7.《听听，秋的声音》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
部编版三年级上册第二单元
听听，秋的声音
激趣导入
同学们，你知道这是什么季节吗
秋天
秋天是一个色彩缤纷的季节，下面让我们静下心来，细细去听一听秋天里的声音。
激趣导入
教学目标
1. 会认本课9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。
2.有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受秋天的美好。
3.仿照诗歌的形式，写一写秋的声音。
作者简介
毕国瑛，女，山东人。当代诗人。1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师5年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。
自读要求
自读要求：
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺。
生字闯关
识字方法
方法一：找一找
左右结构：
抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟
半包围结构：
辽 阔
识字方法
方法二：换一换
“抖”换掉“扌”加上“禾”，是“科”。
“振”换掉“扌”加上“ ”，是“震”。
词语乐园
抖抖手 蟋蟀 振动
掠过 吟歌 辽阔
同音辨析
振
字义：摇动，挥动。如：振动。
组词：（振作）（振兴）（振奋人心）
震
字义：惊恐或情绪过分激动。如：震惊。
组词：（震动）（震荡）（名震一时）
词语理解
道别
辞行。本课指黄叶离开了大树。
叮咛
绽开
反复地嘱咐。
裂开。本课指谷粒成熟。
依境解词
是和阳台告别的歌韵。
好听的歌声。
走进这辽阔透明的音乐厅，你好好去听秋的声音。
指宽阔的，广阔的。
巧记多音
交流讨论：读一读下面的句子，你有什么发现。
是和阳台告别的歌韵。
.
别
bié
biè
（告别）
（别扭）
巧记：在这毕业离别（ ）之际，我忽然觉得就连以前同学间闹别（ ）扭的情景也那么值得留恋和珍惜。
bié
biè
加点的字，是多音字。
.
.
自读检测
自读检测：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
交流讨论
交流讨论：你在诗中听到了哪些声音？
黄叶 “唰唰”
蟋蟀 “ ”
大雁 暖暖的叮咛
秋风 丰收的歌吟
交流讨论
交流讨论：《听听，秋的声音》这首现代诗的主要内容是什么？
诗歌主要描写了秋天大自然里一些特有的声——大树的唰唰声、蟋蟀的 、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
声音拓展
声音拓展，听一听。
搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。让我们仔细聆听，从声音中感受自然之美。
落叶 收割机 稻海翻浪 。
唰唰
隆隆
哗啦哗啦
课堂总结
《听听，秋的声音》是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
学会质疑
学完这节课，继续预习你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，下节课与同学、老师一起想办法解决。
布置作业
1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。
2、继续预习课文。