我上学了 教学设计(表格式)

教学内容：一下《我是中国人》（第一课时）
年级学科 一年级语文 主备人 教学日期
教学目标 1.借助图片认识中国标志，国旗国徽天安门，初步了解我国是一个多民族国家。 2.能通过不同朗读方式，感受作为中国人的自豪。 3.联系生活实际知道爱身边的人就是爱自己的祖国。
教学重点 借助图片认识中国标志，国旗国徽天安门，初步了解我国是一个多民族国家。
教学难点 能通过不同朗读方式，感受作为中国人的自豪。
问学模块
教学流程 目标点 时间控制
一、活动导入，师生间增进了解。 1.大家早上好，今天是你们正式上学的第一天，谁能分享一下现在的心情。 2.背上小书包你们就都是小学生了，小学生要注意些什么呢？ 3.以后我们的课程也会发生变化，现在我们就要开始我们的语文课。 4.手指语文书封皮，请跟我齐读。 减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 3分钟
研学模块
教学流程 目标点 时间控制
【研学活动一】观察插图，进行爱祖国教育。 组织形式：观察插图，合作探究。 具体教学流程： 1.现在打开第一页，你都看到了什么？ 2.这是我们56个民族的小朋友一起站在天安门前的图片。 3.你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 4.学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到__________我想说___________________ 5.天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 6.天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家有哪些代表性建筑？ 7.出示五星红旗，引导学生认识五星红旗。当我们升旗时，有一些是想要注意，谁知道是什么？ 8.五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。 9.学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 10.学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 【研学活动二】谈话交流，深入感受。 组织形式：交流展示。 具体教学流程： 1.同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。 2.教师播放歌曲《我们的祖国是花园》，师生共舞。 3.我们的祖国师花园，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。 (板书：我是中国人) 借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 了解各个民族，进行民族团结教育。 刚开学孩子注意力时间短，中间穿插与课程有关的课中操，可以缓解学生的疲劳，激发热情。 10分钟 10分钟 14分钟
固学模块
教学流程 目标点 时间控制
【课内衔接】朗读儿歌，激发情感 朗读儿歌 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 2.跟读句子 教师：我为自己是中国人而感到自豪。 齐读：我是中国人。 【课外拓展】选择中国的一个地方、或者一个节日、一个名建筑等进行了解。 通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。 3分钟
板书设计
我是中国人
教学反思