(共8张PPT)
口语交际·习作·语文园地（八）
第八单元
分
口语交际一讲历史人物故事
一、李老师要在班里开一个历史人物故事会，请你也来参加。
今天，我们要讲的历史人物故事，可以是课堂上学习到的，也可以是
在课外书中读到的，选择你最喜欢的故事，讲给大家听一听。
李老师
我要讲的是《三顾茅庐》的故事。故事的梗概是：
刘备仰慕
诸葛亮的才干，想请他帮助自己建立大业。刘备两次前往隆中拜访都没
有见到诸葛亮。第三次拜访时，刘备一直等到诸葛亮睡醒。诸葛亮被刘
我
备的诚心诚意打动，终于同意下山辅佐刘备。
习作一我的心儿怦怦跳
二、[会审题]要想表现自己的心儿怦怦跳，其实就是要写出自己(ABD)的心情。（多选)
A.紧张
B.害怕
C.难过
D.激动
E.无奈
三、[能选材]在下面可以作为本次习作材料的选项后画“/”。
1.停电了，一个人在家。
(/)
2.放学后在家做作业。
3.第一次担任舞台剧的主角。
四、[理思路]我初步拟定的事例是：一个人走夜路。根据这个题目我会这样写：
事情
心情
表现
爸爸在如班，妈妈生病
起因
着急
抓起钥匙，冲出家门
了要买药
野猫路过，吓了一跳；寒风刮过，吓
经过
一个人走夜路
害怕
得一哆嗦；挂在树上的雨衣，吓得不
敢劝，手心出汗…
原来尔居哥哥一直在后面跟着“我”，
结果
虚惊一场
放心、感动
还头动了“我”一串糖葫芦
五、[小练笔]读片段，完成练习。
比赛当天，我早早就到了比赛场地。这是我第一次参加比赛，我能得第一名吗？比
赛中要是失误了怎么办呢？我能取得令人满意的成绩吗？…我的脑海里浮现出一个个
的问题，越想越紧张！正当我不知所措时，一位工作人员过来说：“张名小朋友来了吗？
轮到你了，快过来！”于是，我赶紧跟着工作人员进入比赛场地。我紧张地把英语比赛
通行证交给评委，然后开始做演讲。就在我示范吹泡泡的动作时，发生了一件让我措手
不及的状况一需要的泡泡棒竟然毫无预兆地断成了两截！我的心儿怦怦直跳，是紧张
的跳，是不安的跳。我呆若木鸡地站在那里一动不动，只觉得心跳声越来越重，速度也
越来越快。怎么办？怎么办？我该怎么做呢？谁能来帮帮我？
语文园地
六、[交流平台]判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。
1.在复述课文之前要多读几遍课文，熟悉课文内容。
(/)
2.复述课文内容，要求所有的内容都要复述下来。
(×)
3.复述课文时可以抓住文中的关键词，例如时间、地点等的变化，有利于理清顺序。（√）
七、[识字加油站]给下面的生字加偏旁组成新字，再组词。
纲
(提纲
谱
(乐谱)
建
键
键盘
宗
综
综合)】(共4张PPT)
27 故事二则
第八单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、选择加点字的正确读音，画“
骨髓(sui shui)
拜见(bai
bèi)
纪昌(j广ǐ)
侯爷(houhou)
剂量（qji)
标记（biao
piao
二、根据课文内容补充词语，并选词填空。（填序号）
①聚（精）会（神）
②无（能)为（力)
③百（发）百（中）
1.参加射箭比赛时，我①地瞄准箭靶，结果
③
2.这件事我②，你还是另请高明吧。
三、读句子，填关联词。
1.（虽然)纪昌已经取得了不小的成绩，（但是)飞卫觉得他的眼力还不够。
2.扁鹊对蔡桓侯说：“（如果）您的病不治，（就)会越来越严重。”
3.病已经深入骨髓，（即使）是神医，（也）无能为力。
4.（因为)扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，（所以）几天前就跑到秦国去了。
四、根据《扁鹊治病》的故事，完成下图。
有一天
过了十天
十天后
又过了十天
五天之后
不久
病在皮肤
病入皮肉
病入肠胃
病入骨髓
浑身疼痛
病死
五、读课内选段，完成练习。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，
把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开
始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚
精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮
一样。
1.用“”画出描写纪昌练功的句子。从中你能体会到什么？
示例：纪昌练习基本功十分认真、刻苦，有恒心，有毅力。
2.选段中画“”的句子运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地说明了
纪昌眼力的进步
3.这则故事告诉我们一个什么道理？
示例：我们无论学什么技艺，都要从基本功入手，打好基础，持之以恒，才能学有所成。(共9张PPT)
26 西门豹治邺
第八单元
分
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基础练习课内阅读
一、下列加点字注音全部正确的一项是(B
）。
A.官绅（sheng)
徒弟(tú)
B.巫婆(wū)
磕头（kē)
C.开凿（zho)
吊车（diao)
D.儿媳（x)
金钱豹(bao)
二、读拼音，写字词。
西门豹被pai(派)去guǎnIi(管理)renyān（人烟)稀少的邺县。他惩
治了piàn(骗)钱害人的巫婆和官绅，发动老百姓开渠引水，使田地不再ganhàn
(千旱)。庄稼得到guàngài(灌溉)后，年年都有好的shou cheng（收成)。
三、给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
闹（鬧、閒）à0①形喧哗；不安静：~市。②动吵；争吵：两个人又~翻了。③动扰乱；搅乱：
大~天宫。④动发泄（感情）：~脾气。⑤动害（病）；发生（灾害或不好的事）：~病~肚子。⑥动干；
弄；搞：~生产。⑦动开玩笑；逗：打~。
1.这个地方田地荒芜，人烟稀少，都是河神娶媳妇给闹的。
(⑥
2.国庆节的时候，大街上非常热闹。
(①
3.妈妈没有满足弟弟的要求，弟弟便又哭又闹。
(②
4.这里的夏天雨水少，年年闹旱灾。
(⑤
5.妹妹闹情绪的时候总喜欢把自己关在房间里。
④
四、读句子，完成练习。
1.西门豹发挥老百姓开凿了十二条渠道。（修改病句)
示例：西门豹发动老百姓开凿了十二朵渠道。
2.他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神
说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
这个句子是对西门豹动作和语言的描写，其中“麻烦”这个词语写出
了西门豹假装和巫婆客气，心里却想要把她投进漳河。
五、按照课文叙述的顺序，给下列内容排序。（填序号）
①严办首犯、为民除害。
②兴修水利、改变面貌。
③邺县田地荒芜、人烟稀少。
④调查原因、掌握证据。
正确的顺序是：③④①②
六、读课内选段，完成练习。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，
看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，
再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”(共9张PPT)
25 王戎不取道旁李
第八单元
分
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基础练习课内阅读
一、下列加点字的读音不正确的一项是(C)。
A.戎马一生（r6ng)
B.唯戎不动(wi)
C.竞走(jin)D.诸多（zhū)
二、选字填空。
唯
维
(维)护（唯）有
堵
诸
【诸)位（堵)住
00000000000000000000
0000000000000000000】
g00000000000000000000o0
g00000000000000000000000d
竞竟
竞)赛（竞)然
戎戒
戒)尺（戎）装
000000000000000000000
000◆000000000000000000006
三、选择下面句子中“之”字的意思填在括号里。（填序号)
A.李子
B.王戎
1.诸儿竞走取之，唯戎不动。（A)
2.人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”(B)
3.取之，信然。（A)
四、下列朗读停顿不正确的一项是(C)。
A.王戎/不取/道旁李
B.尝/与诸小儿/游
C.看道/边李树/多子折枝
D.树/在道边/而多子
五、按要求完成句子练习。
1.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
(1)句中“折”字的读音是zhé，用它的另外两个读音组词：折本、
折腾。
(2）“看道边李树多子折枝”，“折枝”的原因是（C）。
A.路边人摘李子时折断了树枝
B.李子树结的果子实在太多，把树枝压断了
C.李子树结的果子多，压弯了树枝
(3)这句话把
诸儿的表现与
王戎
的表现进行对比，写出了王戎的
冷静
2.人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
(1)“信然”的意思与
果然·
一词的意思相同。
(2)王戎断定路旁的李树所结果实为苦李的依据是(B)。
A.道路上车马来往，飞扬的尘土让李树上的李子由甜变苦了
B.在路边的李子树上结了很多李子，如果不是苦的，早就被路过的人摘光了
C.他之前听人说过这路边的李子都是苦的
六、读课内语段，完成练习。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，
答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1.“诸儿竞走”的原因是
看道边李树多子折枝
“唯戎不动”的原因是
树在道边而多子，此必苦李
。（用文中原句回答)
2.你觉得王戎是一个怎样的孩子？
示例：我觉得王戎是一个勤于观察、善于思考、十分聪明的孩子。
3.从这个故事中，我们明白的道理是（C)
A.路边的李子都是苦的。
B.当别人忙着争抢的时候，我们不能抢。
C.在平时的生活中，我们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断。(共8张PPT)
周末阅读提升（七）
第八单元
分
阅读专项训练
圳练点：了解故事情节，简要复述课文。
孔融智斗陈炜（wěi)
孔融是东汉时期著名的文学家，他从小就聪明过人。
孔融十岁时，跟随父亲来到了洛阳。当时，洛阳有一位大名鼎鼎的文人叫李膺(yig)。
因为他多才多艺，品行高尚，所以很多读书人都很崇拜他，想拜访他的人更是络绎不绝。
但是李膺只与当时的社会名流或亲朋好友一起讨论学问。小孔融也很想见一见这位大学
问家，他多次央求父亲带自己去见李膺，但父亲怕孔融不懂礼节，冒犯了李膺，所以一
直没有同意。
一天，孔融瞒着父亲，独自一人来到李膺家。他向守门人行了个礼，说：“我是李
大人的亲戚，麻烦你们帮我通报一声。”守门人看孔融不像在说谎，于是前去通报李膺。
李膺觉得奇怪，也想知道是什么亲戚，于是让人把孔融领进了家。
孔融来到大厅后，李膺觉得他很面生，于是问：“你说我们是亲戚，我怎么从来没
见过你？我们是什么亲戚啊？”孔融从容地说：“我们两家的关系很久远了。我的祖先
孔子和您的祖先老子是师生关系（孔子曾向老子请教礼仪），我们两家是世交啊。”李
膺见这个小孩说得头头是道，连连称赞他好口才，而且在座的宾客也佩服孔融的才智。
这时，一个叫陈炜的人来李膺家做客。他听到大家在赞扬一个小孩子，便好奇地问
是怎么回事，大家就把刚才发生的事告诉他。陈炜不以为然地说：“小时候聪明，长大
了不一定有出息。”大家觉得他说的话很扫兴，但又不好意思反驳。
孔融却不慌不忙地说：“我想陈大人小时候一定很聪明吧？”陈炜心想：这个小家伙，
不是在借我的话讽刺我吗？说我小时候聪明，就是说我现在没出息
。陈炜的脸
上露出了不满的表情，大家则对孔融投去赞赏的目光。
陈炜小看了孔融的才智，以致自取其辱。但是陈炜的话也有一定道理，小时候再聪明，
如果不多学习知识，那么长大后是不会有什么作为的。
1.短文中“大名鼎鼎”这个成语形容名气很大，和它意思相近的词语有闻名中
外、
举世闻名
名扬四海等。
2.短文写了孔融智见李膺
和孔融智讽陈炜
这两件事。我可以利用抓住课文
主要内容
的方法来复述课文。
3.联系上下文，在短文的“
”上补充合适的内容。
4.根据短文内容梳理情节，完成下图。
孔融想见李膺
孔融独自来到李膺家
李膺称赞孔融好口才
孔融巧妙讽刺陈炜
5.孔融给你留下了怎样的印象？
示例：孔融聪明过人、妙语连珠。
