中考作文指导：语言锤炼技巧课件（共52张ppt）

(共52张PPT)
中考作文指导
语言锤炼技巧
目录
要义解说
一
经典解读
二
策略解密
三
即练即悟
四
真题解析
五
要义解说
文章好不好，表现在两方面：一是内容，一是语言。而且语言要重要一些。语言不好，就很难把内容表达好。人们说的美文，主要是针对语言说的。
一篇作文缺乏语言上的创新，令人读来淡而无奇，味同嚼蜡，这样的文章是难以获得高分的要想使自己的作文富有文采，就得精心锤炼语言，学会语言表达的一些技巧。
要写出优美的语言，需要从锤炼词语入手。锤炼词义第一关：追求词语的“雕塑感”。语言的基本元素是词语，锤炼词语是成就文章的第一部。
要义解说
语言的力量是无穷的。一个好主题，一个好素材，一个好角度若没有语言表达来体现，一切终究只能停留在构思阶段。对于考场作文而言，语言永远是获取高分的最关键因素。语言，让你的文章如此美丽!所以，日常的作文训练一定不能放松对语言的铸炼，要练就独具个性而又优美的语言，让语言的羽毛给你思想上插上腾飞的翅膀。
经典解读
◎如《朱自清《春》：
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”
这段文字动词运用非常成功，它非常形象地表现了人们对春天的喜爱。叠词的使用强化了风的“轻”和草的“软”，也增添了语言的音韵美。
经典解读
◎例如： 吴伯箫《歌声》）
阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而黯然神伤。突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。
如：那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。只要在什么时候听到那种歌声，那声音的影片便一幕幕放映起来。
运用整句，可以显示其整齐美，匀称美，富有节奏感；整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果。
策略解密
一、中考作文对语言的基本要求
四、即练即悟
二、中考作文语言锤炼增分技巧
策略解密
一、中考作文对语言的基本要求
1.作文语言符合语法规范。
作文的语言应该符合现代汉语的语法规范，否则就是病句，充斥着病句的作文肯定是不好的作文。由于近年来中考试卷中不明确考察语法题，所以语文课上语法知识介绍的比较简略，训练也较少，这就导致了中学生作文中病句越来越多的情况。大家要主动丰富一些语法知识，力争避免病句出现。在作品中尽量使用短句，因为句子越长，出现语法错误的可能性就越大，同时短句也有利于读者理解作品内容。
策略解密
2.作文语言要做到简洁明白。
语言简洁，就是做到“言简而意丰”，用尽量少的文字，表达尽量多的内容。
避免啰唆：古今中外的文章，凡是写的好的，都不啰唆
留有余地：写文章有时不能将话说尽，因为它能给人以想像，符合人们的审美情趣。有些同学写作文时却恰恰相反，非要说到无话可说为止，文章中废话太多，会让读者倒胃口。
策略解密
3.作文语言要准确。
语言准确，是文章的基本要求，写作首先要在这方面下功夫。
用词要做到准确无误：古人有“吟安一个字，捻断数根须。”“为求一字稳，耐得半宵寒”的感叹。我们在写作文时也要尽力将词用准，只有这样才能把意思表达好，才能逐渐写出好文章来。
在生活中学习用词：懂得把词用准确和“会”用准确是两回事。因为懂得是一说就清楚，会用则需要去学习。毛泽东曾说过“向人民群众学习语言”，语言要准确，主要到生活中去学。
策略解密
　4.作文语言要有色彩。
让语言丰富多彩，这和我们的词汇量有很大的关系，而扩大词汇量的重要途径不是背书，而是读书，特别是读诗歌散文。
让语言富有色彩，这是修辞的主要作用。有一些修辞格，对于语言的生动化有很大的帮助：比喻、比拟、移就、通感、排比、对偶。我们只要多读一些作品，就会清楚地发现这一点。在练习写作的过程中，发现自己修辞格运用的成功与失败之处，时间长了，带有这些修辞格的句子就会不知不觉地在你的笔端流淌出来了。于是语言的色彩也就会越来越绚丽了。
策略解密
（1）用语贴切，意蕴深远
中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
策略解密
（2）活用修辞，精彩纷呈
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，写文章时，除了使用比喻、拟人、排比这三大常用修辞外，还可以运用借代、夸张、反复、引用等修辞手法来增强文采，打造亮点。
策略解密
（3）主干枝叶相搭配，语句更具体生动。
具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。合理地以“定、状、补”加以补充修饰，语句就会顿放异彩。
策略解密
二、中考作文语言锤炼增分技巧
（一）、锤炼词语
要写出优美的语言，需要从锤炼词语入手。锤炼词义第一关：追求词语的“雕塑感”。语言的基本元素是词语，锤炼词语是成就文章的第一部。在写作记叙、描写性文章的时候，要注意到动词的铸炼。如：
策略解密
院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。枝缝肆意生长，在绿叶的掩映下，是不是冒出几朵淡黄色小花。从未见过如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。（《佳香中弥漫的青春》）
写作记叙文，语言重在描写，描写重在精雕细刻，要精雕细刻则需在用词上追求“雕塑感”。动词要精心选用，力求一字传神，一语神出。如石雕一般镌刻在读者心中。上面文段中词语的运用正是体现了这一点，人物形象呼之欲出。
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1、在“对称”中寻求丰富
“词汇丰富”是作文评分中重要的一点，怎样能做到这一点呢？下面这个小技巧能帮助你达到这个要求。如：
他其貌不扬，却绕海航行，不断探索，找出人类的祖先，与世界相悖，却成就别样精彩，面对世界的质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的鄙视与戏弄，他不留心间。（《能为？敢为！》）。
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词汇要丰富起来，最简单的办法就是运用“对称”。我们可以从同义词对称的角度考虑，有了第一个词语，再寻找它的同义词，构成对称结构；也可以从反义词对称的角度考虑，有了第一个词，再寻找它的反义词，构成对称结构。当然，如果你有足够的词语，也不必局限于“对称”，可以连用三个以上的同义词或反义词，那自然就更丰富了！
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2、让词语充满“韵律”
我想她是青春的，在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽喳喳热热闹闹地去收草籽时；我想她是青春的，在我每年都换上新草籽正头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时；我想她是青村的，在村庄还鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想她是青春……
语言想要有音韵美，其实并不难，从用词的角度说，方法有两种。一是要充分发挥“叠字”的作用。动词和形容词都可以叠加的方式使用，运用叠字，可以加强词语的形象性，体现出韵律美、节奏美。
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3、锤炼词语第四关:打造“文化”底蕴。
很多同学写文章，都希望能写出“底蕴”来。说到底，“底蕴”还需要词语的帮忙才能产生，什么样的词语能产生底蕴呢
某日，抬头，忽见桐花落，我忽而想起了张岱,那个明末的才子。他的出生- -如桐花的尽放，美之极，美之至，章台路上,他扬鞭驰骋，红烛帐麻，他夜夜笙箫度。那时候的他，说不尽“光摇朱户金铺地，雪照琼窗玉作宫”。谁可想，几十年后的他,竟以碎几破床，折鼎病琴独居西湖子畔。大雪三日,寂寥无上。一片云，一鼎琴,一点湖心亭，独居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若张岱的一生都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎会字字珠玑。生命的本真,就如此，当一切都归于宁静，方显出生命的本色。
策略解密
“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”纳兰若容的一阙词，在飘雪的季节里，六角晶莹，带着他孤独的心，等候花开，花开是画，花落是诗，闲庭信步，不是观庭前花落，望天上如卷云舒。性德偏偏是身居高门大厦，常有山泽鱼乌之恩。于是有了几百年后，为他的至情至爱而泪流满面。生命有时也需要一种短暂的自我放逐。
注定是戎马生的他，在看到黄钟毁弃，瓦釜雷呜之后，决定隐居山林。有心杀贼，无力回天。狼烟起，江山眺望的生活便不再属于他。在这里竹林间闻鸟语，山寺钟声远，在这里落花飘零,晚寒烟草迷。一盘横局，便可定楚汉胜负。-叶扁舟，方可抵达禅的彼岸。(选自满分文《采一枚明月洗尘》)。
策略解密
读罢这段文字，我们不禁要为作者深厚的文化底蕴叫好了，这样的文章我们能写出来吗 当然能。仔细分析这段文字，不难发现其中的奥秘，那就是注意运用富有“文化"因子的词语。“文化”体现在很多地方，比如文学(诗、词、曲、赋)、民俗(地域特色、民族风情)、艺术(音乐、美术、体育)等等，只要我们注意多运用些体现这些“文化”因素的词语，我们的文章也会充满文化底蕴。
策略解密
二、锤炼句子
如果说词语是语言的细胞的话，那么句子就是语言这棵枝繁叶茂、繁花似锦的花树的绿叶、红花和枝干。你看，陈述句简单实用，可以叙述，可以议论，不什么文章都需要陈述句支撑起主体结构来，所以啊，陈述句就是“枝干”。疑问句、感叹句、反复句，比其陈述句来多了几分灵活，多了几分情感，它啊，就是那生机盎然的“绿叶”。那么，什么是“花”呢 比喻句、排比句、引用向、对偶句或韵律优美，或生动形象，或文采斐然，或整齐对称，这些都是语言的花朵啊!现在，就让我们看一看，怎样才能锤炼出美丽的句子来!
策略解密
1、让句子“活起来”
在写作中，有几种最基本的句子，陈述句，疑问句、感叹句。如果把单个的句子放在那里，表达的效果并不突出，可是如果有机地结合在起呢？
遥望千年以前，孔子驾车周游列国。游说，辅君，宣仁，教育，座下三千弟子，他在生活中奔走忙碌，然而孔子并不是一-味地只懂得奔跑。“子在齐闻韶，三月不知肉味。”他懂得在忙碌的奔走中安静地憩息，他能够在奔跑中明白停歇的意义。于是我们眼中的孔子，便是那两袖清风，至贤至雅的圣人。
策略解密
回首当下，多少人在疲倦的奔跑中丧失了心力，名利正如那拴在驴子前的萝卜，诱惑着人们不断迈步.然而驴子的结局是力竭而亡，人又如何呢 人成了奔跑的机器，没有了灵魂，没有了精神，何其可悲!生活需要平衡，奔跑中需要憩息，唯于此，我们才能懂得生活的旋律，诗意地栖居!(选自满分作文《生活中诗意地栖居》
语言的运用其实同生活的许多事情一样，只有灵活才有生命力，上面文段的变化之美您到了吗 说到底不就是把陈述句、疑问句、感叹句作了一个巧妙的组合吗 你不妨作一个试验，如果把上面文段全部改为陈述句，那又会是什么效果 不比不知道，一比吓一跳，小小的变化，不一样的效果啊!请你记住，让句子活起来，语言就有灵性了!
策略解密
2、让句子充满“激情”
写作的终极目的是要感染读者，那么靠什么感染读者呢2情感I所以，我们写出的每-一个句子都应该包含情感，而且应该是“激情”,有激情才会有感染力。
他因为口吃而自暴自弃，他因登台演讲而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗诵。清朗的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。有心最要紧，五十年如一日，他终成希腊最伟大的演说家。他有心扎根，让灵魂飞翔，他在演讲台上，用清晰流利的言语向人民诉说着梦想的力量，让人们懂得:有心最要紧，唯将心灵之根深深扎住，以努力和拼搏为翼，才能展翅飞翔。
策略解密
还记得“索道医生”邓前堆吗 这个28年来来来往往于怒江两岸的乡村医生，为村民健康担忧。曾经迷茫，也曾经退缩，然而心中有爱却让他在苦难中觉醒，让自己的心灵扎根于怒江的热土。有心最要紧，所以在冰冷的索道上，他以赤诚的奉献，奏出了旷世的绝响，在绳索上起舞，在怒江边歌唱。他把根扎在风雨故土，在这个风波迭起的时代向人们昭示:心灵是棵会开花的树，唯有心扎根，方能绽放梦想，让生命飞翔。(选自满分文《有心最要紧》)
策略解密
仔细阅读这个文段，你是否体味到激情的感染力 那么这种激情是怎么表达出来的呢
一是需要有一些明确表明自己爱恨倾向的句子，考场作文，请你切莫畏畏缩缩，话不敢说，情不敢抒，藏头露尾，隐隐约约。那样的话,会让阅卷老师感到不咸不淡，不明不白，犹如隔靴搔痒，不能尽兴。所以，褒要褒得明，贬要贬得狠，一竿到底，痛快淋漓。
二要结合反复、比喻等修辞手法，渲染、铺陈，增强句子的韵味。　　
策略解密
3、追求“排比”的结构美。
运用排比修辞组织语言，是炫示自己语言功底的重要手段，因为排比句具有独特的结构美，整齐划一的句式排列中蕴含着丰富的层次变化。那么排比句该怎样组合呢
人生需要一份坚守，方可造就最美的风景。周有光懂得坚守,终成人们称赞的“周百科”;乔布斯懂得坚守，永不言弃，成就他的苹果梦；蒲柏懂得一份坚守，即使再小的花也要怒放，终成英国文学巨匠。最美的风景往往就在彼岸，惟有懂得坚守之人，方可勇敢地前往，闻到彼岸一缕花香;悠然抱膝沙上，领略到最美风光!(选自优秀作文《用心绽放最美的风景》）。　
策略解密
排比句组合有窍门吗 教你四种方法。
（1）连续设问构排比。这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通过连续的设问形成排比结构，在一次次的问答中，层层深入，加强文意。
（2）巧设博喻成排比。这种方法结合了博喻和排比两种修辞手法，针对同物，连续设喻，以求穷形尽相，生动活泼。
（3）连续假设构排比。这种句子般是将假设和排比结合到起，同时在假设中往往又有对比的因素。
（4）变换时空成排比。这种方法是一种较好掌握的修辞运用技巧，其方法是根据时间、空间的变换从多方面阐述话题，使之丰富多彩。时间变换，如“清晨、中午、傍晚”“春、夏、秋、冬”。空间变换如“平原、高原、丘陵”“江河、湖泊、海洋”“森林、草原、沼泽”“大地、天空、宇宙"等等。
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4、追求“比喻”的形象美
比喻的目的是要让语言更加生动形象，比喻让句子更加美丽I文章中如果用一些比喻句做点级会使整篇文章生色。
窃以为青春是种情怀，一种状态。女人的青春，不是场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容;卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持;昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春,并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。(选自优秀作文《书中自有颜如玉》）
策略解密
看完这段文字，会有什么感觉 正值青春年少的你们，对于青春是什么样的感觉呢 如果让你以人“青春”为中心写作，你能写出青春的模样吗 你会说，青春那么抽象，看不见，摸不着，怎么写啊!那么我告诉你，抽象的东西，要想将它们形象化，比喻最合适。比喻的目的就是要化抽象为具体，化单调为生动。只要你善于联想，抓住事物间的相似之处，进行比喻，你就能写出漂亮的比喻句。你看，上面文段运用了大量的比喻，力图从不同角度揭示青春的内涵。这些比喻贴切恰当,生动传神。试想一下，在你的文章里，如果有这样一些比喻句作点缀，怎能不发出耀眼的光芒呢
策略解密
5、“诗”“人”合一展亮点
古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。同学们都背诵了大量的唐诗宋词，那么优美的诗句不运用到自己的作文中去岂不可惜 可是该怎么用呢？
三闾大夫说:“尺有所短，寸有所长;物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有其不足，人生在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢 其关键就在于对待过失的态度上:闻过则怒，是为庸人;闻过则喜，是为圣贤。(优秀作文《闻吾过，心窃喜》)
策略解密
我国历史上的文化名人数不胜数，选取其中任何一个都可以作文写作的素材，在写作时，你是否想过，我们可以把人物同他创作的诗文结合到一起呢!这样来，语言就增添了文采，显示出你的阅读积淀。那就是作文的亮点啊!怎么结合起来呢 两个方法:
一是把人物同他自己写的诗句联系到一起
二是把与人物有关的诗句同人物联系起来，这种组句的方法如果再和排比修辞结合起来，围绕主题一连写出三四句来，就更显文采了。这种展示自己风采的机会可不要放过哦!
策略解密
四、即练即悟
修改句子，使其更形象生动。
1.我们班共46人，21个男生，25个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。
答案示例
我们班谦谦君子 21人，姣姣淑女25人。在这“ 21 ”和“ 25 ”之间，有一条无形的“三八线”。要是哪个男生擅闯禁区，准会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”，给你侃上一段比函数还复杂的关系来。
策略解密
四、即练即悟
修改句子，使其更形象生动。
2.妈妈给了我一切。
答案示例
如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。
真题解析
写作导引
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名师点评
真题解析
◆2023年名校模拟中考作文题◆
罗中立那幅叫《父亲》的油画，为了给儿子捐献肝脏而“暴走”的妈妈陈玉荣，这些都饱含着浓浓的爱。爱，无处不在。写出自己在
生活中感受的爱，表达生活里点滴小事中蕴涵的爱。 　　
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。　　
写作导引
好的文章，不仅内容丰富，而且角度新，有一定的深度。选材要好，要找出新奇的闪光点，这样文章就会精彩。能对生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义；能从自己学习、生活实际出发，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情；能依据知识水平和生活积累展开想象，表达自己对学习、生活的思考和对未来的憧憬。只要你善于捕捉生活中鲜活、生动的素材，用心去写，接下来，就是见证奇迹的时刻了。
写作导引
爱，永远占据我们心中最柔软的地方。父母的爱是那样的平凡,是那样的宽广，又是那样的深沉，那样的伟大！母爱、父爱的话题，是一个永恒的话题。这方面的作文的关键词往往是：无私的爱、伟大的爱、坚强来自爱、平凡微小的伟大、感动、感恩、报答……叶圣陶先生曾说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”在我们的生活中，有很多习作的素材，所以我们应多留心日常生活，丰富习作素材。学会观察生活，提炼生活，抒写生活。表达生活里点滴小事中蕴涵的父母之爱，并懂得珍惜父母给予的爱。。
写作导引
生活中像这样的人、事、物总会在不经意时拨动我们原本平静的心弦：罗中立那幅叫《父亲》的油画，为了给儿子捐献肝脏而“暴走”的妈妈陈玉荣，《语文课程标准》提出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”等要求，我们在平时的生活学习和作文训练中，要有意识地加以关注。
写作导引
　思维的有序，决定语言的条理。思维的深度，决定语言的容量。观察要细致,描写要客观,笔触要生动。文章力求真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强、思想性强，语言流畅,行文舒展自如。
写触动心灵的人和事，要有真情实感，用心写出自己的感受。快乐的、伤心的、愧疚的、感激的……或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，讲给大家听听，好吗？原来在我们的生活中，有那么多的感动，曾经使我们感动的那一刻，可能来自于我的母亲、我的父亲，这份感情往往凝系在一个情感的核上，我们把这情感的核叫“动情点”。同学们写时，一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。抓动情点，由小事见真情，要写具体。
写作导引
写出的文章最忌千遍一律，要想写出触动心灵的人和事，要有一个好的细节，能使故事情节更加曲折而真实，能使人物形象更加丰满而感人，正所谓“细微之处见精神”。
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关爱无处不在
在我们的生活中，关爱无处不在。它就像一盏明灯，照亮你前进的方向；它就像一团火焰，熔化你心中的冰霜；它就像是火红的太阳，给予你努力的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。
[三个比喻句道出了“关爱”的重要作用，组成排比，起笔夺人。后一句领起下文]。
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镜头一[新颖独到]
期末考试正在进行着，时间一分一秒地流失。我已呆坐在椅子上半个小时了，因为有一道数学题我怎么也解不出来。看着时间一分一秒地逃跑，我开始出冷汗并浮躁了起来。“怎么了？没事儿吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际。[改为“耳中”才与“飘入”吻合]原来是张老师。伴随着声音而来的是一包面巾纸。[不恰当。改为：他递给我一包面巾纸。]我看了老师一眼，老师笑着对我说：“没关系，不会就别做了。你还是检查一下前面的题吧，保证会的不丢分。如果热就把窗户打开，别闷着。”看着老师离开的背影，我的心早已是澎湃起伏。[改为：我早已是心潮澎湃。]随后我集中注意力检查前面的题，保证不丢分，不辜负老师对我的爱。
老师的爱就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。[点明主旨，紧扣首段的比喻句，行文严谨。]
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镜头二
窗外的雨哗哗地下着，我已独自在教室里呆了半个小时了。[怎么又是半个小时？]没错，[“没错”改为“无奈”]我没有带雨具。我的爸妈远在外地出差，奶奶腿脚又不好。天渐渐地黑了，教室也暗了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了。[好！我的真实感觉！]这时，同学小林突然闯入教室。“小林，你怎么来了？”“你怎么还在这儿呀？噢，我来取作业。”小林取完作业后，问我“你是不是没带雨具？可惜我带的是雨衣。你等会儿啊，反正我家离这儿不远，我去给你拿伞啊！”我还没来得及说话，她已经跑了。10分钟后，[时间观念太强，为什么一定用这么精确的时间？]我和小林已走在了回家的路上。我心中早已冻结的冰霜被一股暖流融化了。[言重了，那只能叫做“愁云”同学的爱就像一团火焰，熔化了我心中的冰霜。[不贴切。改为：同学的爱就像一阵清风，吹散了我心中的愁云。因此，段首的第二个比喻句也当改为：它就像一缕清风，吹散了你心中的愁云]
名师点评
　镜头三
“怎么办啊！雨下得这么大，那本书又那么难买，附近书店都没卖的，明天上学没得用了。”“没关系，老爸给你买去，不就是多跑几家书店吗？”说着，父亲拿起雨具就走进了雨中。一个小时后，[改为：不知过了多久，岂不更好！]父亲回来了。我问：“你在哪儿买到的？”“图书大厦。我跑了四、五个地方，雨快把我淋成落汤鸡了。”“谢谢你，爸爸！”“没关系，为了你的学习，做什么都是值得的！”[不够真实！父亲的话有点夸大其词。无需表白。]我暗下决心，一定好好学习，不辜负老爸这一番辛苦。[本段描写不够好，若能详写父亲冒雨买书回来时被雨淋的样子，面对我的感动内疚父亲只是轻描淡写的一笑，几句寥寥数语的安慰，多好！]
范文展示
父亲的爱就像火红的太阳，给我努力的力量。[点明主旨，紧扣首段的比喻句。]
生活中的关爱无处不在，我们要珍惜这些关爱，在被关爱的同时，也要关爱别人，因为爱是沟通人与人之间的桥梁。让我们为了生活中这么多的关爱，一起努力吧！[总结，点题，照应开头，行文严谨]
名师点评
值得借鉴的地方：三个小镜头紧紧围绕 “关爱无处不在”这一中心行文，突出了文章的中心，而且每个镜头之后的总结既点明了本片段的主旨，又与开头一一对应，此外，每个镜头开头的语言表述非常符合“镜头”场景切入的特点，小标题的结构形式新颖独到。
开头三个比喻句（修改后）很贴切很有文采，摘抄。
需要改进的地方：有的地方语言表达不够恰当。第三个镜头对父亲应该刻画其冒雨买书回来时的样子，描写我当时的心理活动，这样才能真实动人。
谢谢观看