第22课 《寓言四则》（前二则）课件（共35张ppt）

(共35张PPT)
《寓言四则》
（一）
话题一：
赫尔墨斯民意大调查
话题二：
动物界的力量大PK
话题三：
（伊索）寓言知多少
话题单
《赫尔墨斯和雕像者》
《伊索寓言》
赫尔墨斯的民意大调查
调查人
调查地
调查内容
调查方式
赫尔墨斯
人间（雕像者的店）
暗访（询价）
想知道自己在人间受到多大的尊重
想得到
询价对象
宙斯（Zeus)
众神之王，奥林匹斯山的主宰，天空、天气、雷电、法律、秩序和命运之神。
赫拉（Hera)
众神之后和代表婚姻、妇女、生育、继承、国王和帝国的女神。
赫尔墨斯(Hermes)
旅游、信件、贸易、偷窃、诡计、语言、写作、外交、体育、格斗和畜牧业之神，众神的信差，将死者的灵魂带进冥界的引路人。
一问
一个银元
二问
还要贵一点
三问
算添头
白送
询价过程
三问三答
如果赫耳墨斯来到店里，直接问自己的雕像的价钱，结果会怎样呢
赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见看见自己的雕像，心想他身为神使者，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者指着宙斯和赫拉的雕像，说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
平白直述，毫无曲笔，读起来单调寡味。
原寓言，三问三答，有起有伏，跌宕有致，悬念蓄势。
赫耳墨斯来到雕像者店里，首先问宙斯像的价钱，此中意味深长。再问赫拉像的价钱时又是“笑着”问的。请大胆猜测赫耳墨斯当时的心态。扩充下列对话：
他看见宙斯的雕像，（ ）地问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”
赫尔墨斯又笑着（ ）地问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点。”
后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是（ ）地问道：“这个值多少钱？”
随意地
不屑地
骄傲地
不尊重的语气
连称呼也没有
对人嘲讽
为己得意
爱慕虚荣、妄自尊大、自命不凡
如果把宙斯和赫拉都换成比小神，表达效果会有何不同
众神之王
更能说明赫尔墨斯的自高自大、目中无人。
众神之后
不放眼里
请展开联想，续写这个故事。
阅读下面三个示例，你自己更喜欢哪个结尾？为什么
示例一：
赫耳墨斯听了以后非常生气，一怒之下竟然现出了原形。雕像者一看吓坏了，跪在地上求饶。赫耳墨斯怒气冲冲地说：“我既是神使，又是你们的庇护神，你怎么敢轻视我？”雕像者回答说：“小人哪里敢轻视您？如果有谁买两个您的雕像，我一定拿宙斯像当添头。”赫耳墨斯顿时转怒为喜，乐滋滋地赏给雕像者一个银元，得意扬扬地离开了。
示例二：
赫耳墨斯听了之后面目狰狞，脸憋得通红，厉声斥责道：“胡说，你怎能拿他的雕像随便当添头送人呢？你不怕受到惩罚吗？”雕像者惊诧地看着他，仿佛看见了怪物，说：“赫耳墨斯既然是商人的庇护神，就应该懂得这是商人的经营方式，怎么会惩罚我呢？”赫耳墨斯登时语塞，表情十分复杂，浑身不自在，便找了个理由灰溜溜地走了。
示例三：
赫耳墨斯听了以后又气又羞。他回到奥林匹斯山以后，心里越想越生气，暗暗说：“好，既然你们不把我这个庇护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了。”这时，宙斯出现在他的面前,问道：“我的孩子，是谁惹你生这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的经历讲了一遍。宙斯听完后若有所思地说：“我的孩子，原来我们这些神灵在人间并没有受到太大的尊重啊！看来我们要好好反省了。我和赫拉的雕像只能贱卖，你的只能作为添头，可想而知，雕像者的生计多么难维持呀。我们，尤其是你，这个商人的庇护神，必须为他们做几件有益的事情了，否则，我们三个都会分文不值啊！
雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
反转精炼、戛然而止、余味无穷、引人思考。
寓言特点：
篇幅简短、情节跌宕、极富讽刺性和哲理性。
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
言简意赅，富有哲理
相比原文的结尾，你又更喜欢一个？为什么
收获启示
联系生活，请思考，我们如何才能做一个受人尊敬的人？
妄自尊大、爱慕虚荣、自命不凡、目中无人者往往得不到他人的尊重。想要受人尊重，自己首先要自重，包括对自己有清醒的认知，同时要尊重他人，关心他人。真挚诚恳，脚踏实地，努力去做好自己，真正实现自己的价值。
《蚊子和狮子》
《伊索寓言》
动物界的力量大PK
挑战方
应战方
观众
语言宣战
PK过程
ko
一网捕获
ko
吹着喇叭
这个寓言故事告诉我们什么道理？
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
人在取得一点成就的时候，不要太过得意、骄傲自满，不然往往没有好下场。虚心使人进步，骄傲使人落后。
蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，也没有被蜘蛛粘住，寓言的寓意会是怎样
蚊子趁狮子不注意的时候，快速猛扑，目标明确地专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。狮子气急败坏，但又无可奈何，最后只能眼睁睁地看着蚊子，吹着喇叭，唱着凯歌地飞走了。
变成对“以小胜大”的智取的歌颂。
“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”
蚊子吹着喇叭冲过去……
又吹着喇叭，唱着歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”
相比原作，你更喜欢哪个情节？
短小精悍，曲折有致， 悬念深入，蓄势突转。
我们可以分别在蚊子、狮子、蜘蛛身上获得什么启示呢？
低调做事，胜不骄，不自满。
以我之所长，攻敌之所短。
遇事沉着冷静、切忌鲁莽应对。
发挥长项，找准时机，一招制敌。
思考：谁是真正的强者？
如果结尾再加一句 “蚊子正束手无策时，松树上滴下一滴松脂，正好落在蜘蛛背上。”寓意又会有何不同
狮子→蚊子→蜘蛛→松脂
可变成“没有绝对的强者，也没有永远的胜利。”
也可理解为“人生常有转角，故事随有转机。”
……
寓言是一个怪物，
当它朝你走过来的时候，
分明是一个故事，生动活泼；
而当它转身要走开的时候，
却突然变成了一个哲理，严肃认真。
——严文井
《赫尔墨斯和雕像者》 《蚊子与狮子》
篇幅 结构 角色 情节 语言 手法 思想 对比两则寓言故事的形同点
短小精悍
简单（叙事部分+议论部分）；身体+灵魂
人、物、神都可
曲折有致、制造悬念、蓄势突转、引人入胜
通俗易懂
夸张、象征、拟人等，极富想象力。
具有讽刺性、哲理性
寓言概念
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的一种文学体裁：
①大多篇幅简短。
②主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。
③主题多借此喻彼、借远喻近、借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
④在创作上常常运用夸张和拟人等手法。
伊索（约前620年-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与和法国的拉封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫并称世界四大寓言家。
《伊索寓言》被誉为西方寓言的始祖，它的出现奠定了寓言作为一种文学体裁的基石。两千多年来，《伊索寓言》在欧洲文学发展史上产生过极其深远而广泛的影响，一再成为后世寓言创作的蓝本。
作者： 《伊索寓言》是以伊索的名义流传的古希腊寓言集。其中大部分可能为伊索本人或他所生活的那个时代的其他人所作，同时也包含一些此前和此后出现的寓言故事。
内容：《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。大多是动物故事，有的揭露权贵专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情有的总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。
影响：为人们所喜闻乐见，因而在古代希腊流传很广，经常为人称引。《伊索寓言》对欧洲寓言创作产生过很大的影响。早在16世纪末17世纪初，《伊索寓言》开始传入中国。
伊索寓言概述
狐狸与葡萄
在一个炎热的夏日，狐狸走到了一个葡萄果园，它很口渴,就想摘葡萄吃，但是它试了又试都没有成功。最后，它放弃的说"我敢肯定它是酸的”。但这时猴子来说:“我种的葡萄我不知道吗 肯定是甜的”，猴子说着便摘了一串吃了起来，吃的非常香甜的故事。
这个故事就告诉我们，不能因为得不到某些事物，就说这些事物不好，而是要用不同的角度去观察和解决问题。
农夫与蛇
在一个寒冷的冬天，农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇，他很可怜蛇，就把它放在怀里。但是蛇苏醒后，却把农夫给咬死了的故事。
这个故事告诉我们，帮人首先要学会分清好坏，要把援助之手伸向善良的人。然后还要用正确的方法，让自己不受伤害。
公牛与车轴
有一天，几头公牛正使劲拉着货车行走，车轴被压得发出吱吱的响声，牛回过头，不耐烦地对车轴说道:“喂，朋友。我们无声无息负担着全部重量，你叫唤什么 "的故事。这个故事是说，那些叫唤得特别响的人往往干活少，而那些不作声的人往往承担着全部重量。
这个故事告诉我们，做事要向公牛学习，默默无闻，踏踏实实，而不是吱吱作响的车轴，不出力还到处宣扬。
下金蛋的鸡
有一 对贫穷却整日想不劳而获的夫妇, 他们有一天， 突然有了- -只会下金蛋的鸡,但是他们却太过贪心，觉得一天-个金蛋太少, 想要把母鸡肚子的金蛋都拿出来，最后把母鸡杀了却什么都没有发现，然后他们又过回贫困生活的故事。
这个故事告诉我们，如果不懂得知足，贪得无厌,我们就会失去已经拥有的东西，世界上没有不劳而获的事情。
狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡-跃跳到树上,在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说:“多 么美的噪音啊!太悦耳动听了，我。真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说:“请你去叫醒树洞里的那个看[ ]守夜的，他一开门,我就可以下来。”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。
这个故事告诉我们：①害人终将害己的道理，也告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人。②聪明人就是这样，在灾难临头时，临危不乱，能轻而易举地使敌人遭殃。③别人的夸奖,有时是不怀好意的。面对危险的处境，我们要善于运用智慧来化解。
作
业
①从课文两个寓言中，任选一个，续写故事。
②读《伊索寓言》，写小感言（300字）。
分
层
再 会