(共21张PPT)
学写留言条
什么是留言条
PART
01
· 演绎留言情景，互动交流
外婆：“喂，是小新吗？我是外婆。”
小新：“外婆，您好！我是小新。”
外婆：“今天外婆做了你最爱吃的红烧鱼，中午你来外婆这里吃饭，顺便带些好吃的回去，让妈妈晚饭少做点儿菜。”
小新：“好的，外婆。我知道了。”
小新：外婆打电话说，做了我爱吃的红烧鱼，让我去吃，还让我带些好吃的回来给妈妈。可妈妈不在家，打电话也没有接。妈妈回家后看不到我，肯定会着急。你们说，我该怎么办呢？
想一想：小新该怎么办呢
交际情景
· 初识留言条
留 言 条
当我们把想对别人说的话写在纸条上，这张纸条就不是一张普通的纸条了，它有一个特殊的名字——留言条。这节课我们就来学写留言条。
了解格式，修改留言条
PART
02
读留言条，思考问题
妈妈：
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。
妈妈：
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新
这两张留言条有什么相同点和不同点呢？
一张写明了外婆让“我”带些好吃的，让妈妈晚饭少做点儿菜，另一张没有写清楚这件事；一张写了“小新”，另一张没写名字，两张留言条的格式不一样。
都写了“妈妈”，表示留言条写给谁；都写了告知的具体事件——外婆做了红烧鱼，“我”不在家吃午饭。
相同点
不同点
总结相同点与不同点
写留言条必须要做到内容清楚——要写清楚是写给谁的，写清楚具体要说明的事情，还要写清楚是谁写的留言条。
写留言条的要点
听音频，了解留言条的内容
妈妈：
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新
10月4日上午
听音频1
大家好！我是学习小博士。瞧，这是我写的留言条。你们觉得我写的这张留言条内容清楚吗？
同学们，接下来，我们一起来看看学习小博士是怎么写小新这张留言条的。
妈妈：
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新
10月4日上午
称呼
正文
署(shǔ)名
日期
先写是留言给谁的。
再写有什么事。
最后写自己的名字和时间。
听了学习小博士的介绍，你有什么新发现？
听音频2
原来，写留言条要内容清楚。内容包括称呼正文、署名、日期。
听音频，了解留言条的内容
接下来，我来说说留言条的组成部分吧！你们看：这是称呼，表示这张留言条是留给谁的；这是正文，是留言条的主要内容；这是署名和日期，别人一看就知道这张留言条是谁在什么时候写的。
听音频3
留言条儿歌
称呼顶格加冒号，
正文开头空两格，
署名日期分两行，
右下写好要对齐。
听到这里，你有什么新发现？
继续听音频，了解留言条格式
这四个部分都有自己固定的格式哟！称呼要顶格写，后面加上冒号，表示有话要说；正文要另起一行，开头要空两格；署名和日期都写在右下角，先署名再写日期。我还编了一首儿歌呢。我们一起来看一看吧！
王红：
你是我的同学，也是我的同桌。我们是好朋友，我们常常在一起吃饭、学习、玩游戏。请你明天等等我。
你的同学：李莉
2019年6月20日
同学们，写留言条的方法，你们都学会了吗？这两张留言条都有错误。你可以帮忙修改一下吗？
修改留言条
小芳：
你明天等我。
同学：李丽
修改留言条
留言条要求内容清楚、格式正确。请同学们根据这个两个要求，修改自己的留言条，然后和同桌互查。
写留言条，掌握方法
PART
03
· 演绎情景，再写留言条
原来小新是去外婆家吃饭，晚上还会带好吃的回来，我就可以少做些菜了！
喂，主任，我刚到家。现在有急事？好的，我马上来。
小新妈妈回单位前，可能会做什么？
小新妈妈想给小新写留言条。请你帮小新妈妈写留言条。写完后同桌点评：内容是否清楚，格式是否正确。之后同学们修改留言条。
· 联系真实生活场景，三写留言条
小新妈妈写完留言条后安心地去单位开会了。瞧，在小新的故事里，小小的留言条让他和妈妈互相了解了对方的去向。在我们的生活中，也会遇到一些需要写留言条的情况，你瞧——
去办公室还书，老师不在。
shì
请选择一个场景，写一张留言条，注意内容清楚、格式正确。
去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组
的活动，但是她家里没有人。
· 联系真实生活场景，三写留言条
张老师：
______________________________ _____。
__________________________________________。
__________
__________________
(谁？到什么地方？干什么？）
什么书？放在什么地方？
去办公室还书，老师不在。
· 联系真实生活场景，三写留言条
去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组
的活动，但是她家里没有人。
小芳：
______________________________ _____。
__________________________________________。
__________
__________________
(什么时候？谁？到什么地方？干什么？）
(回复方式）
· 联系真实生活场景，三写留言条
瞧，小小一张留言条，不仅能帮助我们传递消息，有时还能帮我们传递情感，多有意思呀！我们一起再来读一读儿歌，学以致用！
留言条儿歌
称呼顶格加冒号，
正文开头空两格，
署名日期分两行，
右下写好要对齐。
· 读读儿歌
谢谢观看
THANK YOU
