋零，菊花迎风而立，傲霜怒放。
露水成霜，树叶脱落，鲜花凋零与菊花迎风而立，傲霜怒放形成了鲜明的对比，突出菊花不畏严寒，坚强不屈的品格。
24．本题考查对关键句子的理解能力。
根据文章内容“唯有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。”写出了菊花颜色五彩缤纷、形态千姿百态的特点。
25．本题考查对文章内容的理解能力。
“我很喜欢白色的绣球菊。”“我喜欢美丽的菊花。”这两句话表明了作者着重介绍了绣球菊八月菊。
26．和谐 粗心 优秀 浓厚 27． 瑰丽 阳光照在湖面，湖面闪闪发光 直流口水 28． A 圆圆的苹果换上了红色的外衣，朝农民伯伯露出了笑脸。 29． A B D 喜爱与赞美 30． 莺歌燕舞 骄阳似火 大雪纷飞 金风送爽
【解析】26．本题考查词语搭配。
和谐：协调而匀称。
和蔼：性情温和，态度可亲。文中形容秋风像一位父亲，因此使用“和蔼”，划去“和谐”。
粗糙：质料或工艺不精细，毛糙。
粗心：疏忽；不细心。文中形容“大手”，因此使用“粗糙”，划去“粗心”。
优秀：（品行、成绩等）非常好。
优雅：优美高雅。华尔兹是优美高雅的舞蹈，因此使用“优雅”，划去“优秀”。
浓郁：浓厚；浓重。
浓厚：气氛、色彩、意识等程度深。文中指“稻香”的味道，因此使用“浓郁”，划去“浓厚”。
27．本题考查词语理解。
绚丽：灿烂美丽。根据词义理解，与它意思相近的词语有：绚烂、璀璨、灿烂、瑰丽等。
粼粼波光：形容水面平静，闪闪发亮的景色。因此眼前会浮现出“水面平静，闪闪发光的画面”
垂涎欲滴：馋得连口水都要滴下来了，形容非常馋想吃的样子，也比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到(含贬义)。“涎”指口水，根据“闻到红烧肉的香味”的情境，可知“我就会馋得流口水”。
28．本题考查修辞手法。
“换上火红的衣裳”“翩翩起舞”“跳华尔兹”把树叶的变化用人的动作表现出来，运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了秋天落叶飘落的状态。
仿写时，运用拟人的修辞手法，写一写秋天的某一景物，例如：秋风吹过，麦田里的麦穗笑弯了腰，仿佛在庆祝即将到来的丰收。
29．本题考查梳理内容的能力。
短文按照总分总的结构描写了美丽的秋天。第③自然段主要写秋风像母亲一样和蔼，第④自然段主要写秋天树林的美丽，第⑤自然段主要写秋天丰收的景象，文章从这三个方面展现了秋天的美，因此答案依次是A、B、D。短文通过写秋天的美丽，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
30．本题考查积累与运用四字词语的能力。
可结合四季的特点来选择恰当的词语填空。
形容春天的四字词语有：欣欣向荣、万紫千红、百花争艳、鸟语花香、生机勃勃等。
形容夏天的四字词语有：烁玉流金、烈日炎炎、寒来暑往、烈日当空、挥汗如雨等。
形容冬天的四字词语有：冰天雪地、滴水成冰、雪兆丰年、银装素裹、日长一线等。
形容秋天的四字词语有：五谷丰登、金风玉露、雁过留声等。
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