5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
三年级语文上册
张秋生：天津市静海县人，中国著名儿童文学家。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。
作者简介
泥
泥巴 水泥
ní
晶
水晶 亮晶晶
jīnɡ
铺
pū
铺满 铺路
我会读
紧
紧张 松紧
jǐn
院
医院 学院
yuàn
印
印刷 印象
yìn
排
排列 排队
pái
列
列队 列车
liè
规
规则 规定
ɡuī
乱
捣乱 乱七八糟
luàn
则
zé
规则 守则
棕
棕红色
zōnɡ
迟
迟到 迟疑
chí
左右结构
品字形结构
上下结构
半包围
结构
铺
泥
晶
院
印
紧
排
列
乱
棕
迟
规
则
重难点字书写指导
结构：
部首：
上下
jǐn
糸
结构：
部首：
半包围
chí
辶
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走的很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
　　边读边想：课文主要写了什么？
第一部分（第1自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。
第二部分（第2-11自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。
第三部分（第12-13自然段）：表达对门前水泥道的喜爱。
段落划分
同学们初读课文，说一说“金色巴掌”指什么？
指黄色的梧桐叶。
我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊! 多么明朗的天空。
啊! 多么明朗的天空。
找出这段话中的感叹句。
表达了作者什么样的心情？
表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
梧桐树的落叶
金色的小巴掌
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
　　它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。
一夜秋风，一夜秋雨。
首尾照应，强调突出。
天空 明朗
地面 潮湿
法国梧桐树叶 金黄金黄
水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟
铺满金色巴掌的水泥道
真美
一夜秋风
一夜秋雨
板书设计
作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。
课文主旨
一、根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：含有比正常状态下较多的水分。
（ ）：形容物体明亮，闪烁发光。
（ ）：形容物体潮湿的样子。
（ ）：①（用字、用词）贴切，妥帖。②心里平静。③舒服。
潮湿
亮晶晶
湿漉漉
熨帖
随堂练
（ ）：①（地势）平坦而宽敞。②平而舒展。
（ ）：①（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。
（ ）：不整齐，没有秩序。
（ ）：快意；舒畅。
平展
规则
凌乱
愉快
谢谢！再见！